estructura del informe de proyecto ubv

8/17/2019 Estructura Del Informe de Proyecto Ubv

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ESTRUCTURA DEL INFORME

DE PROYECTO

LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA ESTRUCTURACIÓN DEL INFORME FINAL

DE PROYECTO

NOTA: El informe final de proyecto deberá recoger el esfuerzo realizado por los equipos

durante todo su proceso de formación académica. De allí que es importante que se

describa plenamente tanto la interacción comunitaria vivenciada durante el proceso, así

como el área de investigación escogida, la problemática planteada, las razones de suselección, y la respectiva fundamentación teórica práctica y legal que, por una parte,

señala el dominio de los aspirantes a licenciados sobre nuestro campo de formación y,

por la otra, da base a la propuesta planteada o desarrollada. Igualmente, el informe final

constituye la oportunidad para recabar y ordenar todo el proceso cumplido a través de la

UBI Proyecto, y permite presentar de manera sistemática, las actividades, los

problemas, los aprendizajes, los logros y fracasos, el abordaje de la realidad y las

interrogantes, retos y alternativas surgidas. Así mismo, el informe debe plasmar la o las

propuestas avanzadas desde el ámbito de lo comunicacional para dar respuesta a la(s)

problemática(s) planteada(s), las estrategias y productos diseñados, proyectados o

realizados, su alcance, su impacto, sus costos, su evaluación y su proyección a futuro.

Finalmente, el capítulo tradicional de cierre, “Conclusiones y recomendaciones” debería

apuntar hacia una mirada reflexiva entre lo que se planteó y lo que se logró, señalando

lo qué y los porqué de las variaciones entre los planteado y lo ejecutado, marcando los

aprendizajes, personales y colectivos; el papel del proceso de formación, la vinculación

con las condiciones reales. Se debe apuntar además a las carencias detectadas, a los

impactos positivos y negativos, a los resultados no previstos. Todo lo cual debe llevar a

recomendaciones para el equipo, la universidad, la comunidad, la sociedad que

permitan fortalecer el área de estudio y el continuo fortalecimiento de respuestas

viables, desde lo comunicacional a las áreas de estudio y acción abordadas.

Como esquema general se propone para el Informe Final de Proyecto el siguiente:

PAGINAS PRELIMINARES:Estas páginas se numeran en números romanos. La

pagina de portada no se numera.


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PORTADA

Modelo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA DE FORMACION DE GRADO

EN COMUNICACIÓN SOCIAL

SEDE LOS CHAGUARAMOS

Informe final de Proyecto

PROPUESTA DE CREACIÓNDE UNA RADIO POR INTERNET

EN LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Unidad Curricular Proyecto XX

Profesor(a): XXXXX XXXXXX

Bachilleres

APELLIDO, Nombre C.I. 0000000






Caracas, mes año


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RESUMEN:Breve síntesis del contenido del informe. Debe señalar en unas 300

palabras, alrededor de 1500 caracteres: el tema del informe, el problema y los objetivos,

la esencia del sustento teórico, una síntesis del proceso de investigación y los

principales logros, así como alguna recomendación a futuro. El resumen es una

brevísima presentación del trabajo y sus características: Permite informar de una sola

mirada al lector sobre cuál es el contenido y la orientación del informe. Se presenta en

bloque en un solo párrafo, justificado a un solo espacio.

AGRADECIMIENTO:Se mencionan y brevemente se les agradece a aquellas

personas, colectivos o instituciones que hayan brindado sustento o apoyo para la

realización del trabajo reportado. Puede ser colectivo por el equipo, o individuales. Sepresentan a un solo espacio, pero con separación entre párrafo y párrafo.

DEDICATORIA.De igual forma se indica a la(s) persona(s) a quien el autor o los

autores, individual o colectivamente decidan dedicar su trabajo.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN:

En esta se presenta la línea central de trabajo del proyecto, el objetivo perseguido y suimportancia, y anuncia algunos de los logros. Luego señala explica cada una de las

partes principales del informe. A partir de la introducción se recomienza la numeración

del informe, en número romanos a partir del 1, pero OJO, la primera página de la

introducción no lleva número.

CAPITULO I. Interacción Comunitaria

En este capítulo, se debe plantear como desde la condición de estudiantes e

investigadores de la comunicación comunitaria y social en formación y de miembros de

una comunidad, se produce el abordaje de la realidad de una comunidad, o varias

comunidades según haya sido el desarrollo del proyecto.


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Desde lasistematización se construye el relato de esa interrelación e interacción

efectuada con la comunidad, con los actores sociopolíticos, con sus problemas y sus

potenciales.

Importante que los estudiantes expliquen losaprendizajes significativos logradoscomo seres humanos que se reúnen como equipo investigador, como ciudadanos y

como productores de medios a nivel comunitario o comunicadores sociales. Expresar allí

lo que aprendieron, lo que superaron, lo que no pudieron lograr ya sea de modo

individual, como grupo y como participantes de una comunidad.

CAPITULO II. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

Presenta detalladamente la situación de interés, problema al cual se aspira contribuir a

solventar, o la situación que se busca impulsar, fomentar, corregir, tanto el social como el

comunicacional. Fundamentar la resolución del problema es básico en esta parte. Por

lo que los documentos legales y oficiales, así como las políticas, planes, programas de

un país, de una institución permiten legitimar la intención investigativa. Muestra que la

investigación tienen un sentido y direccionalidad.

Esta problemática se debe plantear no sólo con base en lo percibido por los autores del

proyecto, sino como un sentir compartido por la comunidad o comunidades en las que

están integrados y con las cuales se ha trabajado. La situación establecida deberá llevar

al planteamiento del problema que siempre se ha de referir a cómo trabajar desde lo

comunicacional. Por ejemplo: ¿Cómo difundir información para alcanzar cambios y

transformaciones a coroto mediano y largo plazo? que incentive una tendencia positiva

hacia el trabajo grupal? ¿Qué estrategias comunicacionales resultan viables para

estimular en los estudiantes UBV mayor compromiso con el mantenimiento de sus

instalaciones?

Una vez establecido el problema, área de interés o pregunta problematizadora que ha

guiado el trabajo de proyecto, se presentanel objetivo generalque se ha buscado y

que tiende a dar respuesta a la situación sobre la cual se ha trabajado en el proyecto.

Los objetivos específicos, señala las condiciones que se debieron concretar para ellogro del objetivo general.

Esta presentación del problema debe completarse con laimportancia que su abordaje

y sujustificación tanto para la comunidad, como para los investigadores como para el

PFG de Comunicación Social y la Universidad Bolivariana de Venezuela en cuanto a los


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aportes que esta da frente a la realidad comunitaria y comunicacional. Los aprendizajes,

desarrollo, prevención, superación de situaciones negativas, exaltación de condiciones

positivas, lo cual debería profundizarse con la proyección de

losimpactos yalcances esperados en distintos niveles y ámbitos, comunitarios,

colectivos, personales, institucionales, según los casos. Validez y validación de la

propuesta.

Se puede dividir este capítulo en subcapítulos, uno orientado al problema socio

comunitario y otro para el problema informativo y comunicacional. Para finalizar con los

objetivos generales, específicos, así como la importancia, justificación, alcances e

impactos por obtener con el tiempo.

CAPITULO III. MARCO TEÓRICO, CONCEPTUAL Y REFERENCIALRefleja la información, el conocimiento y dominio teórico adquirido sobre los diversos

aspectos que abarca el proyecto. Necesariamentedebe profundizar sobre la

problemática que se aborda. Se trata de construir todo el marco teorico (teorías,

teóricos del ámbito sociopolítico, comunitario e informativo comunicacional que sustenta

la reflexión y la acción investigativa y propositiva. Debe existir coherencia

epistemológica, con la metodología aplicada. Debe haber sincronía entre la visión

antropológica (ser humano y comunidad), ideológica (filosofía y política) y ontológica

(sistemas y estructuras).

Por ejemplo: si la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela plantea la

democracia participativa todo lo teórico y metodológico de la investigación debe

respaldar este hecho en la práctica. Si la Universidad Bolivariana expresa en sus

documentos, la transformación real no se puede pretender teoría que solo intervenga y

utilice la comunidad para sus fines. Si el PFG de Comunicación Social busca un

comunicador integral que surja y se haga desde la realidad, no tiene sentido marcos

teóricos que proponen lo opuesto.

Por la experiencia este capítulo puede ser subdividido en tres:

1. Toda la teoría, teóricos y legislación del ámbito informativo y comunicacional

vinculado a los objetivos de la investigación o de la propuesta investigativa.

(Primero por ser los investigadores en el área de la comunicación popular,

institucional o social)


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2. Toda la teoría y legislación del ámbito comunitario, participativo y ciudadano

vinculado con la realidad estudiada. No es transcripción de artículos sino una

referencia reflexionada sobre el fundamento legal sobre el cual puede descansar

la propuesta presentada.

3. El diagnóstico o realidad situacional encontrada en la comunidad, sus actores,

censo como resultado de las encuestas, entrevistas y conversatorios realizados

para conocer tanto en lo material (lo que tienen y pueden) y en lo espiritual (lo que

quieren y anhelos), es decir un inventario de sus saberes y practicas orientadas al

interés investigativo y de lo que se buscan transformar.

CAPITULO IV. PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Se refiere al proceso de la investigación y de los investigadores. Ya no como en el

capítulo de la interacción comunitaria, es relatar todos los elementos metodológicos

usados y aprendidos en el camino de la investigación, iniciada desde el primer momento

que comenzó proyecto.

Se cuentan las etapas alcanzadas, el uso de metodologías, métodos, técnicas a partir

de las diversos paradigmas empleados y asumidos. (encuestas, entrevistas,

observaciones directas, y cualquier otro técnica de búsqueda de observación, así como

los resultados y su interpretación)

Es una ordenación sistemática de todo lo realizado. Incluye los problemas y lo logros,

explica las limitaciones, con especial énfasis en los procesos de búsqueda de

información en la realidades concretas en la cuales se ha trabajado.

Debido al paradigma socio crítico que ha asumido la UBV para hacer investigaciones se

sugiere aquí profundizar sobre la reflexión acción, la investigación acción participativa y

transformadora (IAPT), el uso de conversatorios, la sistematización de los mismos a

través de videos, grabaciones, escritos, etc.

Los análisis y tomas de decisiones que se han realizado para llegar a ser la propuesta

comunicacional y la previa investigación de la realidad comunitaria. Cómo se hará para

medir la validez y validación de la propuesta.

Se puede organizar de manera cronológica, por períodos de trabajo, cada semestre, o

se puede organizar en función del tipo de actividades realizadas. Aquí se recoge toda la

experiencia y a reflexión acumulada a lo largo de todas las etapas de proyecto.


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CAPITULO V. PROPUESTA

Como punto de llegada de todo el trabajo realizado se hace presentación de la

propuesta. Aquí se debe retomar brevemente la situación problemática, y se debe

referir directamente a las bases teóricas referenciales, que fundamentan la selección de

una estrategia comunicacional específica.

Fundamentación teórica:ampliación del marco teórico referencial,

actualización en función de las carencias y limitaciones que se hayan percibido en

este punto.

Plan de trabajo para promover y garantizar la participación comunitaria y el

empoderamiento de las comunidades del proyecto.

Descripción y plan de trabajo de la propuesta comunicacional, de acuerdo

con el grado de desarrollo que se ha alcanzado.

Se deben señalar además cuáles son los impactos y beneficios que se espera obtener a

través de la implementación de la estrategia y el desarrollo de los productos

comunicacionales que se desean alcanzar o se lograron.

Especialmente se debe detallar en la presentación de la propuesta como se prevé la

participación de la comunidad en la toma de decisiones, realización de actividades,

evaluación. Proceso de empoderamietno por parte de la comunidad.

Finalmente se deben especificar las finalidades que se aspiran cumplir o que se han

cumplido en el proyecto y cuál es su proyección a futuro. Esta información para la

conformación de la propuesta es central especialmente para los proyectos de quienes

aspiran al grado de TSU, pero debe ser incluido y retomado ya como proceso en el caso

de los proyectos de quienes aspiran la licenciatura.

Si la propuesta está en proceso de realización se debe indicar cuándo comenzó a

aplicarse o se aplicará. Si se propone a futuro se debe señalar para cuándo se estimaque puede iniciar su implantación.

Si la propuesta ya fue avanzada, se debe incluir toda la información indicada en las

líneas anteriores, junto con un balance de la situación al momento de la presentación del

proyecto, y su proyección a futuro, una vez concluida la etapa formal del compromiso de

los estudiantes.


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Luego procede incluir la ficha técnica que comprende, como corresponda:

Título de la propuesta.

Objetivos de la propuesta

Propuesta temática o tipos de contenidos. Duración de Ejecución.

Plan de difusión, divulgación o distribución

Identificación de la audiencia o público perceptor previsto: Beneficiarios y

usuarios de la acción comunicacional

Proceso de evaluación de impacto y alcance. Resultados esperados: reales y

sentidos.

Organización ejecutora del proyecto: Comunidad, organización comunal,estudiantes y comunidad, etc.

Espacio donde se ejecutará, ejecuta o ejecuto la propuesta.

Descripción detallada de los productos: formato, duración, género, periodicidad

Talento humano implicado. Proceso de captación y/o formación del talento

humano

Recursos técnicos, financieros, infraestructura, institucionales previstos.

Estructura de costos y Etapas de desarrollo

Proyección a futuro.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Recoge brevemente lo que buscaba al inicio del proyecto, los objetivos que se

plantearon, qué se logró, cuáles fueron los cambios, las fallas, los aprendizajes, los

resultados no esperados, los retos que quedan pendientes. Deberían enfatizarse los

aprendizajes en cuanto a la condición de comunicadores, las relaciones con las

comunidades, el desarrollo personal, profesional y colectivo.

Las recomendaciones apuntan desde los aprendizajes y el conocimiento adquirido,

desde los logros y fallas aspectos que deben ser tenidos en cuenta por la Universidad,


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la UBI proyecto, las comunidades, los comunicadores, los ciudadanos. Deberían dejar

abiertas o propuestas líneas de potenciales investigaciones, profundización en la

temática.

FUENTES CONSULTADAS: Presenta todas las fuentes consultadas, hayan sido citadas

o no, a lo largo del informe. Se recomienda seguir para las citas y referencias y

bibliografía las normas de la UPEL o las normas APA. Lo importante es seleccionar una

norma y respetarla a lo largo de todo el informe. Se ordena alfabéticamente. De ser

muy extensa las fuentes consultadas se pueden separar según el tipo: libros,

publicaciones periódicas, fuentes electrónicas, documentos y publicaciones oficiales,

entrevistas a expertos.

ANEXOS: Comprende todo el material que se considere importante o ilustrativo, peroque no pueden formar parte del cuerpo principal del informe: fotografías, modelos de

instrumentos para la recolección de información, transcripción de entrevistas, recortes

de prensa, libretos y guiones, mapas, planos.

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