UNIVERSIDAD AMERICANA

TRABAJO INDIVIDUAL 4

Carrera:

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ENFASIS EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

Curso:

Evaluación matemática

Estudiante:

Dayana Vargas Barquero

20 de noviembre 2017

III CUATRIMESTRE

Un ejemplo de una rúbrica de trabajo cotidiano podría ser la siguiente:

REGISTRO DE DESEMPEÑO

Nombre del estudiante________________________________________________Sección: ____________ Tiempo de observación: ________________ Fecha: ______________

Donde se debe completar mediante las habilidades que se van a trabajar en la clase.

Supongamos que se va a trabajar en una clase de sétimo, con la habilidad de Números que pide lo siguiente: 13. Determinar el opuesto y el valor absoluto de un número entero.

Si lo vemos desde el planeamiento debemos tener claro lo que queremos lograr obtener del estudiante para determinar lo que vamos a evaluar

Aprendizajes esperados Estrategias de Mediación Indicadores

13. Determinar el opuesto y el valor absoluto de un número entero.

Se definirá el valor absoluto de un número entero como la distancia que existe entre el número y el cero en la recta numérica.Es necesario utilizar el símbolo “–” (símbolo de resta) para denotar el cálculo del opuesto de un número dado. Así el opuesto de -31 se denotaría simbólicamente – (-31) = 31 y el opuesto de 24 es– (24) = -24 o bien – 24 = -24

Es conveniente verificar las propiedades con ejemplos numéricos, tal como: un número entero y su opuesto tienen el mismo valor absoluto. |-6| = |6|

13. Determina el opuesto y el valor absoluto de un número entero.

Si la completamos según la habilidad nos podría quedar algo así:

REGISTRO DE DESEMPEÑO

Nombre del estudiante________________________________________________Sección: ____________ Tiempo de observación: ________________ Fecha: ______________

REGISTRO DE DESEMPEÑOCOLEGIO XXXXXXXXXXX

Nombre del estudiante: XXXXXXXSección: XXXXXX Profesor. XXXXXXXFecha: XXXXXXX

INDICADOR ESCALA DE VALORACIÓN5 3 1

Reconoce el opuesto de un número.

Identifica los números y sus posiciones en la recta numérica. Determina el opuesto de un número.

Determina el valor absoluto de un número.