Refuerzo / Gramtica / Unidad 4 Atencin a la diversidad

Nombre:__________________________________________________ Ao y seccin:______________

San

till

an

a

Co

mu

nic

aci

n 2

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1. Identica en cada oracin el sintagma nomi-nal que funciona como sujeto.

a) Esos perros ladran mucho.

b) Esas flores amarillas huelen muy bien.

c) No vendr el vigilante hasta el prximo lunes.

d) Fue derruida la vieja casa de la esquina.

e) Tres empresas japonesas construirn el hotel.

2. Escribe oraciones con sujetos cuyos ncleos sean las siguientes palabras:

lancha _____________________________

_____________________________

novio _____________________________

_____________________________

ustedes _____________________________

_____________________________

compartir _____________________________

_____________________________

Ernesto _____________________________

_____________________________

3. Subraya el ncleo del sujeto e indica de qu tipo de palabra se trata (sustantivo, pronom-bre, innitivo o palabra sustantivada).

a) El s de la novia se escuch en toda la iglesia.

b) Nosotros aprendemos muy fcilmente.

c) Comer verduras y frutas es muy saludable.

d) El menor bailaba con mi hermana.

4. Subraya los determinantes en las siguientes oraciones y especica la funcin que cumple cada uno de ellos.

a) Ese concierto fue magnfico.

b) Mis antiguos maestros me lo ensearon.

c) Me gustan esos potajes de verduras.

d) Los cuatro alumnos volvern hoy.

e) Algunos alumnos practican deportes.

5. Identica la estructura de los sujetos en las siguientes oraciones, colocando la letra co-rrespondiente.

A. El nevado Huascarn est en el callejn de Huaylas.

B. Estos datos interesantes sern verificados mi-nuciosamente.

El sujeto y su estructuraC. Ese chico, el hermano de Andrs, ingres a la

universidad hace poco.

D. Tus amplios conocimientos de informtica me asombran.

E. Quedaron grabados en mi memoria aquellos das felices del verano.

F. Los dos ltimos alumnos de la fila no recibieron su bizcocho.

G. Por los alrededores de este lugar, vive un indi-viduo muy extrao.

S (MD + MD + MD + N + MI) + P

S (MD + N + MD) + P

P + S (MD + N + MD)

P + S (MD + N + MD + MI)

S (MD + N + Ap. explic.) + P

S (MD + N + Ap. especif.) + P

S (MD + MD + N + MI) + P

6. Escribe determinantes y adjetivos que puedan acompaar a los siguientes sustantivos o pa-labras sustantivadas.

lechn trabajar paisaje nia

domador dormir no porqu

Luego, escribe oraciones con los sintagmas no-minales formados.

7. Construye oraciones que correspondan a los siguientes esquemas sintcticos:

a) S (MD + MD + N + MD) + P

b) P + S (N + Ap.)

c) S (MD + MD + N + MI) + P

d) P + S (N)

e) S (N + Ap. explic.) + P

8. Lee el siguiente texto y analiza los sujetos de las oraciones destacadas.

La civilizacin inca

En la Amrica anterior a la conquista espa-ola, existieron varias civilizaciones muy avanzadas. En Sudamrica, la civilizacin ms floreciente fue la inca. Esta se extenda por los Andes, ocupando territorios que hoy pertene-cen a Ecuador, Bolivia, Per y Chile. La ciudad del Cusco era el centro poltico y adminis-trativo del imperio.

Los incas tenan una estructura social per-fectamente organizada. El mximo mandata-rio, el gran inca, era adorado como un dios.