8/17/2019 Estrategia de Aprendizaje No 3

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ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE No. III-2016

FASE III. APLICACIÓN INDIVIDUAL DE CONOCIMIENTOS ACTITUDINALES, COGNOSCITIVOS Y

PROCEDIMENTALES, PARA ELABORAR UN PRODUCTO FINAL DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS

Actividades

PRIMERA PARTE

1.1. Analice, interprete, comprenda e internalice el contenido del video: La gestión

educativa para el siglo XXI:

La educación prohibida una visión crítica del sistema

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1.2. Averigue, observe y escuche en youtube sobre la elaboración de un libro sencillo –

MICRORRELATO-

 Taller de narrativa cómo escribir un relato

Taller para escribir microrrelatos

1.3. Lea, comprende y guíese del tema del cuento en la página web

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1.4. Del módulo gestión

administrativa del

Ministerio de Educación, escoja de los 14

microcasos uno para convertirlo en un

cuento literario. Dirección:

1.5. Observe el video:Haz trabajos, tesis, documentos profesionales y más con WORD

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1.6. Observe el videoUTPL CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS NORMAS APA

1.7. Observe el video de cómo

citar una página web en Word

1.8. Revise los organizadores gráficos y elija uno para agregarlo al inicio de su cuento

literario

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1.9.Averigue en power point (ppt) lo concerniente al portafolio de evidencias

1.10. Redacte un cuento INFORMATIVO-

FORMATIVO convirtiendo el hecho administrativo pedagógico, en una metáfora,

trasladando el sentido literal de microcaso a otro figurado creativo. Utilice los aspectos a

considerar y la estructura siguiente:SEGUNDA PARTE:

  ASPECTOS A CONSIDERAR:

  1.10.1. Caso

  1.10.2. Título del cuento

  1.10.3. Autor

  1.10.4. Personajes

  1.10.5. Carátula creativa tomada de Word o como lo considere (Centro universitario,

carrera, curso, catedrático, título del cuento, autor, lugar y fecha, imagen ilustrativa del

cuento, logo de la universidad en marca de agua).

  ESTRUCTURA DEL CUENTO

  INTRODUCCIÓN (Comienzo o principio. Situar al lector en el umbral del cuento).

  DESARROLLO (Nudo. Exposición del suceso o conflicto).

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