estimadas/os y queridas/os alumnas/os · clase n°1 - semana del 13 al 17 julio. propÓsito en esta...
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Estimadas/os y Queridas/os alumnas/os:
Aún estamos en cuarentena, aunque no obligatoria pero si unacuarentena de conciencia, que nos permite cuidarnos unos a otros.
Comenzaremos esta nueva etapa con un trabajo relacionado con tupersonalidad, vivencias y vida.
… Pero antes recuerda…QUEDATE EN CASA…
Para esta actividad NO se deben juntar en grupo, es individual ynada de difícil….
Comenzaremos escribiendo en nuestras Bitácoras(croquera) :
- El nombre de la Unidad- El Objetivo de Aprendizaje (OA)- Actividad- Fecha
Esta información esta en la diapositiva siguiente,diapositiva N°3, también escribe en tu bitácora elPROPÓSITO, diapositiva N°4.
Desde la diapositiva N°5 a la N°12, no es necesarioescribirla, ya que este material es tuyo , por lo tantono lo borres.
Se te indicara en la misma diapositiva cuando debasescribir o desarrollar actividades en tu croquera.
OA 2
Crear obras y proyectos que respondan a necesidades de expresión y
comunicación personales o grupales, basados en la investigación con
soportes, materiales y procedimientos, y en referentes artísticos
nacionales e internacionales.
Electivo 3° medio - Artes Visuales, Audiov. Y Multim.
UNIDAD 1
Investigando la memoria
a través de las artes visuales
Actividad 1: Memoria y Contexto
Clase N°1 - Semana del 13 al 17 Julio
PROPÓSITO
En esta actividad se espera que los
estudiantes realicen una cartografía
artística a partir de sus recuerdos y de
su relación con el contexto. Para ello.
Utilizan medios gráficos tales como
dibujo o collage.
Cartografía y arte siempre se han dado la mano.
La cartografía debe de ser considerada parte de la disciplina artística y
aún al día de hoy hacer mapas, o muchos de ellos, sigue siendo un arte si
tenemos en cuenta el cuidado estético que muchos de ellos guardan. La
cartografía es una rama de estudios dirigida al registro gráfico de espacios
geográficos. Cuando se trata de un verdadero arte de dibujar mapas, la
cartografía, además de indicar ríos, océanos, montañas, ciudades, etc.,
también nos ubica en este mundo.
“Un mapa es esencialmente una imagen, una pintura. Técnicamente
necesita de las mismas habilidades y recursos pictóricos. A lo largo de la
historia, muchos mapas han sido responsabilidad de pintores o artistas.
¿Cómo se relacionan la cartografía y el arte?
Y viceversa: “cartógrafos han realizado obras que hoy, sin problema
alguno, consideramos arte. Los mapas también deben de integrarse en la
categoría de arte o de obra artística”.
Desde sus orígenes, las imágenes de los mapas mantienen dos
características esenciales:
1. Representaciones similares a la realidad.
2. Los elementos deben representarse con distinta simbología,
indicando clase de objeto a la que pertenece.
¿Cómo se relacionan la cartografía y el arte?
¿Cómo se relacionan la cartografía y el arte?
La cartografía artística es una representación de tus objetivos, metas,
sueños y la visión de un futuro. Se representa en una cartografía o mapa
para indicar hacia donde va tu vida o como ha sido hasta ahora… los
mapas te conducen.
Es apartarse de la representación real, sumergiéndose en la creación
artística para dar nuevo significado a partir de la cartografía, encontrar
aquellas visiones escondidas y personales de emociones, sentimientos,
realidades y contradicciones de la vida.
¿Cómo se relacionan la cartografía y el arte?
Es elaborar un mapeo de tu identidad propia y reconocer tus recuerdos, tu
entorno como parte de tu historia a través de una introspectiva íntima del yo
mismo/a.
Es un arte, como fuente de inspiración, para revelar y analizar las
relaciones establecidas espaciales, temporales y conceptuales a través de
los mapas tradicionales.
Se propone otra manera de analizar la realidad, produciendo nuevos
significados, en algunos casos provocando, como es el caso de una
descripción gráfica de lo que día a día te sucede, no se trata de lo que
nuestros ojos ven…sino de representar lo que siento.
Cambridge (2012)- Autor: Ed Fairburn
El fondo inusual de un mapa de calles proporciona una
malla compleja a partir de la cual puedo mapear la figura
humana y sincronizar las muchas similitudes que
coinciden.
Penibético – Autor: Fernando Vicente
La presencia constante de la figura humana
combinada con otros elementos que el autor
ha ido coleccionando a lo largo de su vida.
Obras artísticas realizadas por pintores a partir de la motivación con la cartografía
Obras artísticas realizadas por pintores a partir de la motivación con la cartografía
Álvarez Gordillo
El "cartógrafo de caras", como se le suele llamar, utiliza
mapas originales de otros cartógrafos como base para
sus dibujos y pinturas. En casi todos los casos, los
retratos son de personas que conoció y de sí mismo
Autor: Ed Fairburn
Escultura de tinta y papel en un mapa
militar reproducido de Francia
Obras artísticas realizadas por pintores a partir de la motivación con la cartografía
Mapa Celeste – Autor: Alberto Durero
El mapa está dividido mediante líneas radiales en 12
zonas correspondientes a los signos del zodíaco.
Estas líneas permiten leer con precisión la posición
de las estrellas representadas
Paleocráneo- Autor:Fernando Vicente
Los territorios que todos aprendimos en la
escuela, con sus cartografías, sus orografías,
sus accidentes. Abandonan el orden natural al
que pertenecen y adquieren de repente,
dimensiones impensables. Estas imágenes
son a veces hermosas, a veces
desconcertantes.
Obras artísticas realizadas por pintores a partir de la motivación con la cartografía
Windermere – Autor: Ed Fairburn
Combina el arte de la cartografía con el dibujo del
rostro humano. Hacer que las curvas y las líneas
del terreno bidimensional se mezclen con las
curvas y las líneas de las características
humanas
The Milky Way – Autor: Ed Fairburn:
Utiliza el mosaico caótico de carreteras, trenes y
ríos impresos en los mapas como marco para
sus retratos a gran escala . Usa tinta meticulosa o
trazos cruzados con lápiz para crear retratos ocultos
entre las características topográficas.
Nombre de la obra y su autor
Sensaciones, ideas y emociones
1.- ¿Qué sensaciones, emociones e ideas me produce la obra?
Propósito expresivo
1.- ¿Qué trató de expresar o comunicar su creador a través de la
obra?
Medios expresivos y lenguajes artísticos
1.- ¿Qué medios expresivos están presentes en la obra y cómo han
sido trabajados?
2.- ¿Qué elementos de lenguaje visual están presentes en la obra y
cómo han sido trabajados?
Elementos simbólicos
1.- ¿Qué elementos simbólicos utiliza el artista para expresar su
propósito expresivo en la obra?
2.-¿Cuáles son sus posibles significados?
Contexto 1.- ¿De qué manera influye el contexto en la obra?
Elige una de las obras y analiza lo siguiente:
Desarrolla esta actividad en tu bitácora
Sensaciones: son impresiones producidas en las personas por un estímulo exterior o
interior. Ejemplo: sentir una acaricia, dolor de cabeza o sentir los ruidos que emite nuestro
estómago.
Emociones: se refiere a la respuesta que aparece después de la percepción de un
desequilibrio originado en una sensación.
Ejemplo: emociones positiva (alegría, orgullo, agradecimiento)
Emociones negativas (la ira, el resentimiento, el asco, la decepción, la tristeza, la
vergüenza, la indignación, etc…)
Propósito expresivo: comprender la obra visual y aplicarla la vida cotidiana (Llevar la
teoría a la práctica) Ejemplo: comprender el concepto de internet y aplicarla a la vida
cotidiana.
Medio expresivo: interpretación de múltiples imágenes que nos llegan cada día desde el
mundo de la publicidad. Ejemplo: cine, prensa, internet, televisión etc…
Conceptos Claves
Leguaje artístico: Capacidad creativa para comunicar, representar y expresar la realidad a
partir de la elaboración original de diversos lenguajes.
Ejemplo lenguaje artístico de la pintura: la línea, el color, la luz, la composición, volumen y
perspectiva.
Elementos simbólicos:
Los elementos principalmente son: espacio, forma, color, sonido, armonía, ritmo y
movimiento; dentro del arte cada uno de estos elementos tienen cualidades que distinguen
una expresión artística de otra.
Ejemplo: el color y su significado simbólico.
Contexto: es el conjunto de circunstancias sociales, culturales, económicas e ideológicas
en las que se produce un hecho y que se ve reflejado en una obra de arte.
Ejemplo: Murales
Conceptos Claves
ESTE TRABAJO LO ELABORAREMOS EN 5 CLASES
Clase N°1 : 13 al 17 Julio :
a) Presentación del tema a desarrollar
b) Análisis del tema desde el punto de vista personal.
c) Desarrollo preguntas diapositiva 13
Clase N°2: 27 al 31 Julio
Clase N°3: 10 al 14 Agosto
Clase N°4: 24 al 28 Agosto
Clase N°5: 07 al 11 Septiembre
MUY IMPORTANTEESTA DIAPOSITIVA NO ES PARA DESARROLLARLA,
ES SOLO UN PUNTEO DE LO QUE HARAS LA CLASE DE HOY.
Queridos Estudiantes:
Esta actividad continuará la próxima clase, recuerda que la elaboraremos
en 5 clases. No borres este power point ya que te puede servir como guia.
Por ahora…QUEDATE EN CASA…para cuando nos volvamos a ver,
no falte nadie…
Recuerda ayudar en casa y portarte bien.
Muchos cariños
Profesora Susana Tapia
Artes Visuales y Tecnología.
SI TIENES PREGUNTAS, ENVIAME UN MAIL: