Evaluacin en Educacin Primaria

DEFINICIN DE EVALUACINLa evaluacin es la recogida de informacin para analizar:

Las experiencias de los nios,Los procesos de enseanza-aprendizaje que tienen lugar en la escuela,La atencin a las necesidades e intereses de los nios Proporcionndonos un feedback sobre la accin desarrollada en la escuela por todos y cada uno de los alumnos y del docente.

El objetivo fundamental de la evaluacin es orientar y mejorar, en cuanto a diseo y desarrollo, tanto los procesos como los resultados de la intervencin educativa.

LA EVALUACIN EN E. PRIMARIA

EVALUACIN SEGN LOMCE. TIPOS DE EVALUACINLa evaluacin del proceso de aprendizaje Los referentes de la evaluacin de aprendizajes son los criterios de evaluacin y los estndares de aprendizaje evaluables definidos en el currculo y en las programaciones didcticas para cada una de las reas y cursos de la etapa.Grado de asimilacin de los contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales ). La evaluacin del alumnado con necesidades educativas especiales tendr como referente los criterios de evaluacin establecidos en sus adaptaciones curriculares.El responsable de la evaluacin es el equipo docente, coordinado por el maestro tutor del grupo.

TIPOS DE EVALUACINLa evaluacin del proceso de enseanza. Materiales empleados, aprovechamiento de los recursos del centro, distribucin del tiempo.Organizacin del aula y del ambiente (relaciones entre maestros, maestros y alumnos y entre los alumnos). Funcionamiento de los rganos de coordinacin docenteRegularidad y calidad de la relacin con los padres o tutores. Planteamientos metodolgicos. Atencin a la diversidad.

TIPOS DE EVALUACINAdecuacin de los estndares de aprendizaje evaluables e integracin de las competencias clave.Anlisis y valoracin de resultados en las evaluaciones finales de curso, finales de etapa individualizadas de tercer curso.Secuencia y temporalizacin de los contenidos.Estrategias e instrumentos de evaluacin.Recursos y materiales didcticos. Posibilidad de modificar la programacin didcticaSe incluirn en la memoria anualLa evaluacin del proceso de enseanza.

MOMENTOS DE LA EVALUACIN

EVALUACIN INICIAL Tiene por objeto proporcionar informacin sobre la situacin de la que parte el nio Este diagnstico inicial, servir para conocer el nivel de desarrollo en que se encuentran las capacidades de cada alumno, as como el contexto, punto de partida y las causas por las que se parte de esta situacin y si es necesario realizar algn cambio o modificacin en la P.D.Se utilizarn: informes del profesor anterior, de los padres, informes mdicos , sociales, informes psicopedaggicos y la observacin directa de los primeros dasCuando el alumno proceda de otro centro se solicitar la informacin correspondiente. Todos los datos obtenidos de la evaluacin inicial se estudiarn en una sesin de evaluacin de la que se tomar acta

MOMENTOS DE LA EVALUACINSe establecern 4 sesiones de evaluacin a lo largo del curso. Con todos los docentes del grupo y se levantar actaLa concrecin de los criterios de evaluacin en los etndares, junto a las capacidades contempladas en los objetivos de la etapa, sern el referente de la evaluacin continua.Se concretar en las unidades de programacin qu aprendizaje se espera que alcancen los nios/as y en qu grado.EVALUACIN CONTINUA:

BOLETINES INFORMATIVOSTodo el proceso de intercambio de informacin debe estar presidido por una actitud abierta, reflexiva y crtica. Incluye las medidas de refuerzo y adaptacin que, en caso necesario, se hayan tomado.Este documento tiene que ser comprensible para los padres y reflejado en DELFHOSLos resultados de la evaluacin del alumnado se expresarn con valoraciones cualitativas y con calificaciones numricas(escala de uno a diez),

MOMENTOS DELA EVALUACINEVALUACIN FINAL:Al finalizar cada curso escolar se recoger y anotar los datos relativos al proceso de evaluacin continua en el informe personal de cada alumno/a. La evaluacin final tiene un carcter sumativo de todo el proceso de evaluacin continua y un carcter global de todo el conjunto de las reas.

El equipo docente toma las decisiones en cuanto a la promocin del alumno.Se tendr en cuenta la evaluacin externa de 3 y 6 de Primaria.Se podr repetir un curso y los alumnos con n.e.e podrn hacerlo dos veces de forma excepcionalEn la e. final se podr valorar la superacin de reas de cursos anteriores

MOMENTOS DELA EVALUACINEvaluacin individualizada y final de Educacin PrimariaLa Consejera competente en materia de educacin determinar las caractersticas generales de las pruebas de evaluacin individualizada, en los curos de 3 y 6) y la organizacin de los centros para su aplicacin.Las evaluaciones finales de etapa se realizarn atenindose a la regulacin sobre su organizacin y caractersticas, que establecer el Ministerio con competencias en educacin.En caso de resultados no adecuados, la aplicacin de planes de mejora, individuales o colectivos, ser responsabilidad tanto de los centros docentes, como de la Consejera competente en materia de educacin. Asimismo, la Consejera reconocer el esfuerzo y la actividad educativa de aquellos centros que, de una manera continuada, obtengan resultados de excelencia en estas evaluaciones.

ATENCIN A LAS FAMILIASSe dar informacin sobre los contenidos programados para cada curso y sobre los procedimientos de evaluacin y criterios de calificacin y promocin.

Reclamacin: Al finalizar curso. Se entrega por escrito a los padres que lo soliciten. Si hay disconformidad, los padres entregan reclamacin por escrito a direccin. Direccin se lo comunica al tutor. Se realiza una sesin de evaluacin extraordinaria. Se recoge en acta la decisin tomada. Se entrega al Director. ste a los padres. Si sigue la disconformidad el padre, madre o tutor presenta recurso de alzada al Coordinador Provincial. Direccin entregar toda la documentacin que inspeccin solicite. Se resuelve y se comunica al centro y ste a los interesados.

Se har con la finalidad de adecuar el proceso de enseanza-aprendizaje a las caractersticas y necesidades educativas de los nios/as para realizar las mejoras pertinentes en la actuacin docente.Evaluacin del proceso enseanza- aprendizaje

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