evaluativo 5°correcion

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Escuela ríos de Elqui Profesor: Sebastián Campusano Ogalde Evaluación de Historia Geografía y Ciencias Sociales 5° año básico ORGANIZACIÓN DEMOCRÁTICA DE CHILE Nombre y Apellidos: …………………………………………………………………………… Fecha…………………..……. Puntaje ideal: 76 Puntaje obtenido: 45 Nota: Objetivo de Aprendizaje. Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile, incluyendo: la división de poderes del Estado; la representación mediante cargos de elección popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente); la importancia de la participación ciudadana. OA 15 Indicadores de Aprendizajes. Reconocen que la Constitución es la ley fundamental del Estado y que por tanto ninguna ley, autoridad o persona puede actuar al margen de ella. Reconocen en la Constitución Política, los principios básicos que definen a Chile como una república democrática. Distinguen los derechos y libertades de las personas que se establecen en la Constitución Política, así como las garantías que protegen su cumplimiento. Reconocen que en democracia los derechos de los ciudadanos están resguardados por la existencia de un sistema jurídico, identificando los principales mecanismos (Constitución, leyes, tribunales). Reconocer los poderes del Estado Chileno. I. Lectura comprensiva. HISTORIA DE MONZÓN Monzón es un bello país con grandes montañas y mucha vegetación. Tal como Chile, Monzón tiene una Constitución que establece una Instrucciones generales para la evaluación: Utiliza solo tus materiales, evita conseguir. Lee de manera silenciosa y personal. Trabaja en silencio y en forma individual Ante cualquier duda levanta la mano Si eres sorprendido copiando o conversando, la prueba será retirada Lee completamente las preguntas antes de comenzar a contestar.

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Evaluacion de 5° añoDemocracia

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Page 1: EVALUATIVO 5°CORRECION

Escuela ríos de Elqui Profesor: Sebastián Campusano Ogalde

Evaluación de Historia Geografía y Ciencias Sociales 5° año básico

ORGANIZACIÓN DEMOCRÁTICA DE CHILE Nombre y Apellidos: ……………………………………………………………………………

Fecha…………………..……. Puntaje ideal: 76 Puntaje obtenido: 45 Nota:

Objetivo de Aprendizaje.Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile, incluyendo: la división de poderes del Estado; la representación mediante cargos de elección popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente); la importancia de la participación ciudadana. OA 15

Indicadores de Aprendizajes. Reconocen que la Constitución es la ley fundamental del Estado y que por tanto

ninguna ley, autoridad o persona puede actuar al margen de ella. Reconocen en la Constitución Política, los principios básicos que definen a Chile como

una república democrática. Distinguen los derechos y libertades de las personas que se establecen en la

Constitución Política, así como las garantías que protegen su cumplimiento. Reconocen que en democracia los derechos de los ciudadanos están resguardados

por la existencia de un sistema jurídico, identificando los principales mecanismos (Constitución, leyes, tribunales).

Reconocer los poderes del Estado Chileno.

I. Lectura comprensiva.

HISTORIA DE MONZÓN

Monzón es un bello país con grandes montañas y mucha vegetación. Tal como Chile, Monzón tiene una Constitución que establece una república democrática con un Presidente, un Congreso y un Poder Judicial.

Una vez, llegó al poder como Presidente de Monzón, un hombre llamado Tomás Mulder. Su principal preocupación era solucionar los problemas económicos que tenía el país en ese momento. El señor Mulder quería hacer leyes que ayudaran a Monzón a salir de tales dificultades, pero el Congreso de ese entonces no quería aprobarlas. Esto enojó al Presidente, por lo que decidió tomar cartas en el asunto.

A los dos años de asumir el poder, el Presidente Mulder anunció que él, disolvería de forma temporal el Congreso, y que reorganizaría el Poder Judicial.

Instrucciones generales para la evaluación:

Utiliza solo tus materiales, evita conseguir. Lee de manera silenciosa y personal. Trabaja en silencio y en forma individual Ante cualquier duda levanta la mano Si eres sorprendido copiando o conversando, la prueba será retirada Lee completamente las preguntas antes de comenzar a contestar.

Page 2: EVALUATIVO 5°CORRECION

A raíz de que el Presidente no tenía las atribuciones legales para hacer estos cambios, el señor Mulder debió usar las fuerzas militares para llevarlos a cabo por la fuerza. No dejaba que el Congreso se reuniera, e incluso arrestó a gente que no estaba de acuerdo con él o que tenía influencia en el país. Sólo para estar seguro, arrestó a un gran número de políticos, periodistas y grandes empresarios.

Claramente, todas estas acciones eran ilegales en relación a la Constitución del país. Para resolver esto, el señor Mulder promulgó un decreto [ley publicada por el presidente] que decía que la Constitución se ignoraría por un tiempo. Finalmente el Presidente Mulder logró terminar con el Congreso y le dio al Presidente (o sea, a él mismo) todo el poder para hacer las leyes. Luego dejó sin trabajo a todos los jueces que creían que sus acciones eran inconstitucionales [contra la Constitución]. En otras palabras, el señor Mulder tomó el control total del gobierno de Monzón.

A pesar de esto, el gobierno de Tomás Mulder tuvo sus éxitos. El Presidente logró resolver el gran problema económico que tenía el país. Todo iba bien, cuando de a poco se fue filtrando información negativa de este Presidente. A raíz de la falta de alimentos en una zona, se llevó a cabo una pequeña revuelta contra el gobernante. Como él tenía el poder de castigarlos, miles de hombres inocentes fueron expulsados sin haber tenido un juicio. Además, el señor Mulder había estado guardando dinero para él y sus hombres más cercanos a través de la venta de armas a personas de otros países. Con los cambios que había hecho Mulder en la república de Monzón, no había nada ni nadie que pudiera limitar el poder del Presidente o que se asegurara de que actuara de forma justa y que tratara bien a la gente.

Cuando toda esta información se supo, el señor Mulder se fue a otro país muy lejano, y decidió renunciar a la Presidencia. Otro Presidente llegó al poder, quien volvió a organizar el país, restaurando la Constitución y la separación de los tres poderes. A la vez, el nuevo Presidente culpó a Tomás Mulder de corrupción.

El ex Presidente Mulder debió volver al país, donde fue juzgado y sentenciado a muchos años en prisión.

Fuente: www.icivics.org

II.-ORDEN NARRATIVO.

Ordene de forma cronológica la historia que leíste anteriormente, numerándola del uno (1) al ocho (8). (1 punto c/u)

Page 3: EVALUATIVO 5°CORRECION

A. ____ Tomás Mulder tiene éxito con el problema económico y con la invasión de los extranjeros.

B. ____ El Presidente intenta resolver los problemas económicos, pero le ponen muchos obstáculos

C. ____ Sentencian al el Presidente Tomás Mulder a muchos años en prisión

D. ____ Tomás Mulder establece que la Constitución será ignorada por un tiempo

E. ____ Presidente Tomás Mulder se va a otro país, pero luego debe volver para ir a juicio

F. ____ Hay una pequeña revuelta contra el Presidente y luego se mata a varios inocentes.

G. ____ Tomás Mulder impide que el Congreso se reúna.

H. ____ La verdad del Presidente se conoce, la gente se da cuenta de lo que realmente hizo.

III. INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES Observe las imágenes y descríbalas. Luego, escriba si muestra un derecho respetado o no. (2 punto c/u)

SE MUESTRA A UNOS NIÑOS EN LA ESCUELA,

JUNTO CON UNA PROFESORA. SÍ SE RESPETAN

LOS DERECHOS DEL NIÑO, YA QUE ES EL

DERECHO A LA EDUCACIÓN

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

SE MUESTRA A UN ADULTO TOMANDO

DEL BRAZO A UNA NIÑA PEQUEÑA. ÉL

ESTÁ ENOJADO Y LA NIÑA CON MIEDO. NO

SE ESTÁN RESPETANDO LOS DERECHOS

DEL NIÑO, YA QUE EL ADULTO PODRÍA SER

VIOLENTO CON LA NIÑA

SE MUESTRA A UN NIÑO SIENDO

EVALUANDO POR UNA DOCTORA, PARA

VER SI ESTÁ SANO. SÍ SE ESTÁN

RESPETANDO LOS DERECHOS DEL NIÑO,

YA QUE SE MUESTRA EL DERECHO A LA

Page 4: EVALUATIVO 5°CORRECION

IV. VERDADERO O FALSOLee cada una de las siguientes afirmaciones y escribe la V o la F, dependiendo si es verdadera o falsa. Recuerda Justificar las falsas(1 punto las verdaderas, 2 puntos las falsas justificadas)

1. ______Un reglamento de convivencia, sirve para mantener un ambiente grato entre la comunidad.______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. __X____ En las instituciones como Carabineros, bomberos, Colegios, Municipalidades no es necesario tener un reglamento de convivencia.______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ______Un reglamento de convivencia, debe tener las normas y las sanciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ______Los derechos y las normas, aseguran el respeto y derecho por los demás______________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. _X____ El Reglamento de convivencia, debe ser muy extenso y con un lenguaje elevado.______________________________________________________________________________________________________________________________________________

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

SE MUESTRA UN LUGAR MUY

CONTAMINADO. NO SE ESTÁN

RESPETANDO LOS DERECHOS DEL NIÑO,

YA QUE DENTRO DE ELLOS SE PIDE VIVIR

EN UN MEDIOAMBIENTE LIBRE DE

CONTAMINACIÓN.

SE MUESTRA A UN NIÑO SIENDO

EVALUANDO POR UNA DOCTORA, PARA

VER SI ESTÁ SANO. SÍ SE ESTÁN

RESPETANDO LOS DERECHOS DEL NIÑO,

YA QUE SE MUESTRA EL DERECHO A LA

Page 5: EVALUATIVO 5°CORRECION

6. __X___ El poder ejecutivo, elabora las leyes de Chile.______________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. ______El voto, es un deber de todo Chileno.______________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. _____ El MINSAL es el encargado de velar por nuestros derechos de Salud______________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. ______ El MINEDUC vela por los derechos de alimentación de todos los niños y niñas Chilenas.______________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. ___X__La Declaración de los Derechos Humanos, sanciona la libertad, la justicia y la paz del mundo.______________________________________________________________________________________________________________________________________________

V. TERMINOS PAREADOS Une los derechos de la Fila A, con las imágenes de la Fila B (2 punto c/u)

A B

V. COMPLETACIÓN DE CUADRO Complete la siguiente tabla sobre los poderes del estado en Chile.. (2 puntos c/u) 18 puntos

Page 6: EVALUATIVO 5°CORRECION

Poderes del Estado

Función que cumple Personas que lo integran

¿Cómo llegan al cargo?

EJECUTIVO

LEGISLATIVO

JUDICIAL

Señala a qué cargos corresponden las descripciones y a qué poder del Estado corresponde ese cargo. (2 puntos c/u)

Descripción Cargo PoderSu autoridad se extiende a todos cuando tiene por objeto la conservación del orden público en el interior y la seguridad externa de la Republica, de acuerdo con la Constitución y las leyes

Son los colaboradores directo e inmediatos del presidente de la república en el gobierno y administración del Estado.

Para ser elegido es este cargo se requiere ser ciudadano con derecho a sufragio, tener cumplido los veintiún años de edad, haber cursado el educación media o equivalente y tener residencia en la región a que pertenezca en distrito electoral correspondientePara ser elegido en este cargo se requiere ser ciudadano con derecho a sufragio, haber cursado la educación media o equivalente y tener cumplido treinta y cinco años de edad el día de la elección.

Page 7: EVALUATIVO 5°CORRECION

Son nombrados por el presidente de la República, elegidos de una nómina de cinco personas que, en cada caso, propondrá la misma corte, y con acuerdos del Senado.

AutoevaluaciónMarque con una X, la cara que represente su opinión personal, frente a cada interrogante

Cumplí con los materiales, cuaderno y libro, para las clases

Trabajé en forma ordenada, en las actividades que el profesor indicaba

Asistí a todas las clases de historia

Comprendí, los conceptos de: democracia, convivencia, derechos, etc.

Ayude a mis compañeros y compañeras, cuando ellos lo pidieron

¡

Éxito pequeñ@s ¡