estudio independiente, estudio dirigido, análisis de situaciones y módulo instruccional
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Estudio independiente,
estudio dirigido, análisis de
situaciones, módulo instruccional, práctica
Recinto Universitario de MayagüezEDPE 4235
Annie M. Plaza Rodríguez
Técnicas de enseñanza
Son el instrumento utilizado por el maestro para transmitir al alumno la idea, el concepto que facilita el entendimiento.Condicionadas por las circunstancias y los materiales. El éxito de las técnicas se mide en la enseñanza.
Estudio Independiente
El alumno estudia con un mínimo de supervisión del maestro utilizando recursos pedagógicos como: literatura, grabaciones, películas.
Puede llevarse a cabo individualmente o en pequeños grupos
Estudio Independiente
El estudiante participa activamente de su aprendizaje y tiene más posibilidad de retención .Para lograr su efectividad puede utilizar una variedad de recursos: instrucciones programadas, proyectos de investigación, televisión, radio, computadora y otros más.
Estudio Independiente
“La escuela, la entidad socialmente encargada de dotar de las destrezas o habilidades que le permitan al sujeto, desarrollar de manera consciente métodos de aprendizaje, sobre todo si deseamos que el postulado de la educación permanente, “aprender durante toda la vida”,realmente se cumpla.”
-Abraham García Peña
Estudio Dirigido
Al estudiante se le ha asignado una tarea a realizar y el maestro es un ente activo, sirve de guía, ofreciendo toda la ayuda necesaria para que se cumpla satisfactoriamente. Ayuda a mejorar hábitos de escritura, lectura, pensamiento crítico e investigativo.
Estudio Dirigido
Podemos utilizar todos los recursos didácticos y/o intercalarlo en las demás técnicas o métodos. Íntimamente ligado a la asignación. Ejemplos:– Clase de lectura– Clase de escritura– Clase con requerimiento del uso del
libro
Análisis de Situaciones
Medio por el cual los estudiantes tratarán de analizar una situación específica y llegarán a ciertas conclusiones relacionadas con las motivaciones de la conducta y los posibles resultados de la misma.
Análisis de Situaciones
Usos:– Permite analizar el porqué de la
conducta humana.– Sitúa al individuo en escenas de la
vida real.– Ofrece oportunidad de participación a
todos los miembros del grupo.– En poco tiempo permite obtener un
mayor número de ideas.
Análisis de Situaciones Procedimiento:– Explicar la actividad.– Dividir los estudiantes en grupos pequeños.– Dirigir a los estudiantes para que escojan un líder y un
anotador.– Entregar a cada grupo 2 o 3 copias de la situación a
analizar– Se le proveerá 10 o 15 min. para que estudien la
situación .– Cada grupo informara a la clase.– El grupo en general tendrá oportunidad de comentar
sobre cada situación.– El maestro resumirá y puntualizará las ideas más
sobresalientes en cada situación tomando en cuenta los objetivos de la clase.
Módulo InstruccionalTécnica para individualizar el aprendizajeEs una unidad de trabajo preparado para que el estudiante logre unos objetivos al realizar actividades que han sido cuidadosamente planificadas.Utiliza un enfoque sistemático en la planificación, desarrollo y evaluación de los programas instruccionales.
Módulo Instruccional
Justificación
Objetivos
Pre-prueba o Prueba
Preliminar
Actividades de Aprendizaje
Prueba Posterior
Módulo Instruccional Justificación- Es una exposición de los motivos por los cuales se creó el módulo y la relación con los objetivos, las actividades y los pre-requisitos.Objetivos- lo que se pretende lograr; redactados de forma clara y precisa. Pre-prueba o Prueba Preliminar- mide si el estudiante cumple con los pre-requisitos del módulo y la competencia en los objetivos.
Módulo Instruccional
Actividades de Aprendizaje- vinculadas a los objetivos, debe constar de dos actividades establecidas y estar abierta a sugerencias de los alumnos. Prueba Posterior- mide el desempeño del alumno a través del proceso y si los objetivos se cumplieron.
Preguntas
BIBLIOGRAFÍADíaz, I. (2000) La enseñanza de lectoescritura.
Recuperado de http:// home.coqui.net/sendero/
lectoescritura.pdf
García A. (2006) El estudio independiente en los sistemas de educación
abierta y a distancia en el nivel superior. México: Universidad
Nacional Autónoma de México.
Instituto Nacional para el Desarrollo Curricular (2003). Marco Curricular del
Programa de Español. Puerto Rico: Departamento de Educación.
Rodríguez, D. (2001). Manual de Orientación al Maestro. Puerto Rico:
Publicaciones Puertorriqueñas Inc.