evidencias de una secuencia con el uso de los medios
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Evidencias de la aplicación de la secuencia de actividades de un proyecto didáctico: mirando la
literaturaPROFR. ELMAR SOLANO OLASCOAGA
DIPLOMADO: Desarrollo de habilidades digitales para la
formación de docentes
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I. PLAN GENERAL DEL PROYECTO DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA DE SEMINARIO DE APRECIACIÓN LITERARIA I.
LICENCIATURA E EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOLPRIMER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2011 2012
II. Nombre del proyecto: MIRANDO LA LITERATURA Y SU DIDÁCTICA III. Grado o semestre: QUINTO SEMESTRE Grupo: II IV. Duración aproximada: 5 SESIONES DE 100 MINUTOS CADA UNA V. Bloque II: Fundamentos para la enseñanza de la literatura. VI. Contenidos programáticos. Revisión general de algunas teorías literarias: el historicismo y el formalismo que
fundamentan la enseñanza de la literatura. Consideraciones para la enseñanza del texto narrativo. Consideraciones para la didáctica de la poesía.
VII. Propósitos: Diferenciar las distintas teorías literarias que han servido como base para el desarrollo de las
didácticas de la literatura. Identificarán algunas características generales de los modelos historicista y estructuralista
que han servido de fundamento para plantear diversas propuestas didácticas. Conocerán los argumentos que hicieron necesaria la incorporación de nuevas formas de
entender a la literatura y a su enseñanza. Conocer algunos principios didácticos para el aprendizaje y la enseñanza de la literatura.
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Los estudiantes buscan en internet información para profundizar en los contenidos.
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Comparten producción escrita en las sesiones de clase a través de google docs.
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Los estudiantes suben al blog de la asignatura: http://semapreclit.blogspot.com/
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Los estudiantes buscaron fotos en el internet para elaborar su video
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Presentación del video en el grupo