ESTREGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET

ELABORÓ:

Ruiz Franco Dulce María

28 de agosto, 2013.

PROPÓSITO:

Identificar y hacer uso de fuentes confiables en internet con forme a los temas que aquí se muestran.

FUENTES DE INFIRMACIÓN:

De acuerdo con las recomendaciones elaboradas para la búsqueda, selección y discriminación de la información, se muestran las siguientes direcciones electrónicas (URL) que sirvieron para la recuperación de datos sobre los temas:

A) Diagnóstico sobre acceso, uso y apropiación de TIC en educación en México y/o América Latina

B) Aprendizaje móvil

C) Entornos Personales de Aprendizaje (PLE´S)

Fuente http://www.dogpile.com/

Fuente http://scholar.google.com.mx/

Fuente http://www.webcrawler.com

Fuente http://www.webcrawler.com

Fuente http://www.zapmeta.com/

Fuente http://scholar.google.com.mx/

PALABRAS CLAVE:

Se hace una descripción de las estrategias y palabras clave para localizar información relevante sobre el tema.

Estrategia Descripción:

Para encontrar el tema señalado me apoye en un metabuscador, el cual fue http://www.dogpile.com/ usando el operador booleano AND, de la siguiente forma: Diagnóstico sobre acceso, uso y apropiación AND de TIC en educación en México. El metabuscador encontró varios archivos que contenían las palabras clave en bibliotecas virtuales, blogs, PDF; sin embargo seleccione un PDF, de la Universidad de Guadalajara.

Estrategia Descripción:

Utilizando el metabuscador académico de google (http://scholar.google.com.mx/) realice mi búsqueda con las siguientes palabras: Diagnóstico uso TIC en educación en México AND América Latina. De esta forma el buscador encontró en su mayoría PDF. El seleccionado fue un PDF sobre américa latina con respecto a los indígenas y la sociedad de la información.

Estrategia Descripción:

Con ayuda de otro metabuscador: http://www.webcrawler.com. Utilice para la búsqueda las comillas (como operador booleano). La búsqueda fue efectiva y se encontraron distintas fuentes con las palabras: aprendizaje móvil. La fuente que elegí fue una revista electrónica de la universidad veracruzana.

Estrategia Descripción:

Con el operador booleano AND, hice la búsqueda de la siguiente forma: Aprendizaje AND móvil, en el metabuscador webcrawler (http://www.webcrawler.com). Así accedí a la página de la Unesco, donde había distintos documentos sobre el tema; entre ellos un libro que recopila diferentes trabajos de la UNESCO sobre aprendizaje móvil.

Estrategia Descripción:

Con el metabuscador: http://www.zapmeta.com/ y el uso de comillas (como operador booleano) encontré un blog de Marisa Vallejos que dedica parte de su investigación a este tema.

Estrategia Descripción:

Mediante el metabuscador: scholar google (http://scholar.google.com.mx/) y el uso de comillas pude encontrar en su mayoría PDFs, que remiten a este tema y de los cuales seleccione uno de Adell Segura y Castañeda Quintera sobre; los PLE´S: una nueva manera de entender el aprendizaje.

HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)

Se muestran a continuación los hallazgos localizados de distintas fuentes en internet, citadas según APA.

Fuente Chan, N. M. (2007) Modelo de construcción colaborativo de prácticas educativas

innovadora para la educación básica. Apropiación tecnológica para la innovación educativa: un modelo de innovación con participación de educadores y educando la generación de Tecnología significativa. Universidad de Guadalajara. Recuperado el 28 de agosto a las 11:38:12 pm, en: http://portal.iteso.mx/portal/page/portal/ Sinectica/Educacion _y_tecnologia/Investigaciones/DIAGNOS TICO%20APROPIACION%20TEC%20FINAL.pdf

Fuente

Isabel Hernández y Silvia Calcagno. (2003) De los pueblos indígenas y la sociedad de la información en América latina y el Caribe. Instituto para la Conectividad en las Américas (ICA) Recuperado el 28 de agosto de 2013 a las 11:42:13 pm, en: http://www.paideia.edu.py/Documentos/Indigenas_TIC.pdf

Fuente

Manuel I, M. (2007) Aprendizaje móvil. Revista de divulgación científica y tecnológica de la universidad veracruzana. Recuperado el 28 de agosto a las 11:53:02 pm en:http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol20num2/articulos/aprendizaje/index.html

Fuente

Mark West. (2012). Activando el aprendizaje móvil. Temas globales. Serie de documentos de trabajo de la UNESCO sobre aprendizaje móvil. París: UNESCO. Recuperado el 28 de agosto a las 12: 00 pm, en: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002160/216080s.pdf

Fuente David Álvares (2012): Entornos Personales de Aprendizaje. Conectando Talentos para

la Innovación Social. Recuperado el 28 de agosto de 2013 a las 12:31:44 pm en: http://nticsycomunicacion.blogspot.mx/

Fuente

Adell Segura, J. & Castañeda Quintero, L. (2010) “Los Entornos personales de aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprensizaje”. En roig Vila, R. & Fiorucci, M. (Eds.) Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. Marfil-Roma TRE Universita degli studi. Visto el 28 de agosto de 2013 a las 12:56:13 pm, en: http://digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/17247/1/Adell%26Casta%C3%B1eda_2010.pdf