MANUAL

EVALUACIN DE CLCULO Y RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Nolfa Ibaez Salgado

I.-ESCRITURA DE NUMERALES A LA COPIA:

a)Materiales:Tarjeta N 1 (uso del nio).

Hoja de Trabajo del nio. Lpiz Grafito.

b)Procedimiento:Se le entrega al nio su hoja y el lpiz.

La tarjeta se coloca a la izquierda del nio, si ste es diestro, y a la derecha si es zurdo. No se permite el uso de goma de borrar.

c)Consigna:"Quiero que copies en tu hoja los nmeros que hay en esta tarjeta, los tienes que copiar en este orden" (el examinador seala con su dedo todos los nmeros, empezando por la izquierda de la fila, hacia la derecha).

d)Tarjeta N 1 del nio:

2552993

2044203526669

1087857816796

II.-LECTURA DE NUMERALES:

a)Materiales:Tarjeta N 2 (uso del nio).

b)Procedimiento:El examinador colocar la tarjeta frente al nio, se indicar con el dedo el nmero que debe leer

(de uno en uno de izquierda a derecha).

c)Consigna:"Ahora yo te voy a mostrar una tarjeta con nmeros y t vas a leer los nmeros que yo vaya indicando". Cmo se llama sta?.

d)Tarjeta N 2:

6928

15255260

213140104

101111102512

III.-IDENTIFICACIN DE NUMERALES:

a)Materiales:Tarjeta N 1 (uso del nio).

b)Procedimiento:Se le entrega el material al nio. Los nmeros se dicen alternando las filas y la posicin al interior de ellas.

c)Consigna:"Yo te voy a decir el nombre de algunos nmeros que estn aqu (mostrando la primera tarjeta) y t vas a ir mostrando con tu dedo el nmero que yo te vaya diciendo".

IV.-ESCRITURA DE NUMERALES AL DICTADO:

a)Materiales:Tarjeta N 3 (uso del examinador).

b)Procedimiento:El examinador dictar clara y lentamente, repitiendo una vez cada nmero. Esperar a que el nio termine de escribir el nmero para dictar el siguiente. No se permite el uso de goma de borrar.

c)Consigna:"Te voy a decir unos nmeros y t los vas a escribir en tu hoja" (seala lugar y direccin a seguir por el nio en su hoja).

d)Consigna:

"Te voy a decir (el nombre de) unos nmeros y alternativa

t los vas a escribir aqu" (seala lugar y

direccin a seguir por el nio en su hoja).

e)Tarjeta N 3:

6938

17151471

996313311606

13903669101313009

V.-CONCEPTO MAYOR - MENOR:

a)Materiales:Tarjeta N 4 (uso del nio).

b)Procedimiento:Se realiza un chequeo para verificar si el nio tiene el concepto mayor y menor con preguntas como: Cuntos aos tienes?, Tienes hermanos (o primo)...?, en caso que la respuesta sea correcta preguntarle por qu. Luego se procede a mostrar las parejas de cifras, tapando el resto para evitar la distraccin, por parte del nio.

c)Consigna:"Fjate bien en las preguntas que yo te haga, porque a veces te voy a pedir que me muestres el nmero ms chico y otras veces que me muestres el ms grande ya?. Cul es mayor? (Cul es el ms grande de estos dos nmeros?). Cul es menor? (Cul es el ms chico de estos dos nmeros?).

d)Tarjeta N 4:

3

8

Menor - Mayor

6

9Mayor - Menor

90

69Menor - Mayor

46

64Mayor - Menor

629

700Menor - Mayor

2698

2899Mayor - Menor

VI A.-ESCALAS ASCENDENTES Y DESCENDENTES:

a)Materiales:Tarjeta N 5.a. (uso de examinador).

b)Procedimiento:a)

El examinador pide al nio que realice la escala ascendente, si lo hace con xito se le pide que realice la escala descendente respectiva.

b) El examinador pide al nio que realice la escala ascendente del 2 al 22 de 2 en 2, si lo hace con xito se le pide que diga la escala descendente respectiva.

En ambos casos dar ejemplo si es necesario (iniciar la escala).

c)Consigna:a)

A ver, yo ya vi que t sabes bien los nmeros, pero no te he escuchado contar, as es que ahora cuntame del 1 al 10.

Muy bien, ahora vas a contar devolvindote desde el 10 hasta el 1.

b) Bien, ahora ya s que t puedes contar al revs y al derecho, quiero que cuentes del 6 al 22 de 2 en 2.

-Muy bien, ahora cuenta devolvindote del 22 al 6.

d)Consigna:

Cuenta del 3 al 24 de 3 en 3.

Alternativa

Cuenta del 24 al 3 de 3 en 3.

e)Tarjeta N 5:1.-Cuenta del 1 al 10 de 1 en 1.

Cuenta del 10 al 1 de 1 en 1.

2.-Cuenta del 6 al 22 de 2 en 2.

Cuenta del 22 al 6 de 2 en 2.

3.-Cuenta del 3 al 24 de 3 en 3.

Cuenta del 24 al 3 de 3 en 3.

VI B.-SERIACIN DE NUMERALES EN FORMA ORAL:

a)Materiales:Tarjeta N 5.b. (uso del examinador).

b)Procedimientos:El examinador dir al nio "Ahora vamos a hacer otra cosa, yo te voy a decir unos nmeros desordenados y t me los vas a decir en orden. Yo puedo pedirte que los ordenes del ms chico al ms grande.

Fjate bien en los nmeros que te digo y en como te pido que los ordenes".

c)Consigna:"Ordena... de mayor a menor" (del ms grande al ms chico).

d)Tarjeta N 5.b.:

13

Mayor - Menor

93

7Menor - Mayor

513

15Mayor

216

10Menor

VII.-SUMA, RESTA, MULTIPLICACIN Y DIVISIN, CALCULO ORAL:

a)Material:Tarjeta N 7 (uso del examinador).

b)Procedimiento:El examinador sentado frente al nio le dir "ahora vamos a hacer algo nuevo, vamos a sacar cuenta, ya?".

c)Consigna:a)Suma

:"Cunto es ... ms ... ?"

(Si a ... le agregas ... Cunto tienes?).

b)Resta

:

"Cunto es ... menos ... ?

(Si a ... le quitas ... Cunto te queda?).

c)Multiplicacin:"Cunto es ... multiplicado por ... ?".

("Cunto es ... repetido ... veces?").

d)Divisin

:"Cunto es ... dividido por ... ?"

(Cunto es ... repartido en ... ?").

d)Tarjeta N 7:

a)2 +5

b)3

-1

13 +6

8

-5

4+0

5

-5

c)23

d)6

:2

35

12:3

42

8:4

VIII. CONOCIMIENTO DE SIGNOS EN UN CONTEXTO NUMRICO:

a)Material:Tarjeta N 8 (uso del nio).

b)Procedimiento:El examinador muestra al nio la tarjeta con las operaciones, dejando slo la primera de ellas a la vista del nio y el resto tapados con una hoja en blanco. El examinador ir destapndolas a medida que el nio las vaya leyendo.

c)Consigna:"En esta tarjeta hay varios nmeros y signos, yo quiero que los leas todos. Comenzamos, leme todo lo que est escrito aqu" (indicndole la primera operacin).

d)Tarjeta N 8:

3+5=8

9-2=7

53=15

46=24

10:2=5

519

IX.-CONOCIMIENTO DE FIGURAS GEOMTRICAS:

a)Material:1 Crculo, 1 Cuadrado, 1 Rectngulo, y 1 Tringulo de igual color.

b)Procedimiento:El examinador le entrega al nio las figuras geomtricas, para que las manipule. Luego las ordena en fila (una al lado de la otra).

Pregunta por cada una de ellas, primero para que el nio las identifique y luego para que los nomine. Se deben pasar ambas partes.

c)Consignas:a)

Identificacin:

"Mustrame con tu dedo el ... " (tringulo - cuadrado -rectngulo - crculo).

b)

Nominacin:

"Ahora dime tu Cmo se llama ste? ..." (crculo - tringulo - cuadrado - rectngulo).

X.-ORDENAR Y SUMAR, ORDENAR Y RESTAR:

a)Material:Tarjeta N 9. Una hoja en blanco y un lpiz grafito.

b)Procedimiento:Se le entrega al nio el material. No se permite el uso de goma de borrar.

c)Consigna:1)

"Ves estos dos nmeros escritos aqu?. Yo quiero que tu los escribas en tu papel, uno debajo del otro de manera que queden ordenados para que puedas sumarlos".

2)

Resta: La misma consigna anterior cambiando la operacin a resta. Se insiste en que se fije bien para que pueda restar.

d)Tarjeta N 9:1)

69

2)82

722

79

1644

5225

649

346

XI.-MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE 2 3 CIFRAS:

a)Material:Tarjeta N 10 (uso del nio). Una hoja en blanco y un lpiz grafito.

b)Procedimiento:Se entrega el material al nio, utilizando la tarjeta en que aparezca el signo de multiplicacin que el nio conozca. No se permite el uso de goma de borrar.

c)Consigna:1)"Te voy a pasar una tarjeta con unas multiplicaciones, quiero que las copies en tu hoja y luego las resuelvas, una a una".

2) Se utiliza la misma consigna para la divisin, cambiando el nombre de la operacin.

d)Tarjeta N 10:1)

6

2

2)8:4

24

5

48:4

124

21

248:8

401

8

144:12

XII.-MULTIPLICACIN Y DIVISIN AL DICTADO:

a)Material:Tarjeta N 11 (uso del examinador). Hoja en blanco y un lpiz grafito.

b)Procedimiento:Se le entrega al nio el papel y el lpiz. Una vez que el nio escribe la operacin dictada se le pide que la resuelva. Si no lo hace, se resta importancia al hecho y se contina dictando la operacin siguiente. No se permite el uso de goma de borrar.

c)Consigna:1)"Te voy a dictar unas multiplicaciones que t debes escribir en esta hoja y luego resolverlas. Escucha bien y escribe: ... multiplicado por ... ahora resuelve" ("saca la cuenta").

2) Se utiliza igual consigna para la divisin, cambiando el nombre de la operacin.

d)Tarjeta N 11:1)

2x

3

2)

6:2

13x

2

36:3

180X

41

157:5

XIII.-RESOLUCIN DE PROBLEMAS:

a)Materiales:Hoja anexa. Palos de fsforo, papel y lpiz.

b)Procedimiento:Se ponen al alcance del nio los palos de fsforo (sobre la mesa), lpiz y papel. No se permite el uso de goma de borrar. El nio debe incluir la pregunta en la repeticin del problema.

Despus de cada respuesta se le pregunta como lo hizo. Los problemas deben darse por ideas, el nio debe repetir la idea an cuando cambie las palabras, como norma general se puede hacer 2 3 repeticiones de cada problema, hasta que el nio incluya la pregunta del mismo.

c)Consigna:"Ahora vamos a jugar al detective. T vas a ser el detective y yo voy a darte unos problemas para que los resuelvas. Fjate bien en lo que te digo y no te apures en contestar. Primero repites lo que yo diga y despus contestas. Para sacar la cuenta puedes usar los fsforos, o el lpiz y el papel, lo que tu quieras usar.

Acurdate que antes de contestar debes repetir lo que diga: Escucha ... ".

d)Resolucin de :a)Problemas Simples:

Problemas

1.-Suma:Si t tienes 13 autos y un amigo te regala 6 autos. Cuntos autos tienes en total?.

2.-Resta:Juan tena 8 bolitas y le quitaron 5 bolitas. Cuntas bolitas le quedan?.

3.-Multiplicacin:Un dulce me cost $5. Cunto me costaron 4 dulces?.

4.-Divisin:La mam compr 6 pasteles y los reparti en partes iguales entre sus 3 hijos. Cuntos pasteles le tocaron a cada uno?.

b) Problemas Invertidos:

1.-Resta:Si tengo 9 globos y necesito 20 globos. Cuntos globos me faltan?.

2.-Suma:Compr varias pelotas, perd 5 pelotas y me quedaron 8. Cuntas pelotas haba comprado?.

c) Problemas con Complejidad Lingstica:

1.-Suma:Mi pap me dio 5 manzanas y mi mam 9. Cuntas manzanas me dieron entre los dos?.

2.-Resta:Yo compr 11 lpices de colores y ahora tengo en mi estuche 20. Cuntos lpices no son mos?.

3.-Multiplicacin:Ayer compr un helado de $20 y hoy compr 3 del mismo precio. Cunta plata gast en total?.

4.-Divisin:Juan tiene una gata que espera gatitos. l prometi a sus 3 hermanos que los repartira entre ellos en partes iguales. Cuntos gatitos recibir de regalo cada hermano si nacen 6?.

Fichas

I Nio

25 5299 3

204 420 3526 669

1087 8578 16 796

II Nio

6 9 2 8

15255260

213 140104

1011 1110 2512

V A Examinador

Cuenta del 1 al 10 de 1 en 1.

Cuenta del 10 al 1 de 1 en 1.

Cuenta del 6 al 22 de 2 en 2.

Cuenta del 22 al 6 de 2 en 2.

Cuenta del 3 al 24 de 3 en 3.

Cuenta del 24 al 3 de 3 en 3.

III Examinador

6 9 3 8

17 15 14 71

996313311 606

1390 3669 1013 13009

IV Nio

3 8 Menor Mayor

6 9 Mayor Menor

90 69 Menor Mayor

46 64 Mayor Menor

629 700 Menor Mayor

26982899 Mayor - Menor

XII C Examinador

Suma: Mi pap me dio 5 manzanas y mi mam 9. Cuntas manzanas me dieron entre los dos?.

Resta: Yo compr 11 lpices de colores y ahora tengo 20 en mi estuche. Cuntos lpices no son mos?.

Multiplicacin: Ayer compr un helado de $20 y hoy compr 3 del mismo precio. Cunta plata gaste en total?

Divisin: Juan tiene una gata que espera gatitos, l prometio a sus 3 hermanos que los repartira entre ellos en partes iguales. Cuntos gatitos recibir de regalo cada hermano si nacen 6?.

XII B Examinador

Resta: Si tengo 9 globos y necesito 20 globos. Cuntos globos me faltan?.

Suma: Compr varias pelotas, perd 5 pelotas y me quedaron 8 pelotas. Cuntas pelotas haba comprado?.

V B Examinador

13Mayor - Menor

937Menor Mayor

51315 Mayor

21610Menor

VII A Examinador

2 + 53 - 1

13 + 68 - 5

4 + 05 - 5

2 . 36 : 2

3 . 512 : 3

4 . 28 : 4

VIII Nio

3+5=8

9-2=7

5x3=15

4.6=24

10:2=5

511

2819

IX Nio

6 9 8 2

722 7 9

16445225

64934 6

X Nio

6 . 2 8 : 4

24 . 5 48 : 4

124 . 21248 : 8

401 . 8144 : 12

XI Examinador

2x36:2

13x236:3

180x41157:5

XII A Examinador

Suma: Si tu tienes 13 autos y un amigo te regala 6 autos. Cuntos autos tienes en total?.

Resta: Juan tena 8 bolitas y le quitaron 5 bolitas. Cuntas bolitas le quedan?.

Multiplicacin: Un dulce me cost $5. Cunto me costaron 4 dulces?.

Divisin: La mam compr 6 pasteles y los reparti en partes iguales entre sus 3 hijos. Cuntos pasteles le tocaron a cada uno?.