estudiante de grado en enfermerÍaintercambios, cursos, ofertas de trabajo, congresos y demás...
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ESTUDIANTE DE GRADOEN ENFERMERÍA
CURSO.- 2011-2012
ESCUELAUNIVERSITARIADE ENFERMERÍADE ÁVILA
CENTRO ADSCRITO A LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
Edita: Fundación Cultural Santa Teresa (Escuela Universitaria de Enfermería de Ávila)
Autoras: Mª del Pilar González Arrieta (Directora)
Manuela Gutiérrez Hernández (Secretaria Académica)
Personal de administración:Mª del Carmen Muñoz Pérez
Dep. Legal: AV-110-2011
ÍndicePresentaciónEstructura y funcionamiento del centro Calendario Académico Cronograma de implantación de la titulación Programa formativo
Perfil de ingreso Perfil de acceso recomendado
Plan de Estudios Horarios y calendario de exámenes Perfil de egreso Salidas profesionales Guía docente de las asignaturas de primer curso
Anatomía e Histología Humanas Ciencias psicosociales aplicadas a la enfermería Fundamentos de enfermería I Informático Bioestadística Legislación y ética Fundamentos de enfermería II Bioquímica Tecnología de la Información y ComunicaciónEnfermería en la violencia de género Prácticas clínicas I
Guía docente de las asignaturas de segundo curso Enfermería clínica I Enfermería clínica II Fisiología Humana Enfermería Comunitaria I Enfermería Materno-Infantil Nutrición y Dietética Farmacología Prácticas clínicas II Prácticas clínicas III
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PRESENTACION
Al comenzar el nuevo curso, es conveniente que el alumno matriculado en este Centro conozca su
organización y funcionamiento. La información contenida en estas páginas contribuirá a ello y espero que
proporcione, además, el suficiente estímulo para participar en las tareas que a todos nos competen.
Actualmente nos encontramos en pleno proceso de reforma de los planes de estudio para la reconversión
de la Diplomatura a Grado Universitario (cuatro años académicos).
Un año mas la Escuela Universitaria de enfermería de Ávila abre sus puertas a un nuevo curso académico
para formar profesionales enfermeros, lo suficientemente capacitado para dar respuesta a lo que la sociedad
demanda y necesita.
Enfermería es la profesionalización de la actividad de cuidar. Es una disciplina que tiene como
responsabilidad ayudar a los individuos o grupos (familia/comunidad) a satisfacer de forma optima sus
necesidades de Salud. Esto significa que la disciplina abarca las funciones que integran el cuidar tanto en
Salud como en enfermedad, desde la concepción hasta la muerte.
Al mismo tiempo como directora, quiero dar la bienvenida a los estudiantes de manera especial a los que
se incorporan por vez primera a nuestras aulas y renovarla para los que ya iniciaron sus estudios en cursos
anteriores. Os deseo un fructífero año académico e insto a todos al estudio desde el respeto, la participación,
seriedad y rigurosidad. Deciros que los estudiantes sois nuestra razón de ser y nuestro deseo es preparar un
clima adecuado para centraros en el aprendizaje técnico-practico para que os convirtáis de ese modo en
profesionales de aptitud elevada y actitud positiva, ya que sin duda estos años de formación serán
significativos tanto para vuestro futuro laboral como personal. A todos ellos, a los profesores y al personal
de administración y servicios de la Escuela de Enfermería os deseo feliz y provechoso curso.
Directora
Mª del Pilar González Arrieta
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RESEÑA HISTORICA
La Escuela Universitaria de Enfermería de Ávila es una de las nueve Escuelas que existen dentro de la
Comunidad de Castilla y León.
Esta Escuela fue creada como Escuela Femenina de A.T.S. en 1976 en el Hospital de la Beneficencia
Provincial de la Excma. Diputación de Ávila, quedando adscrita a la Facultad de Medicina de la
Universidad de Salamanca.
En el curso académico 1977-78 se convirtió en Escuela Mixta. En 1979 se transforma la Escuela de
A.T.S. en una Extensión de la Escuela Universitaria de Enfermería de Salamanca, permaneciendo viva
hasta el 18 de enero de 1996, que según Convenio entre la Fundación Cultural Santa Teresa y la
Universidad de Salamanca, se transforma en Escuela Universitaria Adscrita a la Universidad de
Salamanca.
NATURALEZA Y DEPENDENCIADE LA ESCUELADE ENFERMERIA
La Escuela Universitaria de Enfermería de Ávila es un Centro Docente Adscrito a la Universidad de
Salamanca, donde se cursan los estudios de Diplomado Universitario en Enfermería, según el plan vigente
y aprobado por resolución de 1 de diciembre de 1997 y publicado en el B.O.E. el 16 de diciembre de 1997,
y adaptado según Resolución de 25 de junio de 2001 y publicado en el B.O.E. el 24 de agosto del 2001
que capacita para la obtención del correspondiente título a expedir por la Universidad de Salamanca y el
Título de Grado en enfermería.
Depende, académicamente del Rectorado de la Universidad de Salamanca; económica y
administrativamente de la Fundación Cultural Santa Teresa organismo dependiente de la Excma.
Diputación Provincial de Ávila. Directora
Mª del Pilar González Arrieta
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ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENT O DEL CENTRO
GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN DEL CENTRO
El gobierno y administración del Centro, estará encomendada a los siguientes órganos, según convenio entre la Fundación Cultural Santa Teresa yla Universidad de Salamanca (18 de enero de 1996).
A. Colegiados:1. Fundación Cultural Santa Teresa2. La Junta de Escuela3. El claustro de Profesores4. Junta de Gobierno
B.Unipersonales:1. Director2. Secretario3. Coordinadores4. Delegado de la Universidad
COMISIONES:
- Comisión de Docencia: es de carácter permanente en la que participan miembros del personal docente y alumnos, que tiene por misión,colaborar con los Departamentos en la coordinación de las enseñanzas del centro, mediar entre profesores y alumnos en caso de conflictooriginado por cuestiones docentes a fin de favorecer el desarrollo normal de la actividad lectiva, entre otras funciones y asesorar en laelección y aplicación de los sistemas de evaluación más apropiados recogiendo las sugerencias de los asistentes. Está integrada por elDirector del Centro o en quien delegue, y un número igual de profesores y alumnos.
- Comisión de Prácticas.- Comisión de Deportes- Comisión Cotraret
DELEGACIÓN DE ALUMNOS
- Es el máximo órgano de representación de los estudiantes en el ámbito de la facultad o Escuela. Existe una en cada centro.- Es la encargada de representar a todos los alumnos de la Escuela ante los diversos organismos competentes dentro y fuera de la
Universidad. Sus funciones son:- Llevar a cabo y coordinar todo tipo de actividades (culturales, docentes, deportivas, ...) de interés para el alumnado. - Ser portavoz de las demandas de los estudiantes ante los distintos órganos de gobierno. Informar a los alumnos sobre sus derechos y la
forma de ejercerlos.- Exponer la posición de los alumnos en temas importantes y defenderlos ante las instituciones. Informar a los alumnos sobre las becas,
intercambios, cursos, ofertas de trabajo, congresos y demás ofertas que lleguen a nuestras manos. La componen todos los Delegados de Curso, representantes en Junta de Facultad o Escuela así como en los Consejos de Departamento.
Esta dirigida por un equipo directivo elegido entre todos los representantes de estudiantes del centro, y suele estar compuesta por un Delegadode Centro o Vicepresidente, un Secretario y dos Tesoreros.
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El delegado de Centro es elegido cada dos años por los miembros de la Delegación de Alumnos.
En la Universidad de Salamanca se puede ejercer los derechos como representante de todos los estudiantes y en especial de loscompañeros de clase como:• Delegado de Curso:- Los Delegados de Curso son los transmisores de las inquietudes y necesidades de los compañeros de clase.- Se eligen a principios de curso por periodos de un curso académico.• Representantes de junta de Escuela.• Representantes en los Consejos de departamento • Claustral:- Se eligen cada dos años y representan a todos los estudiantes de la Facultad o Escuela
Estamos a vuestra disposición en el despacho de la Delegación de alumnos, en la planta primera de la Escuela.
CARGOS ACADÉMICOS
Dir ectora: Dª. Mª del Pilar González ArrietaSecretaría Académica: Dª. Manuela Gutiérrez Hernández
PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
Secretaría: Dª. Mª del Carmen Muñoz Pérez Horario de atención al público: 9 a 14 horas, excepto sábadosTeléfono: 920 206202
FESTIVIDAD PATRONAL
La Escuela Universitaria de Enfermería de Ávila, celebra su día patronal el día 8 de marzo, festividad "San Juan de Dios", con actosculturales y deportivos que se establecen para cada curso académico.
UBICACION
Edificio Centros UniversitariosC/ Canteros, s/n 05005 ÁvilaTeléfono Dirección: 920-20.62.32Teléfono Secretaria Académica: 920-20.62.33 Secretaría: 920-20.62.02 Fax: 920-20.62.15
WEBwww.usal.eswww.fundacioncst.net
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CALENDARIO ACADÉMICO
- El periodo de actividades lectivas de cada cuatrimestre incluirá las pruebas de evaluación (primera convocatoria) previstas encada asignatura, distribuidas de modo continuado a lo largo del cuatrimestre, y las correspondientes recuperaciones (segundaconvocatoria) de las pruebas no superadas. En el caso de pruebas finales, la recuperación podrá diferirse a la semana del 25al 30 de junio de 2012. - Con el objetivo de coordinar la actividad docente, la Junta de Centro podrá fijar, dentro de las 18 semanas de actividades lectivas decada cuatrimestre, periodos de especial atención a actividades tutoriales, a preparación y realización de pruebas con pesoimportante, a recuperación de pruebas de evaluación no superadas o mejora de calificaciones. - En particular, la Junta de Centro aprobará, dentro de la programación docente de las asignaturas a incluir en la Guía Académica, ladistribución coordinada de las pruebas de evaluación en primera y segunda convocatoria, explicitando sus características y evitandola concentración en las dos últimas semanas del cuatrimestre de pruebas con peso importante en la calificación, y separando por unperiodo de al menos siete días naturales la 1ª y la 2ª convocatoria. - A este respecto, será de consideración el artículo 25.3 del Estatuto del Estudiante (aprobado por RD 1791/2010) que secita literalmente: “Los calendarios de fechas, horas y lugares de realización de las pruebas, incluidas las orales, serán acordados porel órgano que proceda, garantizando la participación de los estudiantes, y atendiendo a la condición de que éstos lo sean a tiempocompleto o a tiempo parcial”. - La publicación de las calificaciones de las pruebas de evaluación presenciales comunes deberán realizarse en el plazo máximode quince días naturales desde su realización. En todo caso, la publicación de la calificación de una prueba en primeraconvocatoria deberá realizarse con antelación suficiente a su recuperación. - La sesión académica de apertura de curso está prevista para el 23 de septiembre de 2011, a falta de coordinar con el resto deUniversidades de Castilla y León. - Primer cuatrimestre: 1.1) Periodo de actividades lectivas: del 26 de septiembre de 2011 al 10 de febrero de 2012. Estas fechas se respetarán para el 1 ercurso de grado, pudiendo las Juntas de Centro decidir, por motivos justificados de la singularidad de su plan de estudios, sobre laanticipación del inicio hasta el 5 de septiembre para 2º curso y posteriores de grado o titulaciones de máster y doctorado.En ese caso, se procurará mantener la distribución homogénea de semanas por cuatrimestre, con una diferencia máxima de unasemana, para lo que podrán situarse semanas no lectivas dedicadas a actividades de estudio o recuperación, y senotificará la fecha de inicio para esos cursos al Vicerrectorado de Docencia 1.2) Período de vacaciones de Navidad: entreel 23 de diciembre de 2011 y el 8 de enero de 2012, ambos inclusive. 1.3) Fecha límite de presentación de actas de calificaciones en primera convocatoria: 11 de febrero de 2012. - Segundo cuatrimestre: 2.1) Periodo de actividades lectivas: del 13 de febrero de 2012 al 22 de junio de 2012. En los cursos que hayan anticipadoel inicio del primer cuatrimestre, podrán anticipar a su vez en consecuencia el inicio de este segundo cuatrimestre. 2.2) Período de vacaciones de Pascua: entre el 5 y el 15 de abril de 2012, pendiente de ajustar al calendario escolar de Castillay León. 2.3) Fecha límite de presentación de actas de calificaciones en primera convocatoria: 23 de junio de 2012. - Las actas de calificaciones en segunda convocatoria, para ambos cuatrimestres, se presentarán como límite el 7 de Julio de2012. - Las asignaturas de Trabajo Fin de Grado (TFG) y Trabajo Fin de Máster (TFM) se evaluarán después de superadas el resto deasignaturas del plan de estudios. Tendrán también una primera convocatoria y otra segunda convocatoria, que se fijarán en las fechasdeterminadas por cada Junta de Centro, siempre posteriores a las correspondientes del resto de asignaturas. Las fechasfijadas por cada Centro tendrán como límite, para la presentación de las actas del TFG y TFM en sus dos convocatorias, dosde las siguientes tres fechas: 7 de julio, 28 de julio o 8 de septiembre de 2012.
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El actual plan de estudios de la Diplomatura de Enfermería (Plan de Estudios 2001 (B.O.E. 24 de agosto de2001) se extinguirá en el año 2015, siguiendo las pautas que para este proceso elabore la Universidad deSalamanca.
CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN DE LA TITULACIÓN
PROGRAMA FORMATIVO
PERFIL DE INGRESO
El perfil de ingreso exigido es el de las Ciencias de la Salud. La Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia oferta 90 plazaspara realizar los estudios de Grado en Enfermería. Estas plazas se repartirán según los siguientes criterios:
• El 88% Régimen general PAU y Formación Profesional, teniendo en cuenta las diferentes categorías:– Formación Profesional de segundo grado: Rama: Sanitaria, Química, Peluquería y Estética.– Módulo Profesional, de las siguientes ramas y especialidades: Actividades Físicas y Animación Deportiva, AnatomíaPatológica-Citología, Salud ambiental, Ayudante Técnico de Laboratorio, Industrias Alimenticias, Medio ambiente, Técnicode Farmacia, Educador infantil.– Ciclos formativos de Grado Superior. Familias y Títulos: Actividades Físicas y Deportivas, Imagen personal, Química ySanidad y Servicios Socioculturales y a la Comunidad.• Titulados universitarios 1% con un mínimo de un alumno.• Estudiantes no comunitarios 3%.• Personas con discapacidad: 3%.• Deportistas de alto nivel: 3%.• Personas mayores de 25 años: 2% y mayores de 45 años: 2%.Las pruebas de Acceso a la Universidad de Salamanca están reguladas según la siguiente normativa: • Artº 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. • Artº 17 del Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nuevaordenación del sistema educativo, establecida por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. • Resolución de 13 de junio de 2008, del Director General de Universidades e Investigación, por la que se da publicidad alAcuerdo adoptado por la Comisión Coordinadora del Distrito Único de Castilla y León, de fecha 12 de junio de 2008
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PERFIL DE ACCESO RECOMENDADO
Es recomendable que el estudiante tenga conocimientos de Biología y Química.Las cualidades deseables del futuro estudiante del Grado de Enfermería son:
– Capacidad de Trabajo.– Capacidad de razonamiento.– Capacidad de obtener, interpretar y aplicar conocimientos.– Capacidad de análisis crítico.
PLAN DE ESTUDIOS
La estructura del Grado de Enfermería contiene 240 ECTS, que se realizarán en 4 cursos académicos con 60 ECTS cada curso.En cada semestre se cursarán 30 ECTS.El Plan de Estudios según la naturaleza de las materias (Formación básica, Obligatorias, Optativas, Prácticas Clínicas y Trabajofin de Grado) y la carga de créditos ECTS se observa en la siguiente tabla:
Las Materias con sus asignaturas y la carga de Créditos ECTS que contiene cada una de ellas se puede observar en la siguientetabla:
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La adaptación de los estudios del Plan actual al nuevo Título de Grado de Enfermería se hará individualizado para cadaestudiante y lo realizará la COTRAREC teniendo en cuenta el Reglamento de Reconocimiento y Transferencia de Créditosaprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Salamanca en la sesión de 4 de mayo de 2009 y la tabla siguienteque ha elaborado la Comisión de Planes de Estudio del Grado de Enfermería, de la Escuela de Enfermería y Fisioterapia de laUniversidad de Salamanca.
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SEGUNDO CURSO
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Horarios de actividades docentes
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2011-2012
Desde el 26 de Septiembre 2011 hasta el 10 de Enero de 2012 (ambos inclusive).
Los seminarios, prácticas, tutorías y cursos de formación se realizarán en horas libres de mañana y tarde, así como los viernes.
PERIODO DE EXÁMENES DEL 1º SEMESTRE: Desde el día 23 de Enero al 3 de Febrero de 201 1. Límite de present ación de
actas 5 de Febrero de 201 1.
Exámenes de Recuperación (2da Convocatoria) del 6-10 de febrero y del 25-30 de Junio de 2012.
Límite de presentación de actas (1ª. Convocatoria) el 11 de febero de 2012. Y de (2º convocatoria) el 7 de Julio del 2012.
CIENCIAS PSICOSOCIALES
(Exposición y Debates)
BIOESTADÍSTICA
Hora
09:00-10:00 ANATOMÍAHUMANA
ANATOMÍAHUMANA
PRÁCTICASFUNDAMENTOS
10:00-11:00 ANATOMÍAHUMANA
PRÁCTICASFUNDAMENTOS
ANATOMÍAHUMANA
(Seminario o Prácticas)
11:00-12:00 FUNDAMENTOS DEENFERMERÍA
INFORMÁTICA PRÁCTICASFUNDAMENTOS
12:00-13:00 FUNDAMENTOS DEENFERMERÍA
INFORMÁTICA(Prácticas, Exposición,
Debate y Tutorías)
13:00-14:00 FUNDAMENTOS DEENFERMERÍA(Seminario y Tutoría)
16:00-17:00 CIENCIASPSICOSOCIALES
CIENCIASPSICOSOCIALES
HISTOLOGÍA
17:00-18:00 BIOESTADÍSTICA HISTOLOGÍA(Exposición, Sminarios
y Debate)
18:00-19:00 BIOESTADÍSTICA(Prácticas, exposición
y debates)
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
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Hora
09:00-10:00 BIOQUÍMICA LEGISLACIÓNY ÉTICA
10:00-11:00 FUNDAMENTOSDE ENFERMERÍA
LEGISLACIÓN YÉTICA (Prácticas)
BIOQUÍMICA(Tutoría)
BIOQUÍMICA
11:00-12:00 FUNDAMENTOS DEENFERMERÍA
FUNDAMENTOS DEENFERMERÍA
(Seminarios,Exposiciones, Debates
y Tutorías)
TECNOLOGÍADEINFORMACIÓN
Y COMUNICACIÓN
LEGISLACIÓN YÉTICA
TECNOLOGÍADEINFORMACIÓN YCOMUNICACIÓN
12:00-13:00 ENFERMERÍAEN LA VIOLENCIA
DE GÉNERO
LEGISLACIÓN YÉTICA
(Seminarios yTutorías)
ENFERMERÍAEN LA VIOLENCIA
DE GÉNERO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNESBIOQUÍMICA
(Seminarios, ClasesPrácticas y Tutorías)
La asignatura de Prácticas Clínicas I se imp artirá en horario de t arde de 15:00 a 21:00 h, rep artidos en 3 grupos del 13 de febreroal 18 de mayo de 2012PERÍODO DE EXÁMENES FINALES (Primera Convocatoria) DEL SEGUNDO SEMESTRE: Desde el 4 al 15 de Junio de 2012.Límite de presentación de actas 25 de Junio de 2012.Recuperaciones Segunda Convocatoria del 18 al 30 de Junio del 2012. Límite de presentación de actas de convocatoriasextraordinarias 7 de Junio del 2012.
SEGUNDO SEMESTRE: Desde el 13 de Febrero al 22 de Junio de 2012. (Ambos inclusive).
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AÑO ACADÉMICO: 2011-2012
PRIMER CURSO DE ENFERMERÍACALENDARIO DE EXÁMENES
ASIGNATURAAnatomía HumanaHistología HumanaCiencias Psicosociales Aplicadas a laEnfermeríaFundamentos de Enfermería IInformáticaBioestadísticaLegislación y ÉticaFundamentos de Enfermería IIBioquímicaTecnología de la Información y ComunicaciónEnfermería de la Violencia de GéneroPrácticas Clínicas I
23-I-201225-I-20123-II-2012
30-I-201227-I-20121-II-20126-VI-20124-VI-201214-VI-201212-VI-2012
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26-VI-20128-II-2012
29-VI-2012
6-II-20127-II-201210-II-201225-VI-201218-VI-201221-VI-201219-VI-2012
22-VI-2012
ORDINARIO EXTRAORDINARIO
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PERFIL DE EGRESO
El graduado en Enfermería es un profesional que conoce el proceso salud-enfermedad, relacionado con la persona, familia ycomunidad y está capacitado mediante los conocimientos, habilidades y actitudes que ha adquirido en la titulación, para realizarlas funciones de asistencia y de cuidados a las personas, de educar en temas de salud a los ciudadanos y también funcionesdocentes, de gestión y de investigación.La finalidad de este Grado es perseguir la formación altamente cualificada del graduado con competencia científico-técnica,humanística, ético, legal, social y política.
SALIDAS PROFESIONALES
Las salidas profesionales del Graduado/a en Enfermería pueden desarrollarse en el ámbito asistencial, de la gestión, docente oen el ámbito investigador.
* Ámbito asistencial:
En este ámbito es donde los profesionales de la Enfermería realizan la atención directa a personas y grupos. Laadquisición de amplios conocimientos de la ciencia enfermera y de las ciencias de la salud, humanas y sociales permite a las/osenfermeras/os la aplicación de los cuidados enfermeros con principios éticos y respeto por los valores y derechos de las personas,manteniendo su dignidad. Toda la actividad asistencial se realiza a través del pensamiento crítico, la práctica reflexiva y lametodología científica.Las instituciones donde se puede desarrollar el trabajo asistencial son:• Hospitales Públicos o Privados, Clínicas.• Centros de atención primaria de salud.• Centros sociosanitarios.• Otras entidades que dispensen atención en salud a personas y colectivos: asociaciones, ONG, etc.
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* Ámbito de la gestión:
Los profesionales, con experiencia y formación específica, pueden ocupar cargos de gestión (Grupo A) en los diferentesámbitos donde se desarrolla el trabajo de la Enfermería.Se puede realizar gestión en las siguientes demarcaciones:
• Asistencial.• Docente.• Institucional: Ministerios, Consejerías, Ayuntamientos, Diputaciones...• Otras entidades que dispensen atención en salud a personas y colectivos: asociaciones, ONG, etc.
* Ámbito docente:
El Ámbito docente de los profesionales de Enfermería se desarrolla en:• La titulación universitaria de Grado en Enfermería.• Ciclos formativos de Grado Medio y Superior. Rama Salud.• Cursos de Postgrado y Másters universitarios• Formación continuada para profesionales de la Salud• Otros cursos de formación profesional: Cursos de Mediación Intercultural en el ámbito Sanitario, Formación deagentes de salud a la comunidad, cursos de Cuidadores/as de personas con dependencia,...• Educación sanitaria a personas y comunidades.• Formación in situ de nuevos profesionales.
* Ámbito de la investigación:
Uno de los ámbitos que ha experimentado un cambio importante en los últimos años es el de la investigación einnovación. La investigación se ha convertido en el instrumento imprescindible para asegurar la mejora continúa de la calidadasistencial, gestora y docente. La finalidad última de cualquier investigación es aumentar el cuerpo de conocimientos de ladisciplina académica y profesional para garantizar una mejor atención en salud de personas y grupos humanos y, por tanto, demejorar la sociedad. La investigación se puede realizar individualmente o en equipo.Se puede realizar investigación en:
• Hospitales e instituciones asistenciales Públicos o Privados.• Escuelas Universitarias de Enfermería, Facultades, Institutos de Ciencias de la Salud, Centros Docentes...• Instituciones: Ministerio, Consejería, Ayuntamientos, Agencias de Salud, Laboratorios y cualquier institución que realiceinvestigación.
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GUÍA DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS PRIMER CURSO
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La asignatura consta de dos grandes bloques temáticos:HISTOLOGÍA. (1,8 ECTS. 20% de la asignatura)ANATOMÍA HUMANA (7,8 ECTS. 80% de la asignatura)TEMARIO TEÓRICOAnatomía humana estructurada por aparatos y sistemas con una clara orientación a la práctica de la profesión de enfermería, abordandoesplacnología, sistema nervioso y aparato locomotor.Tema II.1. Introducción al estudio de la Anatomía Humana. Posición anatómica. Planos de referencia anatómica. División del cuerpo humano.
Cavidades corporales. Fundamentos del aparato locomotor: Huesos, tipos de osificación. Articulaciones. Músculos. Aponeurosis y anejos. Generalidades del Sistema Nervioso Central y Periférico. Sistema Nervioso de la vida de relación. Sistema Nervioso Vegetativo.
Tema II.2. Aparato circulatorio Corazón. Paredes, cavidades y válvulas. Sistema cardionector. Arterias y venas coronarias. Circulación mayor ymenos. Sistema linfático.
Tema II.3. Cavidad torácica. Elementos del espacio mediastTema II.4. Aparato respiratorio: Vías respiratorias altas y bajas. Pulmón y pleura.Tema II.5. Aparato digestivo: Tubo digestivo y glándulas anejasTema II.6. Aparato urogenital I. Órganos urinarios. Riñón. Uréter. Vejiga de la orina. Uretra.Tema II.7. Aparato urogenital II. Genital masculino. Tema II.8. Aparato urogenital III. Genital femenino. Tema II.9. Estudio anatómico de conjunto del sistema endocrino.Tema II.10. Introducción al estudio de los sentidos. Concepto de receptor sensorial. Sensibilidad general. Sentidos del tacto, el gusto y del olfato.Tema II.11. Sentido estatoacústico. Oído interno. Oído medio. Oído externo.Tema II.12. Sentido de la vista. Paredes y contenido del globo ocular. Musculatura extrínseca del ojo. Vasos y nervios de la órbita. Aparato
protector del globo ocular.Tema II.13. Médula espinal. Tema II.14. Tronco del encéfalo
5. CONTENIDOS
Tema II.15. Cerebelo y Diencéfalo.Tema II.16. Telencéfalo.Tema II.17. Estudio de conjunto de las principales vías nerviosas. Tema II.18. Irrigación del Sistema Nervioso Central. Tema II.19. Retrosoma. Columna vertebral. Musculatura. Vascularización e inervación. Tema II.20. Extremidad inferior. Sustrato osteoarticular. Sistemas neuromusculares. Vascularización.Tema II.21. Extremidad superior. Sustrato osteoarticular. Sistemas neuromusculares Vascularización.Tema II.22. Presoma parietal. Sustrato osteoarticular y músculos de la pared torácica. Inervación y vascularización. Músculos de la pared
abdominal anterolateral. Inervación y vascularización. Conducto inguinal. Pared posterior y techo del abdomen. Tema II.23. Periné masculino. Periné femenino. Tema II.24. Cabeza y cuello. Sustrato osteoarticular del cráneo. Neurocráneo y viscerocráneo. Articulación temporomandibular.Tema II. 25. Plexo cervical. Sistemas neuromusculares de la cabeza y cuello. Inervación sensitiva. Vascularización.
TEMARIO PRACTICO:PII-1: Estudio del aparato cardiocirculatorio sobre preparaciones, reconstrucciones y modelos anatómicos.PII-2: Estudio del aparato respiratorio sobre reconstrucciones, modelos anatómicos, preparaciones y técnicas de imagen.PII-3: Estudio del aparato digestivo sobre reconstrucciones y modelos anatómicos.PII-4: Estudio del aparato urinario y de los aparatos genitales masculino y femenino sobre reconstrucciones y modelos anatómicos. PII-4: Estudio de las glándulas endocrinas sobre esquemas y reconstrucciones.PII-6: Estudio del peñasco y de la órbita sobre la calavera. Estudio del sentido del oído sobre reconstrucciones y modelos anatómicos.PII-7: Estudio del sentido de la vista sobre reconstrucciones y modelos anatómicos.PII-8: Estudio de la morfología y organización de la médula espinal, tronco del encéfalo y cerebelo sobre esquemas y preparaciones. PII-9: Estudio de la morfología y organización del diencéfalo y del telencéfalo sobre esquemas y preparaciones. PII-10: Estudio del Retrosoma sobre piezas óseas, esquemas y reconstrucciones.PII-11: Estudio de la Extremidad inferior sobre piezas óseas, esquemas y reconstrucciones. Estudio de la Extremidad superior sobre piezas óseas, esquemas y reconstrucciones. Estudio del Presoma parietal sobre piezas óseas, esquemas y reconstrucciones.PII-12: Estudio de la Pelvis y Periné sobre piezas óseas, esquemas y reconstrucciones.PII-13: Estudio de la Cabeza y Cuello sobre piezas óseas, esquemas y reconstrucciones.
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OTRAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, ELECTRÓNICAS O CUALQUIER OTRO TIPO DE RECURSOLlor, B. (1998). Ciencias Psicosociales aplicadas a la salud. Madrid, Interamericana Interamericana.López Honrrubia, R., (2005). Cuidados Psicosociales de la salud en Enfermería. Altabán. Buceta, J. M. (1990). Modificación de conducta y salud. Perspectivas actuales en la aplicación de tratamientos de psicología.Madrid. Eudema.Rodriguez Marín, J. (1995). Psicología de la salud. Aplicaciones clínicas y estrategias de intervención. Madrid. Pirámide.Costa, M. y López, E. (1996) Métodos y procedimientos en educación para la salud. Una estrategia para cambiar los estilos devida. Madrid. Pirámide.Bayés, R. (1991) Psicología oncológica. Barcelona. Martinez Roca. 2ª Ed.Chalifour, J., (1994) La relación de ayuda en los Cuidados de Enfermería. SG editores Barcelona.Bimbela Pedrola, J.L., C2001). Cuidando al cuidador. 4ª edición. Escuela andaluza de salud.Labrador, F.J. (1993), El estrés. Nuevas técnicas para su control. Madrid, Temas de hoy.Davis, M., Mckay, M, y Eshelman, E.R. (1985). Técnicas de autocontrol emocional. Barcelona, Martínez Roca.Caballo, V. E. (1993) Manual de evaluación y tratamiento de las habilidades Sociales. Madrid. Siglo XXl.Kelly, J., A.( 1998). Entrenamiento de las habilidades sociales. Bilbao, DDB.
Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, aunque esrecomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias que se evalúan.CONSIDERACIONES GENERALESLa evaluación de los alumnos se realizará a través de un examen sobre los conocimientos adquiridos en la parte teórica delprograma y evaluación continuada de la asistencia con el trabajo realizado en las prácticas y seminarios.El examen girará en torno a 5 - 10 preguntas representativas de contenidos fundamentalmente del programa. Las fuentes deestas preguntas serán los apuntes de clases y los textos que se recomendarán al comienzo de cada tema.La asistencia y participación activa se evaluará en trabajos que se realizarán en grupos de 5 alumnos máximo, sobre los temasteóricos impartidos con autoridad.CRITERIOS DE EVALUACIÓNPara superarlo es necesario haber contestado correctamente 2/3 de las preguntas. Se puntuará de 0 a 10. La calificaciónobtenida supondrá el 70% de la nota final. y 30 % por la evaluación continuada de la asistencia y la participación en prácticas.La realización de las prácticas es obligatoria, por lo que la inasistencia supondrá la imposibilidad de evaluar al alumno.INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNRECOMENDACIONES PARA LA EVALUACIÓNRECOMENDACIONES PARA LA RECUPERACIÓN
10. Evaluación
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Carmen Sanchez Macarro
OB-1, OB-2, OB-3, OB-5, OB-9, OB-11, OB-17
4. Objetivos de la asignatura
5. Contenidos
TEORÍA:BLOQUE TEMÁTICO I:INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA COMO CIENCIA Y PROFESIÓNT.I Concepto de Profesión. Requisitos de una profesión. Proceso de profesionalización de la Enfermería: factores formales. factores sociológicos.T.II Concepto de Enfermería. Evolución de los cuidados de Enfermería. Evolución del concepto de Enfermería. Niveles de actuación.T.III Supuestos básicos de la Profesión de Enfermería.T.IV Funciones, actividades y tareas en el desarrollo profesional. Funciones de Enfermería.BLOQUE TEMÁTICO II: ATENCIÓN DE NECESIDADES Y PROBLEMAS DE SALUDT.I Concepto de medicación. Efecto de los medicamentos Variables que influyen en la acción de los medicamentos. Órdenes de losmedicamentos. Rol de la enfermera en la administración de un fármaco. Actuación de Enfermería.T.II Vías de administración de los medicamentos. Clasificación. Administración oral. Actuación de Enfermería.T.III Medicación parenteral. Consideraciones que tiene que tener la enfermera.T.IV Medicación parenteral: estudio especial de las vías, intramuscular, intravenosa, intradérmica y subcutánea.BLOQUE TEMÁTICO III:ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES Y PROBLEMAS BÁSICOS DEL SER HUMANO ENFERMO E INTRODUCCIÓN A LOS CUIDADOS.T.I Condiciones físicas generales de un Hospital. Su influencia sobre la persona enferma. Ambiente terapéutico. Ambiente físico.T.II Necesidades del paciente a su ingreso en una institución de salud. Papel de la enfermera.T.III Necesidades del paciente ante el alta hospitalaria. Responsabilidad de la enfermera.BLOQUE TEMÁTICO IV: ATENCIÓN Y CUIDADOS DE LAS NECESIDADES Y PROBLEMAS BÁSICOS DEL SER HUMANO. NECESIDADES BÁSICAS DE ACTIVIDAD DESCANSO-SUEÑO, ELIMINACIÓN (PIEL), TERMORREGULACIÓN, OXÍGENO.T.I Conocimientos sobre las necesidades y problemas de la actividad descanso-sueño. Atención de Enfermería. Mención especial camahospitalaria.T.II Atención de las necesidades del paciente encamado o con impedimentos físicos en su movilización.T.III Conocimientos sobre las distintas posiciones a adoptar por el paciente encamado. Movilización del paciente. Atención de Enfermería.T.IV Conocimientos sobre necesidades y problemas básicos de higiene en la persona enferma. Atención de Enfermería. Especial mención a la realización de la higiene.T.V Necesidades y problemas de la termorregulación. Factores a tener en cuenta para la aplicación de calor y frío. Aplicaciones locales de calor: tipos. Aplicaciones locales de frío: tipos.T.VI Conocimientos sobre las necesidades y problemas de la termorregulación: Hipotermia e Hipertemia. Mención especial al control yactuación de Enfermería ante la fiebre.T.VII Conocimiento sobre necesidades y problemas de oxigenación. Atención general de enfermería. Especial mención sobre suvaloración y control.T. VIII Conocimientos generales sobre el pulso arterial. Valoración de sus alteraciones. Especial mención a las distintas técnicas de control.
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T.IX Papel de enfermería en la prevención, detección y control de la H.A. Factores no modificables. Factores modificables. Técnicade medida de la presión arterial.PRÁCTICAS:PRÁCTICA I: Demostración grupal.PRÁCTICA II: Cama hospitalaria.PRÁCTICA III: Signos vitales.PRÁCTICA IV: Signos vitales: P.A.PRÁCTICA V: I.M.PRÁCTICA VI: I.VPRÁCTICA VII: Gráficas.PRÁCTICA VIII: Refuerzo.PRÁCTICA IX: Control y demostración por parte del alumno.• El profesor realiza 4 grupos según el número total de alumnos matriculados.• Cada alumno realiza 9 prácticas en el aula de demostraciones divididas en sesiones de dos horas (Prácticas I y II) y de treshoras (resto de las prácticas).• Previamente se realizará una explicación y demostración por parte del profesor y en todo momento están tutorizadas por élmismo.
6. Competencias a adquirir
Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y específicas del título. Se recomiendacodificar las competencias (CExx1, CTyy2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la guía.ESPECÍFICAS: CIN11, CIN-12, CIN-13, CIN-14, CIN-15, TRANSVERSALES: T-1, T-2, T-3, T-5.
7. Metodologías
Docencia presencial: clases magistrales (exposición teórica) con contenidos teóricos y prácticos. Uso de herramientas multimediade apoyo a la docencia.Seminarios prácticos y tutorías: actividades de discusión, resolución de casos, actividades expositivas en grupos reducidos.
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CONSIDERACIONES GENERALES: Las pruebas de evaluación que se diseñan deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, aunquees lo recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias que se evalúan.CRITERIOS DE EVALUACIÓNSe efectuará una prueba escrita de respuesta breve y/o elección múltiple que supondrá el 70% de ka calificación final. Es necesario tenerla aprobada paracomputarla con los siguientes apartados.· Se realizará una evaluación continua de las prácticas individuales y/o grupales propuestas por el profesor que supondrá el 20% de la calificación final.· Se evaluará la asistencia activa y responsable a todas las actividades obligatorias de la materia que supondrá el 10% de la calificación final.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNPrueba escrita y pruebea práctica de demostración de conocimientos.
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AulaDemostraciones Seminarios Tutorías
Septiembre
Semana 1
OctubreSemana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
09:00 a 12:00 h todos
09:00 a 12:00 h todos
09:00 a 10:00 h. A
09:00 a 10:00 h. A
10:00 a 11:00 h. B
11:00 a 12:00 h. C
09:00 a 10:00 A
10:00 a 11:00 B
11:00 a 12:00 C
Día 26
Día 28
Día 3
Día 5
Día 10
Día 17
Día 19
Día 26
13:00 a 14:00 h todos
13:00 a 14:00 h todos
13:00 a 14:00 h todos
13:00 a 14:00 h todos
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AulaDemostraciones Seminarios Tutorías
NoviembreSemana 6
Semana 7
Semana 8
Semana 9
Semana 10
Día 2
Día 7
Día 9
Día 16
Día 21
Día 23
Día 28
Día 30
09:00 a 10:00 h. A
10:00 a 11:00 h. B
11:00 a 12:00 h. C
13:00 a 14:00 h. Todos
13:00 a 14:00 h. Todos
13:00 a 14:00 h. Todos
09:00 a 10:00 h. A
10:00 a 11:00 h. B
11:00 a 12:00 h. C
09:00 a 10:00 h. A
10:00 a 11:00 h. B
11:00 a 12:00 h. C
09:00 a 10:00 h. A
10:00 a 11:00 h. B
11:00 a 12:00 h. C
09:00 a 10:00 h. A
10:00 a 11:00 h. B
11:00 a 12:00 h. C
13:00 a 14:00 h. Todos
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AulaDemostraciones Seminarios Tutorías
Diciembre
Semana 12
Semana 13
Semana 15
EneroSemana 14
Día 7
Día 12
Día 14
Día 19
Día 21
Día 9
Día 11
Día 16
Día 18
11:00 a 12:00 h. C
09:00 a 10:00 h. A
10:00 a 11:00 h. B
11:00 a 12:00 h. C
09:00 a 10:00 h. A10:00 a 11:00 h. B
11:00 a 12:00 h. C
09:00 a 10:00 h. A
10:00 a 11:00 h. B
11:00 a 12:00 h.
09:00 a 10:00 h. A
10:00 a 11:00 h. B
11:00 a 12:00 h. C
10:00 a 11:00 h. B
09:00 a 10:00 h. A
13:00 a 14:00 h. Todos
13:00 a 14:00 h. Todos
13:00 a 14:00 h. Todos
13:00 a 14:00 h. Todos
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Semana 11
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Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y específicas del título. Serecomienda codificar las competencias (CExx1, CTyy2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la guía.ESPECÍFICAS: CE22 G- Adquirir las habilidades y conocimientos para las necesidades operativas en las funciones propias de la enfermería en elsistema nacional de salud y establecimientos privados.- Controlar herramientas suficientes para utilizar los servicios de red, así como sus productos, correos electrónicos, creaciónde páginas Web, Manejo básicos de comandos de redTRANSVERSALES: CT4
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LIBROS DE CONSULTA PARA EL ALUMNO: - Introducción a la informática-Alberto Prieto Espinosa - col - 5º ed- Introducción a la informática - George Beeman - 6 ed.- Fundamentos sistemas operativos Alexis Quesada y col
OTRAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, ELECTRÓNICAS O CUALQUIER OTRO TIPO DE RECURSO:Manuales de aplicación informáticas
Las pruebas de evaluación que se diseñan deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello, aunquees recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias que se evalúan.
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNExamen final: 30% Test y/o cuestiones cortas20% Elaboración de trabajos, exposiciones y debates20% Resolución de casos y descripción de procesos 20%30% de la calificación será a partir de las tareas a lo largo del curso donde se evaluarán las competencias instrumentales,interpersonales y sistémicas, así como las habilidades y actitudes propias de la asignatura.
RECOMENDACIONES PARA LA EVALUACIÓN
RECOMENDACIONES PARA LA RECUPERACIÓN
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Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y específicas del título. Serecomienda codificar las competencias (CExx1, CTyy2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la guía.
ESPECÍFICAS: CIN 17
TRANSVERSALES: T1, T2, T3, T4, 75.
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CONSIDERACIONES GENERALESPara evaluar:- Tareas desarrolladas a lo largo del curso- Tres exámenes tipo test, para evaluar las competencias adquiridas.- Un examen final donde se plantearán preguntas que tienen como objetivo evaluar la comprensión del alumno en cuantoa los conocimientos que se han conseguido a lo largo del curso. Estas preguntas pueden ser tipo test, preguntas concretaso preguntas que relacionen varios conceptos de diferentes temáticas.- Evaluación continuada a lo largo del desarrollo de la asignaturaLas pruebas de evaluación que se diseñan deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello, aunquees recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias que se evalúan.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓNUn 20% de la calificación a partir de las tareas a lo largo del curso donde se evaluarán las competencias instrumentales,interpersonales y sistemáticas, así como las habilidades y actitudes.Un 80% del examen escrito donde se evaluará el nivel de conocimientos.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNEvaluación continua tipo testExamen finalElaboración de informesPresentación de los trabajos
RECOMENDACIONES PARA LA EVALUACIÓNUtilizar la bibliografía para afianzar conocimientos y, si es necesario, adquirir una mayor destreza en la materia.Plantear las posibles dudas que tenga el alumno en clase, tutorías, seminarios.Realizar las tareas propuestas a lo largo del curso.
RECOMENDACIONES PARA LA RECUPERACIÓNEl alumno podrá recuperar aquellas partes de la evaluación (tareas, examenes, evaluación continua y examen escrito) que no haya superado en el curso.
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Extraordinario
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Miércoles 10:00 a 11:00 h.
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CONSIDERACIONES GENERALESLas pruebas de evaluación que se diseñan deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello, aunque es recomendable que al describir las pruebasse indiquen las competencias que se evalúan. Evaluación continua sobre pruebas escritas, presentación de trabajos, participación en seminarios y prácticas.CRITERIOS DE EVALUACIÓNEvaluación continuada y proporcional observando la actitud, trabajo y participación.Calificación: 50% de la calificación (prueba escrita de elección de respuesta breve o elección múltiple), 30% (evaluación de trabajos individuales y grupales) y 20%(asistencia activa y responsables a todas las actividades obligatorias de la materia).
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Carmen Sánchez Macarro
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Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y específicas del título. Serecomienda codificar las competencias (CExx1, CTyy2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la guía.
ESPECÍFICAS: CIN-11, CIN-12, CIN-13, CIN-14, CIN-15
TRANSVERSALES: T.1, T.2, T.3, T.4, T.5
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Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, aunquees recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias que se evalúan.
CONSIDERACIONES GENERALES
CRITERIOS DE VALUACIÓNSe efectuará una prueba escrita de respuesta breve y/o elección múltiple que supondrá el 70% de la calificación final.Se realizará una evaluación continua de las prácticas individuales y/o grupales propuestas por el profesor que supondrá el20% de la calificación final.Se valuará la asistencia activa y responsable a todas las actividades obligatorias de la materia que supondrá el 10% de lacalificación final.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNPrueba escrita de demostración de conocimientos y evaluación continuada de seminarios, exposiciones y debates.
RECOMENDACIONES PARA LA EVALUACIÓNEs necesario tener aprobadas tanto la teoría como la parte expositiva para obtener la nota final de la evaluación.El alumno que no participe en la fase expositiva, tiene que examinarse de todos los temas expuestos por sus compañeros.
Seminarios Tutorías Otras actividades
FebreroSemana 1
Semana 2
Semana 3
Marzo
Semana 5
FebreroSemana 4
Día 6
Día 13
Día 20
Día 27
Día 5
13:00 a 14:00 h. Todos
13:00 a 14:00 h. Todos
13:00 a 14:00 h. Todos
13:00 a 14:00 h. Todos
13:00 a 14:00 h. Todos
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Seminarios Tutorías Otras actividades
MarzoSemana 6
Semana 7
Semana 8
Semana 10
Semana 11
AbrilSemana 9
Día 12
Día 19
Día 26
Día 2
Día 16
Día 30
13:00 a 14:00 h. Todos
13:00 a 14:00 h.
13:00 a 14:00 h.
13:00 a 14:00 h.
13:00 a 14:00 h.
13:00 a 14:00 h.
13:00 a 14:00 h.
Seminarios Tutorías Otras actividades
MayoSemana 12
Semana 12
Semana 13
Semana 14
MayoSemana 15
Día 7
Día 9
Día 14
Día 21
Día 28
13:00 a 14:00 h.
13:00 a 14:00 h.
13:00 a 14:00 h.
13:00 a 14:00 h.
13:00 a 14:00 h.
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CONSIDERACIONES GENERALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN:30% Elaboración de trabajos, exposiciones y debates40% Resoluación de casos y descripción de procesos30% Observación del nivel de las competencias adquiridas a partir de las tareas desarrolladas durante el curso:Instrumentales, interpersonales y sistemáticas, así como las habilidades y actitudes específicas de la asignatura
PRUEBA FINAL: (Máximo 10%). Puntuación complementaria o de recuperación a la evaluación continua. - Visión global. Test y/o cuestiones breves.
RECOMENDACIONES PARA LA EVALUACIÓN
RECOMENDACIONES PARA LA RECUPERACIÓN
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2
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Mª. del Pilar González Arrieta
De lunes a Viernes - 13:00 a 14:00 h.
http://moodle.usal.es
Pino Méndez Arroyo
De lunes a Viernes - Previa petición
http://moodle.usal.es
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· Las prácticas Clínicas se realizan en el Complejo Hospitalario Hospital Ntra. Sra. de Sonsoles - Hospital Provincial.· Dado que el número de alumnos matriculados es elevado, todos los estudiantes no pueden realizar las Prácticas Clínicas I en el mismo
turno en el complejo hospitalario de Ávila. Es por ello por lo que se divide el número de alumnos matriculados en tres grupos.
PRIMER TURNO: Semana 1 hast a la semana 5Desde el 13 de Febrero de 2012 hasta el 13 de marzo de 2012, ambas inclusive.El alumno realizará las Prácticas Clínicas I en turno de tarde y en horario de 15-21 horas, ambas inclusive.La asistencia es obligatoria en los días y horas señalados.
FEBREROSemana 1. Días: 13, 14, 15, 16, 17Semana 2. Días: 20, 21, 22, 23, 24Semana 3. Día 27, 28, 29
MARZOSemana 3. Días: 1, 2Semana 4. Días: 5, 6, 7, 8, 9Semana 5. Días 12, 13
SEGUNDO TURNO: Semana 5 hast a la semana 9Desde el 16 de marzo de 2011 hasta el 20 de abril de 2012, ambas inclusive.El alumno realizará las Prácticas Clínicas I en turno de tarde y en horario de 15-21 horas, ambas inclusive.La asistencia es obligatoria en los días y horas señalados.
MARZOSemana 5. Días: 14, 15, 16.Semana 6. Días: 19, 20, 21, 22, 23Semana 7. Días: 26, 27, 28, 29, 30
ABRILSemana 8. Días: 2, 3, 4Semana 9. Días: 16, 17, 18, 19, 20
TERCER TURNO: Semana 10 hast a la semana 14Desde el 24 de Abril de 2012 hasta el 24 de Mayo de 2012, ambas inclusive.El alumno realizará las Prácticas Clínicas I en turno de tarde y en horario de 15-21 horas, ambas inclusive.Semana 11. Días: 24, 25, 26, 27.
ABRILSemana 10. Días: 24, 25, 26, 27
MAYOSemana 11. Días: 3, 4Semana 12. Días: 7, 8, 9, 10, 11Semana 13. Días 14, 15, 16, 17, 18Semana 14. Días 21, 22, 23, 24, 25
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GUÍA DOCENTE DE LAS ASIGNATURASSEGUNDO CURSO
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Segundo Calvo JiménezMª. del Pilar González Arrieta
Lunes y Martes 19:00 a 20:00 h. Segundo Calvo - 10:00 a 11:00 h. Mª. del Pilar González
Planta baja
[email protected] 920 20 62 32
studium
http://moodle.usal.es
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La materia Enfermería Clínica I consta de dos partes diferentes una referente a Enfermería Médica, en la que seestudian los mecanismos fisiopatológicos y manifestaciones clínicas de las principales enfermedades y otra decuidados de Enfermería Médico Quirúrgica.
Concepto de Enfermería Médica: Profesor encargado: D. Segundo Calvo Jiménez
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ENFERMERÍA MÉDICO QUIRÚRGICA I (3 ECTS)
Mª. del Pilar González Arrieta
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1
Se estudian las principales manifestaciones y procederes de las enfermedades desde el punto de vistaquirúrgico, para que los enfermeros/as puedan aplicar los cuidados en el ámbito de las diferentes patologías.
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ENFERMERÍA QUIRÚRGICA I (3 ECTS)Profesor encargado: Dr . D. Luis Miguel Usién Blázquez1. Evolución histórica, concepto y división de la Patología Quirúrgica.2. Inflamación.3. Traumatismos mecánicos. Contusiones y heridas. Infección de las heridas.4. Proceso biológico de la cicatrización de las heridas. Tratamiento de las heridas. Patología de la cicatriz.
PRÁCTICA DE VENDAJES
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ENFERMERÍA QUIRÚRGICA I (3 ECTS)Profesor encargado: Dr . D. Luis Miguel Usién Blázquez1. Evolución histórica, concepto y división de la Patología Quirúrgica.2. Inflamación.3. Traumatismos mecánicos. Contusiones y heridas. Infección de las heridas.4. Proceso biológico de la cicatrización de las heridas. Tratamiento de las heridas. Patología de la cicatriz.
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, TRABAJOS
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Primera Planta
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Examen escrto, realizado simultáneamente conpreguntas de tipo ensayo, de respuesta breve y/opruebas objetivas con preguntas de elección múltiple
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Escuela Universitaria de Enfermería: Los Martes de 18:00 a 19:00 h.
Tutorías on-line
[email protected] 920 20 62 32
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Indíquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar y su relación con las competenciasBásicas/Generales, Específicas y Transversales que se reflejan en el epígrafe 6.Objetivos Generales:OB 3, OB 5, OB 11, OB 15Objetivos Específicos: El alumno conseguirá al finalizar la asignaturaIdentificar los objetivos y niveles de Atención Primaria, así como del profesional deenfermería y los otros miembros del equipo de salud.Reconocer los ámbitos de actuación de la enfermera comunitaria.Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en la salud de individuos y grupos.Conocer e identificar como el medio ambiente físico y químico influye en la salud de las poblaciones.Conocer e identificar como el medio ambiente biológico influye en la salud de las poblaciones. Epidemiología delas enfermedades transmisibles. Actuación sobre la cadena epidemiológica.Valorar la salud de la familia desde la perspectiva holística, como la generadora derecursos para producir, mantener y recuperar la salud a partir de su propia percepción desalud.Analizar la salud de la familia y comunidad desde la perspectiva de la enfermera comunitaria.Participar en el diseño, organización y ejecución de eventos de educación no formal en grupos comunitarios.Fomentar la autonomía necesaria para la Enfermería Comunitaria: Facilitar la toma de decisiones en base a lapriorización de problemas, resolución de los mismos y evaluación de los resultados.Aplicar resultados de investigación en solución de problemas de salud de la población sectorizada y en laestructuración del cuidado de enfermería.
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UNIDAD I. SALUD PÚBLICA1. Evolución del Concepto de salud. Concepto de salud actual.2. Promoción de Salud. Consecuencias p ara Enfermería.Concepto e Importancia de la Promoción de la Salud.De la Prevención a la Promoción. Cronología del cambio hacia la Nueva Salud Pública.Salud para Todos. Principios y Objetivos.Principios de la Promoción de la Salud.Condiciones y Recursos para la Salud.Acciones y estrategias.
3. Atención al medio. Funciones y actividades del profesional de enfermería.Contaminación ambiental: Aire, agua y suelos.Saneamiento ambiental: Aire, agua y suelos. Parámetros de la calidad.Desinfectación. Desratización.Residuos: líquidos, sóliods: urbanos y sanitarios. Legislación vigente al respecto.
UNIDAD II. ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD1. Atención Primaria de Salud.Evolución histórica de la APS. Concepto de Atención Primaria de Salud. Diferencias entrela atención tradicional y la Atención Primaria de Salud. Principios de la Atención Primariade Salud. Niveles de la Atención Sanitaria. Características y funciones de la Atención Primaria de Salud.2. Organización de la Atención Primaria de Salud en Esp aña. Estructuras básicas desalud: Áreas y zonas de salud. Centro de salud y Equipo de Atención Primaria.Composición del equipo. Funciones. Organización del equipo. La enfermera en el equipode Atención Primaria de Salud.
120
UNIDAD III. ENFERMERÍA COMUNITARIA
UNIDAD IV. EPIDEMIOLOGÍA
1-
2-
3-
4-5-6-7-8-9-10-
11-
.
1. Enfermería Comunit aria. Evolución histórica. Concepto de enfermería comunitaria.Principios y funciones de la Enfermería Comunitaria. Objetivos y actividades de laEnfermería Comunitaria. Ámbitos de actuación de la Enfermería Comunitaria. Lainvestigación enfermera en AP.2. Enfermería Comunit aria. Concepto y elementos de la comunidad. Tipos decomunidades. Ámbitos de actuación de enfermería en la comunidad. Funciones yactividades de enfermería en la comunidad. La participación comunitaria: consejos de salud.3. La familia como unidad de atención comunit aria. La familia: concepto, funciones, tipos,ciclo de vida. Necesidades de atención familiar. Salud familiar y factores de riesgo. La familiacomo productora de salud. Funciones y actividades de enfermería con la unidad familiar.Proceso de atención de enfermería a la familia. Aplicación del proceso de cuidados en elnúcleo familiar. Instrumentos de abordaje familiar:genograma, ecomapa, APGAR familiar.4. La Consult a de Enfermería. Concepto de “Consulta de Enfermería”. Modelos y tipos deconsulta. Características y objetivos de la consulta. Funciones y actividades.Metodología de trabajo en la consulta: Valoración, Diagnóstico, Planificación de Cuidados,Ejecución y Evaluación.5. La Atención Domiciliaria. Concepto de “Visita domiciliaria”. Tipos y Objetivos. Etapas dela atención domiciliaria. Metodología de trabajo en la atención domiciliaria.
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Clases magistrales en las que se expondrá el contenido teórico de los temas, con el apoyo de medios audiovisuales.Seminarios teórico-prácticos con exposición y debate de los casos prácticos. Ejecución y/o visualización de actividadesde tipo práctico, y resolución de posibles problemas y ejercicios relacionados con temas de estudio. Rol playingParticipación activa de los alumnos en continuo feedback mediante el empleo de la plataforma Studium.Desarrollo de técnicas de trabajo en equipo, discusión crítica y puesta en común.Entrenamiento en desarrollo de programas de educación para la salud e inmersión en grupos comunitarios.
Técnicas docentes:Sesiones académicas teóricasTutorias presenciales y online a concretar con los alumnos. Tutoria virtual: Individual a titulo personal o comomiembro de un grupo de trabajo.Seminarios
7. METODOLOGÍAS DOCENTES
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Piédrola Gil. Medicina preventiva y salud pública (10ª ed). Barcelona: Masson; 2001.Alfonso, MT. Alvarez Dardet Díaz, Enfermería comunitaria I.Barcelona. Ed. Masson. Salvat.Enfermería 1992.Vaquero-Puerta, JL. Salud Pública. Madrid: Pirámide, 1989
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www.who.int/es/www.saludcastillayleon.es/eswww.fisterra.com/
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studium
www.usal.es
@usal.es
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Evaluación final junto con evaluación continua
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ESCUELA DE ENFERMERÍA
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MUNILLA
www.usal.es
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ESCUELA U. DE ENFERMERÍA
Martes 18-19 h.
www.usal.es
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parenteral. en enfermería. Guía
y de la inmunidad.
Servicio de farmacia
Simulaciones en farmacocinética. Curva dosis-respuesta.
PROGRAMA DE SEMINARIOS.Se impartirán seminarios relacionados con la materia ya expuesto y de acuerdo a lasnecesidades del alumno. Duración Total: 9 horas por alumno. A lo largo del curso e integradosen los seminarios se realizarán exposiciones seguidas de un debate impartidos por alumnosen grupo o individualmente, que realizarán unos trabajos de revisión bibliográficas ydemostración de la aplicación práctica de los conocimientos de forma cologio que vanadquiriendo se calificará:
- El trabajo y exposición de cada alumno- La intervención del resto de los alumnos, en función de la adecuación e interés
de sus preguntas o aportaciones
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de los cuales
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y/o
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· Las Prácticas Clínicas III se realizan en el Complejo Hospitalario de Ávila y los Centros de Salud,durante el primer semestre del curso según las rotaciones especificaddas para cada estudiante en cadauna de las asignaturas de Prácticas Clínicas.· El horario de las prácticas será de 8 a 14 horas.
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· Las Prácticas Clínicas III se realizan en el Complejo Hospitalario de Ávila y los Centros de Salud,durante el primer semestre del curso según las rotaciones especificaddas para cada estudiante en cadauna de las asignaturas de Prácticas Clínicas.· El horario de las prácticas será de 8 a 14 horas.