estándares de desempeño
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Estándares de desempeño
6 preguntas
1. ¿Qué son estándares de desempeño?
2. ¿Por qué tener estándares de desempeño?
3. ¿Cómo asegurar el logro de estos estándares?
4. ¿Cómo usar estos estándares en poblaciones con discapacidad?
5. ¿Cuáles dimensiones (áreas) incluyen?
6. ¿Cuáles propiedades (atributos) incluyen?
¿Qué son estándares de desempeño?
Pregunta # 1
¿Qué son estándares de desempeño?1/2 Explicitan/especifican/describen
expectativas de aprendizaje
Establecen los desempeños que se debe mostrar como evidencia de haberse apropiado de las tecnologías digitales
Detallan las metas de aprendizaje
¿Qué son estándares de desempeño?2/2
Son productos asociados especialmente útiles para la educación masiva
Pueden utilizarse como referente para el diseño curricular y para la construcción de criterios de evaluación y monitoreo
¿Qué no son estándares de desempeño?
No conforman un currículo
No dictan una manera determinada de trabajar con los estudiantes
No son un sistema de evaluación ni una prueba estandarizada
¿Por qué tener estándares de desempeño?
Pregunta # 2
¿Por qué tener estándares de desempeño?1/2 Alinear la oferta educativa de nuestro país en
el campo de las tecnologías digitales, con los requerimientos de la economía y la sociedad global del siglo XXI
Articular y mejorar la oferta de inclusión de la tecnología en el sistema educativo
Mejorar la equidad de la oferta educativa que involucra tecnologías digitales
¿Por qué tener estándares de desempeño?2/2 Articular el trabajo de los educadores en cada
ciclo educativo
Crear indicadores de desempeño que favorezcan el monitoreo y la evaluación del desempeño de los estudiantes
Alinear mejor todos los procesos involucrados en una oferta educativa de calidad, con las metas de aprendizaje establecidas para los estudiantes
¿Cómo asegurar el logro de estos estándares?
Pregunta # 3
¿Cómo asegurar el logro de estos estándares?1/2
Visión compartida plasmada en una política educativa y plan de implementación
Financiamiento consistente y suficiente
Acceso a infraestructura tecnológica y conectividad de buena calidad
¿Cómo asegurar el logro de estos estándares?2/2
Personal docente, administrativo y de soporte técnico adecuadamente capacitado
Propuesta pedagógica y didáctica, que incluya los recursos didácticos y la evaluación
Comunidades involucradas y comprometidas
¿Cómo usar estos estándares en poblaciones con discapacidad?
Pregunta # 4
¿Cómo usar estos estándares en poblaciones con discapacidad?1/2 Diagnosticar adecuadamente el nivel de
funcionamiento de cada estudiante
Ubicar a los estudiantes en un ciclo determinado y orientar su progreso hacia el siguiente
Manejar los perfiles de desempeño con la flexibilidad para poder aprovechar las fortalezas y favorecer su progreso
¿Cómo usar estos estándares en poblaciones con discapacidad?2/2 Desarrollar una mediación pedagógica apoyada
en la coordinación oportuna y constante entre los docentes de Educación Especial y los docentes de Informática Educativa o de Tecnología
Utilizar las ayudas técnicas necesarias y adecuadas
Trabajar con estos estudiantes las guías didácticas correspondientes al ciclo educativo en que se encuentran matriculados
¿Cuáles dimensiones (áreas) incluyen?
Pregunta # 5
¿Cuáles dimensiones (áreas) incluyen?
1. Resolución de problemas e investigación
2. Productividad
3. Ciudadanía y comunicación
1. Resolución de problemas e investigación
Utilizar las tecnologías y los recursos digitales
para apoyar procesos de planteamiento y
resolución de problemas
que les permitan
comprender y aprender sobre aspectos de su
interés
y responder a los requerimientos de las
situaciones de su vida cotidiana
2. Productividad
Utilizar las tecnologías y los recursos digitales
para crear o generar productos innovadores
que agreguen valor
a su bienestar, a su institución educativa, su
comunidad o su país
3. Ciudadanía y comunicación
Comunicarse e interactuar
con otras personas y comunidades
a través de los entornos colaborativos de la
Internet
para participar en la equidad y la democracia
en los contextos local y global
y promoverlas
¿Cuáles propiedades (atributos) incluyen?
Pregunta # 6
¿Cuáles dimensiones (áreas) incluyen?
1. Ética
2. Razonamiento lógico
3. Creatividad
4. Colaboración
5. Proactividad
1. Ética
Actuar con responsabilidad para manejar las tecnologías digitales y gobernar su uso
Respetar la propiedad intelectual
Promover el bien común
Proteger en conjunto a la sociedad, la cultura, el medio ambiente y las ideas democráticas
2. Razonamiento lógico
Desarrollar sus capacidades para analizar y
ordenar los fenómenos de acuerdo con
pautas o supuestos
Llegar a una interpretación o juicio
pertinente sobre la realidad capaz de
orientar acciones concretas
3. Creatividad
Generar respuestas novedosas o
alternativas a través de
la expresión y contrastación de sus ideas
la aplicación de supuestos diferentes de los
ya conocidos
la aplicación de supuestos conocidos a
contextos distintos o nuevos
4. Colaboración
Interactuar de manera constructiva
Articular los esfuerzos propios con los de otras personas
5. Proactividad
Tener la disposición adecuada y realizar las
acciones para hacer que las cosas sucedan
Desarrollar o fortalecer su iniciativa para
asumir los riesgos y las responsabilidades
asociados a ideas innovadoras