estrategias y objetivos para el fortalecimiento de la institución educativa
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Presentación del Ministerio de Educación nacional donde se muestran las estrategias y objetivos para el Fortalecimiento de la Institución Educativa.TRANSCRIPT
El Uso de los medios y las TIC para la innovación educativa
Cinco acciones que transformaron la educación en Colombia
Cinco acciones que transformaron la educación en Colombia
Educación durante toda la vida
Educación durante toda la vida
Fortalecimiento de la institución educativaFortalecimiento de la institución educativa
Modernización permanente del sectorModernización permanente del sector
Gestón ParticipativaGestón Participativa
Educación para la innovación y la competitividad
Educación para la innovación y la competitividad
Un sistema de gestión de la calidad centrado en el fortalecimiento de la institución educativa, su autonomía, sus directivos, sus docentes y su gobierno escolar, con la participación de los padres de familia.
Un sistema de gestión de la calidad centrado en el fortalecimiento de la institución educativa, su autonomía, sus directivos, sus docentes y su gobierno escolar, con la participación de los padres de familia.
286.923 Docentes
10.853.234 millones deestudiantes
282 Institucionesde educaciónsuperior
92 secretarías
54.393EstablecimientosEducativos
Generalidades Sistema Educativo Colombiano
Organización del Sistema EducativoM
EN
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Departamentos
Municipiosno CertificadosDependen administrativamente del departamento
Municipios Certificados
Distritos
• Garantizar la prestación del servicio educativo
• Administrar y distribuir recursos SGP
• Organizar la prestación del servicio
• Supervisar la prestación del servicio
Política de Calidad
Una educación de calidad es la que logra que:
• todos los estudiantes, independientemente de su procedencia, situación social, económica y cultural, cuenten con oportunidades para adquirir conocimientos, desarrollar las competencias y valores necesarios para vivir, convivir, ser productivos y seguir aprendiendo a lo largo de la vida
Ciclo de calidad
ESTÁNDARES:•Referentes de calidad• Modelos y estrategias – educación pertinente
MEJORAMIENTO:• Gestión escolar: PEI, PMI, Proyectos transversales, la inclusión y la atención a la diversidad y la vulnerabilidad.•Desarrollo profesional de docentes y directivos docentes• Proyectos transversales
EVALUACIÓN:
• Estudiantes• Docentes• Instituciones
educativas
POLITICA DE PERTINENCIA:• Uso de medios y nuevas tecnologías• Bilingüismo – inglés como idioma extranjero• Competencias laborales
Objetivos GeneralesPropiciar el uso pedagógico de Nuevas Tecnologías, Televisión, Radio y medios
impresos en las instituciones educativas, para mejorar la calidad del sistema
educativo y la competitividad de las personas y del país.
Propiciar el uso pedagógico de nuevas tecnologías en el proceso de formación de los
docentes y estudiantes y de mejoramiento de las instituciones educativas y en
general a la vida cotidiana de la comunidad educativa del país
Una Educación de Calidad para Innovar y Competir
Desarrollo deCompetencias
Fortalecimiento de
las instituciones
• Gestión Académica• Gestión de la
Comunidad• Gestión Directiva• Gestión
Administrativa y Financiera
Desarrollo deCompetencias
Programa Nacional deUso de Medios y de Nuevas Tecnologías
Portal Colombia Aprende Radio y televisión Catálogo de libros de texto escolarCentros de innovación
Alfabetización Digital Uso pedagógico de medios
Uso de TIC en el aulaUso de Bibliotecas
Plataformas HipermedialesDiseño AA con MTIC
Estrategias uso MTIC en los PMIAcompañamiento a los EEEscenarios de Innovación Modelos de madurez en uso pedagógicoRedes de AcompañamientoRedes y Comunidades de aprendizaje Experiencias significativasProyectos Colaborativos
REN Redes Públicas de Radio y TV
Docentes Siglo XXIComputadores para Educar
Ejes de planeación
Oportunidades del uso de MTIC
1. Desarrolla habilidades de construir nuevas relaciones con la información y el conocimiento.
2. Propicia procesos de aprendizaje autónomo.3. Fortalece las habilidades para el manejo de diferentes tipos de signos y símbolos,
lenguas y lenguajes.4. Desarrolla habilidades y competencias asociadas a la capacidad de aprender y
trabajar en plataformas de colaboración en línea y redes de aprendizaje.5. Fortalece el reconocimiento y valoración del contexto propio y su relación con los
contextos nacionales y globales6. Motivan el liderazgo de los procesos de aprendizaje dentro y fuera del contexto
escolar.7. Posibilita aprendizajes más contextualizados con lo local, nacional y global con el
mundo político, económico, social, ambiental y cultural8. Promueven nuevos criterios de construcción de conocimiento de acuerdo con los
procesos locales, regionales y nacionales, a partir de las dimensiones políticas, económicas, culturales, sociales y ambientales.
Articulación con los procesos de calidad
1. Fortalecimiento de la capacidad de gestión de la calidad de las Secretarías de Educación
2. Fortalecimiento de la Institución Educativa en todas sus áreas de gestión.
3. Construcción y enriquecimiento de los ambientes de aprendizaje.4. Fomento del intercambio y acompañamiento de experiencias
significativas5. Articulación sectorial e intersectorial para la implementación y
construcción de la política6. Formación y acompañamiento de docentes y directivos docentes
en el uso y la apropiación de los medios y las tic.7. Gestión y promoción de la producción, circulación y distribución de
contenidos educativos de calidad en los medios y las tic.
1. Fortalecimiento de la capacidad de gestión de la calidad de las Secretarías de Educación
1. Se articula con los planes de apoyo el mejoramiento de la calidad.2. Se articula con los planes sectoriales y decenales locales,
regionales y nacionales.3. Se articula con los planes de formación de las secretarías de
educación y con los comités territoriales de capacitación.4. Propicia escenarios de liderazgo y articulación sectorial e
intersectorial de las SE con los proyectos estratégicos regionales
2. Fortalecimiento de laInstitución Educativa en todas sus áreas de gestión.
1. Hace parte de la planeación estratégica de la institución.2. Es una estrategia de los planes de mejoramiento institucional.3. Propicia escenarios de intercambio de experiencias y comunidades
de aprendizaje4. Fortalece la competencia de sus docentes y sus directivos docentes
de las áreas para al implementación de la estrategia de uso de medios y TIC
5. Recibe acompañamiento, asistencia técnica y es fortalecida por la SE.
3. Construcción y enriquecimientode los ambientes de aprendizaje
1. Hace parte del desarrollo de las prácticas pedagógicas en la Institución Educativa..
2. Responde a las necesidades de desarrollo de competencias de la Institución.
3. Fortalece las didácticas de las áreas y los proyectos transversales.4. Propicia procesos de investigación como estrategia pedagógica.5. Aprovecha escenarios de aprendizaje colaborativo dentro y y fuera
de la institución educativa.
4. Fomento del intercambio y acompañamiento de experiencias significativas
1. La Secretaría de Educación conoce, caracteriza y acompaña a las experiencias significativas y alas experiencias en “vía de significación” en el tema de uso de medios y TIC
2. Fortalece con el uso de medios y TIC los escenarios de “interaprendizaje” entre las experiencias significativas y en vía de significación en su región.
3. Diseña y establece rutas de fortalecimiento a las experiencias significativas de su región con el uso de medios y TIC.
5. Articulación sectorial e intersectorial para la implementación y construcción de la política
Innovaciones Innovaciones EducativasEducativas
Micromundos
Entidades Territoriales
Escenarios de Maduración
PEI - PMI
Textos Escolares
6. Formación y acompañamiento de docentes y directivos docentes en el uso y la apropiación de los medios y las tic.
1. Se articula con el Plan de Capacitación territorial2. Reconoce los proceso de formacion incial y de formación en
servicio de los directivos y de los docentes.3. Establece rutas de formación que permitan la certificación de los
docentes4. Esta articulado como estrategia de formaciñon en otras areas.5. Formación hacia la construcción de estrategias isntitucionales de
uso de medios y tic
7. Gestión y promoción de la producción, circulación y distribución de contenidos educativos de calidad en los medios y las tic.
1. Las SE y los EE lideran y fomentan procesos de producción de contenidos acordes con sus planes de calidad.
2. Se articula con los productores de contenidos de diferentes medios y tic en la región.
3. Reconoce las necesidades educativas como germene de los contenidos para medios.
4. Establece rutas de articulación y acompañamiento con los productores sociales de contenidos.
5. Fomenta el uso decontenidos a partir de lineamientos de uso construidos desde los marcos de referencia de calidad educativa.
RUTA DE APROPIACIÓN DE MTIC
Momento de apropiación
personal
Momento de apropiación profesional
Competencias• Comunicativas – colaborativas• Pedagógicas• Éticas• Técnicas- tecnológicas• De Gestión
Sensibilización
Inclusión