Ejecución de la formación Actividad de aprendizaje 5.

240201044-RA05-01 -EC

Resultado de Aprendizaje:

24020104405 Aplicar instrumentos de evaluación del proceso formativo de acuerdo con los lineamientos institucionales.

Descripción de la actividad:

Fernando, acaba de terminar su pregrado como Ingeniero Mecánico, debido a su gran rendimiento le han ofrecido un puesto como docente en una Institución Educativa del sector público en los grupos de 9° para el área de Matemáticas, aunque la idea le parece fascinante, desconoce estrategias y métodos para impartir formación a otras personas.

El objetivo de esta Actividad de Aprendizaje es colaborarle al profesor Fernando, en la realización de las siguientes tareas para mejorar el desempeño de sus estudiantes:

Diseñar mínimo tres (3) Actividades de Enseñanza- Aprendizaje- Evaluación E-A-E acordes a los lineamientos institucionales.

Elaborar mínimo tres (3) Estrategias metodológicas de acuerdo con el objetivo de aprendizaje.

Determine mínimo cinco (5) elementos educativos. Diseñe tres (3) instrumentos de evaluación donde pueda recoger las

siguientes evidencias: a) De Conocimiento.b) De Desempeño.c) De Producto.

Una vez resuelta la actividad, cree una carpeta que incluya las actividades solicitadas y comprímala. Envíela utilizando la siguiente ruta:

1. Botón Actividades de aprendizaje.2. Carpeta actividades de aprendizaje 5: Ejecución de la formación.3. Ubicar en la carpeta el enlace de envío estudio de caso.4. Enviar.

SOLUCIÓN

• Diseñar mínimo tres (3) Actividades de Enseñanza- Aprendizaje- Evaluación E-A-E acordes a los lineamientos institucionales.

Las actividades que se debe utilizar el Profesor Fernando deben ser acordes los tipos de aprendizaje que tengan sus alumnos y al tipo de población que se va a atender, pues como esta parte no está muy clara en la actividad, tendría que sugerirle primero esto, luego pedir las mallas curriculares de la institución educativa donde va a laborar de la área de matemáticas y pues mirar según el periodo que temas serían los más acordes para tratar.

Bueno he estado investigando y para el grado 9 de bachillerato para el primer periodo se tiene como núcleo temático “ESTADISTICA”, y como primera actividad de apertura le recomendaría realizar actividades de contextualización, en las cuales el docente, introduce a los estudiantes las temáticas que se van a trabajar en esta etapa se puede solicitar una revisión de los conocimientos previos, y para el caso en que se trabaje con guías de aprendizaje es el momento para socializarlas.

Actividades para los estudiantes;

1) Realizar consultas sobre conceptos de estadística como: la frecuencia, la moda, la media, rango que hacen parte de los parámetros de estadísticos

2) Una actividad lúdica para practicar LA MEDIA ARITMÉTICA

La media de varias cantidades es la suma de todas las cantidades dividida entre el número de ellas. También se llama promedio. EJEMPLO:

3) Cinco amigos cuentan las canicas que tienen cada uno.

4) Son: 10, 15, 5, 17 y 8. La media de esas cantidades es:5) Media = (10 + 15 + 5 + 17 + 8) / 5 = 11.6) El significado del resultado es claro: 11 es lo que le tocaría a cada uno de

los cinco si se juntaran todas las canicas y se repartieran por igual entre todos.

3) Actividad para practicar la media en un medio grafico

PRACTICA LA MEDIA

Elaborar mínimo tres (3) Estrategias metodológicas de acuerdo con el objetivo de aprendizaje.

A continuación sugiero algunas estrategias metodológicas para enseñar matemáticas que pueden dar buenos resultados

1) Enseñar a los alumnos a seguir instrucciones al pie de la letra, donde la memoria juega un papel fundamental, ya que los alumnos reproducen lo que el profesor hace.

2) Un segundo estilo de enseñanza tiene que ver con una mayor promoción de la participación del alumno en su proceso, aquí el profesor intenta que el alumno conozca y utilice de forma adecuada los procedimientos curriculares específicos de la tarea

En cuestión. Aquí el alumno alcanza el conocer, la comprensión y la aplicación.

3) Un tercer estilo de enseñanza seria que el profesor procure ser un agente mediador activo, desarrollando en el alumno las habilidades que le permitan a éste, reflexionar sobre que hay qué hacer, cómo hay que hacerlo, y por qué, antes durante y después de realizada la tarea.

Determine mínimo cinco (5) elementos educativos.Alumno, Docente, Contenido a enseñar-aprender, espacio, tiempo y una buena dosis de deseo. Estos son los elementos mínimos que debes tener para que un proceso educativo tenga lugar

Diseñe tres (3) instrumentos de evaluación donde pueda recoger las siguientes evidencias:

a) De Conocimiento.b) De Desempeño.c) De Producto.

A) Evolución escritaTécnica de preguntasTalleres

B) instrumentos Para evaluar desempeño

    Solución de problemas.          Método de casos.         Debate.

D) De Producto

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