evidencias tercera entrega -...

Portafolio Virtual de Evidencias

Profa.Guadalupe LimasProfa. Dácil SánchezProf. Emiliano Leal EQUIPO: 6

Colegio Reina María. Clave 1065

Evidencias Tercera Entrega

ÍNDICE

PRODUCTO 1 ………. 3









PRODUCTO 10 ...…....65

PRODUCTO 11 ……....72

PRODUCTO 12 …...….85

PRODUCTO 1

C.A.I.A.C Conclusionesgenerales.

PRODUCTO 1

PR

OD

UC

TO 1

PRODUCTO 1

PRODUCTO 2

Organizador gráfico coninterconexiones.

Proyecto: Plan de vida

Orientación IVInglés Emprendimiento V

En este proyecto se busca la interdisciplinariedad de las materia de Inglés, Orientación Educativa de IV, y

emprendimiento de V.

PRODUCTO 2

PR

OD

UC

TO 2

PRODUCTO 2

Vinculación entre las materias

● Las materias se vinculan en varios puntos que podemos fortalecer para la realización de un proyecto.

● Por un lado, de Orientación Educativa existe una serie de temáticas relacionadas a Identidad y Autoestima que se pueden vincular a la materia de Autoconocimiento de emprendimiento. En este punto, inglés puede vincular vocabulario específico que tenga que ver con el ser, como estructuras gramaticales específicas para hablar de uno o en primera persona (Verbo To Be, por ejemplo).

● Esto también se vincula al siguiente punto, que tiene que ver con valores personales de Orientación educativa y objetivos de vida de Emprendimiento, que se pueden vincular muy bien a vocabulario en inglés relacionado a los verbos en futuro y estructuras gramaticales en futuro.

PRODUCTO 2

Vinculación entre las materias

● La propuesta también relaciona los puntos de Trabajo en Equipo, que se aborda en Inglés, Manejo de emociones de orientación educativa y elaboración de proyectos.

En este sentido, lo que se busca es que los alumnos generen un proyecto de plan de vida que irán elaborando cuando corresponda ver cada uno de estos puntos en estas materias. Así mismo, no se descarta incorporar a otras materias en aspectos específicos, lo cual se podría abordar más adelante, y una idea interesante podría ser que este proyecto se vaya elaborado durante los tres años de preparatoria.

PRODUCTO 2

PRODUCTO 3

Evidencia de trabajo de la propuesta del proyecto.

Proyecto propuesto: Plan de vida

Objetivo: Facilitar en los estudiantes la identificación de intereses y aspiraciones personales con la finalidad de plantear un plan que le permita llegar a las metas que desea en su vida.

Justificación: En la adolescencia se atraviesa por una etapa en la cual los jóvenes se plantean su identidad, pero también., lo que les gustaría ser en el futuro. En este sentido, consideramos que un proyecto de este tipo permitirá vincular varias materias a través de la interdisciplinariedad, ayudando a los jóvenes a establecer objetivos claros para su futuro. Esto también surge de una necesidad natural a esa edad de comenzar a visualizar su vida en la adultez, así como en la formulación de expectativas de realización personal.

PRODUCTO 3

Proyecto propuesto: Plan de vida

Procedimiento:

● El proyecto llevará un seguimiento mensual para ver los avances que se van teniendo por parte de los alumnos y docentes para poder realizar un diagnóstico .

● De acuerdo al diagnóstico se implementaran estrategias para cumplir los objetivos planteados.

● Evaluar resultados.● Analizar áreas de oportunidad.● Implementar nuevas estrategias.

PRODUCTO 3

PRODUCTO 3

PR

OC

ESO

DE

TR

AB

AJO

PRODUCTO 3

PRODUCTO 4

Organizador gráfico. Preguntas esenciales.

PRODUCTO 4

PRODUCTO 5

Organizador Gráfico.Proceso de Indagación.

PRODUCTO 5

PRODUCTO 6

Análisis Mesa de Expertos General

PRODUCTO 6

PRODUCTO 7

E.I.P. Resumen (Señalado.)

PRODUCTO 7

PRODUCTO 8

Estructura Inicial de Planeación. Elaboración de Proyecto.

PRODUCTO 8

PRODUCTO 8

Universidad Estatal de Sonora (s/f) Rúbrica Exposición Oral. Recuperado de: https://ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/05_Rubrica_Exposicion.pdf

https://ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/05_Rubrica_Exposicion.pdf

PRODUCTO 9

Evidencias Fotográficas2ª R.T.

PRODUCTO 10

Tipos, herramientas y productos de aprendizaje.

PRODUCTO 10

PRODUCTO 11

Evaluación.Formatos.

PRODUCTO 11

Conalep (s/f) Plan de sesión. Recuperado de: http://www.conalep.edu.mx/UODDF/Planteles/aztahuacan/docentes/Documents/PLAN%20SESI%C3%93N%202017.docx

PRODUCTO 11

Emiliano Leal (2015) Propuesta de plan de sesión. Elaboración propia.

PRODUCTO 11

Ministerio del Ambiente de Perú (s/f) Plan de sesión de Proyecto Ecolegios. Recuperado de: http://www.minam.gob.pe/proyecolegios/Curso/curso-virtual/Modulos/modulo3/modulo-3/formato_de_ejemplo_de_la_sesin_de_aprendizaje.html

PRODUCTO 11

Escuela Preparatorioa Oficial 116 (2017) Planeación semestral y ficha diaria Recuperado de: https://epo116.jimdo.com/4-docentes/8-formato-de-planeaci%C3%B3n-2018/

PRODUCTO 11

Instituto Nacional de Capacitación INACAP Chile (2017) Plan de clases semestral. Recuperado de: hhttps://www.inacap.cl/tportal/portales/tp4964b0e1bk102/uploadImg/File/FormacionDesarrolloDoc/CursosTalleres/TallerPADPlanificClasesAsignSSchm.pdf

PRODUCTO 11

PRODUCTO 12

Evaluación, Formatos, Grupo heterogéneo.

PRODUCTO 12

PRODUCTO 12

UNAM (2017) Estructura Inicial de Planeación Elaboración de Proyecto (Producto 8), DGIRE. Programa CONEXIONES. Recuperado de: http://conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2018/04/h.-E.I.P.-Elaboracio%CC%81n-de-Proyecto-Producto-8.docx

PRODUCTO 12

PRODUCTO 12

Colegio Reina María (2017) Formato de Plan de Sesión.

PRODUCTO 12

PRODUCTO 12

Colegio Reina María (2017) Formato de Programa Operativo para la Planeación Didáctica.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN.