1

PROGRAMA DE ESTUDIO EFICAZ

Esquemas de Lengua castellanaLos contenidos imprescindibles de la Primaria resumidos en 19 esquemas

Ficha 1 La comunicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2Ficha 2 Organizacin de la lengua . . . . . . . . . . . . . . . 4Ficha 3 Las palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Ficha 4 El sustantivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Ficha 5 El adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Ficha 6 El grupo nominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Los artculos Los demostrativos Los numerales Los posesivos Los indefinidosFicha 7 Los pronombres personales . . . . . . . . . . . . . . 14Ficha 8 El verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Ficha 9 El adverbio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Ficha 10 Elementos de enlace: preposiciones

y conjunciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Ficha 11 Los enunciados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Ficha 12 El texto literario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Ficha 13 Verso, estrofa y poema . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Ficha 14 Gneros literarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Ficha 15 Ortografa: sonidos y letras . . . . . . . . . . . . . . . 30Ficha 16 Ortografa: signos de puntuacin . . . . . . . . . . 32Ficha 17 Ortografa: tildes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Ficha 18 Anlisis morfolgico y sintctico . . . . . . . . . . . 36Ficha 19 El diccionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

PRIM

ARI

ARe

curs

os p

ara

el p

rofe

sora

do

165715 _ 0001-0040.indd 1165715 _ 0001-0040.indd 1 8/7/09 10:57:208/7/09 10:57:20

2

00

9 S

antil

lana

Edu

caci

n, S

. L.

2

1 La comunicacin

Elementos

Formas

Las lenguas

Emisor: persona que transmite la informacin.

Mensaje: informacin que se transmite.

Receptor: persona que recibe la informacin.

Cdigo: sistema de signos que se utiliza para transmitir un mensaje.

Gestos (guio).

Seales visuales (semforo).

Seales acsticas (sirena).

Oral: cuando hablamos.

Escrito: cuando escribimos.Lenguaje

La comunicacin es el proceso por el cual recibimos y transmitimos informacin.

Conjuntos de sonidos, palabras y reglas lingsticas que comparte una misma comunidad de hablantes.

En Espaa: castellano, cataln, gallego, vasco

En el mundo: chino, ingls, rabe, francs

2

00

9 S

antil

lana

Edu

caci

n, S

. L.

165715 _ 0001-0040.indd 2 3/7/09 10:00:04

3

2

009 S

antil

lana

Edu

caci

n, S

. L.

La c

omu

nic

aci

n

1

165715 _ 0001-0040.indd 3 3/7/09 10:00:05

4

20

09

San

tilla

na E

duca

cin

, S. L.

Organizacin de la lengua2

Unidades

Correspondencia letras/sonidos

La slaba

Sonidos: las unidades ms pequeas que pronunciamos.

Letras: signos que usamos en la escritura para representar los sonidos.

Un mismo sonido puede representarse por varias letras (z, c).

Una letra puede tener diferentes sonidos (c).

Existe una letra que no tiene sonido (h).

Diptongo: es la unin de dos vocales en una misma slaba (puen-te).

Triptongo: es la unin de tres vocales en una misma slaba (cam-biis).

Hiato: es la presencia en una palabra de dos vocales seguidas que pertenecen a slabas distintas (pa-e-lla).

Es el conjunto de sonidos que pronunciamos en un solo golpe de voz (tras, de).

Puede estar formada por uno o varios sonidos (a, tri), pero al menos uno de ellos ha de ser voclico.

Unin de vocales

Las lenguas estn formadas por sonidos, palabras y reglas para combinar esos elementos.

Tnicas: las que llevan el acento fnico, mayor fuerza de voz (es-co-lar).

tonas: las que no llevan acento fnico (es-co-lar).Clases de slabas

165715 _ 0001-0040.indd 4 3/7/09 10:00:06

5

2

009 S

antil

lana

Edu

caci

n, S

. L.

Org

aniz

aci

n d

e la

len

gua

2

165715 _ 0001-0040.indd 5 3/7/09 10:00:07

2

00

9 S

antil

lana

Edu

caci

n, S

. L.

6

Las palabras3

Clasificacin

Segn su nmero de slabas

Segn la posicin de su slaba tnica

Segn su forma

Segn su composicin

Monoslabas: tienen una sola slaba (pan).

Bislabas: tienen dos slabas (ca-sa).

Trislabas: tienen tres slabas (es-tu-fa).

Polislabas: tienen cuatro o ms slabas (es-tu-pen-do).

Agudas: tienen la ltima slaba tnica (con-ver-tir).

Llanas: tienen la penltima slaba tnica (sus-tos).

Esdrjulas: tienen la antepenltima slaba tnica (p-ci-mas).

Variables

Simples: no se componen de otras palabras (casas).

Compuestas: se han formado uniendo dos o ms palabras (lavaplatos).

Invariables: no admiten desinencias (por, desde).

Una palabra es un conjunto de sonidos (sol, harina) que expresan una idea. Se separan por espacios o pausas. Su significado se recoge en el diccionario.

Raz: cant-ar.

Desinencias: -o, -a, -as (canto, canta, cantas).

Segn su significado

Monosmicas: tienen un nico significado (anciano).

Polismicas: tienen varios significados (banco).

Sinnimas: tienen el mismo significado (coche y automvil).

Antnimas: tienen significados contrarios (bueno y malo).

Homnimas: tienen la misma escritura o pronunciacin, pero distinto significado (hecho y echo).

Parnimas: se pronuncian de forma parecida (especial y espacial).

165715 _ 0001-0040.indd 6 3/7/09 10:00:08

7

2

009 S

antil

lana

Edu

caci

n, S

. L.

Las

pal

abra

s

3

Clasificacin (continuacin)

Formacin de palabras

Segn otras particularidades

Prefijacin: aadir partculas al principio de algunas palabras para formar otras nuevas (des- + colgar descolgar).

Sufijacin: aadir partculas al final de algunas palabras para formar otras nuevas (nio + -ez niez).

Composicin: unir dos o ms palabras para formar una nueva (saca + corchos sacacorchos).

Siglas: se forman con las iniciales de otras palabras (ONU).

Onomatopeyas: representan sonidos (miau).

Extranjerismos: proceden de otras lenguas (cmic).

Palabras tab: son malsonantes o hirientes, y evitamos pronunciarlas (borracho).

Eufemismos: sustituyen a las palabras tab (alcohlico).

Agrupaciones

Familia de palabras: grupo formado a partir de una palabra determinada (mar, marea, maremoto).

Campo semntico: palabras de la misma clase que comparten un rasgo de significado (bota, chancla, babucha, sandalia).

Campo lxico: palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema (msico, partitura, tocar, piano, nota, guitarrista).

165715 _ 0001-0040.indd 7 3/7/09 10:00:10

8

El sustantivo4

Clases de sustantivos

Variaciones del sustantivo

Comunes/propios: segn nombren a cualquier persona, animal o cosa de una clase determinada o lo distingan del resto de los de su clase (hombre/Sergio).

Individuales/colectivos: segn nombren en singular a un ser o a un grupo de seres (oveja/rebao).

Concretos/abstractos: segn nombren seres u objetos que se pueden ver, or, tocar o nombren ideas, sentimientos (mesa/generosidad).

Los sustantivos son palabras que sirven para nombrar a personas, animales, cosas, ideas y sentimientos. Son variables; es decir, admiten desinencias de gnero y nmero.

Gnero

Formacin del femenino

Nmero

Masculino/femenino: segn se combinen con la forma masculina o la forma femenina del artculo y del adjetivo (el ro caudaloso/la nube blanca).

Cambio de terminacin

Singular/plural: segn nombren uno o varios seres u objetos (la oveja/las ovejas).

Cambio de artculo: el/la artista.

Palabras diferentes: toro/vaca.

Formacin del plural

Cambian -o por -a (gato, gata).

Aaden -a (len, leona).

Aaden una terminacin especial (condesa).

Aaden -s o -es al singular (casas/camiones).

Invariable: si el singular es una palabra llana o esdrjula acabada en -s o en -x (el/los jueves).

2

00

9 S

antil

lana

Edu

caci

n, S

. L.

165715 _ 0001-0040.indd 8 3/7/09 10:00:11

9

2

009 S

antil

lana

Edu

caci

n, S

. L.

El s

ust

anti

vo

4

165715 _ 0001-0040.indd 9 3/7/09 10:00:12

2

00

9 S

antil

lana

Edu

caci

n, S

. L.

10

El adjetivo5

Posicin

Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al que se refieren.

Delante del sustantivo (nevadas montaas).

Detrs del sustantivo (perro juguetn).

Unido al sustantivo por el verbo (El chico parece enfermo).

El cambio de posicin del adjetivo con respecto al sustantivo puede influir en el significado (un pobre hombre/un hombre pobre).

Concordancia

Gnero: coincide en gnero con el sustantivo al que acompaa

Nmero: coincide en nmero con el sustantivo al que acompaa (casa alta, casas altas).

Con dos formas diferentes (alto/-a