estrategias de eval con tic entorno digital- 2017-up
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Entornos digitalesExperiencia pedagógica
@EduardoprofeDM
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Estrategia de Evaluación con TIC¿Medir el saber o potenciar el
aprendizaje?
Prof. Esp. Eduardo Díaz Madero
http://educaciontic-eduardoprofe.blogspot.com.ar/
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IntroducciónLas Estrategias de Evaluación (en Educación Superior):
• Problemáticas de evaluar proceso y/o resultado
• Cambio paradigmático: medir el saber o potenciar el aprendizaje
• Opciones en la Web y/o plataformas
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¿Que le genera
estas consignas
colegas?
¡Abran el
Archivo a
Responder!
¡Saquen
una hoja!
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Para abordar las
estrategias de
evaluación podríamos
comenzar revisando
como se clasifican
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Nos escuchamos vía Aplicación• ¿Qué concepto refleja, en nuestras prácticas educativas, la evaluación?
• ¿Cuántas evaluaciones realizamos con los estudiantes por
Unidad/Bimestre?
• ¿En qué somos efectivos cuando evaluamos al estudiante?
• Nuestros estudiantes, ¿se autoevalúan?, ¿los orientamos cómo hacerlo?
• ¿Cuántas escalas aplicamos en las estrategias de Evaluación?
• ¿Cuál es el interés en esta ponencia de los colegas?
www.socrative.com
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Propuesta• ¿Qué esquema puedo implementar
evaluativo que sea Estratégico con
TIC (o sin ellas)?
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¿Qué es una Estrategia de Evaluación?“Modelo educativo que utiliza la evaluación estratégicamente y de
modo integrado con las actividades de aprendizaje y enseñanza y, en
el que se debe producir una revaloración de la evaluación formativa-
continua y una revisión de la evaluación final-certificativa”
(*) Fernández March, A. (s/f.) Nuevas metodologías docentes. Univ. Politécnica de Valencia
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Las Estrategias de Evaluación (de dónde venimos...) (*)
• Se lleva a cabo para estimar tanto los
resultados de las acciones estratégicas como
de los procesos empleados.
• Criterio de eficiencia y efectividad personal (alumno,
docente, curso, etc.)
• Cumplimiento del plan
• Satisfacción de la demandas de las tareas cognitivas
(*) Díaz Barriga, F. (2010) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Mc Graw Hill - México
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¿Qué mirar con la Estrategia de Evaluación? (*)
• Métodos integrados en el tiempo y de acuerdo a cantidad de
alumnos
• Nivel cognitivo – objetivos/competencias
• Promueve aprendizaje - autónomo – continuo – individual y grupal
• Autocontrol - realización según los estudiantes
• Preparación - implementación - seguimiento - rescate – foco en
nuevos aprendizajes
(*) Fernández March, A. (s/f.) Nuevas metodologías docentes. Univ. Politécnica de Valencia
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Condiciones para una Evaluación como Estrategia• Diseño didáctico: progresiva - que incluya información previa
• Parte del enseñanza-aprendizaje: enseñante
• Desarrollar capacidades del estudiante: promotora
• Cubrir los objetivos formativos: integradora
• Refleja lo enseñando: significativa
• Inicial (diagnóstica o demandas), proceso (sistemática) y final
(certifica): totalizadora
• Instrumentos adaptados a los objetivos docentes: práctica
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Exigencias de una Evaluación Potente
Coherencia
Eficiencia
Impacto en el alumno Tensión cognitiva
Desafiante para el
estudiante
Promotora de
aprendizaje en todosEstratégica
Actor principal – Alumno / Promotor principal – Docente / Aprendices - Todos
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Necesitamos Estrategias de
Evaluación Que cubran el proceso global
e informe a todos de el estado de avance DEL
APRENDIZAJE de cada actor y sean significativos, para seguir
aprendiendo
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Si enseñáramos a futuros chef a cocinar Bondiola para Sandwich,¿cuál sería mi estrategia de evaluación, en condiciones complejas?-30 estudiantes que lo cursan a distancia
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Cambiemos de perspectiva
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Esquema de Estrategia evaluación Producción
de texto final
Preguntas de Desarrollo
Opciones Múltiples con
Preguntas Complejas
Opciones Múltiples
Niv
el d
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ific
ult
ad
+
-
U1 U2 U3 U4 Final
Mir
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cen
te
SEGUIMIENTO DOCENTE
Encu
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-D
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Autoevaluación
Encuentro docente –
alumno
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Estrategias de Evaluación con TIC
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TIC para evaluarEncuestar
• GoogleDrive - Formulario Google (Gmail)
• Encuesta de Plataforma (Edmodo- G+)
• www.Socrative.com
Evaluar con Opción múltiple
• GoogleDrive + complemento Flubaroo (*)https://goo.gl/forms/GvuFOC3ZYNoOBvwI2
• Web www.socrative.com
• Papel: Prueba Flash – 5 preguntas V/F – una justificada – 5 min
Evaluar actividades complejas:
• Uso de rúbricas y/o guías de corrección (vía FORM)
(*) Flubaroo: https://chrome.google.com/webstore/detail/flubaroo/mjkbmijfpphoabkogbdmdkolcnaenaia
Acceder también a: http://www.educaciontrespuntocero.com , http://eduteka.icesi.edu.co/ y
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GoogleForm• Título - Sub títulos
• Introducción - consigna
• Tipos de pregunta - obligatoria / optativa
• Puntaje - previamente
• Estética – simple para la lectura
• Textos, imágenes, links – evaluar su viabilidad
• Cantidad de ítems – función del tiempo
• Duración de resolución - conveniencia
• Información complementaria – en el correo
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Evaluar/Encuestar con www.Socrative.com
Diseño
Análisis con
alumnos
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Conclusiones
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Criterios para Evaluar con estrategia:• Alumno centro y actor del aprendizaje
• Separar que quiero evaluar:
• Lo básico, pruebas opciones múltiples
• Lo complejo, propuesta desafiante
• Construir con alumnos criterios de evaluación / corrección
• Conversar sobre logros y necesidades para avanzar: charla con el alumno
• Centrarnos ambos en el aprender
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Las Estrategias de Evaluación• Se establecen en base a criterios educativos
• Tiene en cuenta el contexto y tiempos
• Suele ser sistemática
• Depende de intención educador
• Aplicada en distintos momentos
• Basada en Instrumentos a medida de estudiante, contexto, campo del conocimiento, tiempos, etc.
• Escala de calificación a medida del docente
Trabajos prácticos
Informes
Resúmenes
Cuestionarios abiertos
Cuestionarios cerrados
Proyectos
Análisis de casos
Resolución de
problemas
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Estrategias de evaluación y el aprendizaje docenteRevisar logros y barreras en los instrumentos
Seleccionar la/s TIC que faciliten la estrategia
Guardar la información con criterio
Ponderar evaluaciones, definiciones no es lo mismo que
Proyecto o Resolución de Problemas
Valerse de Rúbricas o Guías de corrección
La nota un conjunto de ponderaciones y criterios que
suman y hablan de mis prácticas educativas
Construir la
propia
Estrategia
de
Evaluación
con
Fundamento
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Estrategias de
Evaluación
Muchas gracias
Prof. Esp. Eduardo Díaz Madero
@EduardoprofeDM