Maestrantes:Bruces, Martha ; 10.937.843Chacn, Sandra; 13.350.280Galea, Nairobis ; 16.251.267Paris, Jos ; 8.967.239Ramrez , Francis ; 11.919.821Junio 28, 2012

Aulas VirtualesMAESTRA EN TECNOLOGA EDUCATIVALAS TIC`S COMO HERRAMIENTAS EDUCATIVAS *Contenido:Las aulas virtualesOrgenes Usos del aula virtualUsuarios de un aula virtualAlcances y objetivosInterfaz e interaccin con el usuarioEstructura de las aulas virtuales Perfiles profesionales de un aula virtual Ventajas y desventajasConclusiones

Aulas VirtualesAprendizajeEnseanzaProcesoEntornosTecnologaHerramientasApropiadoAulas Virtuales:

Las aulas virtuales son piezas bsicas en la modalidad de educacin a distancia. Constituye un nuevo entorno de aprendizaje al convertirse en poderoso dispositivo de comunicacin y distribucin de saberes. Pueden definirse adems como un sistema innovador de educacin a distancia, orientado a: mejorar la comunicacin. incentivar el aprendizaje interactivo enfatizar el trabajo en equipo a travs de Internet.

Concepto que se ha venido desarrollando a partir de la dcada de los ochenta, este trmino se le adjudica a la Dra. ROXANNE HILTZ quien la define como el empleo de comunicaciones mediadas por computadores para crear un ambiente electrnico semejantes a las formas de comunicacin que normalmente se producen en el aula convencional.A travs de este entorno el alumno puede acceder y desarrollar una serie de acciones que son propias de un proceso de enseanza presencial como conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo, entre otros. Orgenes

Los usos que puede tener un aula virtual son como complemento de una clase presencial o para la Educacin a distancia. el aula virtual es una situacin educativa en que los docentes y los alumnos estn fsicamente separados la mayor parte del tiempo, pero estos se valen de cualquier medio tecnolgico para la comunicacin. La Educacin a distancia no excluye o reemplaza al docente ni el aula tradicional. Usos del Aula VirtualUsos del Aula Virtual

Alcances y Objetivos

Interfaz e Interaccin con el Usuario

El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de los procesos secuenciales en los que se basa la metodologa: PresenciaAlcanceCapacitacinInteraccinElearning

Camacho, P. (2001)Esto significa llevar a la prctica las teoras constructivistas (Piaget, 1981),el aprendizaje significativo (Ausubel, 1976);el aprendizaje por descubrimiento (Bruner, 1984)

Estructura de un Aula VirtualPresentar contenidos educativos con eficiencia. Usar herramientas adicionales a la plataforma.

CMO LOGRARLO?Dar un impacto visual con virtual. Usar correctamente los recursos en lnea.

Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.Fase PresenciaEn esta fase, Camacho indica que se debe fijar objetivos claros sobre lo que vamos a realizar con nuestros estudiantes en la red: comunicacin, informacin, soporte o interaccin.Categorizar el uso de las aulas virtuales propias. A travs de:Alcance Acadmico: Informacin, Tiempo, Recursos. Alcance Experimental: Experiencia, Destrezas y ConocimientosAlcance Tutorial: Frecuencia, Comunicacin, Motivacin

Fase de AlcanceConocer el Ciclo del DiseoImplementar una investigacin permanenteFomentar el autoaprendizaje mediante los EVA'sPlanificacin correcta de las tutorasCrear EVA's que generen conocimientoQUE NOS HACE FALTA POR APRENDER:

Respondern nuestros estudiantes?Tenemos la capacidad de alcanzar los objetivos planteados?Estamos listos para emprender el reto?

Fase de CapacitacinMotivar la participacin estudiantil en Lnea.Fomentar la socializacin por Internet.Eliminar la sobrecarga intil de actividades.Generar EVA's interactivosSe debe usar los recursos y actividades para socializar y compartir, para generar interaccin, para estimular y sobretodo, para guiar y acompaar

Fase de Interaccin

Conocer tcnicas deevaluacin porInternet

Conjugar tutora en lnea y evaluacinUsar evaluacinMixta virtual-presencial

Automatizar procesos de evaluacinFomentar la autoevaluacin crticaCon la aplicacin de esta fase se cumplen los siguientes objetivos

Fase de InteraccinExperto en el contenidoExperto metodlogo

Diseador de medios Administrador de la Plataforma.Profesor-tutorCoordinador del cursoGestorPerfiles ProfesionalesDiseador Web

Perfiles ProfesionalesPropone el programa.Establece los mdulos. Aporta las definiciones y conceptos.Establece las explicaciones complementarias.Recopila la informacin necesaria para incorporarla en el material. Plasma su trabajo en un documento denominado Guin de Contenidos.Experto en el contenido

Experto en el contenidoExperto metodlogoEs el encargado de organizar el contenido de manera didctica, sugiriendo actividades de aprendizaje, evaluacin, entre otros. Suele trabajar en estrecha colaboracin con el experto en contenidos, apoyando una redaccin de contenidos vlida para el aprendizaje a distancia. Su funcin consiste tambin en asesorar en funciones de diseo, tareas, evaluaciones y formacin de tutores/as

Experto metodlogo

Diseador de medios Diseador visualDiseador de sonidoEl diseador visual es un profesional que comunica mensajes significativos a travs de imgenes estticas, relacionadas con el diseo grfico

Diseo Sonoro para una pieza artstica, ya sea cortometraje, cine, tv, o cualquier otro audiovisual consiste en evaluar el guion, y crear orto guion, donde el sonido va a tomar vida, y crear ambientes, tensin, drama, etc.Diseador de medio Diseador de videosDiseador de animacionesEl diseo grfico es una profesin cuya actividad, es la accin de concebir, programar, proyectar y realizar comunicaciones visuales, producidas en general por medios industriales y destinadas a transmitir mensajes especficos a grupos sociales determinadosLos Diseadores de Animacin Digital poseen las competencias y conocimientos tcnicos y de gestin para manejarse en el medio profesional de los filmes de animacin y *post-produccin.

Diseador de medios Diseador WebEl diseo web es el proceso de conceptualizacin, planificacin, modelado y ejecucin de pginas web y, por extensin, a aplicaciones y servicios web.

Diseador WebAdministrador de la Plataforma.Es la persona de asignar los nombres de usuarios y contraseas en la plataforma virtual.

Es quien incluye los contenidos temticos en la plataforma y distribuye los tiempos de ejecucin y evaluacin de los mismos.

Profesor-tutoEs la persona especialista en el tema, con suficientes conocimientos en el uso de las TIC, adems de est encargada de:

Definir de forma precisa de objetivos del curso Estructurar los temas Proporcionar los contenidos Seleccionar para esos contenidos recursos y actividades Definir las relaciones de colaboracin Establecer las reglas de evaluacin

Coordinador del cursoEs la persona encargada de coordinadora el equipo de edicin del aula virtual, Su funcin consiste tambin en coordinar el trabajo de los tutores, planificando los criterios de evaluacin, seguimiento, comunicacin.

Coordinador del cursoEs la persona encargada de coordinadora el equipo de edicin del aula virtual, Su funcin consiste tambin en coordinar el trabajo de los tutores, planificando los criterios de evaluacin, seguimiento, comunicacin.

Desventajas de las Aulas VirtualesLimitaciones tcnicas. Acceso desigual de la poblacin.

Ventajas Aulas VirtualesOptimizacin del aprendizaje significativo.

El alumno tiene un papel activo que no lo limita solo a recibir informacin.

Existe interaccin de formacin.

Mejora el desempeo del docente .

Ampliacin de cobertura.

Mejora de la eficiencia en la institucin educativa.

Facilita un ambiente social ahorro de tiempo y dinero .

Es un medio educativo .

Desarrolla la creatividad del estudiante.

Como hemos podido ver la educacin virtual posee ms estmulos positivos que negativos, pensamos que con la implementacin de esta los educadores realizaremos mucho mejor nuestra tarea educativa. Conclusin