COMUNICACIÓN NO VERBAL Y CULTURAUNIDAD DOS. MOMENTO IV

DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACION

PRESENTADO POR:CLAUDIA MILENA LOPEZ. CODIGO: 21431952

INGRID DEL SOCORRO MORENO. CODIGO: 22444528GLADYS LUCERO HUERTAS C. CÓDIGO: 23622495

SRLEDY ESTHER GUZMAN. CODIGO:MARIA DEL ROSARIO SALDARRIAGA C. CODIGO:

GRUPO: 401421 -3

PRESENTADO A:CARLOS ALBERTO LOPEZ

TUTOR

DICIEMBRE 2014.

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

DEFENSA DEL PROYECTO Y MEJORAMIENTOPRESENTACIÓN

Por medio de las Tics se han generado cambios significativos en la cultura de las personas dado en las diferentes formas de vida que mantienen las personas de acuerdo al entorno en donde viven, dando pie a los diferentes avances y formas de comunicación de las personas en donde utilizan la comunicación verbal y no verbal, resaltando que es importante que cada cultura mantenga su propia identidad, en donde permanezca las costumbres y tradiciones propias de cada cultura.

Con apoyo de la propuesta de Investigación realizada a la Institución educativa, se pretende en dar el uso adecuado a las tecnologías dentro del ambiente educativo, la información y las comunicaciones están presentes en el diario vivir de las personas y hacen parte de la formación del individuo ya que brinda nuevos conocimientos y aprendizajes que serán utilizados en la labor investigativa, de igual forma las Tics son pieza clave de información para el logro del aprendizaje en las personas, tienen gran auge en las nuevas generaciones ya que son base para comunicarse, socializar, investigar temas e información relacionada con otras personas dentro y fuera de su entorno en donde se encuentran.

Imagen. No. 1

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PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIONEN LOS MOMENTOS I, II, III Y IV.

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PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIONOBJETIVOS METODOLOGIA

General. Identificar las condiciones físicas y emocionales de los estudiantes del colegio Gabriela Mistral, en el desarrollo y uso de las Tics durante las actividades individuales y grupales.

Metodología: Cualitativa "Participativa“.Técnicas de Investigación. Estudio Etnográfico: Observación, análisis y descripción.Instrumentos aplicados: Entrevistas, cuestionarios e historias de vida.

Específicos.1. Conocer la Influencia de las Tics en la comunicación y la cultura de los estudiantes en el contexto educativo y como son utilizados en el desarrollo de actividades a nivel individual y de grupo2. Hacer uso apropiado de las Tics por los estudiantes en el desarrollo de actividades analizando las actitudes y/o comportamientos presentes en las relaciones interpersonales con los compañeros y profesores con el fin de mejorarlas.3. Brindar orientación en el uso de las Tics en los estudiantes y apoyo con sus problemas personales.

Destinatarios de la Propuesta: Estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad en general.Desarrollo del Plan de Acción. Para aplicar la propuesta de Investigación en el Contexto Educativo, se piensa realizar actividades lúdico recreativas con el fin de los estudiantes, docentes y padres de familia se interesen por ejecutarlas, para esto es importante llegar acuerdos en horarios en donde todos los participantes puedan participar y desarrollar las diferentes actividades programadas.De acuerdo a lo anterior, el proceso se logra con participación activa y voluntaria de los participantes.

APRENDIZAJE OBTENIDO EN EL PROYECTO DE INVESTIGACION Y ASPECTOS DE MEJORAMIENTO EN CADA MOMENTO

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n. No. 2

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n. No. 3

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n. No. 4

CONCLUSIONES GENERALES• Por medio de la Propuesta de Investigación las estudiantes en formación lograron apropiarse del tema

para contribuir con el Colegio Gabriela Mistral en aportar soluciones relacionadas con el impacto y uso apropiado de las Tics en el ámbito escolar, ya que la Tecnología de la Información y Comunicación hace parte del diario vivir de las personas.

• El uso apropiado de las Tics por parte de los estudiantes con apoyo de docentes y padres de familia es una herramienta de apoyo, que brinda información y aprendizaje, contribuye a mejorar la comunicación oral y escrita de las personas para que adquieran destrezas y habilidades sobre cualquier temática, de igual forma brinda la oportunidad de interactuar con personas de otras culturas y conocer sobre las mismas.

• La Comunicación no verbal se encuentra en las Tics a través de las imágenes, gestos y los actos no

verbales de las personas hay presentación de información que se da dentro de un grupo o cultura, esta información es importante para la adquisición de nuevos conocimientos y de esta forma el individuo obtiene aprendizaje de acuerdo al entorno en donde se encuentra o lo que desea consultar, para su aprendizaje.

• Enlace del Blog. “Comunicación No verbal y Cultura”. Momentos I, II, III Y IV. http://comunicacionnoverbalcultura.blogspot.com/2014/08/presentacion-momento-i-blog-del-grupo.html.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASPineda, J. Pinilla M. (2005). Comunicación no Verbal y Cultura. Material didáctico Universidad

Nacional Abierta y a Distancia – UNAD.

Aprendizaje basado en proyectos: Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=AGQXh7ONOjw

La Comunicación no verbal en la enseñanza. Recuperado de: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/07/07_0269.pdf.

Imágenes de google. Recuperado de: https://www.google.com.co/search?q=forma+de+comunicacion+intercultural&espv=2&biw=1242&bih=585&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=dZZ-VKLyL4OaNsXVg7gN&ved=0CAYQ_AUoAQ

Cabero, J. (2007). Las Necesidades de las Tics en el ámbito educativo: oportunidades, riesgos y necesidades. Recuperado de: http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/45/articulo1.pdf