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No. Género Ejemplo

1 ESTUDIO DE CASO (Situación real vs. situación modelo: analizar, comparar, relacionar, plantear)

a) El maestro da el caso b) El alumno busca el caso y lo presenta c) En grupo se construye un caso para otro grupo d) Estudio de caso por parejas e) Un alumno presenta un caso a otro y viceversa

2 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

a) Individual b) En pares c) Grupal METODOLOGÍA.- 1.-Leer y analizar el problema: 2. Realizar una lluvia de ideas: 3. Hacer una lista de aquello que se conoce: 4. Hacer una lista con aquello que no se conoce: 5. Hacer una lista con aquello que necesita hacerse para resolver el problema: 6. Definir el problema: 7. Obtener información: 8. Presentar resultados

No. Género Ejemplo

3 PROYECTOS COLABORATIVOS Tecnología wiki : google doc’s, wiki, edu.glogster, popplet, línea de tiempo…

a) En pares b) Grupal (si no pasan de 5) c) Con alumnos de otros grupos y diferentes

perspectivas profesionales y locales d) Interdisciplinar con el maestro de una 2ª materia.

4 INVESTIGACIÓN SOCIAL • Encuestas en línea

(survey monkey, google doc’s formulario, snacktools)

• Entrevistas (Intervue.me, vocaroo, mailvu, google doc’s, skype, aula virtual)

a) Individual b) En pares c) Grupal d) Invitando a expertos a aula virtual e) Conferencias por skype f) Conectando expertos de la Web g) Foros abiertos h) Redes sociales i) Cuestionarios cerrados

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No. Género Ejemplo

5 INVESTIGACIÓN EN WEB Usando la metodología de investigación en Web: fecha, fuente, autor y origen de la publicación. (Bookmark: Jog the web, Caza de tesoro, Mini Webquest, Webquest)

a) Individual b) En pares c) En trío o cuarteto dependiendo la

complejidad del tema. NO RESUMEN Causas, consecuencias, efectos, implicaciones, tendencias, porcentajes, contextos, relaciones.

6 AUTORÍA Publicaciones en Web, posteos en foro o redes sociales, artículos editoriales, participación en congresos y concursos, videos TED, ponencias, clases expositivas en aula virtual.

a) Blog grupal (una materia) b) Blog colectivo (varias materias) c) Blog individual d) Blog por equipo e) Blog del maestro f) Grupo en FB g) Congreso h) Páginas Web especializadas i) Ensayos, cuentos, historias, anécdotas.

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No. Género Ejemplo

7 CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO (Google Doc´s, springnote, wiki, mapas mentales)

a) Individual b) En pares c) En trío o cuarteto dependiendo la

complejidad del tema. NO RESUMEN (archivos, glosarios, catálogos, manuales, tutoriales, diagramas de flujo de procedimientos, folletos, trípticos, revistas, periódicos. )

8 INTERPRETACIÓN DE CONTENIDOS “ANALISIS” (organizadores gráficos: mapas mentales, líneas de

tiempo,videos)

a) Individual b) En pares c) Grupal asíncrono (foro) d) Grupal síncrono (Aula virtual)

9

INTERPRETACIÓN DE CONTENIDOS “SÍNTESIS” (De preferencia oral, no escrito: intervue.me, skype, vocaroo,

a) Individual b) En pares c) Role play asumiendo un perfil d) Role play asumiendo la opinión contraria a

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No. Género Ejemplo

10 INTERIORIZACIÓN DE ACTITUDES Y VALORES (Photo peach, springnote, glogster, poster en photofunia, storyboard)

a) Reflexión guiada, b) Discriminar la importancia del contenido en

un contexto simulado c) De preferencia individual en foro, slideshow,

poema, carta creativa, historia con moraleja, collage, poster, galería de arte)

11 EXPOSICIÓN EN MULTIMEDIA (Eduglogster, video, audio, slideshow, podcast)

a) Individual b) En pares c) Equipo d) Grupo

12

SIMULADORES (De acuerdo a la naturaleza de la materia, especialmente los de entrenamiento técnico y matemático)

a) Individual preferentemente b) Por pares con diferentes niveles de

conocimiento

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No. Género Ejemplo

13 MICROAPRENDIZAJE: ZAPPING, ACT. LÚDICAS (Educaplay:)

a) Spa de letras, crucigrama, relacionar, mapa, adivinanza, ordenar elementos, ordenar palabras.

b) Individual: aprendizaje autodirigido, con autoevaluaciones.

c) Perfecto como material complementario.

14 INTEGRACIÓN (Voki. Foros, flickr, aula virtual, onepage, mixbook, )

a) Individual y en grupo b) Fiestas virtuales c) Galería de fotos d) Álbum personal e) Foros

15

ACTIVIDADES CONECTIVAS (RSS, twitter, grupo en fb, perfil en linkedin, suscripciones a HH y Blogs )

a) Individual preferentemente b) Seguir en twitter c) Suscribirse en RSS d) Registros y seguimiento a blogs e) Seguimiento de un evento en red (congreso,

convención, red social)

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No. Género Ejemplo

16 APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (Entrega en documento digital, blog, wiki, glogster, springnote, prezi, popplet… )

• Situación o problema: • Descripción y propósito del proyecto: • Especificaciones de desempeño • Reglas:. • Listado de los participantes en el proyecto y

de los roles que se les asignaron • Evaluación:

17 APRENDIZAJE DIALÓGICO (Foro, aula virtual,

intervue.me)

a) Grupal preferentemente b) Cuestionarios abiertos c) Discusiones orales d) Cadenas de preguntas y respuestas en foro

18

APRENDIZAJE VIVENCIAL (Grupo en fb, Blogs, activismo virtual, mixbook, twitter, )

a) Individual preferentemente b) Relatoría o bitácora de la experiencia c) Almacenamiento y gestión digital de

evidencias . d) Feria de vivencias e) Testimoniales (carta o video)

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No. Género Ejemplo

19 PROPUESTAS CREATIVAS (Prezi, presentación grabada, springnote)

a) El maestro propone un dilema que amerite intervención (moral, profesional, personal,)

b) Individual o en grupos pequeños c) Libertad total en la propuesta (vs. metodología

ABP’s) d) Exposición y retroalimentación grupal.

20 DINÁMICA DE GRUPOS (Aula virtual)

a) Capitalizando la experiencia grupal e individual, se realizan dinámicas simulando el contexto presencial. Se graba la sesión para los que no pudieron asistir, se reportan los resultados de manera individual.

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