estadistica descriptiva finaaaaaalll

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

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Act 1: Revisión de Presaberes

Revisión del intento 1

Comenzado el: miércoles, 20 de marzo de 2013, 00:28

Completado el: miércoles, 20 de marzo de 2013, 01:10

Tiempo empleado: 41 minutos 54 segundos

Puntuación bruta: 4/6 (67 %)

Calificación: de un máximo de

1

Puntos: 1

En un principio se consideraba que la función más importante de la estadística era la descripción de las características de grupo,

actividad que la hacía confundir con el papel que cumple la “historia” de observar y describir el hecho: en su origen, las

estadísticas eran históricas ; hoy en día, la estadística además de ser descriptiva es analítica es decir permite obtener conclusiones

para un grupo mayor denominado población partiendo de una investigación realizada en un grupo menor, denominado muestra.

A partir del texto anterior, se puede considerar que la función más relevante de la estadística en la actualidad es:

Seleccione una respuesta.

a. Describir las características de un grupo en particular. Incorrecto

b. Observar y describir diferentes hechos.

c. Obtener conclusiones para una población a partir de una muestra.

http://66.165.175.244/campus05_20131/user/view.php?id=490594&course=23

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d. Suministrar información que permita tener una visión parcial de un conjunto de datos.

Incorrecto

Puntos para este envío: 0/1.

2

Puntos: 1

A lo largo del contenido del curso de estadística se encontrarán muchas veces con expresiones algebraicas o fórmulas

representadas por símbolos. De algunos de estos símbolos se sugiere hacer un repaso en el Anexo del curso que trata de

sumatorias y productorias. Por ejemplo nos encontramos muchas veces con el simbolo de ∑ , el cual representa:


a. La operación de adición algebraica sobre una determinada cantidad de elementos numéricos. Muy bien !!!

b. Una enumeración de elementos.

c. La operación de multiplicación algebraica sobre una determinada cantidad de elementos numéricos.

d. Diversas operaciones algebraicas en un conjunto de elementos numéricos.

Correcto


3

Puntos: 1

La finalidad de la estadística es suministrar información y su utilidad dependerá, en gran parte, del fin que se proponga y de la

forma como se obtengan los datos.

Otro aspecto para lo cual la estadística tiene alguna importancia se presenta cuando en numerosas ocasiones se requiere

proyectar, para estimar el proceder posterior de un evento. Por ejemplo La proyección a dos o tres años de la población de una

región sirve para determinar el mercado potencial del producto.

El aspecto que se menciona es:


a. Determinar las causas que originan el fenómeno.

b. Relacionar dos o más fenómenos.

c. Hacer estimativos sobre el comportamiento futuro del fenómeno. Correcto.

d. Conocer la realidad del fenómeno.

Correcto


4

Puntos: 1

De acuerdo a los objetivos, propósitos y metas del curso, se puede afirmar que el desarrollar sistemáticamente el curso

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA, le dará al estudiante herramientas teóricas y técnicas para el análisis cuantitativo y manejo

estadístico de datos y de esa manera podrá:


a. Interpretar diferentes fenómenos de su

propio entorno.

Así es !! Podrás interpretar diferentes fenómenos gracias al análisis cuantitativo

y manejo estadístico de datos.

b. Demostrar teoremas de la Probabilidad.

c. Concluir qué es mejor para su vida

profesional.

d. Hacer su tesis de grado.

Correcto


5

Puntos: 1

En todos los campos de la investigación se requiere a menudo el uso racional de los Métodos Estadísticos. Los procesos de

planeación, control y toma de decisiones económicas, administrativas y financieras se basan en resultados obtenidos mediante el

análisis estadístico de los fenómenos en ellos involucrados.

Pero antes que nada la investigación estadística requiere:


a. Que exista un objetivo. Incorrecto..

b. Que exista una hipótesis.

c. Que se tenga un problema.

d. Que se hayan trazado planes.

Incorrecto


6

Puntos: 1

Teniendo en cuenta la estructura del curso de Estadística Descriptiva y las unidades a desarrollar, una de las siguientes medidas

NO hace parte de las medidas estadísticas Univariantes:


a. Asimetría y apuntamiento

b. Regresión lineal simple. Correcto !!!

c. Medidas de dispersión

d. Medidas de tendencia central.

Correcto

Act.3 Reconocimiento Unidad 1


Comenzado el: miércoles, 20 de marzo de 2013, 01:17

Completado el: miércoles, 20 de marzo de 2013, 02:01


Puntuación bruta: 3.25/6 (54 %)


1

Puntos: 1

En la introducción de este curso y en los objetivos de esta primera unidad, se mencionan algunos CONCEPTOS básicos

fundamentales para el desarrollo del mismo. Dos de estos términos que se usaran en el curso son:

Seleccione al menos una respuesta.

a. Población Correcto.

b. Variables Correcto.

c. Listado

d. Nombres

Correcto


2

Puntos: 1

Teniendo en cuenta la lectura acerca de las medidas de dispersión, una de las siguientes afirmaciones es falsa:


a. La elaboración de tablas, gráficas y la aplicación de las medidas de tendencia central son condiciones

necesarias pero no suficientes en el análisis de las características de una población.

b. La dispersión es importante porque Proporciona información adicional que permite juzgar la confiabilidad de

la medida de tendencia central.

Incorrecto

!!!

c. Las medidas de dispersión se emplean para determinar el grado de variabilidad o de dispersión de los datos

con respecto a un promedio.

d. El valor promedio es más representativo cuando los datos se encuentran ampliamente dispersos.

Incorrecto


3

Puntos: 1

Una de las siguientes medidas, NO pertenece a las medidas de posición que se estudiarán en esta unidad:


a. Coeficiente de determinación. Correcto!!! Esta no es de posición.

b. Mediana.

c. Percentiles.

d. Cuartiles.

Correcto


4

Puntos: 1

Se quiere hacer un estudio sobre la producción de azúcar de los ingenios de una región del país, para lo cual se registra la

producción en miles de toneladas de 4 de los ingenios de esta región.

INGENIO

PRODUCCIÓN

MILES DE TONELADAS

El potrero 145.8

Emiliano Zapata 116.9

San Cristobal 153.3

Tala 115.3

En este enunciado identifique los conceptos que se estudiaran en esta unidad:

Parcialmente correcto

Puntos para este envío: 0.3/1.

5

Puntos: 1

Cuando se diseña una grafica estadística sea cual fuere, deben tenerse en cuenta ciertos aspectos con el fin de mejorar su

apariencia y mostrar con claridad lo que se quiere que ella refleje. La principal finalidad de las graficas estadísticas es:


a. Calificar y reevaluar los resultados de una investigación

b. Estimar y valorar los resultados de una investigación.

Cuatro (4) ingenios de la región

153,3

Producción (miles de toneladas).

Ingenios de una región del país.

c. Evaluar y presentar los resultados de una investigación.

d. Determinar y administrar los resultados de una investigación Incorrecto.

Incorrecto


6

Puntos: 1

En esta unidad se estudia el concepto de variable cuantitativa como una característica susceptible de tener distintos valores

numéricos en los elementos de una población o muestra y se establece la diferencia entre una variable continua y una variable

discreta.

En esta lección se establece que una variable cuantitativa es continua si:


a. Puede tomar un número infinito de valores en cualquier intervalo. Correcto.

b. Puede tomar un número de valores relativamente grande.

c. Puede tomar un número exacto de valores.

d. Puede tomar solo valores enteros.

Correcto

1

Puntos: 1

Cuando en una distribución, la media es mayor que la mediana y esta mayor que la moda, se puede decir que la distribución es:


a. Asimétrica.

b. Simétrica.

c. Asimétrica Positiva.

d. Asimétrica Negativa. Incorrecto !!!

Incorrecto


2

Puntos: 1

Se define como la media aritmética de los cuadrados de las desviaciones respecto al promedio.


a. Desviación media.

b. Coeficiente de variación.

c. Varianza.

d. Desviación Estándar. Incorrecto!!

Incorrecto


3

Puntos: 1

El elemento de la población que origina la información y que debe ser claro, adecuado, mesurable y comparable es:


a. La unidad de investigación.

b. El objeto de investigación. Incorrecto!!

c. Las fuentes de información.

d. La clase de investigación.

Incorrecto


4

Puntos: 1

El ICA en el Boletín No 32 de agosto del 2011, presento un informe sobre “Determinación de Variedades De Pasto Para Pastoreo

En Clima Cálido Con Poca Cantidad De Agua”, esta información hace parte de la Planeación de la investigación y corresponde

a:


a. El objeto de la investigación

b. La fuente de Información Correcto!!

c. La unidad de la investigación

d. La clase de investigación

Correcto


5

Puntos: 1

De acuerdo a los diferentes tipos de gráficos utilizados en estadística, el que mejor representaría en un plano la relación entre las

variables Tiempo(x) en años y producción (Y) en miles de pesos, para una empresa desde el 2005 al 2012 sería :


a. Cartogramas .

b. Gráficos de línea. Correcto!!!

c. Diagrama circular.

d. Diagrama de barras.

Correcto


6

Puntos: 1

Dados los valores: X1 = 2; X2 = 6; X3 = 1; X4 = 0; X5 = 3; X6 = 7; hallar:


a. 36

b. 12

c. 18 Incorrecto.

d. 16

Incorrecto


7

Puntos: 1

La Boutique Soho lleva registro del número de unidades vendidas por cada uno de los 10 vendedores; en el último mes se

recolectó la siguiente información: 2, 4, 12, 12, 10, 14, 15, 10, 7, 10.

Teniendo en cuenta la siguiente información podemos afirmar que el 50% de las ventas en número de unidades es:


a. 13

b. 10

c. 11

d. 12 Incorrecto !!

Incorrecto


8

Puntos: 1

El objetivo principal del muestreo dentro de una investigación estadística es considerar el mayor número unidades con el menor

costo posible, teniendo en cuenta las características de la población.

El tipo de muestreo que se utiliza cuando la unidad básica de muestreo se encuentra en la población en grupos y cada grupo tiene

las mismas características de la población, es:


a. Muestreo aleatorio.

b. Muestreo Sistemático.

c. Muestreo Estratificado.

d. Muestreo por conglomerados Correcto!!

Correcto


9

Puntos: 1

Una de las siguientes afirmaciones NO es aplicable a la moda:


a. Es fácil de calcular para variables cualitativas.

b. Es una medida de tendencia central confiable.

c. Una muestra puede ser unimodal.

d. Una muestra puede ser polimodal. Es posible que una muestra sea polimodal.

Incorrecto


10

Puntos: 1

De las siguientes afirmaciones una NO se aplica a la media.


a. La media está afectada por valores extremos. Incorrecto.Si la afectan los valores extremos.

b. La media es única.

c. La media es una medida de dispersión.

d. La media existe siempre para variables cuantitativas.

Incorrecto

Act 7. Reconocimiento unidad 2.


1

Puntos: 1

Son cifras relativas expresadas en términos porcentuales, que sirven para indicar las variaciones que sufre una serie de valores

respecto a una de ellas, tomada como punto de referencia y a la cual se le denomina base.


a. Coeficiente de variación.

b. Desviación estándar.

c. Desviación media.

d. Números Índice. Correcto.

Correcto


2

Puntos: 1

En esta unidad estudiaremos el índice que mide los cambios en valor monetario total, es decir combina los cambios de precios y

cantidad para presentar un índice más informativo. Dicho índice recibe el nombre de:


a. Índice Real.

b. Índice de Valor.

c. Índice de cantidad. Incorrecto.

d. Índice de Precios.

Incorrecto


3

Puntos: 1

En regresión, la medida que expresa el grado de variación conjunta de dos variables dependiendo del grado de magnitud y

dispersión de cada variable, se denomina:


a. El Coeficiente de correlación. Incorrecto.

b. Coeficiente de Variación.

c. Varianza

d. Covarianza.

Incorrecto


4

Puntos: 1

Teniendo en cuenta la lectura acerca de las medidas de dispersión, una de las siguientes afirmaciones es falsa:


a. La elaboración de tablas, gráficas y la aplicación de las medidas de tendencia central son condiciones

necesarias pero no suficientes en el análisis de las características de una población.

b. La dispersión es importante porque Proporciona información adicional que permite juzgar la confiabilidad de

la medida de tendencia central.

c. Las medidas de dispersión se emplean para determinar el grado de variabilidad o de dispersión de los datos

con respecto a un promedio.

Incorrecto

!!!

d. El valor promedio es más representativo cuando los datos se encuentran ampliamente dispersos.

Incorrecto


5

Puntos: 1

Algunas de las medidas que utilizaremos para medir la Dispersión de un conjunto de datos, son:


a. Desviación típica o estándar. Correcto.

b. Mediana.

c. Media

d. Desviación Media. Correcto.

Correcto


6

Puntos: 1

Dentro de las medidas estadísticas vibariantes que estudiaremos en esta unidad, se encuentra inmerso el término de coeficiente

de determinación que se emplea para indicar:


a. La descripción de una relación entre dos o más variables.

b. Una dependencia causal unilateral.

c. El porcentaje de explicación del modelo matemático que representa la relación entre dos variables. Correcto.

d. Una dependencia indirecta.

Correcto

Act 1: Revisión de Presaberes


Comenzado el: lunes, 18 de marzo de 2013, 17:44

Completado el: lunes, 18 de marzo de 2013, 18:21


Puntuación bruta: 5/6 (83 %)


1

Puntos: 1

En un principio se consideraba que la función más importante de la estadística era la descripción de las características de grupo,

actividad que la hacía confundir con el papel que cumple la “historia” de observar y describir el hecho: en su origen, las

estadísticas eran históricas ; hoy en día, la estadística además de ser descriptiva es analítica es decir permite obtener conclusiones

para un grupo mayor denominado población partiendo de una investigación realizada en un grupo menor, denominado muestra.

A partir del texto anterior, se puede considerar que la función más relevante de la estadística en la actualidad es:


a. Observar y describir diferentes hechos.

b. Suministrar información que permita tener una visión parcial de un conjunto

de datos.

c. Describir las características de un grupo en particular.

d. Obtener conclusiones para una población a partir de una muestra. Así es!! Esta es la función más relevante en la

actualidad.

Correcto


2

Puntos: 1

La finalidad de la estadística es suministrar información y su utilidad dependerá, en gran parte, del fin que se proponga y de la

forma como se obtengan los datos.

Otro aspecto para lo cual la estadística tiene alguna importancia se presenta cuando en numerosas ocasiones se requiere

proyectar, para estimar el proceder posterior de un evento. Por ejemplo La proyección a dos o tres años de la población de una

región sirve para determinar el mercado potencial del producto.

El aspecto que se menciona es:


a. Conocer la realidad del fenómeno.

b. Relacionar dos o más fenómenos.

c. Determinar las causas que originan el fenómeno.

d. Hacer estimativos sobre el comportamiento futuro del fenómeno. Correcto.

Correcto


3

Puntos: 1

A partir de la conceptualización, es muy importante que diferencie entre ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA e INFERENCIA

ESTADÍSTICA. A continuación encontrará cuatro (4) afirmaciones. Sólo una es correcta. Selecciónela.


a. La diferencia entre Inferencia Estadística y Estadística Descriptiva es que la primera permite concluir sobre

un grupo de datos examinando solamente una parte de la población.

b. La diferencia entre Inferencia Estadística y Estadística Descriptiva es que la primera analiza un grupo de

datos sin tener en cuenta el comportamiento de la población, es por ello que también se le llama Estadística

Analítica.

c. La diferencia entre Inferencia Estadística y Estadística Descriptiva es que la segunda permite calcular

probabilidades de que un evento determinado suceda.

Lo siento, esta no es la

respuesta correcta.

d. La diferencia entre Inferencia Estadística y Estadística Descriptiva es que la segunda permite concluir

sobre un grupo de datos examinando solamente una parte de la población.

Incorrecto


4

Puntos: 1

En todos los campos de la investigación se requiere a menudo el uso racional de los Métodos Estadísticos. Los procesos de

planeación, control y toma de decisiones económicas, administrativas y financieras se basan en resultados obtenidos mediante el

análisis estadístico de los fenómenos en ellos involucrados.

Pero antes que nada la investigación estadística requiere:


a. Que exista una hipótesis.

b. Que se tenga un problema. Correcto!!

c. Que se hayan trazado planes.

d. Que exista un objetivo.

Correcto


5

Puntos: 1

A lo largo del contenido del curso de estadística se encontrarán muchas veces con expresiones algebraicas o fórmulas

representadas por símbolos. De algunos de estos símbolos se sugiere hacer un repaso en el Anexo del curso que trata de

sumatorias y productorias. Por ejemplo nos encontramos muchas veces con el simbolo de ∑ , el cual representa:


a. Diversas operaciones algebraicas en un conjunto de elementos numéricos.

b. La operación de multiplicación algebraica sobre una determinada cantidad de elementos numéricos.

c. Una enumeración de elementos.

d. La operación de adición algebraica sobre una determinada cantidad de elementos numéricos. Muy bien !!!

Correcto


6

Puntos: 1

Para desarrollar a cabalidad la unidad 1 correspondiente al cálculo de las medidas estadísticas univariantes, el curso se

complementa con un tema de matemática básica. Este es:


a. Medias y varianzas

b. Sumas y restas

c. Sumatorias y productorias Correcto!!!

d. Polinomios algebraicos

Correcto


Act 5 : Quiz 1

1

Puntos: 1

La siguiente tabla muestra una distribución de frecuencias:

Cuartos habitables No. viviendas 2 6 4 18 6 16 8 10

50

Se podría decir que el numero de viviendas y el porcentaje de ellas que tienen 6 o mas cuartos habitables es:


a. 10 corresponde al 20%

b. 16 corresponde al 32%

c. 40 corresponde al 80%

d. 26; corresponde al 52%

2

Puntos: 1

El elemento de la población que origina la información y que debe ser claro, adecuado, mesurable y comparable es:


a. La clase de investigación

b. La unidad de investigación

c. Las fuentes de información

d. El objeto de investigación

3

Puntos: 1

El Instituto Colombo Andino dentro de la capacitación en Secretariado Ejecutivo realiza una prueba de digitación a las aspirantes

a obtener el titulo de Secretarias. Los siguientes datos corresponden a la velocidad de digitación (medida en palabras por

minuto) de 30 de las aspirantes :

30 38 40 42 43 45 47 49 50 50

51 52 53 53 55 56 56 58 59 60

60 62 63 63 64 67 67 74 77 84

Si se quiere construir una distribución de frecuencias para estos datos; el rango, el numero de intervalos y la amplitud son:


a. rango 50; intervalos 5; amplitud 10

b. rango: 54 intervalos 6: amplitud: 9

c. rango 30; intervalos 6; amplitud 5

d. rango 84; intervalos 7; amplitud 12

4

Puntos: 1

Indique la respuesta correcta.

Es la suma de los valores de una cantidad dada de números dividido entre la cantidad de números.

Es el recíproco de la media aritmética.

Promedia los crecimientos geométricos de la variable.

Es el valor que divide una distribución de datos ordenados en dos mitades.

Es el valor más frecuente en un conjunto de datos.

Incorrecto


5

Puntos: 1

El conjunto de operaciones de toma de datos que pueden ser por observacion, por encuesta o tomada de publicaciones y/o

fuentes confiables que han efectuado investigacion estadistica, recibe el nombre de:


a. Organización de la información

b. Planeación

c. Presentación de la información

d. Recolección de la información

6

Puntos: 1

Un estudiante tiene las siguientes notas en Física 2.0, 4.5, 5.0, 2.8, si la nota mínima para ganar es 3.0 la última nota para ganar

la materia es:


a. 5.0

b. 3.0

c. 1.3

d. 0.7

7

Puntos: 1

Las curvas de distribución, comparadas con la curva de distribución normal, pueden presentar diferentes grados de apuntamiento

o altura de la cima de la curva. Dependiendo de la agudeza de la cima, las curvas se clasifican en: platicúrtica, leptocúrtica y

mesocúrtica.

Relacione cada una con su definición:

Si la curva es más aguda que la normal.

Si la distribución es normal.

Si la curva es más plana que la normal.

Incorrecto


8

Puntos: 1

Los siguientes datos representan el peso (libras) de los ejemplares atrapados por el bote de pesca deportiva “El Fugitivo” Peso (lbs) Frecuencia

0 – 25 5 25 – 50 13 50 – 75 16 75 – 100 8 100 – 125 6

48 Se puede decir de los ejemplares que: Seleccione una respuesta.

a. el 50% pesa por debajo de 60,9 libras

b. el 50% pesa por debajo de 50 libras

c. el 50% pesa por debajo de 59,4 libras

d. el 50% pesa por debajode 62,5 libras

9

Puntos: 1

El tiempo en segundos recorrer cierta distancia que gastan 65 deportistas se presenta en la siguiente tabla:

tiempo (segundos) No. deportistas 15 - 19 22

19 - 23 13

23 – 27 7 27 – 31 8 31 - 33 15

Total 65 El numero de deportistas que recorren la distancia entre 19 y 31 segundos son:


a. 13

b. 28

c. 8

d. 22

10

Puntos: 1

Dos de las siguientes variables son discretas:


a. Tiempo para terminar el examen de Estadística

b. Peso de los periódicos recuperados para reciclaje en un día

c. Número de consumidores en una encuesta aplicada a 1000 personas que consideran importante la información

nutrimental que contienen los empaques de los productos alimenticios

d. Población en una área particular de Colombia

Incorrecto


11

Puntos: 1

Los siguientes datos representan el peso (libras) de los ejemplares atrapados por el bote de pesca deportiva “El Fugitivo”

Peso (lbs) Frecuencia 0 – 25 5 25 – 50 13 50 – 75 16

75 – 100 8 100 – 125 6

48 La mayoría de los ejemplares tienen un peso de


a. 60,9

b. 50

c. 59,4

d. 62,5

12

Puntos: 1

Describe la informacion de la distribucion de frecuencias absolutas o relativas, pero se grafican las marcas de clase de cada

intervalo.


a. Diagramas de Frecuencias

b. Histograma de Frecuencias

c. Ojiva

d. Poligono de Frecuencias

13

Puntos: 1

El valor que se obtiene de la expresión

3

∏ i2 es:

i=1


a. 14

b. 3

c. 6

d. 9

e. 36

14

Puntos: 1

El conjunto de todos los datos específicos de interés para el investigador, se conoce como:


a. Población

b. Muestra

c. Objeto de investigación

d. Unidad estadística

15

Puntos: 1

Los siguientes datos representan el peso (libras) de los ejemplares atrapados por el bote de pesca deportiva “El Fugitivo”

Peso (lbs) Frecuencia 0 – 25 5 25 – 50 13 50 – 75 16

75 – 100 8

100 – 125 6

48

En promedio, el peso de los ejemplares atrapados es:


a. 50

b. 60,9

c. 87,5

d. 59,4

estadistica descriptiva finaaaaaalll

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