estrategias para los t. de eliminacion

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Encopresis TITULO: LOS COLORES BASADA EN EL LIBRO DE los colores! de Jorge Lugan y Piet Grober Materiales: Pedazo de cartón. Harina. Pintura de dedos. Un poco de agua. Brocha. Texturas de diferentes colores. Objetivo: Dejar que el niño manipule todo lo que quieran. ¡Se divertirán muchísimo! Hacer esto, Les ayuda a satisfacer su curiosidad ha cia sus propios excrementos . Procedimiento: 1. En un cuenco coloca un poco de harina, un chorrito de pintura de dedos y un poco de agua 2. Con la mano o con la brocha que lo mezcle. 3. Que decore el trozo de cartulina con la mezcla junto con las diferentes texturas. 4. Es un buen momento para hablar de los colores que está utilizando y de¡¡DIVERTIRSE LIBREMENTE!! TITULO: EL TOPO POP UP Materiales: CUENTO DEL TOPO QUE QUERIA SABER... POP UP Objetivo: por medio de la lectura del cuento ilustrado se tratara el tema de la. ( eco presis) a través del cual el niño concientizara el acto

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Page 1: Estrategias Para Los t. de Eliminacion

EncopresisTITULO: LOS COLORES

BASADA EN EL LIBRO DE los colores! de Jorge Lugan y Piet GroberMateriales:

Pedazo de cartón. Harina. Pintura de dedos. Un poco de agua. Brocha. Texturas de diferentes colores.

Objetivo:Dejar que el niño manipule todo lo que quieran. ¡Se divertirán muchísimo! Hacer esto,Les ayuda a satisfacer su curiosidad hacia sus propios excrementos.

Procedimiento:

1. En un cuenco coloca un poco de harina, un chorrito de pintura de dedos y un poco de agua

2. Con la mano o con la brocha que lo mezcle.

3. Que decore el trozo de cartulina con la mezcla junto con las diferentes texturas.

4. Es un buen momento para hablar de los colores que está utilizando y de¡¡DIVERTIRSE LIBREMENTE!!

TITULO: EL TOPO POP UPMateriales:

CUENTO DEL TOPO QUE QUERIA SABER... POP UP

Objetivo: por medio de la lectura del cuento ilustrado se tratara el tema de la. ( eco presis) a través del cual el niño concientizara el acto del control de esfínteres

Procedimiento:

Aprenderse muy bien la historia, así mismo preocuparse por darle la entonación más adecuada según el momento de la narración , de igual forma dar expresión a la voz a fin de generar mayor interés y atención en el niño (a) a fin de que el niño pueda entender el mensaje que se le este trasmitido