estrategias tic y evaluación en abp
TRANSCRIPT
Estrategias
TIC y
evaluacion
en ABP
27 de enero de 2010
Silent Light
MyClassRules
Semáforos del silencio
Descripción:
Aprender numerosos términos geográficos nuevos para el alumnado, es bastante complicado asimilarlos. Identificar los
términos es mejor con imágenes, y qué mejor forma que creando tu propio libro.
Proyecto:
Crear un libro electrónico (.epub) con Book Creator, donde investiguen los términos del
relieve terrestre y el agua, y a su vez adjunten imágenes para que vayan
aprendiéndolo mejor, junto con explicaciones con su propia voz.
¿Con qué trabajamos?Para realizar esta actividad utilizamos la aplicación:
Book Creator
Descripción: Trabajar todos los contenidos en una materia es complicado, pero realizando un trabajo colaborativo de fichas, el alumnado puede
conocer contenidos indirectamente.
Proyecto:
Reservar previamente una obra de arte para no repetir con sus compañeros. Tras ello, rellenar la ficha con la información y compartirla. La compilación de fichas será
un libro publicado por el alumnado y donado a la biblioteca municipal
Descripción:
Trabajar la competencia oral y comunicativa con el alumnado es complicado de uno en uno. Realizando una radio o podcast el
alumnado trabajará la competencia lingüística al completo
Proyecto:
Realizar en grupos y por escrito un guión sobre la unidad vista en el trimestre, y tras la corrección de la profesora, el alumnado
lo grabará en una radio o podcast.
Crear un PodcastPara realizar esta actividad podemos usar estas aplicaciones:
Google Drive
Spreaker Studio
- Crea una radio tanto en directo como offline y súbelo a la web de Spreaker o descarga el audio
- Ten una mesa de mezclas fácil de usar, con multitud de opciones
- Puedes introducir efectos de sonido a tus grabaciones
iVoox - http://bit.ly/PodcastiVoox
iTunes - http://bit.ly/leccionesdehistoriapodcast
Descripción: Trabajar la interdisciplinariedad con los
cómics es sencillo. El alumnado es creativo, diseñar un cómic de cualquier contenido.
Proyecto:
Realizar en grupos de dos un cómic sobre el antiguo Egipto, trabajando
conjuntamente con la materia de Educación Plástica y Visual
- Crea divertidos cómics a partir de fotos o imágenes de una forma sencilla
¡Recuerda cuando vayas a grabar con un
dispositivo móvil!
Descripción: El Stopmotion es una técnica de vídeo que se
hace realizando capturas de fotografía. Enseñarle esta técnica al alumnado motiva al
alumnado a hacer sus propias películas
Proyecto:
Realizar en grupos de 3/4 alumnos un vídeo con la técnica de Stopmotion
explicando la evolución del hombre y diferenciando las etapas de la prehistoria
Descripción:
Aprender el tiempo atmosférico, elementos del tiempo y los diferentes clima de la Tierra,
acercándose a la realidad realizando un noticiario del tiempo con la aplicación
Touchast
Proyecto:
Tendrán que elaborar un noticiario del tiempo donde den un parte meteorológico,
hablen de 4 climas diferentes y de un catástrofe natural
¿Con qué trabajamos?Para realizar este proyecto utilizamos la aplicación:
Touchcast
Criterios de EvaluaciónRD 1631/2006:
3: “Comparar los rasgos físicos más destacados del planeta (relieve, clima, aguas y elementos biogeográficos)”
“localizar y reconocer los principales medios naturales de España y del mundo”
4: “evaluar si se conocen algunos problemas medioambientales relevantes”
Puedes encontrar información de las unidades en: Unidad 4: http://bit.ly/1DPPxHq
Unidad 5: http://bit.ly/1KHB0ne
Objetivos (RD 1631/2006): - Conocer los elementos del clima
- Aplicar los diferentes climas de la Tierra a la realidad
- Entender los climogramas
Descripción: Aprender sobre la mitología y la historia
griega realizando tráilers de película con las plantillas de la aplicación iMovie
Proyecto:
Tendrán que elaborar en grupos dos tráilers de película repartidos por la profesora. Con la ayuda de plantillas para el guión
investigarán sobre la historia para después grabarlo
APP SMASH
+
Descripción: Aprender la historia de la antigua Roma
viajando en el tiempo con el uso del Chroma Key. Se tendrán en cuenta diferentes aspectos a contener el vídeo sobre la historia de Roma
Proyecto:
Tendrán que elaborar en grupos de 5 un vídeo que contenga diferentes aspectos de la historia de Roma, vida cotidiana y arte, viajando en el tiempo gracias al uso del
Chroma Key
Descripción: Aprender la cultura hispano musulmana a
través de la Alhambra, enlazando todas las materias del curso de 2º de ESO
Proyecto:
Tendrán que elaborar en grupo una guía turística completa de la Alhambra cada
clase, dividiéndose cada grupo una zona de la Alhambra. Deberán usar diferentes
tipos de apps
¿Qué pretendo conseguir?
Descripción: Proyecto para conocer la memoria
histórica sobre la II República y la Guerra Civil española a base de testimonios
reales o recuerdos de familiares
Proyecto:
Realizar un documental en vídeo o una grabación de podcast con la entrevista +
Publicación en el blog personal con herramientas 2.0 + Mural de cartulina
para darlo a conocer en el centro
¿Con qué trabajamos?El uso de las TIC es una constante en clase tanto por mi parte como con el alumnado. Para realizar esta actividad utilizamos
diferentes aplicaciones:
Y por supuesto...
Mi propio blog y unas pautas a seguir en el
proyecto (http://bit.ly/1zK7uLF)para
dirigir la investigación al alumnado
- Conocimiento del periodo histórico
http://leccionesdehistoria.com/4ESO/UD/IIREPUBLICAYGUERRACIVILESPANOLA.pdf
Resultados
Movimiento en Redes Sociales:
Twitter #leccionesdehistoriacuentame
http://nataliaquesnel.blogspot.com.es/2013/06/cuentame.html
Proyecto de Ana Paula, Natalia y
Lara 4º ESO E
http://socialesdesolomon.blogspot.com.es/2013/06/entrevista-guerra-civil.html
Proyecto de Adam, Dani, Solomon y Gonzalo
4º de ESO E
Proyecto de Borja, Samanta y
Marina 4º de ESO C y D
http://blogestudiantilldeborjaflores.blogspot.com.es/2013/06/cuentame.html
http://eldestinodelahistoria.blogspot.com.es/2013/06/httpcuentamesamantamarina.html
http://cuentamesamantamarina.edu.glogster.com/antoniomerino#.UbDyiXh-iBY.twitter
Resultados de la exposición...
Un único Estado fuerteUn único Estado fuerte
Aislado
Explain Everything
Podrás añadir…• Fotografías y vídeos
• Importar documentos PDF, PPT, DOC, XLS, Keynote, Pages, Numbers
• Podrás importar documentos desde: Evernote, Dropbox, Box, Gdrive, Email, iTunes
• Y cualquier otra aplicación que permita abrir estos archivos, utilizando “Abrir con…”
Mis Videotutoriales: http://bit.ly/ExplainEvery
Ejemplos de rúbricas
Webs con recursos de rúbricas
http://bit.ly/1Evd333http://bit.ly/1Evd72Thttp://bit.ly/1EvdcUdhttp://bit.ly/1xXFp2Bhttp://goo.gl/kxDkbr
Conceptos 1 2 3 4
50 % 0,50 x 1 = 0,5
0,50 x 2 = 1
0,50 x 3 = 1,5
0,50 x 4 = 2
25 % 0,25 x 1 = 0,25
0,25 x 2 = 0,5
0,25 x 3 = 0,75
0,25 x 4 = 1
25 % 0,25 x 1 = 0,25
0,25 x 2 = 0,5
0,25 x 3 = 0,75
0,25 x 4 = 1
Conceptos 1 2 3 4
50 % 0,50 x 1 = 0,5
0,50 x 2 = 1
0,50 x 3 = 1,5
0,50 x 4 = 2
25 % 0,25 x 1 = 0,25
0,25 x 2 = 0,5
0,25 x 3 = 0,75
0,25 x 4 = 1
25 % 0,25 x 1 = 0,25
0,25 x 2 = 0,5
0,25 x 3 = 0,75
0,25 x 4 = 1
Máxima calificación 4 puntos = 10
Conceptos 1 2 3 4
50 % 0,50 x 1 = 0,5
0,50 x 2 = 1
0,50 x 3 = 1,5
0,50 x 4 = 2
25 % 0,25 x 1 = 0,25
0,25 x 2 = 0,5
0,25 x 3 = 0,75
0,25 x 4 = 1
25 % 0,25 x 1 = 0,25
0,25 x 2 = 0,5
0,25 x 3 = 0,75
0,25 x 4 = 1
= 2 puntos (Máximo 4 puntos)
Conceptos 1 2 3 4
25 % 1 2 3 4
25 % 1 2 3 4
25 % 1 2 3 4
25 % 1 2 3 4
Si aplicamos mismo porcentaje más fácil
Máximo 16 puntos = a 10 Mínimo 4 puntos = a 2,5
¡Gracias Jaume!
http://bit.ly/1wuZDKm
http://bit.ly/16YDyzd
enlaces explicando corubrics su autor
Desde su web
videotutorial
- Gamificación del aula otorgando puntos por comportamiento. Puedes compartir clase con tutores u otros compañeros
- Se pueden registrar los padres y pueden ver el trabajo diario de sus hijos. Permite mensajería con padres si quieres.
- El alumnado también puede ver su trabajo diario y customizar su muñeco
- Pruebas tipo test que se corrigen automáticamente y obtienes informes individualizados del alumnado con los resultados
- Opción de lanzar una pregunta, o votar algo
- Opción de concurso con "Space Race"
G R A C I A S
