estrategias didácticas para mejorar la disciplina en la u.e. br. emiro fuenmayor

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Republica Bolivariana de Venezuela Dirección de educación Superior Universidad Pedagógica Experimental Libertador Valera Estado Trujillo ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA MEJORAR LA DISCIPLINA ESCOLAR EN LA U.E.Br. EMIRO FUENMAYOR INTEGRANTES: PIEDRAFITA MARIA VILORIA MARIA RUZ ERNESTO

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Aplicación de la herramienta tecnológica tegxedo para la presentación del trabajo de investigación denominado ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA DISCIPLINA ESCOLAR EN LA U.E.Br. EMIRO FUENMAYOR.

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Presentacin de PowerPoint

Republica Bolivariana de VenezuelaDireccin de educacin SuperiorUniversidad Pedaggica Experimental LibertadorValera Estado Trujillo

ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA MEJORAR LA DISCIPLINA ESCOLAR EN LA U.E.Br. EMIRO FUENMAYOR

INTEGRANTES:PIEDRAFITA MARIAVILORIA MARIARUZ ERNESTO

OBJETIVO GENERAL:-Implementar estrategias didcticas para mejorar la disciplina escolar en los nios(as) de cuarto, quinto y sexto grado en la U.E.Br. Emiro Fuenmayor San Juan de Isnotu parroquia Jos Gregorio Hernndez municipio Rafael Rangel

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

-Diagnosticar las causas que generan la indisciplina escolar en la U.E.Br. Emiro Fuenmayor-Disear estrategias didcticas para incentivar la disciplina escolar en la unidad de estudio-Ejecutar las estrategias didcticas adecuadas para mejorar la disciplina escolar en la U.E.Br. Emiro Fuenmayor

JUSTIFICACION:

METODOLOGIA: Este proyecto es de tipo factible porque es una propuesta donde se establece ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA MEJORAR LA DISCIPLINA ESCOLAR EN LA U.E.Br. EMIRO FUENMAYORSu diseo es de campo porque fue aplicado en la UNIDAD EDUCATIVA BACHILLER EMIRO FUENMAYOR en San Juan de Isnotu

CONCLUSIN:En este proyecto de aplicacin lo planificado, lo ejecutado y lo evaluado, como paradigma de la investigacin facilito al equipo investigador demostrar habilidades y destrezas en la detencin de necesidades que entorpecan la calidad educativa. Al realizar el diagnostico donde se delimito el estudio se detecto: AUSENCIA DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA MEJOTRAR LA DISCIPLINA ESCOLAR en dicha institucin. As mismo, se ejecuto el objetivo relacionado a travs de la planificacin que permitieron la sensibilizacin de los actores educativos.