ESTUDIO SOBRE ACOMPAÑAMIENTO PASTORAL

A LOS NIÑOS DE BÁSICA PRIMARIA, QUE

EXPERIMENTAN ABANDONO EN EL COLEGIO BAUTISTA BETANIA

DE LA COMUNA 11 DE LA CIUDAD DE CALI

Nelly Hoyos – Julian Lopez

La Esperanza

COMUNA 11

Resumen • Este estudio pretende documentar y analizar las

situaciones de abandono que sufren los niños de 7 a 12 años del Colegio Bautista Betania y las consecuencias para su desarrollo bio-psico-socio- espiritual. Igualmente pretende hacer un análisis de los aportes que ofrece la pastoral de la niñez, a través de la revisión bibliográfica de autores contemporáneos y otros que se han destacado sobre el acompañamiento de los niños en situación de abandono.

• A partir de estos hallazgos, se busca organizar una serie de recomendaciones que se puedan implementar para apoyar a los 80 niños matriculados del Colegio Bautista en básica primaria, que sufren situaciones adversas en sus primeras etapas del desarrollo, a la vez como una acción preventiva para su salud física y mental.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

• El presente estudio consiste en la identificación de las necesidades para el acompañamiento pastoral requerido a los niños de básica primaria que están entre los 7 y 12 años que se encuentran en condición de abandono en el Colegio bautista Betania y la posterior formulación de recomendaciones para la construcción futura de una propuesta

Preguntas que dirigen el estudio

O ¿Qué tipo de situaciones de abandono o

negligencia sufren los niños de primaria del

Colegio Bautista Betania? y a partir de estas

características ¿Qué recomendaciones se

pueden brindar a la institución educativa

para la construcción de una pastoral

infantil?

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

O Generar recomendaciones necesarias para

el acompañamiento pastoral a los niños de

7 a 12 años de básica primaria del Colegio

Bautista Betania de la comuna 11 de la

ciudad de Cali que prevenga y atienda

situaciones de abandono.

Objetivos Específicos

O Documentar las situaciones de abandono y las

consecuencias que sufren los niños escogidos para

esta investigación.

O Redactar las recomendaciones útiles para un

adecuado acompañamiento pastoral desde la

perspectiva de J. Fowler.

O Realizar un encuentro de socialización de los

resultados de la investigación y presentar las

recomendaciones al personal docente para que sean

aplicadas en la institución

METODOLOGÍA Este estudio es una investigación cualitativa, que se

desarrolló en cinco fases que son:

O El análisis de las fuentes bibliográficas referentes a la

pastoral de la niñez y a las situaciones de abandono.

O Observaciones por parte de los investigadores

O Realización de un grupo focal con el equipo docente y

administrativo que están diariamente con los niños

O El análisis de los resultados

O Elaboración de las recomendaciones.

Herramienta de observación entregada al equipo docente

RESULTADOS 1. Herramienta de observación entregada al equipo docente

Población

Académica

Total

Niños En

El Grado

Falta de

formación en

normas y

valores

Ausencia de

uno de sus

padres

Inasistencia al

colegio

Bajo

Rendimiento

Académico

Falta de

orientación

para realizar

tareas

Obesidad debido

a la mala

alimentación

Grado Primero

13 30% 23% 15% 53% 46% 8%

Grado Segundo

17 24% 12% 30% 30% 60% 0%

Grado Tercero

16 56% 25% 13% 32% 44% 7%

Grado Cuarto

13 43% 50% 0% 43% 65% 14%

Grado Quinto

14 79% 38% 22% 39% 50% 22%

Variables Evaluadas De La Categoría Del Abandono

Tabla 1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Falta de formación ennormas y valores

Ausencia de uno desus padres

Inasistencia al colegio Bajo RendimientoAcademico

Falta de orientacionpara realizar tareas

Obesidad debido a lamala alimentacion

Grado Primero

Grado Segundo

Grado Tercero

Grado Cuarto

Grado Quinto

Figura 1

Variables Evaluadas De La Categoría Del Abandono

Figuras

Figura 2

Figura 3

32%

14% 7%

18%

25%

4%

Grado Tercero

Falta de formación ennormas y valores

Ausencia de uno de suspadres

Inasistencia al colegio

Bajo RendimientoAcademico

Falta de orientacion pararealizar tareas

Figura 4

Figura 5

Figura 6

Resultados del grupo focal • El grupo focal nos permitió ampliar la

información y clarificar las situaciones de abandono ya que los docentes veían como variable más alto el rendimiento escolar en el contexto de abandono.

CONCLUSIONES • El abandono y la negligencia se da cuando los

padres o cuidadores son incapaces de satisfacer o no atienden las necesidades básicas de los niños.

• Todas las categorías de desarrollo establecidas por James W. Fowler en construcción de la fe humana, están afectadas

• Los menores investigados con situaciones críticas de abandono no están desarrollando las habilidades para la vida que plantea la Organización Mundial de la Salud

CONCLUSIONES

• La pastoral de la niñez plantea que se hace necesario enfocar la atención directamente sobre los niños ante las situaciones vividas y ante el estilo de maltrato o abandono, que pueda estar llevándoles a una crisis personal.

• De acuerdo a estudios de la OMS, la violencia se encuentra asociada a comportamientos de riesgo.

CONCLUSIONES

• La organización Mundial de la salud, hace énfasis en la prevención y atención del maltrato infantil desde un enfoque multisectorial, entre las cuales incluye la formación de los padres. Es necesario involucrar a los padres de los niños del Colegio Bautista Betania, para mejorar sus aptitudes al momento de educar a los hijos, mejorar sus conocimientos sobre el cuidado del menor y alentarlos a adoptar estrategias positivas en sus relaciones con los niños.

Recomendaciones Para Hacer Acompañamiento Pastoral

TRABAJO CON LOS NIÑOS:

• Debe establecerse un consejero espiritual, o espacios donde personas capacitadas en la pastoral de la niñez y desarrollo infantil, atiendan las necesidades de los niños

• Desarrollar dentro las aulas de clases un proyecto de habilidades para la vida.

• Trabajar las habilidades desde la perspectiva Bio-psico-socio-espiritual

Recomendaciones Para Hacer Acompañamiento Pastoral

TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA:

• Realizar actividades que involucren a los padres de familia.

• Hacer citaciones a padres de familia y o acudientes para hacer seguimiento continuo

• Tener un programa de consejería y pastoreo constante a las familias

Recomendaciones Para Hacer Acompañamiento Pastoral

TRABAJO CON DOCENTES:

• Abrir espacios para escuchar a los menores donde ellos puedan expresar y poner en palabras aquellos sentimientos que los acompañan.

• Capacitarlos en el programa de habilidades para la vida para que desde las aulas de clase ellos puedan empoderar a los menores y facilitar el desarrollo.

• Formarles en el conocimiento de las etapas del desarrollo de la fe establecidas por Fowler

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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