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7/18/2019 Este Es Nuevo

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TA

ORIGEN Y DEFINICION DE CONCEPTOS.

No existe un dato exacto para ubicar el naciiento de esta t!cnica. Al"unos autores #acenuna re$erencia coo posible inicio a lo %ue sucedio en &'() *et#el+ ,aine+ Estados -nidos

en el First National Trainin" /aborator0 in Group De1elopent2 por 3urt /e4in donde elob5eti1o b6sico $ue el desarrollo de #abilidades de discusi7n de "rupos. /a e1oluci7n #astanuestros dias se #a ani$estado en di1eras $oras %ue 1an desde las acti1idades de ba5oipacto #asta las de alto ries"o. Al"unas de estas acti1idades tabi!n estan relacionadascon el abito de la psicolo"8a coo lo son los grupos de  encuentro  o e5ercicios de laterapia Gestalt espec8$icaente. En la d!cada de los )9:s toan au"e los o1iientos 0experiencias conocidos coo C#allen"es b0 C#oice2 o ;i"# Ropes2 donde se reali<anacti1idades principalente al aire libre =outdoors> el cu6l iplica un es$uer<o $8sico extra por parte de los participantes+ e5ercicios u0 parecidos al entrenaiento tipo ilitar.El concepto de Team Building  esta asociado en la $oraci7n2 o construcci7n2 de e%uiposde traba5o el cu6l a tra1!s de una serie de e5ercicios buscan crear o $orar e%uipos+ %ue 1a

desde la inte"raci7n #asta el lo"ro de retos de alto ries"o todo esto enarcado en elcreciiento 0 desarrollo de los e%uipos.El  juego el cu6l esta asociado a la #istoria de la #uanidad+ tiene el rol de di1ersi7n+ener"i<ador o sipleente un e5ercicio $8sico 0 ental %ue en uc#os de los casosrecurrios coo entreteniiento+ %ue para e$ectos de los "rupos o e%uipos utili<aosdesde rope #ielo #asta 5ue"os %ue iplican una re$lexi7n+ aprender a través del juego.

S

Existe una 1ariedad de din6icas 0 5ue"os tanto estructurados coo no estructurados.Coo 0a le #eos encionado anteriorente + su utili<aci7n tiene di$erentes aplicaci7n %ue

1an desde el rope #ielo+ pasando por presentaci7n+ $oraci7n de e%uipos+ etc.En uc#o de los casos siepre estaos a la bus%ueda de din6icas 0 5ue"os %ue #a"ande nuestros talleres ser 6s atracti1os 0 sir1an de apo0o a teas coo counicaci7n+relaciones #uanas+ soluci7n de con$lictos+ traba5o en e%uipo+ lidera<"o+ toa dedecisiones+ etc. sin ol1idar los ener"i<adores %ue tanto utili<aos cuando 1eos %ue lose%uipos se encuentran $ati"ados o aburridos por al"una ra<7n.

ESTR-CT-RA Y FOR,A

Es u0 iportante encionar la $ora en la cu6l esta constituida una din6ica o e5or dic#o+ con %ue eleentos b6sicos debe de contar.

 Antes de aplicar cual%uiera de estas #erraientas+ ase"urese %ue cuenta con ?

&.@ Ob5eti1o =%ue buscaos>.@ Desarrollo =%ue iplica>B.@ Pasos =un orden>(.@ ,eta =cu6l es el $8n>.@ E1aluaci7n =coo se sintieron>.@ Aprendi<a5e.=%ue #a0 de nue1o>

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Formación de Formadores: Métodos y técnicas docentes: Técnica de trabajo en grupos

Bibliografía:Técnicas de Animación y

Dinámicas de rupos

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ANDALUCA, !u"#a $e !"#((%: Técnicas de animación y trabajo en grupo& 1onsejería de'ducación& Monografías de '& A& n2 3& 4e.illa&

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BRUNE%, !. y NEGRO, !. L.!"#((%: Tutor(a con adolescentes& 'diciones 4an *ío @& Madrid&

CIRIGLIANO)VILLAVERDE  !"#($%: Dinámica de grupos y educación& =umánitas& BuenosAires&

ZUCC(ERINI, R. !"##$%: Cómo educar la comunicación oral. 1'A1& Barcelona&

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