Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar No. 18Asignatura: Lgica Profesor: Lic. Armando Salmern MendozaNombre del alumno: _____________________________________ Fecha___________Secuencia Didctica 3: Reconocer presunciones e intencionesAnexosEtapa previaIndividualDe manera previa a esta actividad, los alumnos realizan una tarea que consiste en elaborar una lista de frases que hayan ledo en la seccin editorial de un peridico local reciente. Elabora una lista de frases, eindica para que usaron esas frases y en qu situacin se hicieron.Con base en la actividad anterior, elaborar una lista de intenciones que haya en esos contextos, referidas a resolver un problema, convencer, persuadir, disuadir, aclarar malos entendidos, investigar, etc.

Por equiposElaboran listas depuradas de intenciones y contextos.

PlenariaComparten con el grupo sus hallazgos.

Anexo 11. IndividualLeer textos sobre ciclos argumentales.Ser crtico Cuando uno lee el peridico (o cuando platica con alguien o cuando escucha una conferencia) debe aprender que no tiene que entregarse a lo que dice el texto sin ms. Uno debe preguntarse qu dice o qu trata de decir; a qu conclusin llega; en qu basa lo que dice o cules son las razones que tiene para decirlo o cmo concluye en eso.

La argumentacin como prctica Toda prctica, desde cultivar la tierra para obtener maz, jugar en un encuentro deportivo o disear un experimento de fsica atmica, tiene elementos internos y externos. Los elementos externos son los agentes (que tienen ciertas competencias para realizar esa prctica) y los recursos (conceptuales lo que forma un horizonte conceptual: no se puede jugar ajedrez en una sociedad en la que no existe ese juego ni existe ese concepto), sociales y materiales. Los elementos internos son tres: el propsito de la prctica, los medios para alcanzar ese propsito y los modos para llevar a efecto esa prctica. Los propsitos son de dos tipos. Por una parte estn los propsitos de la prctica en cuanto prctica, es decir, los propsitos constitutivos. Por otra parte estn los propsitos que tienen los agentes. Por ejemplo, en el futbol el propsito de la prctica es que un equipo haga el mayor nmero de goles posibles al equipo con el que juegue, el propsito del ajedrez es que un jugador haga jaque mate al otro jugador. En cambio, los jugadores pueden tener diferentes propsitos: ganar dinero, divertirse, encontrar amistades, mostrar superioridad... Argumentar es una prctica. Su propsito constitutivo es resolver problemas mediante la modificacin de creencias. Si uno argumenta consigo mismo, el propsito es resolver un problema cambiando las creencias propias. Si uno argumenta con otras personas, tratar de cambiar las creencias propias o las de los otros (con quienes argumenta). Pero como en el caso del futbol y del ajedrez, los propsitos constitutivos se entremezclan con quines son los agentes y cules son sus propsitos. As, hay quien toma parte en argumentaciones para pasar el tiempo, engaar, quedar bien, ganar adeptos para una causa, responder una duda...

Presunciones Usar el lenguaje es una forma de interactuar. Al usar el lenguaje hay tres presunciones. La primera es presuncin de comprensin. Me ests leyendo (o podras estarme escuchando) y piensas que ms o menos me ests entendiendo. Piensas que yo uso las palabras ms o menos como las usas t. Cuando alguien lee un peridico piensa eso, o cuando lee una novela o ve una pelcula o platica con otra persona tambin tiene esa presuncin. La segunda presuncin es de verdad. Esta presuncin se relaciona con los actos de habla en los que se afirma o niega. Cuando voy a una tienda y veo un letrero que dice Refrescos fros me dirijo a ese lugar en espera de encontrar, efectivamente, refrescos fros. Y cuando debo tomar un autobs hacia San Pancho y veo un autobs tiene un letrero que dice San Pancho, lo tomo porque presumo que ese camin va para San Pancho. La tercera presuncin es de valor. Nos resulta muy raro que alguien diga algo que no tiene relacin con lo que estamos ha-blando. Es decir, pensamos que cuando decimos o se dice algo, eso es valioso para lo que estamos tratando.

Una presuncin se rompe Cuando cualquiera de estas tres presunciones se rompe, comenzamos a emplear medios para restablecerlas, es decir, comenzamos un ciclo argumental. Un caso tpico es cuando se rompe la presuncin de verdad. Supongamos que quiero ir a la librera Macondo y le pregunto a una ta cmo llegar. Ella me dice que la librera est en las Siete Esquinas, pero al escuchar su respuesta mi to me dice que no, que no est en las Siete Esquinas sino en Zcalo. Mi presuncin de verdad de que la librera est en las Siete Esquinas se ha roto. Ahora debo pensar en cmo saber cul de las dos respuestas es la verdadera. O supongamos que mi ta me lo dice pero yo no me quedo con su respuesta y le pregunto cmo lo sabe, es decir, pongo en duda lo que dice. En este caso he roto mi presuncin de verdad. O pudiera ser que su respuesta choque con lo que yo he visto o me han platicado. La argumentacin o el ciclo argumental empiezan a funcionar como ataque o defensa de un enunciado en varias situaciones: cuando se rompe la presuncin de que ese enunciado se est comprendiendo, es verdadero o es valioso, cuando se habla de que hay un mal entendido, de que algo se dijo y es falso o cuando se advierte que lo dicho no corresponde con lo que se habla.

Fuente: SEP, Programa de estudios de Lgica, AS653, Mxico, 2013, pgs. 52-53.

2. En equiposa) Socializa informacinb) Elabora un mapa conceptual

3. Plenariaa) Participa en el dilogo y respeta la postura de sus compaeros.

Anexo 2

Ejercicios

Identificar las presunciones argumentativas

1. Identificar que situaciones corresponden a un ciclo argumental, as como los tipos de presunciones.

Situacin de interaccin: Enrique, lvaro, La muerte de un instalador, FCE, Mxico, 2010, pgs. 135-137 y 159-163.

En las pginas de la novela referida, el abuelo de Aristteles, Don Andrs, y Aristteles mismo hablan de una investigacin de una manera muy particular: Todava falta lo ms escabroso. Venga. Aristteles dio un largo trago y rellen ambos vasos. Hay una mujer que te tienes que llevar de asistente. Me la llevo. Ella no lo sabe todava, y, sobre todo, nunca se debe enterar de que estaba planeado. El millonario extrajo de la bolsa de su saco un juego de copias de las fotos de Fierro. Es sta, se llama Edith. Es un bombn. Ms o menos, a m no me gustan tan flacas. Debo ir y contratarla? Tienes que hacerla tu amiga y convencerla de que se vaya contigo. Por qu? Tengo un proyecto. Otra investigacin? Si.

EVALUACIN

Lista de cotejo para evaluar los ejercicios sobre la identificacin del ciclo argumentalInstitucin: Centro de Estudios Tecnolgicos del MarPlantel: No. 18

Alumno: Bloque o Unidad:

Fecha de aplicacin: Profesor: Armando Salmern Mendoza

IndicadorSiNoObservaciones

1. Lee el texto sobre ciclos argumentales

2. Identifica cuando se rompe y se inicia otro ciclo argumentativo.

3. Identifica en un texto las presunciones argumentativas de comprensin.

4. Identifica en un texto las presunciones argumentativas de verdad.

5. Identifica en un texto las presunciones argumentativas de valor.

6. Participa en la sesin plenaria con ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.