estadistica formato final proceso

Estructura del Trabajo de Investigacin

2015Docente: Mg. Emma Prez PalaciosIntegrantes:Alacute Rojas, Beverlyn MedalyApaza Loraico, Brenda LizHuanca Apaza, Gustavo JavierPrado Amao, Sheyla LucyTiman Yupari, Astrid MarjorieCurso: Estadstica Aplicada a los Negocios ICiclo: III Turno: maanaAula: 305Trabajo de investigacinEstadstica - EcoEnergyUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSFCA: ESCUELA DE ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico"NDICE1.PLANEAMIENTO41.1.Introduccin51.2.Presentacin del producto51.3.Problema de Investigacin.61.3.1.Antecedentes61.3.2.Descripcin y formulacin del problema 61.4.Objetivos61.4.1.General61.5.Hiptesis61.6.Importancia71.7.Unidad de Anlisis y Poblacin.71.8.Fuente de informacin: Aplicacin de Cuestionario81.9.Base de Datos: Datos consolidados de las encuestas.91.10.Tipo o Tcnica de muestreo utilizado o Diseo Muestral102.ANLISIS, DESCRIPCIN E INTERPRETACIN DE VARIABLES112.1.VARIABLE 1122.2.VARIABLE 2202.3.VARIABLE 3212.4.VARIABLE 4252.6.VARIABLE 6312.7.VARIABLE 7332.8.VARIABLE 8572.9.VARIABLE 9582.10.VARIABLE 10782.11.VARIABLE 11792.12.VARIABLE 12812.13.VARIABLE 13862.14.VARIABLE 14912.15.VARIABLE 15922.16.VARIABLES CRUZADAS952.17.DIAGRAMA DE CAJAS Y REGRESIN993.CONCLUSIONES100

1. PLANEAMIENTO

1.1. Introduccin

1.2. Presentacin del producto

Un cargador solar es un dispositivo, generalmente porttil, que permite transformar la energa fotovoltaica en energa elctrica que pueda ser utilizada por los dispositivos elctricos.Los componentes esenciales para su funcionamiento son tres: 1.Las placas solares se encargan de transformar la luz solar en electricidad, de ellas depende la eficiencia energtica del dispositivo.

2.Las bateras sirven para almacenar la energa elctrica producida por las placas solares, segn el tipo que lleve instalado el cargador podr ofrecer voltajes y amperes diferentes.

3.Circuitos elctricos unen las placas solares y bateras, sirven como un control para el funcionamiento del resto de componentes. Tambin provee la salida de la carga elctrica de las bateras hacia otro dispositivo a travs de diferentes conectores.

Una o varias placas solares absorben la energa desprendida por el sol, esta es convertida a energa elctrica y almacenada en las bateras internas para ms tarde poder ser utilizada en la recarga de un dispositivo electrnico. El cargador solar ECOENERGY es compatible con celulares, MP3, MP4, IPod e IPhone. Este cargador solar es fcilmente acoplable a su ventana. El exterior del cargador atrapa la luz del sol por su buen diseo interior, adems que carga su dispositivo mvil FALTA

1.3. Problema de Investigacin.

1.3.1. Antecedentes

Los cargadores solares son la solucin para los usuarios de dispositivos mviles tales como: celulares, MP3, MP4, iPhone e iPod en caso de escasez de energa o apagones inesperados.El mercado peruano puede adquirir cargadores solares desde 109 soles hasta 159 soles en el portal web Mercado Libre y a su vez paneles solares porttiles.

1.3.2. Descripcin y formulacin del problema INTERROGANTE

Una gran limitante en estos das, es el uso exceso de celulares que nos hacen depender de cargadores que funcionan con corriente elctrica, restringiendo su uso respecto a salir al campo, paseos, permanecer varios das fuera, visitas a la playa, campamento y dems actividades donde no hay facilidades de ningn tipo para obtener corriente elctrica. As como la falta de disponibilidad de los tomacorrientes en los lugares donde ms concurrimos, como el instituto, la universidad, centro de trabajo, etc.Pero a la vez el uso excesivo de energa tambin es una de las principales causantes del deterioro ambiental.

1.4. Objetivos

1.4.1. General Conocer las caractersticas y el perfil del consumidor.

1.4.2. Especficos VARIOSImplementar al mercado peruano el uso de los cargadores solares, capaz de suministrar energa a dispositivos mviles.

1.5. Hiptesis

Los estudiantes encuestados de 16 a 27 aos de tienen mayor necesidad de uso de dispositivos mviles.

Por ser el mayor nmero de estudiantes mujeres encuestadas, estas sern quienes se muestren dispuestas a adquirir, en mayor porcentaje, el cargador solar.

Los estudiantes de los ltimos ciclos de las tres escuelas acadmicas profesionales cuentan con mayor capacidad adquisitiva debido a que poseen mayores ingresos. CRUZADA

La escuela de administracin, puesto que tiene mayor cantidad de estudiantes matriculados, tienen mayor cantidad de dispositivos mviles. CRUZADA

Los estudiantes encuestados de la FCA hacen mayor uso de celulares.

Los estudiantes encuestados de la FCA cargan ms sus dispositivos mviles en su centro de estudio puesto que pasan mayor tiempo en dicho lugar.

Los estudiantes encuestados de ltimos ciclos dedican ms horas de uso efectivo de sus dispositivos mviles. CRUZADA

No existen suficientes tomacorrientes para satisfacer la demanda de los estudiantes encuestados de la FCA.

Los estudiantes encuestados de la FCA cargan sus dispositivos mviles de dos veces a ms.

La mayora de los estudiantes encuestados de la FCA tienen conocimiento del uso de energas alternativas.

La mayora de los estudiantes encuestados de la FCA no tienen artculos o dispositivos ecolgicos.

La mayora de estudiantes encuestados de la FCA tienen conocimiento acerca de los cargadores solares.

La disposicin de los estudiantes encuestados de la FCA de utilizar cargadores solares es de grado medio a alto.

Los estudiantes encuestados de la FCA estn dispuestos a pagar en promedio 40 soles.

Los estudiantes encuestados de la FCA muestran mayor preferencia por el color blanco.

La mayora de los estudiantes encuestados de la FCA consideran importante la portabilidad.

1.6. Importancia

Debido al uso masificado de los dispositivos mviles y de la dependencia de las personas de estos, se ve la necesidad de implementar un cargador porttil de tecnologa sostenible en el mercado peruano, el cual pueda brindar energa en cualquier lugar con acceso a la luz solar.

El cargador solar que ofrecemos tiene la facilidad de ser transportado como cualquier otro dispositivo mvil debido a su diseo y a sus caractersticas de funcionamiento, que son adecuadas segn las necesidades de las personas que requieran optar por este cargador.No hay esta clase de productos en el Per y los productos similares tienen un costo excesivo, no tienen buen diseo y no son portables.

El presente trabajo ayudar a obtener informacin realista y reducir el porcentaje de incertidumbre respecto al lanzamiento al mercado del cargador solar. Los resultados de las encuestas nos ayudaran a delimitar mejor nuestro pblico objetivo.Es importante ya que de obtener resultados favorables nos permitira introducir al mercado peruano un producto amigable con el medio ambiente y difundir la conciencia ambiental.

1.7. Unidad de Anlisis y Poblacin.

Unidad de anlisis: Cada estudiante de la FCA de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos que cursa los ciclos impares.

Poblacin: Todos los estudiantes de la FCA de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos que cursa los ciclos impares.

1.8. Fuente de informacin: Aplicacin de Cuestionario

1.9. Base de Datos: Datos consolidados de las encuestas.

1.10. Tipo o Tcnica de muestreo utilizado o Diseo Muestral

Muestra : 100 estudiantes universitarios de la FCA de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos que cursa los ciclos impares.

Recoleccin de datos: Las tcnicas que emplearemos para obtener informacin necesaria ser la encuesta y registro continuo (estadstica de los archivos del personal de la FCA)

Falta doc. De Excel muestra

2. ANLISIS, DESCRIPCIN E INTERPRETACIN DE VARIABLES

2.1. VARIABLE 1VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA: EDAD DE LOS ESTUDIANTES ENCUESTADOS

2.1.1. TabulacinXiFihi%FiHi%

161111

171122

1817171919

1912123131

2020205151

2116166767

2217178484

23999393

24119494

25229696

26119797

27229999

2811100100

n=100

2.1.2. Grfico e interpretacin

Interpretacin: Hay una mayor cantidad de estudiantes encuestados que tienen 20 aos. Pocos estudiantes encuestados tienen 16, 17, 24, 26 y 28 aos.

2.1.3. Estadgrafos descriptivos de tendencia central

MEDIAXifiXi*fi

16116

17117

1817306

1912228

2020400

2116336

2217374

239207

24124

25250

26126

27254

28128

N=100

Interpretacin: La edad promedio de los estudiantes encuestados fue de 21 aos.

MEDIANAXifiFi

1611

1712

181719

191231

202051

211667

221784

23993

24194

25296

26197

27299

281100

N=100

Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados tienen 20 aos a menos.

MODA

XifiFi

1611

1712

181719

191231

202051

211667

221784

23993

24194

25296

26197

27299

281100

N=100

El mayor Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados tienen 20 aos.

Q1 y Q3XifiFi

1611

1712

181719

191231

202051

211667

221784

23993

24194

25296

26197

27299

281100

N=100



P90 y P10XifiFi

1611

1712

181719

191231

202051

211667

221784

23993

24194

25296

26197

27299

281100

n=100



COEFICIENTE DE ASIMETRA

Se debe hallar la Varianza para hallar S:

Varianza:Xifi

161256

171289

18175508

19124332

20208000

21167056

22178228

2394761

241576

2521250

261676

2721458

281784

N=10043174

VARIACIN ESTNDAR

Reemplazando:

Interpretacin: CAs>0, la distribucin es asimtrica positiva o hacia la derecha.

COEFICIENTE DE KURTOSIS

Interpretacin: k > 0,263 por tanto la distribucin es leptokrtica.

PARA LA DISPERSIN

Rango:

ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

xifihi%FiHi%

1613.7013.70

18725.93829.63

19414.811244.44

20622.221866.67

21518.522385.19

2227.412592.59

2313.702696.30

2713.7027100.00

n=27

ADMINISTRACIN DE TURISMO

xifihi%FiHi%

18520520

195201040

206241664

226242288

23282496

261425100

n=25

Interpretacin: La dispersin de las edades de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.

Rango intercuartlico:


XifiFi

1611

1878

19412

20618

21523

22225

23126

27127

n=27

Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales tienen 18 aos a menos.

Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales tienen 21 aos a menos.


XifiFi

1855

19510

20616

22622

23224

26125

n=25

Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Turismo tienen 19 aos a menos.

Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Turismo tienen 22 aos a menos.

INTERPRETACIN:

La dispersin del 50% central de las edades de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.

VARIANZA:


Xifi

16116

187126

19476

206120

215105

22244

23123

27127

n=27537

Interpretacin: La edad promedio de estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales fue de 20 aos.

Xifi

161256

1872268

1941444

2062400

2152205

222968

231529

271729

n=2710799


Xifi

18590

19595

206120

226132

23246

26126

n=25509

Interpretacin: La edad promedio de estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Turismo fue de 20 aos.

Xifi

1851620

1951805

2062400

2262904

2321058

261676

n=2510463

INTERPRETACIN:La dispersin de las edades de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.

VARIACIN ESTNDAR:



Interpretacin: La dispersin de las edades de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.

COEFICIENTE DE VARIACIN:


Se hall : 19.889


Se hall : 20.360

Interpretacin:El grupo de edades de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es ms heterogneo que el de la E.A.P. Administracin de Turismo.

2.2. VARIABLE 2VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL: GNERO

2.2.1. Tabulacin

Gnerofihi %

Masculino4848%

Femenino5252%

Total100100%


Interpretacin:

La mayor cantidad de los estudiantes encuestados pertenecen al gnero femenino. La menor cantidad de los estudiantes encuestados pertenecen al gnero masculino.


Moda: La mayora de los estudiantes encuestados son del gnero femenino.

2.3. VARIABLE 3VARIABLE CUALITATIVA ORDINAL, DE CORTE TRANSVERSAL: CICLO QUE CURSA

2.3.1. Tabulacin

TOTAL DE ENCUESTADOS

xifihi%FiHi%

I22222222

III15153737

V14145151

VII24247575

IX2525100100

TOTAL100100

Administracin de negocios internacionales

xifihi%FiHi%

I27.4127.41

III829.631037.04

V1244.442281.48

VII518.5227100

IX0027100

TOTAL27100

Administracin

xifihi%FiHi%

I1122.921122.92

III510.421633.33

V612.52245.83

VII1633.333879.17

IX1020.8348100

TOTAL48100

Turismo

xifihi%FiHi%

I936936

III281144

V6241768

VII4162184

IX41625100

TOTAL25100


Total de encuestados

Interpretacin La mayora de los estudiantes encuestados cursan el IX ciclo. De los estudiantes encuestados la menora cursaba el V ciclo.

Administracin de negocios internacionales

Interpretacin La mayora de los estudiantes encuestados pertenecientes a la E.A.P. de Administracin de Negocios Internacionales de la UNMSM cursan el V ciclo. De los estudiantes encuestados pertenecientes a la E.A.P. de Administracin de Negocios Internacionales de la UNMSM ninguno cursaba el IX ciclo.

Administracin

Interpretacin La mayora de los estudiantes encuestados pertenecientes a la E.A.P. de Administracin de la UNMSM cursan el VII ciclo. De los estudiantes encuestados pertenecientes a la E.A.P. de Administracin de la UNMSM la menora cursaba el III ciclo.

Turismo

Interpretacin La mayora de los estudiantes encuestados pertenecientes a la E.A.P. de Administracin de turismo de la UNMSM cursan el I ciclo. De los estudiantes encuestados pertenecientes a la E.A.P. de Administracin de turismo de la UNMSM la menora cursaba el III ciclo.

2.4. VARIABLE 4VARIABLE NOMINAL : EAP

2.4.1. Tabulacin

Xifihi %

TUR2525%

NNII2727

ADM4848

TOTAL100100%


Interpretacin 48% de los estudiantes encuestados pertenecen a la escuela de Administracin. 25% de los estudiantes encuestados pertenecen a la escuela de Administracin de Turismo. 27% de los estudiantes encuestados pertenecen a la escuela de Administracin de Negocios Internacionales.2.4.3. Estadgrafo descriptivo de tendencia central

Moda : EAP Administracin 48La mayora de los estudiantes encuestados pertenecen a la escuela de Administracin.

2.5. VARIABLE 5VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA : N DE DISPOSITIVOS MVILES QUE POSEE

A. CELULAR

Tabulacinxifihi%FiHi%

00000

178787878

217179595

3339898

4119999

511100100

TOTAL100100

Grfico e interpretacin

Interpretacin: Todos de los estudiantes encuestados tienen por lo menos un celular.

B. MP3


072727272

126269898

2119999

3009999

411100100

500100100

TOTAL100100


Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados no tiene MP3.

C. MP4

TabulacinxiFihi%FiHi%

078787878

121219999

2009999

311100100

400100100

500100100

TOTAL100100


Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados no tiene MP4.

D. IPOD


093939393

177100100

200100100

300100100

400100100

500100100

TOTAL100100


Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados no tiene IPOD.

E. IPHONE


0000

089898989

1999898

222100100

300100100

400100100

500100100

0000

TOTAL100100


Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados no tiene IPHONE.

F. CANTIDAD DE DISPOSITIVOS MVILES QUE POSEE COMPATIBLES CON EL CARGADOR SOLAR.


142424242

233337575

315159090

4559595

5339898

6119999

1211100100

TOTAL100100


Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados tiene por lo menos un dispositivo mvil compatible con el cargador solar.

2.6. VARIABLE 6VARIABLE NOMINAL : LUGAR DONDE SUELE CARGAR SUS DISPOSITIVOS MVILES2.6.1. Tabulacin

Lugar donde carga su celularfihi %

Casa8484%

Centro de estudio99%

Trabajo77%

Total100100%


Interpretacin El 84% de la muestra de los estudiantes de ciclos impares de la FCA suelen cargar sus dispositivos mviles en su casa. El 9% de la muestra de los estudiantes de ciclos impares de la FCA suelen cargar sus dispositivos mviles en su centro de estudio. El 7% de la muestra de los estudiantes de ciclos impares de la FCA suelen cargar sus dispositivos mviles en su trabajo.2.6.3. Estadgrafo descriptivo de tendencia central

Moda : Casa 84 % La mayora de los estudiantes encuestados suelen cargar su celular en su casa.2.7. VARIABLE 7VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA: NMERO DE HORAS DE USO EFECTIVO DE LOS DISPOSITIVOS MVILES DURANTE EL DA.

A. CELULAR

Yifihi%FiHi%

0 4236363636

4 8630306666

8 121016168282

12 - 16141818100100

n=100

MEDIA:YifiYi*fi

23672

630180

1016160

1418252

n=100664

Interpretacin: El promedio de horas de uso efectivo que le dan los estudiantes encuestados a sus celulares es de 7 horas por da.

YifiFi

0 423636

4 863066

8 12101682

12 - 161418100

n=100

MEDIANA

Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados dan uso efectivo a su celular de 6 horas por da a menos.

MODA

Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a su celular de 3 horas por da.

Q1, Q3, P10 y P90

Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus celulares de 3 horas por da a menos.


Interpretacin: El 10% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus celulares de 1 hora por da a menos.


Yifi

0 4236144

4 86301080

8 1210161600

12 1614183528

n=1006352

PARA COEFICIENTE DE ASIMETRA:

VARIANZA

DESVIACIN ESTNDAR

Reemplazando:

Interpretacin: Cas >0, por tanto la distribucin es asimtrica positiva o hacia la derecha.



Interpretacin:

La mayor cantidad de estudiantes encuestados dan uso efectivo a sus celulares de 0 a menos de 4 horas por da. La menor cantidad de estudiantes encuestados dan uso efectivo a sus celulares de entre 8 a menos de 12 horas por da. PARA LA DISPERSIN:

CRITERIO PARA SELECCIN DE GRUPO: Escuela Acadmico Profesional


Yifihi%FiHi%

0 - 4212121244.44

4 - 866181866.67

8 - 12102202074.07

12-161472727100.00

n=27

ADMINISTRACIN

Yifihi%FiHi%

0 - 421939.581939.58

4 - 861531.253470.83

8 - 1210816.674287.50

12-1614612.5048100.00

n=48

Rango:


ADMINISTRACIN

Interpretacin: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los celulares de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin.



YifiFi

0 - 421212

4 - 86618

8 - 1210220

12-1614727

n=27

Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados de la Escuela Acadmico Profesional Administracin de Negocios Internacionales dan un uso efectivo a sus celulares de 3 horas por da a menos.

Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales dan un uso efectivo a sus celulares de 13 horas por da a menos.

ADMINISTRACIN

YifiFi

0 - 421919

4 - 861534

8 - 1210842

12-1614648

n=48

Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados de la Escuela Acadmico Profesional Administracin dan un uso efectivo a sus celulares de 3 horas por da a menos.

Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados de la FCA de la E.A.P. Administracin de la UNMSM dan un uso efectivo a sus celulares de 13 horas por da a menos.

INTERPRETACIN: La dispersin del 50% central del nmero de horas de uso efectivo de los celulares de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.

VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR:


VARIANZADESVIACIN ESTNDAR

17.3554.166

ADMINISTRACIN


25.4815.048

Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los celulares de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.

COEFICIENTE DE VARIACIN


ADMINISTRACIN

Interpretacin: El nmero de horas de uso efectivo de los celulares de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es ms homogneo que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.

B. MP3:

Yifihi%FiHi%

0 - 4292929292

4 - 86559797

8 - 1210119898

12-161422100100

n=100

MEDIA:

YifiYi*fi

292184

6530

10110

14228

n=100252

Interpretacin: El promedio de horas de uso efectivo que le dan los estudiantes encuestados a sus mp3 es de 3 horas por da.

YifiFi

0 - 429292

4 - 86597

8 - 1210198

12-16142100

n=100

MEDIANA

Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados dan uso efectivo a su mp3 de 3 horas por da a menos.

MODA

Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados dan uso efectivo a su mp3 de 2 horas por da.

Q1, Q3, P10 y P90

Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp3 de 1 hora por da a menos.

Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp3 de 3 horas por da a menos.




VARIANZA

Yifi

0 4292368

4 865180

8 12101100

12 16142392

n=1001040

DESVIACIN ESTNDAR

Reemplazando:



Interpretacin: k > 0,263 la distribucin es leptokrtica.

Interpretacin: La mayor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus mp3 de 0 a menos de 4 horas por da. La menor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus mp3 de entre 8 a menos de 12 horas por da.

PARA LA DISPERSIN:



Yifihi%FiHi%

0 - 422592.592592.59

4 - 80002592.59

8 - 121013.702696.30

12-161413.7027100.00

n=27

ADMINISTRACIN

Yifihi%FiHi%

0 - 424491.674491.67

4 - 8648.3348100.00

8 - 121000100100.00

12-161400100100.00

n=48

Rango:


ADMINISTRACIN

Interpretacin: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los mp3 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin.


ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALESYifiFi

0 - 422525

4 - 86025

8 - 1210126

12-1614127

n=2725



ADMINISTRACIN

YifiFi

0 - 424444

4 - 86448

8 - 12100100

12-16140100

n=48



INTERPRETACIN:La dispersin del 50% central del nmero de horas de uso efectivo de los mp3 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es igual que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.

VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES


7.4302.726

ADMINISTRACIN


1.2481.117

Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los mp3 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es menor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales. COEFICIENTE DE VARIACIN


ADMINISTRACIN

Interpretacin: El nmero de horas de uso efectivo de los mp3 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es ms homogneo que el de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.

C. MP4:

Yifihi%FiHi%

0 - 4294949494

4 - 86449898

8 - 1210119999

12-161411100100

n=100

MEDIA:

YifiYi*fi

294188

6424

10110

14114

n=100236

Interpretacin: El promedio de horas de uso efectivo que le dan los estudiantes encuestados a sus mp4 es de 2 horas por da.

YifiFi

0 - 429494

4 - 86498

8 - 1210199

12-16141100

n=100

MEDIANA

Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados dan uso efectivo a su mp4 de 2 horas por da a menos.

MODA

Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados dan uso efectivo a su mp4 de 2 horas por da.

Q1, Q3, P10 y P90:






Varianza

Yifi

0 4294376

4 864144

8 12101100

12 16141196

n=100816

Desviacin estndar

Reemplazando:




Interpretacin: La mayor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus mp4 de 0 a menos de 4 horas por da. La menor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus mp4 de 8 a menos de 12 horas por da. PARA LA DISPERSIN:



Yifihi%FiHi%

0 4227100.0027100.00

4 800027100.00

8 12100027100.00

12-16140027100.00

n=27

ADMINISTRACIN

Yifihi%FiHi%

0 424491.674491.67

4 8636.254797.92

8 121012.0848100.00

12-16140048100.00

n=48

Rango:


ADMINISTRACIN

Interpretacin: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los mp4 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin.



YifiFi

0 - 422525

4 - 86025

8 - 1210126

12-1614127

n=27



ADMINISTRACINYifiFi

0 - 424444

4 - 86347

8 - 1210148

12-1614048

n=48



INTERPRETACIN:

La dispersin del 50% central del nmero de horas de uso efectivo de los mp4 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es menor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.




0.0000000.000000

ADMINISTRACIN


2.2061.485

Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los mp4 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.



ADMINISTRACIN

Interpretacin: El nmero de horas de uso efectivo de los mp4 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es ms heterogneo que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.

D. IPOD:

Yifihi%FiHi%

0 - 4298989898

4 - 8622100100

8 - 121000100100

12-161400100100

n=100

MEDIA:

YifiYi*fi

298196

6212

1000

1400

n=100208

Interpretacin: El promedio de horas de uso efectivo que le dan los estudiantes encuestados a sus Ipods es de 2 horas por da.

YifiFi

0 - 429898

4 - 862100

8 - 12100100

12-16140100

n=100

MEDIANA

Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados dan uso efectivo a su Ipods de 2 horas por da a menos.

MODA

Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a su Ipods de 2 horas por da.

Q1, Q3, P10 y P90:

Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Ipods de 1 hora por da a menos.

Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Ipods de 3 horas por da a menos.

Interpretacin: El 10% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Ipods de 1 hora por da a menos.

Interpretacin: El 90% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Ipods de 4 horas por da a menos.


Varianza

Yifi

0 4298392

4 86272

8 121000

12 161400

n=100464

Desviacin estndar

Reemplazando:

Interpretacin: Cas >0,por tanto la distribucin es asimtrica positiva o hacia la derecha.



Interpretacin: La mayor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus Ipods de 0 a menos de 4 horas por da. La menor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM no dan uso efectivo a sus Ipods de 8 a menos de 12 horas por da. La menor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM no dan uso efectivo a sus Ipods de 12 a menos de 16 horas por da.

PARA LA DISPERSIN:



Yifihi%FiHi%

0 - 4227100.0027100.00

4 - 800027100.00

8 - 12100027100.00

12-16140027100.00

n=27

ADMINISTRACIN

Yifihi%FiHi%

0 - 4248100.0048100.00

4 - 860048100.00

8 - 12100048100.00

12-16140048100.00

n=48

Rango:


ADMINISTRACIN

Interpretacin: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los Ipods de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin.



YifiFi

0 - 422727

4 - 86027

8 - 1210027

12-1614027

n=27

Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Ipods de 1 hora por da a menos.

Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Ipods de 3 horas por da a menos.

ADMINISTRACINYifiFi

0 - 424848

4 - 86048

8 - 1210048

12-1614048

n=48

Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Ipods de 1 hora por da a menos.

Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Ipods de 3 horas por da a menos.

Interpretacin: La dispersin del 50% central del nmero de horas de uso efectivo de los Ipods de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es igual que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.


ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALESVARIANZADESVIACIN ESTNDAR

0.0000000.000000

ADMINISTRACINVARIANZADESVIACIN ESTNDAR

0.0000000.000000

Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los Ipods de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.



ADMINISTRACIN

Interpretacin: El nmero de horas de uso efectivo de los Ipods de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es igual de heterogneo que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.

E. IPHONE:

TABULACIN

Yifihi%FiHi%

0 - 4297979797

4 - 86119898

8 - 121022100100

12-161400100100

n=100

MEDIA:

YifiYi*fi

297194

616

10220

1400

n=100220

Interpretacin: El promedio de horas de uso efectivo que le dan los estudiantes encuestados a sus Iphones es de 2 horas por da.

YifiFi

0 - 429797

4 - 86198

8 - 12102100

12-16140100

n=100

MEDIANA

Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados dan uso efectivo a sus Iphones de 2 horas por da a menos.

MODA

Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus Iphones de 2 horas por da.

Q1, Q3, P10 y P90:

Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Iphones de 1 hora por da a menos.

Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Iphones de 3 horas por da a menos.

Interpretacin: El 10% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Iphones de 1 hora por da a menos.

Interpretacin: El 90% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Iphones de 4 horas por da a menos.


Varianza

Yifi

0 4297388

4 86136

8 12102200

12 161400

n=100624

Desviacin estndar

Reemplazando:



Interpretacin: k > 0,263 la distribucin es leptokrtica.

Interpretacin: La mayor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus Iphones de 0 a menos de 4 horas por da. La menor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus Iphones de 8 a menos de 12 horas por da.

PARA LA DISPERSIN:



Yifihi%FiHi%

0 - 4227100.0027100.00

4 - 800027100.00

8 - 12100027100.00

12-16140027100.00

n=27

ADMINISTRACINYifihi%FiHi%

0 - 424695.834695.83

4 - 8612.084797.92

8 - 121012.0848100.00

12-16140048100.00

n=48

Rango:


ADMINISTRACIN

Interpretacin: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los Iphones de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin.

RANGO INTERCUARTLICO:


YifiFi

0 - 422727

4 - 86027

8 - 1210027

12-1614027

n=27

El 25% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Iphone de 1 hora por da a menos.

El 75% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Iphone de 3 horas por da a menos.

ADMINISTRACINYifiFi

0 - 424646

4 - 86147

8 - 1210148

12-1614048

n=48

El 25% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Ipods de 1 hora por da a menos.

El 75% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Iphones de 3 horas por da a menos.

Interpretacin: La dispersin del 50% central del nmero de horas de uso efectivo de los Iphones de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es igual que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.




0.0000000.000000

ADMINISTRACIN


1.6381.280

Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los Iphones de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.



ADMINISTRACIN

Interpretacin: El nmero de horas de uso efectivo de los Iphones de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es ms heterogneo que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.

2.8. VARIABLE 8VARIABLE NOMINAL : OPININ SOBRE LA CANTIDAD DE TOMACCORIENTES

2.8.1. Tabulacin

Suficientes tomacorr. disponibles centro de estudiosfihi %

Si2929%

No7171%

Total100100%


Interpretacin: El 29% de la muestra considera que S hay suficiente cantidad de tomacorrientes disponibles en su centro de estudio El 71% de la muestra considera que NO hay suficiente cantidad de tomacorrientes disponibles en su centro de estudio2.8.3. Estadgrafo descriptivo de tendencia central

Moda : No 71 %La mayora de los estudiantes encuestados consideran que en su centro de estudios NO hay suficiente cantidad de tomacorrientes.

2.9. VARIABLE 9 VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA : NMERO DE VECES AL DA QUE CARGA SUS DISPOSITIVOS MVILES

a. Celular

TabulacinCelularfiFihi %Hi %

1vez al da 37373737

2 veces al da37743774


4 veces al da1510015100

Total100100

Grfica e interpretacin

Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados cargan su celular 1 y 2 veces al da. La minora de los estudiantes encuestados cargan su celular 3 y 4 veces al da su celular.

Estadgrafos descriptivos de tendencia central:

Variable celularMedia MedianaModa

2.042.001 y 2

Nmero tomado para la moda: 37

Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados cargan su celular 2 veces al da. El promedio de los estudiantes encuestados cargan su celular 2 veces al da. La mayora de los estudiantes encuestados cargan su celular 1 y 2 veces al da.

PERCENTILES Y CUARTILES

Variable celularQ1Q3P90P10

1.003.004.001.00

Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados cargan su celular 1 vez al da. El 75% de los estudiantes encuestados cargan su celular 3 veces al da. El 90% de los estudiantes encuestados cargan su celular 4 veces al da. El 10% de los estudiantes encuestados cargan su celular 1 vez al da.


Se conoce la varianza: 1.089

Interpretacin: como , se observa una asimetra positiva o hacia la derecha por ende presenta sesgo a la derecha.

KURTOSIS

Interpretacin: La distribucin es leptokurtica porque .

PARA LA DISPERSIN



CelularfiFihi %Hi %

1vez al da 9933.3333.33

2 veces al da81729.6362.96

3 veces al da32011.1174.07

4 veces al da72725.93100

Total27100


CelularfiFihi %Hi %

1vez al da 662424




Total25100

Rango:



Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los celulares de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.

Rango intercuartlico


CelularfiFi

1vez al da 99

2 veces al da817

3 veces al da320

4 veces al da727

Total27


CelularfiFi

1vez al da 66

2 veces al da1218

3 veces al da422

4 veces al da325

Total25

Interpretacin: La dispersin del 50% central del nmero de veces al da de carga de los celulares de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es MAYOR que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.

VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR

ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALESVARIANZADESVIACIN ESTNDAR

1.4471.203

ADMINISTRACIN DE TURISMOVARIANZADESVIACIN ESTNDAR

0.8900.943

Interpretacin : La dispersin del nmero de veces al da de carga de los celulares de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es MAYOR que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.




Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los celulares de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Turismo es ms homogneo que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.

b. MP3

TabulacinMP3fiFihi %Hi %

No tienen MP3 = O vez al dia76767676

1vez al da18941894

2 veces al da599599



Total100100

Grfico

Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados cargan 0 veces al da puesto que no cuentan con un MP3. La minora de los estudiantes encuestados cargan 1, 2,3 y 4 veces al da su MP3.


MODAVariable MP3MediaMedianaModa

0.310.000.00


Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados cargan su MP3 0 veces al da puesto que no cuentan con uno. El promedio de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su MP3 o vez al da. La mayora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su MP3 0 veces al da puesto que no tienen uno.

PERCENTILES Y CUARTILES Variable MP3Q1Q3P90P10

0.000.001.000.00

Interpretacin:El 90% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su MP3 1 vez al da.


VARIANZA: 0.3777


KURTOSIS

Interpretacin: La distribucin es platikurtica porque .

PARA LA DISPERSIN:



MP3fiFihi %Hi %

0 vez al da 232385.1985.19

1 vez al da2257.4192.6

2 veces al da1263.7096.3

3 veces al da1273.70100


Total27100

ADMINISTRACIN DE TURISMOMP3fiFihi %Hi %

0 vez al da 21218484

1 vez al da223892




Total25100

Rango:



Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los MP3 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es MAYOR que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.



MP3fiFi

0 vez al da 2323

1 vez al da225

2 veces al da126

3 veces al da127

4 veces al da027

Total27


MP3fiFi

0 vez al da 2121

1 vez al da223

2 veces al da225

3 veces al da025

4 veces al da025

total25

Interpretacin: La dispersin del 50% central del nmero de veces al da de carga de los MP3 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.




0.5070.712

ADMINISTRACIN DE TURISMOVARIANZADESVIACIN ESTNDAR

0.3570.597

Interpretacin de la varianza y desviacin estndar:La dispersin del nmero de veces al da de carga de los MP3 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es MAYOR que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.




Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los MP3 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Turismo es ms homogneo que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.

c. MP4

TabulacinMP4fiFihi %Hi %

No tienen MP481818181

1vez al da 13941394

2 veces al da498498

3 veces al da199199


Total100100


Interpretacin: La mayora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan 0 veces al da puesto que no cuentan con un MP4. La minora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan 1, 2,3 y 4 veces al da su MP4.


MODA

Variable MP4Media MedianaModa

0.280.000.00

Nmero tomado para la moda: 81Interpretacin: El 50% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su MP4 0 veces al da puesto que no cuentan con uno. El promedio de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su MP4 0 vez al da. La mayora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su MP4 0 veces al da puesto que no tienen uno.

PERCENTILES Y CUARTILES Variable MP4Q1Q3P90P10

0.000.001.000.00

Interpretacin: El 90% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su MP4 1 vez al da.


VARIANZA: 0.4663


KURTOSIS


PARA LA DISPERSIN



MP4fiFihi %Hi %

0 vez al da 232385.1985.19

1 vez al da1243.7088.89

2 veces al da2267.4196.3

3 veces al da026096.3

4 veces al da1273.70100

Total27100


MP4fiFihi %Hi %

0 vez al da 22228888

1 vez al da224896




total25100

Rango:



Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los MP4 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.



MP4fiFi

0 vez al da 2323

1 vez al da124

2 veces al da226

3 veces al da026

4 veces al da127

Total27


MP4fiFi

0 vez al da 2121

1 vez al da223

2 veces al da225

3 veces al da025

4 veces al da025

total25

Interpretacin: La dispersin del 50% central del nmero de veces al da de carga de los MP4 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.




0.8460.920



0.22330.4726

Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los MP4 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es MAYOR que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.




Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los MP4 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es ms homogneo que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.

d. IPod

TABULACIN

IPodfiFihi %Hi %

No tienen93939393

1vez al da598598

2 veces al da199199

3 veces al da099099


Total100100

GRFICO E INTERPRETACIN

Interpretacin:La mayora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA cargan 0 veces al da puesto que no cuentan con un IPod.La minora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA cargan 1, 2,3 y 4 veces al da su IPod. Calculo de tendencia central:

MODA

Variable IPodMedia MedianaModa

0.110.000.00


Interpretacin: El 50% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su IPod 0 veces al da puesto que no cuentan con uno. El promedio de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su IPod 0.11 (aprox.0) vez al da. La mayora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su IPod 0 veces al da puesto que no tienen uno.


Variable IPodQ1Q3P90P10

0.000.000.000.00

Interpretacin: El 90% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su IPod 0 vez al da.


VARIANZA: 0.2403


KURTOSIS


PARA LA DISPERSIN



IPodfiFihi %Hi %

0 vez al da 252592.6092.60

1 vez al da1263.7096.3



4 veces al da1273.70100

Total27100


IPodfiFihi %Hi %

0 vez al da 23239292

1 vez al da124496




Total25100

Rango:



Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los IPod de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.


ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALESIPodfiFi

0 vez al da 2525

1 vez al da126

2 veces al da026

3 veces al da026

4 veces al da127

Total27

ADMINISTRACIN DE TURISMOIPodfiFi

0 vez al da 2323

1 vez al da124

2 veces al da125

3 veces al da025

4 veces al da025

Total25

Interpretacin: La dispersin del 50% central del nmero de veces al da de carga de los IPod de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.




0.6180.786


0.19330.4397


Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los IPod de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es MAYOR que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.




Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los IPod de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Turismo es ms homogneo que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.

e. IPhone

TABULACIN

IPhonefiFihi %Hi %

No tienen90909090

1vez al da797797




Total100100


Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados cargan 0 veces al da puesto que no cuentan con un IPhone. La minora de los estudiantes encuestados cargan 1,2,3 y 4 veces al da puesto que no cuentan con un IPhone.

Estadsticos descriptivos de tendencia central:

MODA

Variable IPhoneMedia MedianaModa

0.130.000.00

Nmero tomado para la moda: 76Interpretacin: El 50% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su IPhone 0 veces al da puesto que no cuentan con uno. El promedio de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su IPhone 0.13 (aprox.0) vez al da. La mayora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su IPhone 0 veces al da puesto que no tienen uno.


Variable IPhoneQ1Q3P90P10

0.000.000.000.00

Interpretacin: El 90% de los estudiantes de los ciclos impares de la FCA cargan suIPhone0vez al da.


VARIANZA: 0.1748


KURTOSIS


PARA LA DISPERSIN:



IPhonefiFihi %Hi %

0 vez al da 232385.1985.19

1 vez al da42714.81100




Total27100


IPhonefiFihi %Hi %

0 vez al da 24249696

1 vez al da1254100




Total25100

Rango:



Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los IPhone de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.



IPhonefiFi

0 vez al da 2323

1 vez al da427

2 veces al da027

3 veces al da027

4 veces al da027

Total27


IPhonefiFi

0 vez al da 2424

1 vez al da125

2 veces al da025

3 veces al da025

4 veces al da025

total25

Interpretacin: La dispersin del 50% central del nmero de veces al da de carga de los IPhone de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.




0.13110.3620



0.04000.2000

Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los IPhone de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es MAYOR que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.




Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los IPhone de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es ms homogneo que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.

Calculo de medidas de dispersin de todas las variables cuantitativas en la variable 9

Variable celularRangoRango intercuartilicoVarianzaDesviacin estndarCoeficiente de variacin

3.002.001.0891.04451.18%

Variable MP33.000.000.37770.6146198.26%

Variable MP44.000.000.46630.6828243.86%

Variable IPod4.000.000.24030.4902445.64%

Variable IPhone2.000.000.17480.4181321.62%

Interpretacin: Rango: La dispersin del nmero de veces al da que cargan dispositivos mviles los estudiantes de los ciclos impares de la FCA, es mayor en el uso del MP4 y el IPod que los celulares y el MP3. Desviacin estndar: La dispersin del nmero de veces al da que cargan dispositivos mviles los estudiantes de los ciclos impares de la FCA, es mayor en el uso de los celulares que las del MP3, MP4, IPod e IPhone. Coeficiente de variacin: el nmero de veces al da que cargan dispositivos mviles los estudiantes de los ciclos impares de la FCA, es ms heterogneo en el uso del IPod. Coeficiente de variacin: el nmero de veces al da que cargan dispositivos mviles los estudiantes de los ciclos impares de la FCA, es ms heterogneo en el uso de los celulares.

2.10. VARIABLE 10VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA : CANTIDAD DE ARTCULOS ECOLGICOS QUE POSEE

Tabulacin

xifihi%FiHi%

086868686

1669292

2449696

3229898

4119999

511100100

100100


Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados no posee ni un solo artculo ecolgico.

2.11. VARIABLE 11VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL: CONOCIMIENTO SOBRE CARGADORES SOLARES

2.11.1. Tabulacin

SI1

NO2

Xifihi%

16464

23636

n=100

Se encuestaron a 64 estudiantes encuestados que tenan conocimiento sobre los cargadores solares.

Se encuestaron a 36 estudiantes encuestados que no tenan conocimiento sobre los cargadores solares.

El 64% de los estudiantes encuestados que tienen conocimiento sobre los cargadores solares.

El 36% de los estudiantes encuestados que no tienen conocimiento sobre los cargadores solares.


Interpretacin: Hay una mayor cantidad de estudiantes encuestados que tienen conocimiento sobre los cargadores solares.

Hay una menor cantidad de estudiantes encuestados que no tienen conocimiento sobre los cargadores solares.

2.11.3. Anlisis y descripcin de estadgrafos descriptivos:

MODA

Xifihi%

16464

23636

n=100

Interpretacin:La mayora de los estudiantes encuestados si tienen conocimiento de los cargadores solares.

2.12. VARIABLE 12VARIABLE CUALITATIVA ORDINAL : GRADO DE ACUERDO CON EL USO DE ECOENERGY

2.12.1. Tabulacin

XiFiFihi %Hi %

Muy en desacuerdo14444

En desacuerdo213171317

Ni de acuerdo ni en desacuerdo330473047

De acuerdo422692269

Muy de acuerdo53110031100

Total100100


Interpretacin : El 4% de los estudiantes encuestados se muestra muy en desacuerdo con el uso de un cargador solar. El 13% de los estudiantes encuestados se muestra en desacuerdo con el uso de un cargador solar. El 30% de los estudiantes encuestados se muestra ni de acuerdo ni en desacuerdo con el uso de un cargador solar. El 22 % de los estudiantes encuestados se muestra de acuerdo con el uso de un cargador solar. El 31% de los estudiantes encuestados se muestra muy de acuerdo con el uso de un cargador solar.


MODA : Muy de acuerdo 31 %

La mayora de los estudiantes encuestados se muestra muy de acuerdo a usar un cargador solar

MEDIA

X = Xi fi = 3.63 ~ 4 = De acuerdo n

En promedio, los estudiantes encuestados se mostraron de acuerdo con el uso del cargador solar.

MEDIANA

n/2 = 50 F4 ~ X4 De acuerdo

El 50% de los estudiantes encuestados se mostraron de acuerdo a menos con el uso del cargador solar .

Q1 = P25

25 x 100 / 100 = 25 F3 = Ni de acuerdo ni en desacuerdo

El 25% de los estudiantes encuestados se mostraron ni de acuerdo ni en desacuerdo(a menos ) con el uso del cargador solar.

Q3 = P75

75 x 100 / 100 = 75 F5 = Muy de acuerdo

El 75% de los estudiantes encuestados se mostraron muy de acuerdo a menos con el uso del cargador solar.

P90

90 x 100 / 100 = 90 F5 = Muy de acuerdo

El 90 % de los estudiantes encuestados se mostraron muy de acuerdo a menos con el uso del cargador solar

P10

10 x 100 / 100 = 10 F2 = En desacuerdo

El 10% de los estudiantes encuestados se mostraron en desacuerdo a menos con el uso del cargador solar

ASIMETRIA

Cas = = 3 (3.63 - 4) / 11.63 = - 0.09544

S2 = 1453 (100 x 3.63 2 ) = 135.31 S = 11.63

Dado que el Cas < 0 , podemos deducir que la distribucin es asimtrica negativa o hacia la izquierda.

KURTOSIS

= - 0.3125

Dado que K < 0.263 , podemos inferir que la distribucin es leptokrtica.

DISPERSINCriterio para seleccin de grupo: Escuela Acadmico Profesional ADMINISTRACIN

XifiFihi %Hi %

Muy en desacuerdo1112.082.08

En desacuerdo2346.258.33

Ni de acuerdo ni en desacuerdo3182237.545.83

De acuerdo4133527.0872.91

Muy de acuerdo5134827.09100

Total48100

ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALESXiFiFihi %Hi %

Muy en desacuerdo1227.417.41

En desacuerdo23511.1118.52

Ni de acuerdo ni en desacuerdo371225.9344.45

De acuerdo461822.2266.67

Muy de acuerdo592733.33100

Total27100

Rango:


MX = 5MIN = 1R = 4

ADMINISTRACIN

MX = 5 MIN = 1R = 4

Interpretacin: La dispersin del grado de acuerdo con el uso de Ecoenergy de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin.



Q 1 k = 25 , k x n / 100 = 25 x 27 / 100 = 6.75

Q 3 k = 75 , k x n / 100 = 75 x 27 / 100 = 20.25

Q 3 - Q 1 = 20.25 - 6.75 = 13.5

ADMINISTRACIN

Q 1 k = 25 , k x n / 100 = 25 x 48 / 100 = 12

Q 3 k = 75 , k x n / 100 = 75 x 48 / 100 = 36 Q 3 - Q 1 = 36 12 = 24

Interpretacin: La dispersin del 50% central del grado de acuerdo con el uso de Ecoenergy de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.




1.2511.567

ADMINISTRACIN


0.9980.999

Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del grado de acuerdo con el uso de Ecoenergy de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es menor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.


ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES C.V (x) = 1.567/3.62 x 100 = 43.172

ADMINISTRACIN C.V (x) = 0.999/ 3.71x 100 = 26.939

Interpretacin: El grado de acuerdo con el uso de Ecoenergy de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es ms homogneo que de la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.

2.13. VARIABLE 13VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA: DISPOSICIN A PAGAR POR EL CARGADOR SOLAR

TABULACIN

fiFihi %Hi %YiYi xfi

5656565627.5154042,350.00

3187318742.51317.555,993.75

89589557.546026,450.00

5100510072.5362.526,281.25

TOTALn=1001003680151,075.00


Interpretacin: La mayor cantidad de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM estn dispuestos a pagar de 20 a menos de 35 soles por el cargador solar. La menor cantidad de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM estn dispuestos a pagar de 35 a menos de 80 soles por el cargador solar. Calculo de tendencia central:

Variable Disposicin a pagarMediaMedianaModa

36.833.2930.37


MEDIANA:

MODA:

d1=56-0=56d2=56-31=25

Interpretacin: El 50% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM estn dispuesto a pagar 33 soles por el cargador solar ECO Energy. El promedio de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM estn dispuestos a pagar 37 soles por el cargador solar ECO Energy. La mayora de los estudiantes encuestados estn dispuestos a pagar 30 soles por el cargador solar ECO Energy.


Variable celularQ1Q3P90P10

26.7044.1955.62522.68

Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados estn dispuestos a pagar 27 soles por el cargador solar ECO Energy. El 75% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM estn dispuestos a pagar 44 soles por el cargador solar ECO Energy. El 90% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM estn dispuestos a pagar 56 soles por el cargador solar ECO Energy. El 10% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM estn dispuestos a pagar 23 soles por el cargador solar ECO Energy.


VARIANZA:

ncia central:sares de la FCA no poseen MP3, por ende no cragan este dispositivo. es mayor en el uso del MP4 y

Desviacin estndar:


KURTOSIS

Interpretacin: La distribucin es leptokurtica porque .

CALCULO DE MEDIDAS DE DISPERSIN

Variable: disposicin a pagar por el cargador solarRangoRango intercuartilicoVarianzaDesviacin estndarCoeficiente de variacin

6017.49158.090912.5734.16%

Para la dispersin:

CRITERIO PARA SELECCIN DE GRUPO: ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL


fiFihi %Hi %Yi

141451.8551.8527.5

92333.3385.1842.5

2257.4192.5957.5

2277.4110072.5

TOTALn=27100

ADMINISTRACIN DE ADMINISTRACIN

fiFihi %Hi %Yi

252552.0952.0927.5

164133.3385.4242.5

4458.3393.7557.5

3486.2510072.5

TOTALn=48100

Rango:


ADMINISTRACIN

Interpretacin: La dispersin del grado de disposicin a pagar por el cargador solar de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin.



fiFi

1414

923

225

2-27.23=18.1927

TOTALn=27

Q1Q3

27.2345.42

El 25% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la Escuela Acadmico Profesional Administracin de Negocios Internacionales de FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus celulares de 2 horas por da a menos.El 75% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales de la UNMSM dan un uso efectivo a sus celulares de 12 horas por da a menos.El 25% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la Escuela Acadmico Profesional Administracin de Negocios Internacionales de FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus celulares de 2 horas por da a menos.El 75% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales de la UNMSM dan un uso efectivo a sus celulares de 12 horas por da a menos.El 25% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la Escuela Acadmico Profesional Administracin de Negocios Internacionales de FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus celulares de 2 horas por da a menos.El 75% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales de la UNMSM dan un uso efectivo a sus celulares de 12 horas por da a menos.Interpretacin: Q3: el 75% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales estn dispuestos a pagar 45 soles a menos por el cargador solar. Q1: el 25% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales estn dispuestos a pagar 27 soles a menos por el cargador solar.

ADMINISTRACIN

fiFi

2525

1641

4 18.112545

348

TOTALn=48

Q1Q3

27.245.3125

Interpretacin: Q3: el 75% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin estn dispuestos a pagar 45 soles a menos por el cargador solar. Q1: el 25% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin estn dispuestos a pagar 27 soles a menos por el cargador solar.

Interpretacin: La dispersin del 50% central del grado de disposicin a pagar por el cargador solar de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin.

VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR



187.1413.68

ADMINISTRACIN


173.8413.18

Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del grado de disposicin a pagar por el cargador solar de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin.



ADMINISTRACIN

Interpretacin: La dispersin del grado de disposicin a pagar por el cargador solar de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin es ms homognea que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.

2.14. VARIABLE 14VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL: COLOR DE PREFERENCIA

2.14.1. Tabulacin:COLORfihi%

BLANCO2424%

NEGRO4949%

PLATEADO1313%

VERDE1414%

n=100100%

2.14.2. Grfica e interpretacin

Interpretacin El 13% de estudiantes encuestados elige el plateado como su color de preferencia al momento de adquirir el cargador solar. El 14% de estudiantes encuestados elige el verde como su color de preferencia al momento de adquirir el cargador solar. El 24% de estudiantes encuestados elige el blanco como su color de preferencia al momento de adquirir el cargador solar. El 49% de estudiantes encuestados elige el negro como su color de preferencia al momento de adquirir el cargador solar.


MODA: Negro 49%

El mayor porcentaje de estudiantes encuestados elige el negro como su color de preferencia al momento de adquirir el cargador solar.

2.15. VARIABLE 15VARIABLE CUALTATIVA ORDINAL: GRADO DE IMPORTANCIA DE LA PORTABILIDAD DE UN CARGADOR.

2.15.1. Tabulacin

Xif1F1hi%Hi%

Nada importante333%3%

Poco importante101310%13%

Neutral243724%37%

Importante256225%62%

Muy importante3810038%100%

100100%


Interpretacin El 3% de los estudiantes encuestados consideran nada importante la portabilidad del cargador solar. El 10% de los estudiantes encuestados consideran poco importante la portabilidad del cargador solar. El 24% de los estudiantes encuestados consideran neutral la portabilidad del cargador solar. El 25 % de los estudiantes encuestados consideran importante la portabilidad del cargador solar. El 38% de los estudiantes encuestados consideran muy importante la portabilidad del cargador solar.


MODA : Muy importante 49 % La mayora de los estudiantes encuestados considera muy importante la portabilidad del cargador solar.

MEDIA

X = Xi fi = 3.85 ~ 4 = Importante n

En promedio, los estudiantes encuestados consideran importante la portabilidad del cargador solar. MEDIANA

n/2 = 50 F4 ~ X4 De acuerdo

El 50% de los estudiantes encuestados consideran importante la portabilidad del cargador solar.

Q1 = P25

25 x 100 / 100 = 25 F3 = Neutral

El 25% de los estudiantes encuestados se mostraron ni de acuerdo ni en desacuerdo con el uso del cargador solar.

Q3 = P75

75 x 100 / 100 = 75 F5 = Muy importante

El 75% de los estudiantes encuestados consideran muy importante la portabilidad del cargador solar.

P90

90 x 100 / 100 = 90 F5 = Muy de acuerdo

El 90 % de los estudiantes encuestados consideran muy importante la portabilidad del cargador solar.

P10

10 x 100 / 100 = 10 F2 = Poco importante

El 10% de los estudiantes encuestados consideran poco importante a menos la portabilidad del cargador solar.

2.16. VARIABLES CRUZADAS

2.16.1. VARIABLES 2 Y 13

TABULACIN

FemeninoMasculinoTotal

20 a menos de 35312556

35 a menos de 50141731

50 a menos de 65448

65 a menos de 80325

Total5248100

Interpretacin:

31 estudiantes de los ciclos impares de la FCA del gnero femenino estn dispuestos a pagar de 20 a menos de 35 soles por el cargador solar. 25 estudiantes de los ciclos impares de la FCA del gnero masculino estn dispuestos a pagar de 20 a menos de 35 soles por el cargador solar. 14 estudiantes de los ciclos impares de la FCA del gnero femenino estn dispuestos a pagar de 35 a menos de 50 soles por el cargador solar. 17 estudiantes de los ciclos impares de la FCA del gnero masculino estn dispuestos a pagar de 35 a menos de 50 soles por el cargador solar.

2.16.2. VARIABLES 15 Y 4

TABULACIN

AdmNNIITurismoTOTAL

Nada importante1113

Poco importante51410

Neutral851124

Importante138425

Muy importante2112538

TOTAL482725100


Interpretacin

2.16.3. VARIABLES 12 Y 4 : GRADO DE ACEPTACIN AL USO DE UN CARGADOR SOLAR EAP

TABULACIN

AdministracinNNIITurismoTotal

Muy en desacuerdo1214

En desacuerdo33713

Ni de acuerdo ni en desacuerdo187530

De acuerdo136322

Muy de acuerdo139931

Total482725100


Interpretacin: 1 estudiante encuestado de la EAP Administracin se muestra muy en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 3 estudiantes encuestados de la EAP Administracin se muestran en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 18 estudiantes encuestados de la EAP Administracin se muestran de acuerdo con el uso de un cargador solar. 13 estudiantes encuestados de la EAP Administracin se muestran de acuerdo con el uso de un cargador solar. 13 estudiantes encuestados de la EAP Administracin se muestran muy de acuerdo con el uso de un cargador solar. 2 estudiantes encuestados de la EAP NNII se muestra muy en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 3 estudiantes encuestados de la EAP NNII se muestran en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 7 estudiantes encuestados de la EAP NNII se muestran ni de acuerdo ni en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 6 estudiantes encuestados de la EAP NNII se muestran de acuerdo con el uso de un cargador solar. 9 estudiantes encuestados de la EAP NNII se muestran muy de acuerdo con el uso de un cargador solar. 1 estudiante encuestado de la EAP Administracin de Turismo se muestra muy en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 7 estudiantes encuestados de la EAP Administracin de Turismo se muestran en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 5 estudiantes encuestados de la EAP Administracin de Turismo se muestran ni de acuerdo ni en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 3 estudiantes encuestados de la EAP Administracin de Turismo se muestran de acuerdo con el uso de un cargador solar. 9 estudiantes encuestados de la EAP Administracin de Turismo se muestran muy de acuerdo con el uso de un cargador solar.

2.16.4. VARIABLES 6 Y 8: DONDE SUELE CARGAR SUS DISPOSITIVOS MVILES CONSIDERA QUE EN SU CENTRO DE ESTUDIOS HAY SUFICIENTE CANTIDAD DE TOMACORRIENTES DISPONIBLES

TABULACIN

CasaCentro de EstudiosTrabajoTotal

SI605671

NO244129

Total8497100


Interpretacin : 60 estudiantes encuestados que cargan sus dispositivos mviles en su casa consideran que no hay tomacorrientes suficientes en su centro de estudios. 24 estudiantes encuestados que cargan sus dispositivos mviles en su casa consideran que s hay tomacorrientes suficientes en su centro de estudios. 5 estudiantes encuestados que cargan sus dispositivos mviles en centro de estudios consideran que no hay tomacorrientes suficientes en su centro de estudios. 4 estudiantes encuestados que cargan sus dispositivos mviles en su centro de estudios consideran que s hay tomacorrientes suficientes en su centro de estudios. 6 estudiantes encuestados que cargan sus dispositivos mviles en su trbajo consideran que no hay tomacorrientes suficientes en su centro de estudios. 1 estudiante encuestado que carga sus dispositivos mviles en su trabajo considera que s hay tomacorrientes suficientes en su centro de estudios.

2.17. DIAGRAMA DE CAJAS Y REGRESIN

3. CONCLUSIONES

Pgina 6

Grfico1008608660640420210115100

txN de artculo ecolgicos que poseefiArtculo eclogicos que posee: Polgono de frecuencias

NNIINEDADGNEROCICLOEAP# DE DISPOSITIVOS MBILES QUE POSEELUGAR DONDE CARGA SU CELULARHORAS AL DA DE USO EFECTIVOPERCEPCIN SOBRE LA CANTIDAD DE TOMACORRIENTE DISPONIBLES# DE VECES AL DA QUE CARGA:POSEE ARTCULOS ECOLGICOSESCUCHO SOBRE CARGADORES SOLARESGRADO DE DISPOSICIN PARA USAR EL CARGADOR SOLARCUANTO EST DISPUESTO A PAGARCOLOR DE PREFERENCIAGRADO DE IMPORTACIA DE LA PORTABILIDAD DEL CARGADOR# CELULARES# MP3# MP4# IPOD# 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

ADMINEDADGNEROCICLOEAP# DE DISPOSITIVOS MBILES QUE POSEELUGAR DONDE CARGA SU CELULARHORAS AL DA DE USO EFECTIVOPERCEPCIN SOBRE LA CANTIDAD DE TOMACORRIENTE DISPONIBLES# DE VECES AL DA QUE CARGA:POSEE ARTCULOS ECOLGICOSESCUCHO SOBRE CARGADORES SOLARESGRADO DE DISPOSICIN PARA USAR EL CARGADOR SOLARCUANTO EST DISPUESTO A PAGARCOLOR DE PREFERENCIAGRADO DE IMPORTACIA DE LA PORTABILIDAD DEL CARGADOR# CELULARES# MP3# MP4# IPOD# 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

TURNEDADGNEROCICLOEAP# DE DISPOSITIVOS MBILES QUE POSEELUGAR DONDE CARGA SU CELULARHORAS AL DA DE USO EFECTIVOPERCEPCIN SOBRE LA CANTIDAD DE TOMACORRIENTE DISPONIBLES# DE VECES AL DA QUE CARGA:POSEE ARTCULOS ECOLGICOSESCUCHO SOBRE CARGADORES SOLARESGRADO DE DISPOSICIN PARA USAR EL CARGADOR SOLARCUANTO EST DISPUESTO A PAGARCOLOR DE PREFERENCIAGRADO DE IMPORTACIA DE LA PORTABILIDAD DEL CARGADOR# CELULARES# MP3# MP4# IPOD# IPHONECELULARMP3MP4IPODIPHONECELULARMP3MP4IPODIPHONE123MIXTUR10000140000SI200000NO11V3218MITUR10000140000NO400000NO41V3322FIXTUR10000220000NO200000NO42N3422FIXTUR10000110000NO200000SI32N3527MVIITUR10001130003NO100010NO51N4618FITUR11000141000SI110000NO52N3720MITUR20100120100SI401001SI31V5819FITUR10000120000SI300000SI21V2918FITUR10100130100NO401000NO51N21019FITUR11100121100NO322000NO32N31119FITUR11000234000SI120003SI21N31220MITUR20000120000SI300000SI53N21323FVIITUR10000110000NO200004SI21B51422FVTUR10000130000NO100100SI41N31518FVTUR10000110000SI100000SI51B31622FIXTUR10001340

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