estudio de caso
TRANSCRIPT
Evidencia Integradora de Cuarto Semestre
Estudio de Caso
MANUEL Y EL DIVORCIO DE SUS PAPÁS
SEMESTRE: CUARTO SEMESTRE
ASIGNATURA EJE:
MATEMÁTICAS IV
BIOLOGIA II
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA DE
MÉXICO
LENGUA ADICIONAL AL
ESPAÑOL IV
PARAESCOLAR:
KARATE DO
PARAESCOLAR: DANZA
FOLKCLORICA
FÍSICA II
LITERATURA I
PARAESCOLAR:FUTBOL
ORIENTACIÓN
ESCOLAR
CAPACITACIÓN PARA
EL TRABAJO: SALUD E
HIGIENE COMUNITARIA
Introducción
La presente actividad te llevará por una serie de pasos inolvidables, conocerás aspectos
sociales que muy probablemente aunque los vives no los ha considerado como influyentes en
tu vida, de tal manera que para ello te invitamos a asumir una actitud de compromiso,
responsabilidad, tolerancia, empatía y mucho trabajo en equipo y colaborativo, para ello,
hemos elegido como técnica el “estudio de casos”, Porque es un medio que representa
situaciones problemáticas de la vida real y que exige tanto en profesores como estudiantes
creatividad, metodología activa, puesta en práctica de diversas habilidades, comunicación
efectiva, lo cual permite tu formación integral, así mismo te entrena en la elaboración de
soluciones válidas para los posibles problemas; en este sentido, el caso te enseña a vivir en
sociedad, trabajar en equipo y tomar decisiones, es decir, conectar la teoría con la practica
real.
Por lo pronto responde estas dos interrogantes y ¡CAMBIEMOS NUESTRO ENTORNO!
Explica ¿Es posible ser un agente de transformación con los recursos que cuento?
Argumenta, ¿Qué y cómo puedo hacerlo?
EN QUÉ CONSISTE LA TÉCNICA
1. Analizar un problema. (Contexto). Ver:
http://es.wikipedia.org/wiki/Contexto
2. Determinar un método de análisis. (Hermenéutico, mayéutica). Ver:
http://deconceptos.com/ciencias-sociales/hermeneutica
3. Elegir una técnica de recolección de información. (Entrevista, encuesta, cuestionario, diario
de campo). Ver:
http://lsi.ugr.es/~ig1/docis/entre1.doc.sxi.pdf
http://www.rrppnet.com.ar/tecnicasdeinvestigacion.htm
http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/investigacion51.htm
http://www3.unileon.es/dp/ado/ENRIQUE/practicu/Diario.htm
4. Determinar alternativas o cursos de acción. (Ruta critica). Ver:
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_de_la_ruta_cr%C3%ADtica
5. Tomar decisiones. (Plan de intervención). Ver:
http://formacionuma.files.wordpress.com/2009/11/proyectos-intervencion-ultimo-bis.pdf
6. Evaluar resultados. (Instrumento rúbrica).
CASO:
MANUEL Y EL DIVORCIO DE SUS PAPÁS
Manuel cursa el tercer año de la carrera de FísicoMatemático, es un buen estudiante y viene a la
universidad de otra ciudad. Es el hijo mayor en una familia donde ambos padres son exitosos
profesionistas dedicados a la práctica de la medicina, la única hermana de Emmanuel tiene 13 años y
cursa el segundo Año de secundaria.
Mientras el profesor de Electrónica revisaba algunos exámenes, Manuel se presenta en su cubículo y
sin decir nada cierra la puerta y se sienta. El profesor intrigado por la conducta de su alumno le
pregunta si desea la revisión de su examen.
Después de un breve silencio Manuel le dice que ha decidido darse de baja de la escuela pues desea
regresar a su casa.
Inmediatamente el maestro le pregunta sobre la razón de ese repentino cambio de idea, a lo que
Manuel responde lo siguiente:
“Lo que pasa es que mis padres se quieren divorciar y yo quiero evitarlo y creo que la única manera de
hacerlo es estando allá”.
¿Cómo sabes que se quieren divorciar? Pregunto el maestro el maestro.
Manuel respondió: “bueno no es algo nuevo, de hecho tienen años con lo mismo y no lo han definido.
Lo que pasa es que el viernes pasado se pelearon y mi padre amenazó a mi madre con una pistola y
tengo miedo de que pase algo”.
“De hecho quiero irme mañana mismo aunque no haya terminado el semestre”.
¿Debe El profesor apoyar la decisión de Manuel?
Si no
¿Justifique su respuesta?
¿Qué pasaría si el profesor le dijera a Manuel, yo no puedo ayudarte en esto, mejor busca a tu
director de carrera?
¿Debe el maestro indagar más sobre la vida familiar de Manuel?
Si no
¿Justifique su respuesta?