ETAPAS DE DESARROLLO DE

LA INTELIGENCIA

Marquez puga ana catalinaEspinoza Meraz Teresita

Chávez padilla Evelyn

Razo Gómez Ramiro

Vega pineda Mayra Gpe.

Espinoza Ocaño Ricardo

ETAPA SENSORIO

MOTRIZAbarca desde que nace hasta los dos año de edad

Ejercicios reflejos: el niño contacta con su medio atreves de mecanismos básicos nerviosos. Cronológicamente se da desde el nacimiento a un mes. se caracteriza por reflejos y acciones espontaneas (llorar, chupar, mover los ojos o la cabeza).

REFLEJO

Acción automática y simple a un estimulo. capacidad que tiene alguien para reaccionar rápida y eficazmente ante algo.

REACCIONES CIRCULARES

PRIMARIASEntre 1 y 4 meses de edad. La respuesta se concentra en el cuerpo del niño y no en el medio.

REACCIONES CIRCULARES

SECUNDARIASDe 4 a 8 meses

Es la etapa de los primeros momentos de cognición. Se caracteriza por la presencia de los primeros hábitos repetitivos, que favorecen las nociones de espacio y tiempo.

REACCIONES CIRCULARES TERCIARIAS

De 12 a 18 meses aproximadamente

Sus respuestas son exploratorias o experimentadas. En su modo de actuar reorganiza su relación con el medio ambiente, siendo su principal logro de permanencia del objeto.

PENSAMIENTO REPRESENTACIO

NALA la edad de los 2 años pueden representar o imitar actos o cosas que no están presentes. Esto es, la conducta de los niños puede ser producida de una imitación diferida: cuando, por ejemplo, el niño trata de repetir o revivir algo que ha visto o experimentado. El tipo de interacciones niño-adulto en el hogar afectan de un modo importante a ese primer estadio del desarrollo cognitivo.

PRE OPERACIONAL

Abarca de 2 a 7 años

Sus representaciones mentales son mas estables. La imagen de un objeto ya no depende de que este frente a el. Esta capacidad favorece sus acciones intencionadas. Sin embargo, sigue siendo importante el intercambio con el medio externo y su actividad para sus logros intelectuales. En esta etapa del pensamiento del niño se caracteriza por ser egocéntrico, analógico, irreversible, pre conceptual, animista y artificialita

El centra miento que es el interés por una única faceta de un objeto, lleva al niño a hacer juicios rápidos y a menudo imprecisos.

OPERACIONES CONCRETAS

•Se extiende de los 7 a los 12 años•Se hacen mas capaces de demostrar el pensamiento lógico ante los objetos físicos•Se vuelve mas socio céntrico cada vez mas consiente de la opinión de otros•Capaz de pensar en objetos físicamente ausentes, que se apoyan en imágenes vivas de experiencias pasadas.•Puede realizar operaciones lógico-concretas como clasificación, seriación, numeración, movimientos, etc.…•Es el periodo de las operaciones concretas. El termino operación designa acción interiorizada, pensamientos.

OPERACIONES FORMALES

Es la edad de la pubertad y empezar a comprender las cosas.

Etapa de razonar no solo sobre lo real si no también sobre lo posible.

El desequilibrio endocrino repercute en el cuerpo y en la capacidad intelectual.

El exagerado aprecio al yo puede ocasionar conflictos con el medio social, especialmente con los padres y maestros.

El adolescente se da cuenta que no solo existen hechos, si no que estos tienen su explicación y su significado.