evaluación y acreditación de competencias en ocupaciones del sector metal
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Evaluación y Acreditación de Competencias en ocupaciones del sector metal
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Evaluación y Acreditación de competencias en ocupaciones del metal
Objetivo principal:Objetivo principal:
Evaluación y validación de un prototipo de acreditación de
competencias y cualificaciones profesionales, aplicado a ocupaciones
del sector metal, utilizando:
o Referentes a nivel nacional: Catalogo de Cualificaciones Profesionales.
o Real Decreto 1224/2009, de 17 de Julio, sobre reconocimiento de competencias
profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral.
Evaluación y Acreditación de competencias en ocupaciones del metal
Objetivos específicos:Objetivos específicos:
o Reconocer y acreditar competencias reales del sector metal.
o Experimentar el procedimiento que se establece en el R.D.1224/2009.
o Favorecer el intercambio de experiencias, aprendizajes y desarrollo de herramientas comunes para la acreditación de competencias.
o Disponer de herramientas metodológicas para la acreditación de competencias del sector metal- guía de evidencias.
o Mejorar las fases de orientación, asesoramiento y evaluación al contar con orientadores, asesores y evaluadores con perfiles adaptados a la normativa, formados y entrenados.
o Detectar necesidades de formación individual de las personas.
Evaluación y Acreditación de competencias en ocupaciones del metal
Personas beneficiarias:Personas beneficiarias:
o CANDIDATOS/AS,CANDIDATOS/AS, que puedan acreditar sus competencias:
mayores de 18 años, con nacionalidad española, comunitaria o titular de
autorización de residencia en España en vigor, con experiencia laboral
relacionada con las competencias que se quieren acreditar.
o PERSONAL ASESORPERSONAL ASESOR YY EVALUADOREVALUADOR, que serán formados de
acuerdo a los contenidos formativos del Real Decreto.
Evaluación y Acreditación de competencias en ocupaciones del metal
Acciones a ejecutar por Fundación Metal:Acciones a ejecutar por Fundación Metal:
1. Identificación de la ocupación y competencias del sector metal a evaluar.
2. Análisis de buenas prácticas ya desarrolladas de evaluación y certificación de competencias.
3. Diseño / Adaptación de herramientas metodológicas comunes para la evaluación y acreditación de competencias.
4. Elaboración y maquetación de materiales didácticos para el proceso formativo de orientadores/as y evaluadores/as.
5. Experiencia piloto del procedimiento de evaluación y acreditación de competencias en la ocupación del metal, con personal orientador y evaluador formado.
6. Análisis de resultados e informe final.
Evaluación y Acreditación de competencias en ocupaciones del metal
Acción 1: Identificación de la ocupación y competencias a evaluarAcción 1: Identificación de la ocupación y competencias a evaluar
CUALIFICACIÓN PROFESIONAL: Fabricación y montaje de instalaciones de tubería industrial (R.D. 1699/2007)
Competencia general: Realizar operaciones de elaboración, ensamble y montaje de tuberías, accesorios y elementos incorporados, así como operaciones de unión, siguiendo los procedimientos establecidos, interpretando planos y documentación técnica, atendiendo y respetando en todo momento las normas de calidad, medioambiente y prevención de riesgos laborales.
Unidades de competencia:
UC1142_2: Trazar y mecanizar tuberías.
UC1143_2: Conformar y armar tuberías.
UC1144_2: Montar instalaciones de tuberías.
Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes:
Calderero-tubero.Calderero-tubero.
Tubero industrial.Tubero industrial.
Tubero naval.Tubero naval.
Sectores productivos:
Desarrolla su actividad en el sector de la construcción y reparación naval, industrias petroquímicas y afines, talleres metalúrgicos, talleres de calderería, entre otros.
Evaluación y Acreditación de competencias en ocupaciones del metal
Acción 2: Investigación documentalAcción 2: Investigación documental
o Análisis de actuaciones similares ya desarrolladas:
- Proyecto ERA: Ministerios de Educación y Trabajo, con participación Comunidades Autónomas.
- Experiencias desarrolladas por las Comunidades Autónomas, siguiendo legislación, para
obtener títulos de FP y Certificados de Profesionalidad.
- Sistemas de reconocimiento aplicados en otros países.
- Contacto con entidades para recopilar documentos de interés.
o Análisis Real Decreto 1224/2009, de reconocimiento de competencias
profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral.
Evaluación y Acreditación de competencias en ocupaciones del metal
Acción 3: Diseño fase Información y OrientaciónAcción 3: Diseño fase Información y Orientación
Protocolo de actuación fase Información
Objetivos:
o Sensibilizar, acercar al proceso y facilitar la incorporación al mismo.
o Detectar interés y recoger expectativas e inquietudes.
o Identificar dificultades y aspectos de mejora.
o Realizar una primera selección de candidatos/as potenciales a partir de los requisitos establecidos como “mínimos”.
o Ayudar al candidato/a a cubrir la solicitud de inscripción.
Para conseguir los objetivos se requiere de informantes formados/as que:
o Conozcan el proceso con todo detalle: requisitos, documentación, fases, centros implicados, etc.
o Hagan comprensible el proceso: lenguaje claro y sencillo para el candidato/a.
Evaluación y Acreditación de competencias en ocupaciones del metal
Difusión del proyecto:
-Revista Fusión
- Publirreportaje en prensa asturiana
-Folletos informativos
- Web Fundación Metal y red Acometal
-Clientes de Fundación Metal: cursos en marcha, antiguos alumnos/as.
-Envío de cartas empresas instalaciones de tubería industrial
-Revista “Asturias Industrial” (Federación Industria CC.OO).
Acción 3: Diseño fase Información y OrientaciónAcción 3: Diseño fase Información y Orientación
¿candidato/a interesado?
FASE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN (*)
- Solicita folleto informativo- Cubre registro de interés- Solicita más información si la necesita
¿cumple requisitos mínimos?
INSCRIPCIÓN
SELECCIÓN CANDIDATOS
FASE DE ASESORAMIENTO
Carpeta candidato/a:-Cubre solicitud de inscripción.-Aporta la documentación requerida.
SI
SI
* Protocolo de actuación
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En general, todas las personas candidatas han demostrado mucho interés, aun sabiendo que no se les dará certificación oficial:
o Lo ven como una necesidad para su futuro laboral, para promocionarse en la empresa y conseguir mayor estabilidad laboral.
o Son conscientes de la importancia de tener una certificación académica.
o Cómo forma de tener algo adelantado para el proceso oficial.
Resultados fase de Información y Orientación en la experiencia piloto:Resultados fase de Información y Orientación en la experiencia piloto:
Evaluación y Acreditación de competencias en ocupaciones del metal
Acción 3: Diseño fase AsesoramientoAcción 3: Diseño fase Asesoramiento
Candidato/a seleccionado/a
Sesiones individuales
- Entrega dossier de competencias.- Entrega cuestionario autoevaluación- Análisis trayectoria profesional/formativa candidato/a.- Recopilación de evidencias indirectas.
Elaboración informe asesor/a
-Valoración de las competencias evidenciadas por candidato/a.-Indicaciones de formación adecuadas para adquirir competencias que le faltan.
* Guía asesor/a.
Sesión final
FASE DE EVALUACIÓN
-Presentación de conclusiones y resultados al candidato/a.-Información de la formación necesaria si informe es negativo.
Evaluación y Acreditación de competencias en ocupaciones del metal
Resultados fase de Asesoramiento en la experiencia piloto:Resultados fase de Asesoramiento en la experiencia piloto:
La personas participantes, en general:
o Valoran muy bien el proceso definido, así como la disponibilidad de adaptación a su situación laboral (horario y lugar).
o Incertidumbre de sobre cómo se desarrollará el proceso oficial.
El personal asesor, destaca:
o La importancia de la formación en el marco de las cualificaciones, competencias, oferta formativa, etc.
o La necesidad de poseer competencias técnicas relacionadas con las Unidades de Competencia en las que se asesora.
o La dificultad en la recopilación de evidencias indirectas: importante acercar el proceso a las empresas.
o Los desajustes en las competencias profesionales cualificación – puesto de trabajo.
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Acción 3: Diseño fase EvaluaciónAcción 3: Diseño fase Evaluación
Candidato/a pasa a
evaluación
Valoración inicial candidato/a
-Revisión dossier y documentación aportada por el personal asesor.-Emisión primer juicio participante.
-Lectura guía de evidencias de cada Unidad Competencia.-Selección métodos más adecuados recopilar nuevas evidencias.-Elaboración calendario de pruebas.
Captación evidencias / Pruebas
ACREDITACIÓN
-Realización de pruebas según planificación.-Utilización guía de evidencias.
Planificación evaluación
¿UC demostrada?
Informe evaluador/a
PositivoNegativo
ITINERARIO FORMATIVO
*informe participante
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Acción 4: Elaboración y maquetación de materiales didácticosAcción 4: Elaboración y maquetación de materiales didácticos
Se han elaborado materiales de apoyo a la formación del personal asesor y evaluador.
Asesores/as y evaluadores/as han sido formados antes de la experiencia piloto.
Gracias por su atención
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