especial abc madrid y castilla la mancha

Universidad.

Universidad. 1 9 O C T U B R E 2 0 0 7

UCLM-Empleo. La Universidad de Castilla-La Mancha

celebra los días 23 y 24 de octubre en el Campus Toledo el

III Foro UCLM-Empleo, una iniciativa más para favorecer el

desarrollo profesional de los estudiantes. Páginas 4 a 18

Castilla-LaMancha

Compromisocon el empleoy el desarrolloregional

UCLMUCLM

ABC PUBLICIDAD2 VIERNES 19š10š2007

NÚMERO ESPECIAL ABCVIERNES 19š10š2007 3

DELEGADOAntonioGonzález JerezCOORDINADORASUPLEMENTO PilarHernándezMejía

REDACCIÓNCalle Barrio Rey, 9. 1º Teléfono: 925 2844 07. Fax redacción: 925 25 29 20. Fax publicidad 925 22 61 73

REDACCIÓNTALAVERAAvenida de Toledo, 31. 2º. Teléfono y Fax 925 82 32 75

SUSCRIPCIÓNYCOLECCIONABLES 902 33 45 55

La UniversidadSe creó en 1982, con la integración de diferentes centrosuniversitarios. En octubre de 1985 se iniciaba el primercurso académico. La Universidad de Castilla-La Manchaha sabido combinar tradición y modernidad a lo largo desu historia. Actualmente cuenta con 30.000 estudiantesde grado y postgrado en sus aulas y 2.100 docentes einvestigadores. Se imparten 54 titulaciones, de las que 18son licenciaturas, 5 ingenierías superiores, 10 ingenie-rías y arquitecturas técnicas y 16 diplomaturas.Páginas 24 a 26

La investigaciónCastilla-La Mancha ha experimentado unimportante crecimiento en el ámbito de lacreación de empresas y el desarrollo de laInvestigación e Innovación. A este nuevoescenario está contribuyendo el recientementecreado Parque Científico y Tecnológico deCastilla-La Mancha en Albacete, promovidopor la Junta, la Universidad regional, la Diputa-ción y el Ayuntamiento de Albacete..Páginas 34 a 37

Los campusLos Campus de Albacete, Ciudad Real, Cuenca y Toledo se hanintegrado en las capitales de la región y están vinculados con sudesarrollo urbanístico, industrial y comercial.Páginas 28 a 32

El rectorEn una entrevista, el rector dela Universidad de Castilla-LaMancha, Ernesto MartínezAtaz, realiza una balancemuy positivo de la evoluciónde la UCLM desde su creación.Destaca entre sus principalescaracterísticas, su juventud;ser una universidad bienestructurada dentro de laComunidad Autónoma deCastilla-La Mancha y por suesfuerzo en impulsar lainvestigación.Páginas 20 a 22

Sumario

ABC NÚMERO ESPECIAL4 VIERNES 19š10š2007

LOS próximos días 23y 24 de octubre abresus puertas UCLM-Empleo en su terce-ra edición. En esta

ocasión, será el Campus de To-ledo (Fábrica de Armas) el quealbergará a unas 75 empresasnacionales y regionales, y amás de 4.500 alumnos proceden-tes de los Campus de Albacete,Cuenca, Ciudad Real, Toledo,Almadén y Talavera de la Rei-na.

Esta iniciativa de la UCLMestá coordinada por los Vice-rrectorados de Alumnos, de De-sarrollo Empresarial e Infraes-tructuras, el Centro de Infor-mación y Promoción para elEmpleo (CIPE) y la FundaciónGeneral de la Universidad deCastilla-La Mancha.

El Vicerrectorado de Toledose ha responsabilizado de la or-

ganización logística y operati-va. UCLM-Empleo cuenta ade-más con el respaldo y colabora-ción de la Junta de Castilla-LaMancha, el Banco de Santan-der, la Caja de Castilla-La Man-cha y la empresa Agenda Plus.

Objetivos: UCLM-Empleotiene como objetivo esencialorientar y aproximar a los estu-diantes de últimos cursos y ti-tulados de la Universidad Re-gional al mercado laboral y, pa-ra ello, integra un conjunto deactuaciones.

Presentaciones: Plan de ca-rreras de las empresas.

Procesos de selección:Pruebas a titulados y estudian-tes con currículum y perfilesconocidos previamente por lasempresas. UCLM-Empleo ofre-ce servicios individualizados,con objeto de que la participa-ción de las compañías se adap-

te a sus estrategias de recluta-miento. En la II edición, en Ciu-dad Real, 850 estudiantes de laUCLM participaron e procesosde selección de más de veinteempresas.

Mesas redondas y debates:Esta actividad se plantea comolugar de encuentro e intercam-bio de ideas entre empresas yprofesionales de diversos secto-res y titulados. La informaciónpermite conocer el perfil profe-sional que demandan las em-presas en las áreas de las cien-cias sociales y jurídicas, ense-ñanzas técnicas, humanidadeso ciencias experimentales y dela salud.

Charlas: El objetivo de estaactividad es dotar de habilida-des básicas a titulados y estu-diantes de últimos cursos, tra-tando diversos temas clave deinterés para su futuro profesio-

nal:-Busca tu empleo: currícu-

lum y entrevistas de trabajo.-Las oposiciones en Castilla-

La Mancha.-El empleo público como sali-

da profesional.-El autoempleo y la cultura

emprendedora.-Becas y prácticas en el ex-

tranjero.-La formación de postgrado.-La investigación como sali-

da profesional.-Comunicación e inteligen-

cia emocional.-Cómo enfrentarse a una en-

trevista de trabajo.Recomendación: Muchas

empresas requieren perfilesprofesionales multidisciplina-rios, por lo que se recomiendavisitar los diferentes stands delas empresas.

Pasa a la página 6

Los días 23 y 24 de octubre se celebra en el Campus de Toledo la III edición de UCLM-Empleo, una apuesta

de la Universidad de Castilla-La Mancha para favorecer la inserción laboral de sus estudiantes. Está

previsto que participen 75 empresas y 4.500 alumnos de todos los campus de la región

III Foro UCLM-EmpleoUna puerta abierta al futuroprofesional del estudiante

FOTOS: ABCEl Foro de Empleo de la UCLM tiene como objetivo fundamental orientar y aproximar a los estudiantes de los últimos cursos al mercado laboral


Información práctica

III Foro UCLM-Empleo

Fecha: 23 y 24 de octubre de2007.

Horario: Día 23, de 9.30 a 20.00.Día 24, de 9.30 a 14.00.

Participantes: 75 empresas einstituciones.

Sectores representados:- Agencias de comunicación- Banca y seguros- Consultoría, Auditoría- Energía y Petroquímica- Industrial- Sanidad, Enfermería- Informática, Comunicaciones- Construcción, Inmobiliario- Medio Ambiente- Automoción- Enseñanzas- Organizaciones Sindicales-Asociaciones Profesionales

- Comercio y Distribución- Despacho de Abogados- Defensa- Investigación- Sector Público- Seguridad- Calidad- Riesgos Laborales- Alimentación- Atención Discapacidad

- Jóvenes Empresarios

Localización: La tercera edición deUCLM-Empleo se celebrará en elCampus de Toledo (Fábrica deArmas), en la denominada "Salade Envases y Cartón". En esteespacio se ubicarán los diferentesstands de instituciones yempresas. Adicionalmente, seinstalarán puntos de señalizacióne información en todo el campus(San Pedro Mártir, Lorenzana yAntigua Fábrica de Armas).

El programa de las JornadasTécnicas se situará en diferentesaulas y espacios de la AntiguaFábrica de Armas.

Los estudiantes podrán presentar su currículum y realizar entrevistas de trabajo

ABC NÚMERO ESPECIALš6 VIERNES 19š10š2007

ABCSetenta y cinco empresas e instituciones se darán cita este año en el Campus de Toledo los días 23 y 24 de octubre

Información previa:

Albacete/CIPEPabellón de GobiernoTeléfono: 967 59 93 12E-mail:[email protected]

Cuenca/CIPE/SIEMEdificio Gil de AlbornozTeléfono: 969 17 91 68E-mail:[email protected]

Ciudad Real/CIPECasa del EstudianteTeléfono: 926 29 52 24E-mail:[email protected]

Toledo/CIPE-OBEMEdificio San Pedro MártirTeléfono: 925 26 88 00E-mail: [email protected]ón General UCLMEdificio Rectorado (Ciudad Real)Teléfono: 926 29 54 02E-mail: [email protected]

Consultas empresas:Agenda Plusc/Santiago Bernabeu, 1428036 - MadridTeléfono: 915 64 81 59E-mail: [email protected]

Viene de la página 4

Inscripciones en las activi-dades: Es fundamental la ins-cripción previa en las activida-des que se consideren de inte-rés (presentaciones, mesas re-dondas, procesos de selecció-n…). Tanto la inscripción co-mo el programa de actividadesse encuentra en la página weboficial del Foro: www.uclmem-pleo.uclm.es. Los estudiantespodrán obtener créditos de li-bre configuración.

Titulaciones: Las deman-das de las empresas se orien-tan principalmente hacia los si-

guientes perfiles académicos:economía, administración y di-rección de empresas, derecho,ingeniería informática, indus-trial, caminos, física, química,filología y enfermería. Se acon-seja a los estudiantes llevar cu-rrículum vitae actualizado yacompañado de cualquier in-formación adicional relevante(idiomas, prácticas realizadas,certificados de competen-cias…).

Información in situ: Den-tro del recinto del Foro se dis-pondrá de varios puntos de con-sulta, con un equipo especiali-

zado de técnicos. Se podrá obte-ner información sobre activi-dades, horarios, salas y empre-sas. En estos puntos, se puedepedir toda la asistencia necesa-ria y documentación actualiza-da.

Transporte gratuito: Losalumnos procedentes de losCampus de Ciudad Real, Alba-cete, Cuenca, Almadén y Tala-vera de la Reina podrán dispo-ner de transporte gratuito, si lodesean. Para ello deberán indi-carlos en la propia ficha de ins-cripción.

Para mayor información,

pueden contactar con el CIPE ola Fundación General de laUCLM.

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ESTA III edición estáabierta para todoslos estudiantes y ti-tulados que bus-quen empleo. Los

asistentes podrán presentarsey entregar el currículum vitaeen los stands de 75 empresas einstituciones nacionales y dela región.

¿Qué ofrece UCLM-Empleo?

Es un punto de encuentro en-tre empresas de diversos secto-

res que necesitan contratarprofesionales jóvenes y univer-sitarios, que buscan su primerempleo. Por ello es interesantepara alumnos de últimos añosde carrera o recién titulados.

Y además de todas las activi-dades y pruebas de selección or-ganizadas, los estudiantes po-drán conseguir un crédito de li-bre configuración, participan-do en las actividades del Foro.Las condiciones de concesiónde dicho crédito se pueden con-sultar en la web del evento.

¿Dónde se ubica UCLM-Empleo?

UCLM-Empleo se celebra es-te año en la Antigua Fábrica deArmas, dentro del Campus de

Toledo. El espacio expositivose situará en la denominada«Sala de Envases y Cartón».

Adicionalmente, se dispon-drá de salas para las activida-des formativas y puntos de in-formación en diferentes espa-cios del campus.

Dado que la UCLM es unauniversidad multicampus, sepretende que existan las máxi-mas facilidades de desplaza-miento de los alumnos de otroscampus y, por ello, se habilita-rá un sistema de transportegratuito durante los dos díasdel evento.

¿Qué se puede encontrar?

En UCLM-Empleo se concen-

Guía UCLM-EmpleoToda la informaciónpara participar en el foro

Además de todas las actividades ypruebas de selección organizadas, losestudiantes podrán conseguir un créditode libre configuración


trará una gran variedad de ac-tividades, divididas en cinco es-pacios:

—En la zona expositiva se en-contrarán instalados losstands de las empresas; enellos, los responsables de recur-sos humanos de las empresasestarán a disposición de losasistentes para resolver cual-quier duda que pudieran tenerlos estudiantes sobre las em-presas o los perfiles demanda-dos.

—En la zona de charlas técni-cas, se tratarán diversos temasde interés planteados por ex-pertos de diversas áreas.

—La zona de mesas redon-das se planteará como un lugarde encuentro e intercambio de

ideas entre universitarios yempresas o profesionales de to-das las ramas de estudio uni-versitario, con el fin de crearuna visión global de la situa-ción actual y previsiones futu-ras en materia de empleo de losdistintos sectores.

—En la zona de procesos deselección se concentrarán laspruebas y entrevistas a candi-datos estudiantes. En la webdel Foro se puede ampliar in-formación acerca de estas prue-bas y con perfiles requeridospor los candidatos.

¿Dónde se puede encontrar másinformación?

En la página web de UCLM-Empleo (www.uclmempleo.uclm.es) se encuentra la infor-mación y el programa actuali-zado del evento. No obstante, sepueden realizar todo tipo deconsultas y pedir informacióna través del teléfono 902 20 41 00(extensiones 5049, 2206 ó 6288),o en el correo electró[email protected].

¿Cómo se pueden realizar lasinscripciones?

El acceso a todas las instala-ciones y actividades organiza-

das en UCLM-Empleo será to-talmente gratuito y libre. Sinembargo, dada la limitada ca-pacidad de las salas, es precisoinscribirse con antelación através de la propia web del Fo-ro.

Una vez en la página web, de-bemos entrar al apartado «ac-ceso de alumnos», donde ingre-saremos nuestro nombre deusuario y contraseña. Éstas co-inciden con las de usuario delCIPE, por lo que si no está ins-crito en el CIPE, aparecerá unapantalla en la que se da opciónde inscripción en la base de em-pleo del Centro.

Posteriormente, se da la op-ción de volver a la web deUCLM-Empleo y desde ese mo-mento se podrán gestionar lasinscripciones en cada activi-dad.

Una vez en situación de alta,el usuario puede también ins-cribirse en los procesos de se-lección para los que cumplanlos requisitos exigidos.

Otra opción que ofrece laweb es la de apuntarse en unalista de distribución para obte-ner información periódica, me-diante correo electrónico, so-bre UCLM-Empleo.

La zona demesasredondas se plantearácomo un lugar deencuentro eintercambio de ideasentre universitarios yempresas

Dentro del recinto habrá diferentes puntos de consulta


Vicerrector deInvestigación dela UCLM

FranciscoJosé QuilesFlor

La Universidad de Castilla-La Mancha ha realizado en

los últimos cuatro años un in-tenso esfuerzo de racionaliza-ción y planificación en mate-ria investigadora. Su finalidadúltima, incrementar su capaci-dad docente e investigadora ylograr una mayor colabora-ción e imbricación con el siste-ma productivo y el resto de ins-tituciones. Para ello era nece-sario aumentar, como lo hemoshecho, el número y la cualifica-ción de nuestros investigado-res, nuestra «masa crítica», pa-ra poder acometer un procesode ampliación, extensión y me-jora de la actividad investiga-dora, desarrollo tecnológico einnovación. También lo hemosconseguido.

En el año 2007, el número deprofesores doctores que, con de-dicación a tiempo completo, de-sarrollan su actividad docente

e investigadora en la UCLM essuperior en un 20% al existen-te en el año 2004. Pero, siendosignificativa esta cifra, máspuede serlo la referida a su ta-sa de participación en proyec-tos de I+D+i, que ha aumenta-do en veinticinco puntos por-centuales, pasando del 56% enel año 2004 al 81% en el año2007.

Junto a las magnitudes refe-ridas, como resultado igual-mente del esfuerzo de potencia-ción y racionalización de nues-tros recursos humanos, es im-portante destacar que se ha in-crementado de manera notableel número de grupos de investi-gación, existiendo en la actua-lidad más de ciento cuarentaen las distintas áreas de conoci-miento (ciento siete en el año2004).

La evolución descrita ha da-do, en términos financieros,los resultados esperados. Se haproducido un crecimiento es-pectacular de los recursos dis-ponibles para financiar laI+D+i, cerca del sesenta porcien de incremento global acu-mulativo. Particularmente im-portantes han sido los referi-dos a los fondos públicos regio-nales y los contratos con em-presas e instituciones.

Refiriéndonos a estos últi-mos, por cuanto que permitencuantificar el grado de cumpli-miento del segundo de los obje-tivos enunciados, cabe desta-car el incremento en el volu-men de facturación, superioral ciento veinte por cien entreel año 2004 y el año 2007. Los sec-tores productivos más dinámi-cos, desde el punto de vista desu mayor volumen de factura-ción con la UCLM, son el medio-ambiental, urbanístico, infor-mático, socioeconómico, quí-

mico y energético. Algunas delas empresas más representati-vas, pertenecientes a dichossectores, son Soluziona, Rep-sol YPF SA, Eurocopter Espa-ña, Alquimia Soluciones Am-bientales, Unión Eléctrica Fe-nosa SA e Iberdrola, por citartan sólo algunos ejemplos.

A pesar de estas cifras satis-factorias, la UCLM ha manteni-do a lo largo de estos últimosaños una activa política propiade estímulo a la I+D+i. Las ayu-das a departamentos para fi-nanciar gastos generales rela-cionados con la actividad inves-tigadora; a grupos emergentes,para permitirles competir conéxito en convocatorias compe-

titivas; las becas de colabora-ción y las de inicio a la activi-dad investigadora, con la fina-lidad de atraer a nuestros mejo-res alumnos hacia el ejerciciode la carrera investigadora,son algunas de las medidasconcretas que se han puesto enmarcha y que se recogen cohe-rentemente en nuestro «Pro-grama de ayudas propias a lainvestigación». La eficacia deesta política y acciones se refle-ja en la disminución paulatinadel porcentaje que su importerepresenta en la financiacióntotal de la I+D+i (10,37% en elaño 2004, 7,87% en el año 2006),a pesar del constante aumentoen términos absolutos (18% eneste mismo intervalo de tiem-po).

Para finalizar, he de hacermención a tres cuestiones pre-cisas. La primera, la necesidadurgente de seguir aumentandolos fondos regionales destina-dos a la I+D+i, debido al estre-cho y probado vínculo entre és-ta última, la competitividad yel desarrollo regional. La se-gunda, la necesidad igualmen-te apremiante de que las empre-sas dediquen mayores recur-sos a investigación, desarrolloe innovación, por el mismo mo-tivo al que me acabo de referir.En tercer lugar, ampliando elámbito de reflexión, la imperio-sa obligación de que las distin-tas Administraciones, en coor-dinación con las universida-des, definan un modelo de fi-nanciación del sistema univer-sitario español equitativo, a lapar que eficiente, en el que la se-lección de criterios y variablessirva acertada y adecuadamen-te a la consecución de los objeti-vos sociales y económicos quedeseemos atribuir a la univer-sidad española.

«Se ha incrementadodemanera notable elnúmero de grupos deinvestigación,existiendo en laactualidadmás deciento cuarenta en lasdistintas áreas deconocimiento»

«La necesidad urgentede seguir aumentandolos fondos regionalesdestinados a la I+D+i,debido al estrecho yprobado vínculo entreésta última, lacompetitividad y eldesarrollo regional»

INVESTIGACIÓN

EN LA

UNIVERSIDAD

«La Universidad de Castilla-La Mancha hamantenido a lo largo de estos últimosaños una activa política propia deestímulo a la I+D+i»


RESPONSABLES delas empresas queparticipan enUCLM-Empleo opi-nan sobre su parti-

cipación en este foro y las opor-tunidades que los estudiantestienen en sus compañías.

María José Muñoz Vázquez

Departamento de Selección de BBVA1.- Nuestro lema es «No haymontaña lo suficientemente al-ta como para no poder llegar ala cima». El profesional queapueste por BBVA, que quieracrecer con nosotros, que estédispuesto a implicarse en el de-sarrollo de los proyectos de losque se responsabilice, que notema proponer mejoras de unamanera crítica y responsable,con flexibilidad y capacidad deadaptación a los nuevos tiem-pos que vivimos, tiene garanti-zada una carrera que le harállegar donde la oportunidad ylas capacidades de cada uno lepermitan alcanzar.2.- Sí, contamos con tituladosde la UCLM. BBVA siemprebusca incorporar a los mejoresprofesionales a nuestro proyec-to empresarial, y la UCLM esuno de los «viveros de talento»donde sabemos que encontrare-mos candidatos excelentemen-te preparados.

Rafael Martín Molero

Director General de Caja Rural Toledo1.- Desde hace quince años, Ca-ja Rural de Toledo tiene suscri-tos convenios con la Universi-dad de Castilla-La Mancha pa-ra la práctica laboral retribui-da en sus oficinas y servicios

centrales de la entidad de losalumnos del último curso de ca-rrera en diferentes especialida-des. Los estudiantes seleccio-nados, durante tres meses, par-ticipan activamente en la ges-tión de la Caja.2.- Cada vez es mayor el núme-ro de titulados de la UCLM quese incorporan a la plantilla deCaja Rural. Los alumnos queefectúan sus prácticas en nues-tra organización cuentan conuna tarjeta de presentación in-mejorable para acceder a lospuestos de trabajo que la enti-dad convoca regularmente.

Fernando Jerez AlonsoPresidente de la Cámara de Comercio

de Toledo1.- Actualmente, la Cámara,desde su Centro de Emprende-dores y Formación Empresa-rial, ofrece un completo catálo-go de cursos de corta duraciónde diversas materias relaciona-das con el mundo empresarial,junto a una completa oferta deformación especializada on-li-ne, quizás la oferta más comple-ta que puede encontrarse en laprovincia.Pero, además de estas activida-des, la Cámara ofrece en la ac-tualidad dos cursos de posgra-do: un Master MBA, del que yase han impartido cinco edicio-nes con gran éxito, y un Masteren Gestión de Imagen Corpora-tiva, con un contenido muy no-vedoso en lo que se refiere al pa-norama formativo de posgradorelacionado con el entorno em-presarial. Además, se encuen-tran en proyecto otras iniciati-vas relacionadas con la forma-ción de universitarios y licen-ciados que verán la luz en lospróximos meses.

2.- Las relaciones de esta Cáma-ra con la UCLM son muy flui-das. La plantilla de la Cámaracuenta con licenciados de estaUniversidad e, incluso, con al-gunos de su predecesor, el Cole-gio Universitario de Toledo. Ac-tualmente, se colabora con laUniversidad acogiendo a estu-diantes en prácticas que desa-rrollan un período de beca ennuestra Cámara. Además, evi-dentemente, en cualquier pro-ceso de selección que realiza-mos, el número de alumnos y li-cenciados de nuestra Universi-dad que se presentan como can-didatos es muy elevado.

Francisco Domínguez

Director de RR.HH. CR Aeropuertos1.-En el momento actual delproyecto no se han definido pla-nes concretos de carrera paraestudiantes y recién titulados.CR Aeropuertos es conscientede la importancia del capitalhumano, y desde el inicio de ac-tividades la sociedad promoto-ra del aeropuerto y centro logís-tico ha contribuido al desarro-llo profesional de sus trabaja-dores. El objetivo se centra enconseguir un personal alta-mente cualificado, gracias alcual se podrá planificar y desa-rrollar el proyecto en una pri-mera fase, alcanzando tam-bién una gestión altamentecualificada del negocio que enbreve desarrollará.CR Aeropuertos contribuye aldesarrollo competencial de sustrabajadores con el objeto de si-tuarse en el perfil profesionaldemandado por la empresa. To-dos los trabajadores de la plan-tilla tienen la oportunidad deformarse y de desarrollarse através de un plan de carreras,obteniendo incluso posibilida-des de promoción y desarrollo.2.- CR Aeropuertos cuenta ensu plantilla con titulados de laUCLM, e incluso una parte deellos ocupa actualmente pues-tos de responsabilidad. Ade-más, hemos tenido la ocasiónde firmar varios convenios decolaboración con la UCLM pa-ra el desarrollo de diferentesproyectos. Debido a su compro-miso con Castilla-La Mancha ysu universidad, CR Aeropuer-tos contempla unas altas previ-siones de contratación a corto,medio y largo plazo, confiandoen que gracias al estableci-miento de este nuevo sector en

nuestra comunidad, se desa-rrollen nuevas titulacionesque contribuyan al desarrollode la plantilla de este proyecto.Con el fin de alcanzar los objeti-vos planteados en cuanto a ge-neración de riqueza y empleoen la región, el proyecto ha con-tado siempre con la inestima-ble colaboración de la Junta dede Castilla-La Mancha, y muyespecialmente en la fase de se-lección de personal, con el finde potenciar la inserción labo-ral local y regional.

Javier Fernández Martín

Director de RR.HH. de Miradia1.-Nuestra compañía es muy di-námica y competitiva y apues-ta continuamente por proyec-tos muy innovadores que re-quieren de una exigencia y ri-gor profesional cada vez ma-yor. Normalmente la forma-ción en el puesto de trabajo escontinua y necesaria y ocupaun porcentaje muy alto en laformación de las personas quese incorporan a nuestra organi-zación. La formación se com-plementa con cursos a medidasegún las necesidades concre-tas.2.-Nuestra plantilla esta for-mada por 160 personas, de lascuales un 30 % aproximada-mente tiene una titulación me-dia o superior. La compañíaprevé incorporar 10 personascon titulación media y/o supe-rior en el próximo año 2008

Beatriz MakowkaResponsable de Selección de

Ernst&Young España1.-Desde Ernst & Young ofrece-mos a nuestros profesionalesdesde el momento de su incor-poración una carrera profesio-nal tutelada por un counsellory basada en la evaluación deldesempeño, con unos objetivosclaros y definidos para cadapersona. Del mismo modo po-nemos a su disposición un estu-diado plan de formación quecompletará sus conocimientosy les ayudará a adquirir y desa-rrollar sus competencias.2.- Con la experiencia de añosanteriores, podemos afirmarque los estudiantes de laUCLM que han participado ennuestros procesos de seleccióny que se han incorporado a laFirma, han demostrado fir-mes conocimientos que les per-miten desempeñar su trabajo

1- ¿Qué planes decarrera ofrecen aestudiantes y reciénlicenciados?

2-¿Cuentan en suplantilla con tituladosde la UCLM? ¿Tienenprevisto reclutar aestudiantes de estaUniversidad?

LAS PREGUNTAS

EmpresasLa opinión de los expertos


adecuadamente. Por este moti-vo confiamos que este año po-damos seguir contando con losalumnos de la UCLM para par-ticipar en los futuros procesosde selección.

Joan Antoni Catalá Amigó

Director RR.HH. T-Systems Iberia1.-T-Systems Iberia, siguiendocon su estrategia de innova-ción en todos los ámbitos de lacompañía, ha creado reciente-mente en el área de RR.HH. unnuevo concepto llamado T-Uni-versity que ofrece la oportuni-dad a los recién titulados de ini-ciar su carrera profesional en-trelazando la formación y eltrabajo en grandes proyectos,hasta convertirse en profesio-nales altamente cualificados.T-University es el paso del estu-diante al profesional sin dejarde ser ni una cosa ni otra. Ade-más, esta fórmula permite alos estudiantes la oportunidadde realizar un período de prác-ticas en el área de la compañíaque más se adecue a su orienta-ción profesional.2.-Sin duda. La plantilla de T-Systems Iberia también estáformada por profesionales titu-lados de la UCLM y siguiendocon la estrategia de la compa-ñía de crecer allí donde nues-tros clientes estén, tenemosprevisto reclutar a estudiantesy recién titulados de esta uni-versidad durante el último tri-mestre de 2007 y hasta el año2010, motivado por nuestra ex-pansión en esta zona de nues-tra geografía.

José Manuel Díaz-SalazarConsejero de Industria y Sociedad de laInformación de Castilla-La Mancha

1.-El Gobierno de Castilla-LaMancha, a través de su Institu-to de Promoción Exterior(IPEX), considera prioritariala formación de recursos huma-nos porque entiende que la in-corporación de talento a las em-presas es uno de los principa-les factores de competitividad.Por esta razón, hemos puestoen marcha un importante pro-grama de becas internaciona-les en Oficinas Comerciales deEspaña en el extranjero, así co-mo un programa de becas enempresas castellano-manche-gas para estudiantes del Mas-ter de Comercio Exterior de laUCLM, impartido en Albacete.Además, desde hace dos añosestamos acercando a los jóve-nes profesionales al mercadolaboral con el programa de ges-tores de exportación a tiempoparcial IPEX y también lanza-mos nuestra bolsa de profesio-nales en comercio exterior.2.-Un alto porcentaje de los ac-tuales responsables de diferen-tes departamentos del IPEXprovienen de nuestra universi-dad y, en particular, del Master

en Comercio Exterior. Ademásde que nuestros becarios en elexterior también han pasadopor la UCLM, por tanto, esta-mos apreciando un crecienteinterés por desarrollar carre-ras internacionales.

Lino Fojo AriasDirector de Gestión de Recursos

Humanos. Isolux Corsán1.- Tenemos definidos tres iti-nerarios -planes de carrera-claramente diferenciados: Elprimero corresponde a los can-didatos cuya vocación está en-caminada a la gestión y direc-ción de nuestras actividades,tanto en construcción como encualquier área de ingeniería(medioambiente, telecomuni-caciones, energías renovablese instalaciones) del Grupo. Elsegundo itinerario está enfoca-do a titulaciones técnicas, perocon una orientación más enca-minada a puestos de gestión deoficina en los proyectos que lle-vamos a cabo. Por último, laspersonas incorporadas en elresto de Áreas Corporativas,como pueden ser financiera, re-cursos humanos, etc., tienenun plan de carrera específico,completamente diferenciadodel resto.2.-Nuestro Grupo cuenta congrandes profesionales que sontitulados o han recibido algúntipo de formación por parte dela UCLM. El buen rendimientoy actitud en su desempeño labo-ral ha hecho que la UCLM figu-re como un referente a la horade reclutar jóvenes profesiona-les que han salido de sus distin-tos centros para llevar a cabonuestras actividades.

Almudena RodríguezDirectora Corporativa de Selección yMarketing de Recursos Humanos.

Banco Santander

1.-Santander apuesta por el de-sarrollo profesional de los uni-versitarios. En Santander losjóvenes encuentran un entor-no de trabajo que apuesta porsu desarrollo profesional enuna empresa líder e innovado-ra abierta al equilibrio entre lavida personal y laboral. San-tander ha ofrecido la posibili-dad de realizar prácticas a untotal de 844 estudiantes en2006. Las prácticas son unaoportunidad para identificarel talento de nuestros futurosprofesionales.2.-En Santander somos cons-cientes de que nuestro activomás valioso son las personas.Para ello, llevamos a cabo unalabor constante de recluta-miento en las principales Uni-versidades españolas entre lasque se encuentra la UCLM.

Luis López

Director del área de RR.HH. de DeloitteÉste es el tercer año consecuti-

vo que Deloitte acude a este fo-ro. La firma es consciente de laimportancia que tiene dispo-ner de los mejores profesiona-les para el desarrollo de su acti-vidad, es por ello que realizauna labor constante por la bús-queda del talento. Este foro esuna oportunidad magnífica pa-ra ponerse en contacto con losfuturos profesionales y tenerun diálogo directo con ellos. «Adecir verdad no tenemos un nú-mero prefijado de contratacio-nes, Deloitte considera que de-be tener a los mejores profesio-nales estén donde estén. LaUCLM cuenta con estudiantescon gran talento y lo hemoscomprobado con las incorpora-ciones procedentes de esta uni-versidad».La firma ofrece a sus profesio-nales amplias posibilidades deformación y de carrera profe-sional, además de un excelenteambiente de trabajo, que se fun-damenta en el trabajo en equi-po. Además las personas que in-tegran Deloitte comienzan atrabajar desde el principio enproyectos innovadores en em-presas líderes de nuestro país.«Deloitte es el destino para gen-te apasionada, inconformistay soñadora. Gente, en definiti-va, única».

Francesc VenturaDirector de Selección e Integración de

«la Caixa»1.-En «la Caixa» se incorporancada año unos 1.500 empleadossiendo todos ellos recién licen-ciados. La política de RecursosHumanos de «la Caixa» pro-mueve la promoción interna ypara ello existen programas deapoyo a la promoción y desarro-llo profesional, con la finali-dad de que los puestos de res-ponsabilidad sean cubiertospor personas que integrannuestra entidad. En este senti-do en 2006, 4.597 empleados fue-ron promocionados, lo que re-presenta un 19% de la planti-lla.2.-Desde enero del 2006 hasta lafecha, se han incorporado en laComunidad Autónoma de Cas-tilla La Mancha 41 personasque han estudiado en laUCLM, lo que representa el

60,2% de todas las contratacio-nes. Esto la convierte en nues-tra principal fuente de recluta-miento.

Patricia Martínez ÍñigoResponsable Departamento Selección

Sacyr Vallehermoso1.-Existen Rutas de Desarrollodiseñadas para el personal enformación que permiten llevara cabo un seguimiento de estecolectivo. El objetivo de estasrutas es el de definir diferentesitinerarios y entornos de desa-rrollo que adaptados al perfilprofesional del júnior, le guíanen la adquisición de conoci-mientos y experiencias paraafrontar con garantías de éxitolas responsabilidades asigna-das. Por otra parte, también setrabaja en Planes de CarreraPersonalizados en los que se di-seña una carrera a medida re-sultante de alinear las expecta-tivas profesionales con las ne-cesidades estratégicas del ne-gocio.2.-Sí, como resultado de la es-trategia de crecimiento y diver-sificación de la compañía nece-sitamos estudiantes en últi-mos cursos y recién tituladosen distintas carreras: Ingenie-ría Industrial ( Superior y Téc-nica ), Ingeniería de Caminos,Obras Públicas, ArquitecturaSuperior y Técnica, Licenciatu-ra en ADE, Derecho, así comoen las Diplomaturas de Relacio-nes Laborales o Ciencias Em-presariales.

Francisco Morell RodríguezDirector del Área de Selección de

Bankinter1.-Bankinter ofrece cada añoun importante número de be-cas a universitarios en nuestrared comercial. Más de quinien-tos alumnos pasan cada añopor nuestras oficinas para rea-lizar sus prácticas. Este núme-ro de estudiantes de los últi-mos años de carrera nos posibi-lita que buena parte de ellos seincorpore a la plantilla del Ban-co, una vez superado con éxitoel proceso de selección.Cada año se incorporan a laplantilla de Bankinter un nú-mero superior a cien licencia-dos, tras sus prácticas en el

banco. Para los recién licencia-dos que se incorporan a la redcomercial de Bankinter, exis-ten planes de carrera totalmen-te definidos, que les posibili-tan, en un plazo de tres años, al-canzar la categoría de Directorde Cuenta, que es el puesto pre-vio a la asunción de una respon-sabilidad directiva.2.-Bankinter cuenta con em-pleados que se han formado enla UCLM, para nuestras ofici-nas radicadas en esta Comuni-dad, y buena parte de ellos hanrealizado previamente susprácticas en el Banco. Asimis-mo, hemos incorporado a estu-diantes del Máster de Finan-zas de esta misma Universi-dad, primero en prácticas de es-te estudio de postgrado, y se-guidamente, como empleadosen plantilla. Nuestra inten-ción es seguir con esta políticade atraer a nuestra entidad a jó-venes licenciados por laUCLM.

Emiliano García-Page

Alcalde de ToledoEl Ayuntamiento de Toledo pu-so en marcha en diciembre de1986, en virtud del plan de ac-ción desarrollado por el Insti-tuto Nacional de Empleo y elFondo Social Europeo, la Es-cuela Taller de Restauraciónde Toledo, con la intención deposibilitar una salida a la for-mación para el empleo de los jó-venes de la ciudad a travé delPatrimonio Histórico, Naturaly de la Artesanía. El espíritudel proyecto trataba de poten-ciar los oficios como base y pi-lar de un programa de cualifi-cación de los jóvenes para la re-habilitación de la ciudad.La preocupación general delSepecam y el Fondo Social Eu-ropeo, y en particular del Ayun-tamiento de Toledo, ha posibili-tado la actuación de un plan in-tegral en el área de formación,cualificación e inserción profe-sional a través de la Escuela Ta-ller de Restauración de Toledo,consolidando una acción per-manente y prolongada dondese han integrados aspectos edu-cativos y laborales, tradicional-mente separados, pero ahoraunidos en una original dinámi-ca social donde se conjuga la re-habilitación de patrimonio ylos mecanismos de formación-empleo. La doble actuación,puesta en marcha por el centrocomo «empresa» de restaura-ción y lugar de formación paralos alumnos trabajadores ha co-incidido en un mismo objetivo,la capacitación de los jóvenespara su inserción en el mundolaboral a través de un procesode potenciación de la autoesti-ma y aprendizaje del manejo deherramientas y característi-cas del oficio.

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José María Berganza

Director de RR.HH. de Silicio Solar1.- Silicio Solar, por sus impor-tantes perspectivas de futuroofrece grandes posibilidadespara realizar prácticas, proyec-tos fin de carrera y de contrata-ción para titulados, con realesposibilidades de desarrollodentro de las diferentes áreasde la empresa, como son: pro-ducción, área técnica, adminis-tración, logística, calidad, etc.2.- La mayoría de nuestros titu-lados universitarios procedende la UCLM. La compañía quie-re incorporar un buen númerode titulados universitarios enlos próximos años, y nuestrocompromiso de crecimiento deSilicio Solar se encuentra enPuertollano, por lo que el com-promiso con la comunidad deCastilla-La Mancha en generaly la región en particular es depresente y sobre todo de futuro.Asimismo consideramos quela UCLM oferta las titulacio-nes y los licenciados necesa-rios para la Compañía en dichoperíodo, por lo que lo considera-mos más que una fuente de re-clutamiento un socio para po-tenciar nuestro capital huma-no.

Grupo Ferrovial

Departamento de Recursos Humanos1.- En Grupo Ferrovial, la reali-

zación de becas y prácticas su-pone una fuente estratégica dereclutamiento de candidatoscon alto potencial. A lo largodel año 2006, más de 700 estu-diantes y 500 recién tituladosse incorporaron al equipo deFerrovial.Todos ellos tienen la oportuni-dad de aplicar los conocimien-tos adquiridos durante la ca-rrera y disfrutan de responsa-bilidades concretas desde losprimeros días. Pasado este pe-riodo, se les ofrece un contrato,un interesante Plan de Carre-ra, atractiva remuneración,formación continua y la posibi-lidad de trabajar en un entornointernacional.2.- Actualmente, Ferrovial Ser-vicios y Ferrovial Agrománcuentan en sus plantillas conmás de 100 titulados de la Uni-versidad de Castilla La Man-cha, y con expectativas de re-clutar a futuros estudiantes pa-ra la ejecución de diferentesproyectos.

Francisco Martín Monteagudo

Director de RR.HH. de Indra1.- Actualmente nuestro Plande Carreras, está enfocado alas titulaciones de Ingenierías,Física y Matemáticas, tanto enlos niveles técnicos como supe-riores. Los recién titulados for-man parte de la política de de-sarrollo júnior en la Compa-

ñía, (entre cero y hasta los dosaños), fomentado el trabajo enequipo, la iniciativa, entreotras habilidades y alternan-do dichas prácticas con planesde formación establecidos, tan-to técnicos como de idiomas.Los niveles retributivos tienenun incremento salarial perió-

dicos hasta cumplir los dosaños.2.- Indra tiene actualmente unnúmero importante de alum-nos de la UCLM. Nuestras nece-sidades de recursos, pasan porsolicitar el mayor número dealumnos a la UCLM tanto parala realización de prácticas co-mo de jóvenes que hayan finali-zado sus estudios y desean co-menzar su etapa profesionalen Indra.

Pedro Banda Rueda

Director General de Isfoc1.- El Instituto de Sistemas Fo-tovoltaicos de Concentración(ISFOC) formará a expertos atodos los niveles desde estu-diantes a postgrados en estatecnología, pudiéndose incor-porar bien como personal den-tro de nuestros proyectos de de-sarrollo, bien como personalinvestigador asignado a empre-sas del sector colaboradoras enestos proyectos o finalmentecontratados por las empresascolaboradoras con el ISFOC.2.- Sí, la UCLM es la fuente na-

tural y óptima de personal pa-ra el ISFOC. A través de nues-tros acuerdos con la Universi-dad y con Departamentos con-cretos de la misma se están yainstrumentalizando una seriede proyectos nacionales quenos están ayudando en el arran-que de nuestras líneas de inves-tigación.De cara al futuro, nuestra es-trecha relación permitirá elque estudiantes de esta univer-sidad accedan a nuestros pro-gramas de desarrollo en cola-boración con empresas inter-nacionales del sector.

Subdelegación de Defensa Toledo

Ministerio de Defensa1.-Carrera Superior de cincoaños para ingreso en los cuer-pos generales de las armas. Di-plomatura para el ingreso enlos cuerpos generales de las ar-mas y escala técnica de loscuerpos de ingenieros de losejércitos. Formación militarde un año, para el acceso a loscuerpos comunes de las Fuer-zas Armadas (Sanidad, Jurídi-co, Intervención, Música). For-mación militar de un año parael acceso a militar de comple-mento, en sus diversas modali-dades.2.-Sí, el acceso de los licencia-dos o diplomados, se hace porconcurso oposición de accesolibre.


J. Y.—¿Podría hacer un balance de laUniversidad de Castilla-La Man-cha (UCLM) desde sus inicios?—El balance es tremendamen-te satisfactorio. Su andaduraformal comienza en 1985 —aun-que en 1982 ya se hizo el diseñode cómo debía ser la institu-ción universitaria— con su in-corporación al sistema nacio-nal e internacional y teniendoen cuenta que hay universida-des con uno o varios siglos detrayectoria, suponía un granreto ponerse a la par en los lo-gros y oferta. Tras 22 años, losresultados son magníficos. Na-die podría imaginar en 1985que en 2007 la UCLM iba a go-zar de tan buena salud, situán-dose por encima de la media delas universidades españolas ybien nucleada tanto en númerode profesores como de titulacio-nes, y bien relacionada con elsistema industrial y producti-vo de la región.—¿Entonces la perspectiva de losúltimos veinte años y la evoluciónde la UCLM es más que positiva?—Muy positiva. La Universi-dad de Castilla-La Mancha sediseñó bien, tuvo una visión po-lítica y también contribuyóuna demanda ciudadana inten-sa, con la que también colabo-raron el esfuerzo y el entusias-mo tanto de los profesores co-mo del Personal de Adminis-tración y Servicio (PAS), del go-bierno regional y de todas lasinstituciones. No hay que olvi-dar que funcionó como Patro-nato Universitario con ense-ñanzas adscritas y se implica-ron diputaciones y ayunta-mientos. Al final, es el colofóndel esfuerzo de muchos y de to-dos.Al principio hubo una ofertamás tímida de titulaciones, enel 92 se mejora, en el 94 máscompleta y en el 98 registra unsalto cualitativo con mayor nú-mero de títulos a lo largo y an-cho de las cuatro provincias dela comunidad donde está im-plantada.

Y en cuanto a la investigaciónhemos experimentado un au-mento espectacular en los últi-mos 10 ó 15 años. Hoy no se pue-de ser una universidad del si-glo XXI sino están bien cimen-tados los dos pilares de la do-cencia y la investigación deaplicada y de desarrollo y de in-novación tecnológica. Por ello,hemos dado un salto de gigan-te, y últimamente hemos hechoun esfuerzo adicional no sóloen consolidar la docencia e in-vestigación, sino en tener ma-yores relaciones con institucio-nes y empresas del sistema pro-ductivo e industrial de la re-gión.—En relación con otras universi-dades españolas, ¿qué rasgosmás significativos caracterizan ala UCLM?—Por su juventud, aunque hayalrededor de una cuarta partede universidades del sistemaespañol de reciente creación.Como hecho diferencial es unauniversidad bien estructuradadentro de la Comunidad de Cas-tilla-La Mancha que ha hechoun gran esfuerzo por las insta-laciones y, sobre todo, por la in-vestigación. Hay que recordarque los centros que empezaronen 1985 contaban con experien-cia docente, pero casi ningunocon experiencia investigado-ra, por lo que erigirse comouna universidad investigado-ra corresponde a los últimosquince años en los que se haavanzado muchísimo.Hemos conseguido la equipara-ción en el sistema nacional co-locándonos por encima de lamedia y en investigación en eltercio de cabeza de las universi-dades españolas. Hay un datomuy significativo que recogeel informe «La Universidad es-pañola en cifras» de la Confe-rencia de Rectores de las Uni-versidades Españolas (CRUE)y es que la UCLM por fondos de-dicados a investigación vincu-lados a proyectos competitivoseuropeos, nacionales, regiona-les y contratos por empresa se

sitúa en el décimo tercer lugar.Estar entre las primeras 15 po-siciones del conjunto de 74 uni-versidades -de las que 50 son pú-blicas- es un dato extraordina-rio. Por delante están algunashistóricas como la Compluten-se y Politécnica de Madrid, lacentral de Barcelona, las deGranada, Sevilla, Santiago, Za-ragoza y Valencia, y ocupar es-te lugar en el ránking suponeuna situación extraordinariaque no había soñado ningúnciudadano de la región, ni si-quiera parte del profesorado.—¿Cómo afectará el gran retoque supone la convergencia euro-pea al sistema universitario y quémedidas se están adoptando enla UCLM?

—En el Espacio Europeo deEducación Superior (EEES) sedistingue la convergencia eneducación superior, y la investi-gación. En el primer caso, secentrará en la reordenación delas titulaciones cumpliendo de-terminas normas y sobre estaestructuración aplicaremoslas disposiciones del Ministe-rio de Educación y del Consejode Universidades. Por otra par-te, se plantea un cambio en elmodelo de enseñanza que se es-tá impartiendo con tendenciashacia una enseñanza más prác-tica, basada en el aprendizaje,con menos lecciones magistra-les, más tutorizada y donde elpapel de los alumnos sea másactivo. En este capítulo, cadauniversidad está comprometi-da haciendo planes de métodosdocentes para evolucionar ha-cia el modelo sajón que, en lí-neas generales, ha dado mejo-res resultados que el tradicio-nal. En cuanto a la investiga-ción, tanto la declaración deBolonia como la de Lisboa pro-ponen un compromiso de todaEuropa para equipararse conEE.UU. y Japón. Por ello, todoel sistema de ciencia y tecnolo-gía europeo tiene que hacer ungran esfuerzo por convergercon los estados más dinámicosdel mundo, y el objetivo es elacercamiento lo más posibledesde Europa a estos países ydesde España a Europa, y des-de Castilla-La Mancha con res-pecto a la media nacional.—¿Qué papel está jugando, a su

EVOLUCIÓN

«La Universidad sediseñó bien, tuvo unavisión política ytambién contribuyóuna demandaciudadana intensa»

RETOS

«Seguir haciendoesfuerzos eninvestigación paraconvertirnos en elprimer referentecientífico ytecnológico»

EMPLEO

«La UCLM quiereasegurar la inserciónde los estudiantes através de unaformación de calidad ycon un servicio deorientación profesionalcontinuo»

Ernesto Martínez AtazRector de la Universidad de Castilla-La Mancha

«Formación, investigación,empleo y compromiso con eldesarrollo regional seguiránsiendo objetivos de la UCLM»


juicio, la Universidad en el creci-miento y la vertebración de Casti-lla La Mancha?—La evolución de Castilla-LaMancha se debe a todos, tanto alos ciudadanos como a los go-biernos, y estamos en una auto-nomía en la que en los últimos15 años ha registrado un avan-ce espectacular, sobre todocuando miras al pasado. Y laevolución de la UCLM se encar-dina en ese avance de la socie-dad regional que han corridoparejos y han evolucionado po-sitivamente. Además, al seruna universidad regional haayudado a vertebrar el concep-to de región, la conciencia pro-pia de los ciudadanos y su pro-pia estima.—¿Pero el papel de la UCLM ha si-do destacado en esta evoluciónteniendo en cuenta que muchosproyectos de investigación estánvinculados al tejido industrial re-gional?—Yo creo que ha sido importan-tísimo. Y en ese sentido ha sidoy es una de nuestras motivacio-nes ayudar en lo posible al desa-rrollo económico y social deCastilla-La Mancha. Hay secto-res donde se precisa nuestraayuda y otros donde no tene-

mos experiencia de conoci-miento como es el sector de laaeronáutica. No obstante, nues-tra contribución en ciencia ytecnología, y en desarrollo cul-tural ha sido importante y vaanexo al desarrollo socioeconó-mico.—¿Qué retos tiene por delante laUniversidad en los próximosaños?—Uno no puede olvidar que laUCLM tiene que dar una buenadocencia universitaria y ga-rantizar que sus titulados sal-gan bien preparados a satisfac-ción propia y del mercado labo-ral. Por esta razón, los retos dela UCLM son seguir haciendoesfuerzos en investigación pa-ra convertirnos en el primer re-ferente científico y tecnológicode la región y usar estas poten-cialidades en beneficio de la re-gión y sus ciudadanos. Hay queimposibilitar que nuestros me-jores cerebros desaparezcande la comunidad porque los ne-cesitamos para construir futu-ro, hay que crear un buen refe-rente de ciencia y tecnología yhay que procurar una buena re-lación con los tejidos institucio-nal y productivo.



H. FRAILEEl rector apuesta por un mayor esfuerzo en investigación


—¿El ambicioso plan de infraes-tructuras que presentó reciente-mente será uno de los retos?—Respecto al plan de infraes-tructuras que presenté recien-temente está encardinado a lasnecesidades que tenemos denuevos espacios de investiga-ción para desarrollar proyec-tos. También estamos aumen-tando las plantillas, tanto dePersonal Docente e Investiga-dor y del Personal de Adminis-tración y Servicios, y necesita-mos más dependencias admi-nistrativas y de investigaciónporque es un cuerpo vivo queva creciendo. El plan de 36 mi-llones de euros para los próxi-mos tres años supondrá una do-tación de infraestructuras quecomplementará el actual y sepondrá al servicio de la mejordocencia universitaria, másamplia y concreta con cursosde postgrado y con el mejor de-sarrollo en otras áreas de cono-cimiento y con la consolida-ción de grupos de investiga-ción. La UCLM sigue crecien-do en infraestructura física yestoy convencido de que la ma-yoría de los ciudadanos tienenuna intuición de que es bueno,

conveniente y necesario el de-sarrollo de la universidad parasu encardinación futura en lasociedad del conocimiento.—¿Y también han apostado porlos alumnos a través de iniciati-vas como el UCLM-Empleo?—La UCLM está dando un ser-vicio como es la formación deestudiantes, pero también lepreocupa su inserción. Porello, si puede garantizar un me-canismo de inserción, los estu-diantes tendrán más confian-za en ella. Creemos que es útilel contacto directo con las em-presas y por eso hacemos hin-capié en las prácticas porquees una herramienta útil paraambos. Las empresas puedenampliar su cartera de recursoshumanos y es una experienciamagnífica para los alumnosporque conocen la realidad la-boral más allá de los conoci-mientos en las aulas, semina-rios o laboratorios y se introdu-cen en la relación personal quepuede dar resultados positi-vos. Es bueno que los estudian-tes conozcan la realidad de lasempresas que también se co-rresponde con la lección últi-ma que aprenderán en la Uni-versidad como es el desarrollo

práctico de sus conocimientos.—Como rector, ¿de qué aspectosse siente más satisfecho y quéasignaturas quedan pendientes?—De la comunidad universita-ria, especialmente del Perso-nal Docente e Investigador ydel Personal de Administra-ción y Servicios, es decir de losequipos humanos porque laconstrucción de la UCLM ha si-do posible gracias a gente concapacidad de trabajo, ilusión yentrega. La acogida que hemostenido por parte de los gobier-nos regionales ha sido magnífi-ca y solo tengo muestras deagradecimiento hacia ellos.—Se presentará a las eleccionespara renovar su cargo, ¿es su ob-jetivo consolidar todos estos pro-yectos?—Un par de periodos en el man-dato de un rector es lógico por-que no puede desarrollar suproyecto en pocos años por laprogramación de las políticasuniversitarias a medio y largoplazo. Un periodo de ocho añoses razonable y uno puede dise-ñar las cosas para que se que-den culminadas. Si presentoun plan de infraestructuras escon la enorme ilusión de poner-lo en funcionamiento.


LA UCLM se creó en1982, con la integra-ción de diferentescentros universita-rios.

En octubre de 1985 se inicia-ba el primer curso académico.Su implantación representó lavocación de la Comunidad Au-tónoma por dotarse de un siste-ma universitario propio, al ser-vicio de más de millón y mediode ciudadanos asentados en los79.000 kilómetros cuadradosde su territorio.

La Universidad fue una insti-tución largamente demandadapor una región que contaba,desde el siglo XV, con las prime-ras universidades en Sigüen-za, Almagro y Toledo.

Con la creación de la Univer-sidad se integran en una mis-ma institución los diferentescentros universitarios existen-tes en la región. EN la actuali-dad, la UCLM ha dotado a suscampus de una gran autono-mía gestionada a través de vice-rrectorados de campus. Su se-de central, el Rectorado, se en-cuentra en Ciudad Real, y se in-terrelaciona con los demáscampus mediante una red de fi-bra óptica, que permite la mul-ticonferencia y una serie de co-municaciones internas de vozy datos en tiempo real.

FuturoLa Universidad de Castilla-LaMancha ha sabido combinar

tradición y modernidad a lo lar-go de estos veinte años. Los 200profesores y 6.000 alumnos conlos que empezó a funcionar laUCLM en 1985, han quedadoampliamente superados. Hoyson cerca de 30.000 los estudian-tes de grado y postgrado en susaulas y 2.100 docentes e investi-gadores que diariamente atien-den sus necesidades formati-vas, con el apoyo de las más de1.000 personas que pertenecenal área de administración y ser-vicios.

EnseñanzasDe las 54 titulaciones que en es-tos momentos imparte laUCLM, 18 son licenciaturas, 5ingenierías superiores, 10 inge-

nierías y arquitecturas técni-cas, y 16 diplomaturas. LaUCLM ofrece también 42 pro-gramas de doctorado y, en elcurso 2005-2006, amplió su ofer-ta con 25 master, 125 cursos deespecialista y 5 cursos de ex-perto. Cuenta además con 250programas internacionales endiferentes países.

Servicios universitariosPara todos los estudiantes dela UCLM, se ha creado una ex-tensa y completa red de infor-mación, ayuda y búsqueda deempleo. Le acompaña y aseso-ra a los estudiantes desde la fa-se de acceso, durante su estan-cia en las aulas, y en la búsque-da de un empleo adecuado a su

UCLM abre sus puertasUna Universidad joven en un territoriocon un futuro cargado de posibilidades


formación. La plataforma vir-tual y las tutorías personaliza-das han mejorado la actividaddocente y la relación académi-ca profesor-alumno.

La UCLM también contem-pla entre sus programas: lasayudas económicas a los estu-diantes, asociaciones y órga-nos de representación estu-diantil, la movilidad en univer-sidades nacionales, las presta-ciones y atención personaliza-da a los estudiantes con disca-pacidad, así como un centro deorientación para el empleo y laFundación General, que pro-mueve, entre otros programasde cooperación al desarrollo,formación de emprendedores oiniciativas de voluntariadouniversitario.

Tecnologías de la informaciónLa UCLM ha desarrollado unplan de desarrollo tecnológicoy renovación de las infraestruc-turas existentes, llegando a los2.400 puestos de acceso libre pa-ra los alumnos, el acceso librea Internet y al correo electróni-co, así como los cursos de for-mación en nuevas tecnologíasy ofimática dirigidos a los estu-diantes.

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Licenciaturas

—Administración y Dirección deEmpresas (Campus de Albacete,Ciudad Real, Cuenca y Toledo).—Antropología Social y Cultural*(Albacete, Ciudad Real, Cuenca,Toledo, Talavera y Puertollano).—Bellas Artes (Cuenca).—Ciencias Ambientales (Toledo).—Ciencias de la Actividad Física yel Deporte (Toledo).—Ciencia y Tecnología de losAlimentos (Ciudad Real. SegundoCiclo).—Derecho (Albacete, Ciudad Real,Cuenca y Toledo).—Economía (Albacete).—Filología Francesa (CiudadReal).—Filología Hispánica (CiudadReal).—Filología Inglesa (Ciudad Real).—Geografía (Ciudad Real).—Historia (Ciudad Real).—Historia del Arte (Ciudad Real).—Humanidades (Albacete, CiudadReal, Cuenca y Toledo).—Medicina (Albacete).—Psicopedagogía (Cuenca.Segundo Ciclo).—Química (Ciudad Real y Toledo.Primer Ciclo).

Ingenierías Superiores—Ingeniero Agrónomo (Campus

de Albacete).—Ingeniero de Caminos, Canalesy Puertos (Campus de CiudadReal).—Ingeniero en Informática(Albacete y Ciudad Real).—Ingeniero Industrial (CiudadReal).—Ingeniero Químico (CiudadReal).

Ingenierías yArquitecturas Técnicas

—Arquitectura técnica (Campusde Cuenca).—Ingeniero Técnico Agrícola:

-Explotaciones Agropecuarias(Albacete y Ciudad Real).

-Industrias Agrarias yAlimentarias (Ciudad Real).

-Hortofruticultura y Jardinería(Ciudad Real).—Ingeniero Técnico Forestal:

-Explotaciones Forestales(Albacete).—Ingeniero Técnico de Minas:

-Recursos Energéticos,Combustibles y Explosivos(Almadén).

-Sondeos y ProspeccionesMineras (Almadén).

-Explotación de Minas(Almadén).—Ingeniero Técnico enInformática de Gestión (Campus

de Albacete y Ciudad Real).—Ingeniero Técnico enInformática de Sistemas(Albacete y Ciudad Real).—Ingeniero Técnico Industrial:

-Electricidad (Albacete,Almadén y Toledo).

-Mecánica (Albacete yAlmadén).

-Química Industrial (Albacete yToledo).—Ingeniero Técnico en

Telecomunicaciones:-Sonido e Imagen (Cuenca).

Diplomaturas—Ciencias Empresariales(Talavera).—Educación Social (Talavera).—Enfermería (Albacete, CiudadReal, Cuenca yToledo).—Fisioterapia (Toledo).—Gestión y AdministraciónPública (Albacete y Toledo).—Logopedia (Talavera).—Magisterio:

-Audición y Lenguaje (Cuenca).-Educación Especial (Cuenca).-Educación Física (Albacete,

Ciudad Real y Toledo).-Educación Infantil (Albacete,

Ciudad Real, Cuenca y Toledo).-Educación Musical (Albacete,

Ciudad Real, Cuenca y Toledo).-Educación Primaria (Albacete,

Ciudad Real, Cuenca y Toledo).-Lengua Extranjera (Albacete,

Ciudad Real, Cuenca y Toledo).—Relaciones Laborales (Albacete,Ciudad Real y Cuenca).—Terapia Ocupacional (Talavera).—Trabajo Social (Cuenca yTalavera).

*Por videoconferenciamulticampus. (Existe conveniocon la Universidad Complutensede Madrid).

LAS TITULACIONES Y LOS CAMPUS DONDE SE IMPARTEN


ABCLa Universidad de Castilla-La Mancha ofrece multitud de actividades, tanto deportivas como culturales, talleres o programas para extranjeros

Especial atenciónmerece el Programa deEspañol paraExtranjeros (ESTO)

En líneas generales, la ofertade actividades de la UCLM sedivide en dos grandes bloques:por un lado, las competitivasy, por otro, las recreativas,formativas y de mantenimien-to. Fútbol, baloncesto, tenis,bádminton, squash, judo,atletismo, gimnasia, esquí,golf, esgrima, aeróbic… sonalgunas de las innumerablesactividades que puedanrealizarse en la Universidad.

También existe la posibili-dad de obtener la TarjetaDeportiva UCLM, con intere-santes beneficios para elestudiante.

Servicio deDeportes

Viene de la página anterior

Biblioteca universitariaEstá organizada en cuatro bi-bliotecas generales y once decentro. En cada uno de los cam-pus, una biblioteca general ac-túa como cabecera de red y, ensu conjunto, está compuestapor más de 3.000 puestos de lec-tura y un fondo bibliográficode más de 800.000 monografías,3.000 revistas y 90 bases de da-tos.

Dentro de la UCLM se hacreado la «biblioteca virtual»,que permite el acceso a recur-sos electrónicos a texto comple-to, como e-book (30.000 libros) yrevistas electrónicas (11.000) tí-tulos, además de materiales fo-tográficos y cartográficos.

Residencias universitariasEl Programa de ResidenciasUniversitarias de la Junta deComunidades de Castilla-LaMancha, con más de 2.500 pla-zas en todos los campus de laUCLM, es algo más que una al-ternativa al alojamiento. Soncentros con actividades socio-culturales y con precios sub-vencionados.

Existen además entidadesprivadas que mantienen otrastantas residencias. Además,los alumnos pueden utilizarlos servicios de la Bolsa Vivien-da Joven de Castilla-La Man-cha. Es un servicio, totalmentegratuito, en el que pueden in-formarse sobre la oferta priva-da de pisos en alquiler en los di-ferentes campus.

Apoyo al alumno discapacitadoLa Universidad de Castilla-LaMancha, a través del Serviciode Apoyo al Estudiante con Dis-capacidad (SAED), presta aten-ción a estos alumnos, que pre-senten especiales dificultades

físicas, sensoriales o una enfer-medad crónica que afecte a susestudios.

El SAED desarrolla actua-ciones de información persona-lizada, así como intermedia-ción con entidades intra y ex-trauniversitarias, que traba-jan en el ámbito de la discapaci-dad.

Se desarrollan planes perso-nalizados y se facilitan intér-pretes de lengua de signos parapersonas con discapacidad au-ditiva. Se cuenta también conunidades de apoyo psicológicoy servicios de transporte adap-tado para estudiantes con dis-capacidad motriz.

Oferta culturalLa oferta cultural se extiende alo largo de todo el año académi-co, con programas que comple-mentan la formación tradicio-nal.

Congresos, cursos y semina-rios de diferentes temáticaspermiten a los alumnos com-partir experiencias y benefi-ciarse de conocimientos deprestigiosos científicos, empre-sarios y pensadores naciona-les y extranjeros.

La UCLM también ha aposta-do fuerte por los idiomas y, es-pecialmente, por la lengua in-glesa. Para facilitar su cauce,se ha desarrollado el Progra-ma "Aprende Inglés en tu Cam-pus", dirigido a todos los miem-bros de la comunidad universi-taria.

Especial atención merece elPrograma de Español para Ex-tranjeros (ESTO), que se desa-rrolla en el Campus de Toledoy próximamente en Cuenca.Más de 350 estudiantes extran-jeros reciben formación especí-fica de lengua española, que secomplementa con cursos adap-tados a sus demandas y una

oferta cultural y turísticaatractiva.

Vocación internacionalLas posibilidades de forma-ción para estudiantes que quie-ran completar su formación enel extranjero incluyen progra-mas como Erasmus o Sócrates.Estos programas posibilitananualmente la movilidad deunos 800 alumnos y más de 60profesores.

Para ayudar a los estudian-tes internacionales a integrar-se en la vida universitaria, laUCLM concibió el ProgramaCicerón.

La UCLM también gestionaprogramas que permiten reali-zar prácticas en empresas de laUnión Europea, como el «Leo-nardo Da Vinci», e inclusootros que posibilitan realizarestancias como lector en uni-versidades de Canadá, EstadosUnidos, Australia o Nueva Ze-landa.

Otros programas en los queparticipa activamente laUCLM son: ALFA (América La-tina Formación Académica) ycuyas principales áreas de es-tudio son las ciencias económi-cas y sociales, ingeniería y al-gunas especialidades médicas;el Programa ALBAN, destina-do a becar estudiantes y profe-sionales iberoamericanos pa-ra realizar estudios de postgra-do y formación superior; la con-vocatoria Vulcanus, dirigida aestudiantes universitarios deingeniería que quieran reali-

zar prácticas en empresas japo-nesas; o la cátedra Jean Mon-net, por la que se pretende im-plantar en las universidadesnuevas enseñanzas sobre la in-tegración europea.

Programa con peso propio,en el que participa la UCLM, esel Erasmus Mundos, destinadoa reforzar la cooperación euro-pea y los vínculos internacio-nales de la enseñanza superior,financiando master europeosde alta calidad.

Universidad solidariaLa Fundación General de laUCLM ha venido impulsandoen los últimos años diferentesiniciativas de acción solidaria.

Anualmente se convocan jor-nadas y seminarios sobre co-operación internacional, enlos que participan centenaresde alumnos. Se abordan temáti-cas como la inmigración, laeducación para la paz, los con-flictos bélicos, o los derechoshumanos, con la participaciónde destacados ponentes nacio-nales e internacionales.

Adicionalmente se convo-can concursos y ayudas para larealización de prácticas y pro-yectos de fin de carrera en paí-ses en vías de desarrollo, con laparticipación de ONG y la tuto-rización de profesores de laUCLM.

El Programa UCLM-Social,de reciente implantación, pre-tende estimular el voluntaria-do universitario, en diferentesprogramas e iniciativas de ca-rácter social en Castilla-LaMancha.

Más de un centenar de insti-tuciones y ONG de Castilla-LaMancha tienen firmados con-venios de colaboración con alUCLM, para recibir estudian-tes en programas de volunta-riado social.


EL Campus de Alba-cete se ha definidocomo un área abier-ta, integrada en es-pacios públicos y

zonas verdes, vinculados conel desarrollo urbanístico, in-dustrial y comercial de la ciu-dad.

El campus se estructura entres partes. La cabecera origi-nal, integrada por el núcleo ini-cial de edificios construidos:las Facultades de Derecho y deEconómicas y Empresariales(Edificio Macanaz), la Escuelade Magisterio (Edificio SimónAbril), y el Pabellón de Gobier-no (Edificio José Prat).

La segunda, integrada por elInstituto de Desarrollo Regio-

nal, la Escuela Politécnica Su-perior, la Escuela Técnica Su-perior, la Escuela Técnica Su-perior de Ingenieros Agróno-mos y el Aulario PolivalenteBenjamín Palencia.

Finalmente, la ResidenciaUniversitaria, el Jardín Botáni-co, el Instituto de Investiga-ción en Informática, vincula-do al Parque Científico y Tecno-lógico, y el conjunto de instala-ciones deportivas.

Junto a ellos, frente al Hospi-tal Provincial, se sitúa el Cam-pus Biosanitario, en el que seubican la Facultad de Medici-na, el Animalario y el CentroRegional de InvestigacionesBiomédicas (CRIB).

El conjunto de instalaciones

del campus se completa con lafinca experimental y campusde prácticas, situado en la Ca-rretera de Las Peñas de San Pe-dro. El Campus de Albacetecontaba en el año 2006 con másde 9.000 estudiantes.

Politécnica de Albacete

Dirección de interés

Vicerrectorado de AlbaceteCampus Universitario, s/n20071-AlbaceteTeléfono: 967 59 92 18Fax: 967 59 92 22E-mail:[email protected]

AlbaceteUn área abierta integradaen espacios públicos

LOS CAMPUS


EL Campus de Ciu-dad Real con cercade 10.000 alumnos,se sitúa a lo largode un eje longitudi-

nal sobre el que se ordenan: elEdificio José Castillejo, el Edi-ficio Lorenzo Hervás y Pande-ro, y la Facultad de Químicas.A continuación, se abren dosramas lineales que correspon-den a los Edificios del AularioGeneral y del conjunto de la Bi-blioteca y Servicios Generales.Frente a este edificio, se sitúala Facultad de Letras y, a conti-nuación, el complejo de la Poli-técnica.

En el otro margen de la CalleCamilo José Cela, aparece eledificio de Laboratorios Poliva-lente y el Instituto de Tecnolo-gía Química y Medioambien-tal. Ciudad Real es, además, se-de del Rectorado, ubicado en laantigua Real Casa de la Miseri-

cordia, fundada por el Carde-nal Lorenzana. En CiudadReal tiene también su sede laFundación General de laUCLM.

A más de 100 kilómetros, enAlmadén, se sitúa la EscuelaUniversitaria Politécnica, enhomenaje a la tradición mine-ra de la ciudad, donde se impar-ten las titulaciones de Ingenie-ría Técnica de Minas e Ingenie-ría Técnica Industrial.

La ciudad e Puertollano, refe-rente en el mundo de la mine-ría y de la energía, cuenta conel Centro de Estudios Universi-tarios, en el que se puede estu-diar desde el Curso 2005-2006 eltítulo de Gestión Aeronáuticay Aeroportuaria.

Direcciones de interés

Rectorado (Ciudad Real)C/ Altagracia, 5013071-Ciudad RealTeléfono: 902 20 41 00Fax: 902 20 41 30E-mail:[email protected]

Vicerrectorado de Ciudad RealC/ Altagracia, 5013071-Ciudad RealTeléfono: 926 29 54 06E-mail:[email protected]

Vicerrectorado de AlumnosC/ Altagracia, 5013071-Ciudad RealTeléfono: 926 29 53 00Fax: 926 20 41 30E-mail:[email protected]

Vicerrectorado de Estudios yProgramasC/ Altagracia, 5013071-Ciudad RealTeléfono: 926 29 53 00Fax: 926 29 54 66

Fundación General de la UCLMC/ Altagracia, 5013071-Ciudad RealTeléfono: 926 29 54 02Fax: 926 29 54 90Web: www.uclm.es/fundacion/

Ciudad RealUn campus que acogea 10.000 alumnos

LOS CAMPUS


EL Campus de Cuen-ca se encuentra alas afueras de la ciu-dad, cerca del Hos-pital Virgen de la

Luz.El campus se consolida, en

1995, con la construcción de losEdificios del Aulario Generaly la Facultad de Bellas Artes.En esta zona se hallan tambiénla Residencia Universitaria, elColegio de la Sagrada Familia,el Edificio de Ciencias Jurídi-cas y Sociales, y la BibliotecaUniversitaria. Precisamente,el Campus de Cuenca ha inte-grado en una unidad los Edifi-cios del «Gil de Albornoz» y las

nuevas construcciones en unparque natural de gran singu-laridad.

Aquí también se ha traslada-do la Facultad de Ciencias de laEducación, relacionada con elconjunto de enseñanzas de hu-manidades y con los serviciosgenerales universitarios de Bi-blioteca, Servicios Generales yParaninfo.

El Campus de Cuenca conta-ba en 2006 con más de 4.000alumnos. En él se programanlas actividades de extensiónuniversitaria para toda laUCLM, como son los cursos deverano o las actividades depor-tivas.

CuencaIntegrado en unparque natural degran singularidad


Vicerrectorado de CuencaEdificio Carlos SauraCamino de Pozuelo, s/n16071-CuencaTeléfono: 969 17 91 00Fax: 969 17 91 50

LOS CAMPUS


EL Campus de Tole-do, al ser esta la ciu-dad donde se en-cuentra la capitalregional, se encar-

ga de mantener las relacionesinstitucionales con los órga-nos públicos y políticos. LaUCLM ha consolidado su pre-sencia en Toledo en dos cam-

pus diferentes: uno de Cien-cias Sociales y Humanidadesen el centro histórico de la ciu-dad; y otro Científico-Tecnoló-gico en la «otra ciudad históri-ca» de la antigua Fábrica de Ar-mas, contando en su conjuntocon más de 6.000 alumnos.

En el centro histórico de laciudad se sitúan varios edifi-cios, entre los que destacan elConvento de San Pedro Mártiry el Edificio de Madre de Dios.En el campus también se ofre-cen cursos de postgrado en De-recho para iberoamericanos, yse sitúa en el Centro de AltoRendimiento Deportivo y elInstituto de Ciencias Ambien-tales.

Además de las actividadesmencionadas en el campus, po-demos destacar los Cursos deEspañol para Extranjeros y elColegio Universitario «Grego-rio Marañón», en ambos casos

gestionados por la FundaciónGeneral de la UCLM.

A 70 kilómetros de Toledo,en Talavera de la Reina, la ciu-dad de la cerámica, el campusuniversitario se sitúa en unmagnífico parque, a orillas delRío Tajo. Se pueden cursar es-tudios de las diplomaturas enCiencias Empresariales, Edu-cación Social, Logopedia, Tra-bajo Social y Terapia Ocupacio-nal.

Claustro de San Pedro Mártir; el edificio acoge uno de los campus

H. F.La Fábrica de Armas, el segundo campus en la ciudad de Toledo


Vicerrectorado de ToledoPalacio Cardenal Lorenzana s/n45001 ToledoTeléfono: 925 26 88 00Fax: 925 26 88 37E-mail:[email protected]

ToledoDos campus en centroshistóricos de la ciudad

LOS CAMPUS


Castilla-La Manchaha experimentadoun importante cre-cimiento en el ámbi-to de la creación de

empresas y el desarrollo de laInvestigación e Innovación. Aeste nuevo escenario está con-tribuyendo el recientementecreado Parque Científico y Tec-nológico de Castilla-La Man-cha en Albacete, promovidopor la Junta de Comunidadesde Castilla-La Mancha, la Uni-versidad regional, la Diputa-ción y el Ayuntamiento de Al-bacete.

Este proyecto nace con el pro-pósito de favorecer la creaciónde un entorno propicio en elque tengan lugar iniciativas in-

novadoras, ofreciendo un espa-cio que integra a los diferentesagentes del ámbito científico,tecnológico y empresarial.

Desde el Parque Científico yTecnológico se propone un mo-delo capaz de convertirse en im-pulsor de los procesos de inno-vación, en el que empresas, cen-tros de investigación y desarro-llo tecnológico y la Universi-dad de Castilla-La Mancha denlugar a un nuevo tipo de espa-cio económico, cuyos efectos in-cidan eficazmente en la moder-nización del tejido productivode la región.

Se apuesta decididamentepor los emprendedores comobase del crecimiento y se valo-ra positivamente el impulso

científico-tecnológico comofundamento para un desarro-llo potente y duradero de la in-dustria, mejorando su competi-tividad. Para ello se apoya en elpapel catalizador de la Univer-sidad regional, como referentecientífico-tecnológico.

Cinco sectoresSe está trabajando en cinco sec-tores básicos: aeronáutica, au-tomática y robótica, energíasrenovables, tecnologías de la in-formación y biomedicina. Conello se pretende focalizar los es-fuerzos y potenciar la creaciónde «clusters» empresarialesque ofrezcan un valor añadidoa las empresas instaladas.

En la actualidad el Parque

ya ha finalizado su primera fa-se que ha implicado la urbani-zación de 32.000 metros cuadra-dos. Esto ha supuesto la cons-trucción de un primer edificiopara empresas, denominado«Centro de Emprendedores», yla potenciación de la estructu-ra de investigación del Parque,con la construcción de un edifi-cio de 6.000 metros cuadradospara albergar los nuevos insti-tutos de investigación ligadosa las energías renovables y laautomática y robótica y el apo-yo a la dotación de equipamien-to científico a los distintos cen-tros de investigación asocia-dos al Parque.


Parque CientíficoUna apuesta por el desarrollo dela Investigación e Innovación



A fecha de hoy, el Parquecuenta con más de veinte em-presas y cinco centros de inves-tigación adscritos, tres de ellospertenecientes a la Universi-dad regional y otros dos en losque ésta colabora pero que es-tán promovidos por empresasde ámbito regional, nacional einternacional. Esto hace queen la actualidad haya más de400 personas trabajando, en tor-no al 90% titulados universita-rios, en los distintos centros deinvestigación y empresas delParque.

Pero el futuro es todavía másprometedor ya que las previsio-nes hacen pensar que se llega-rá a más 600 personas trabajan-do en el Parque a mediados de2009, cuando se encuentre enfuncionamiento el nuevo edifi-cio destinado a albergar cen-tros de I+D de empresas.

En cuanto a las empresasexistentes (para más informa-ción consultar la página web

del Parque www.pcyta.com) lamayoría, un 50%, pertenecenal sector TIC, seguido por em-presas de ingeniería, automáti-ca y robótica con un 20%. Jun-to a ellas un 15% pertenecen alámbito de la consultoría tecno-lógica y un 10% al sector aeron-áutico, dejando al sector «bio»como último de los representa-dos, con un 5%.

En cuanto al origen de lasempresas hay que resaltar queel 60% son del entorno regio-nal, el 25% de origen nacionaly el 15% restante de ámbito in-ternacional.

Madurez de las empresasFinalmente, en cuanto a la ma-durez de las empresas, indicarque el 65% son empresas conso-lidadas y el 35% de nueva crea-ción. En este último aspecto esimportante destacar que la ma-yoría de las empresas de nuevacreación cuentan con apoyodel Ministerio de Industria ensus programas Neotec y Cei-par y han recibido premios a lacalidad de sus proyectos, comolos primeros premios en la últi-ma edición de EmprendedorXXI a nivel regional, lo que ava-la la calidad de estas nuevasiniciativas empresariales.

La mayoría de las empresas de nuevacreación cuentan con apoyo delMinisterio de Industria en sus programasNeotec y Ceipar y han recibido premios ala calidad de sus proyectos


También hay que indicar queen el Parque se encuentra insta-lada una iniciativa de preincu-bación de la Universidad deCastilla-La Mancha interesa-da en potenciar la creación deempresas de base tecnológicaderivadas de los distintos gru-pos de investigación de la Uni-versidad.

Tras la finalización de la pri-mera el Parque se encuentra ensu segunda fase de expansiónque implica la urbanización deotros 30.000 metros cuadradosy la construcción de un nuevoedificio para empresas deaproximadamente 5.000 me-tros cuadrados que está previs-to se pueda poner en marchaantes de finales de 2008. En es-ta nueva fase, junto al espaciode oficinas, se ofrecerá suelopara que las empresas puedanconstruir sus propios edifi-cios, con lo que el espacio dispo-nible para instalación de em-presas puede llegar hasta15.000 metros cuadrados.

Este nuevo espacio permiti-rá ofrecer grandes oportunida-des de trabajo para egresadosuniversitarios, principalmen-te del ámbito de la ingeniería ola economía, aunque, en baseal desarrollo del sector «bio»

también para titulados enáreas de las ciencias de la vida.Es importante resaltar que es-ta posibilidad de desarrolloprofesional no sólo puede reali-zarse empleándose en empre-sas de ámbito tecnológico, sinoque se abre una oportunidad ala creación de nuevas empre-sas para lo cual el Parque ofre-ce una serie de servicios de apo-yo que pueden facilitar conver-tir las ideas empresariales enproyectos sólidos.

Oferta on-lineA su vez, el Parque ofrece unsistema de oferta de empleo yrecogida de curriculums onli-ne a través de su web (www.pcyta.com) que facilite la incor-poración de trabajadores a lasempresas, no sólo de nuevosegresados sino también de per-sonas con experiencia previaque estén dispuestos a trabajaren la creación de nueva tecnolo-gía dentro del Parque.

En definitiva el Parque Cien-tífico y Tecnológico de Casti-lla-La Mancha en Albaceteofrece un espacio con visiónglobal donde desarrollarse pro-fesionalmente o poner en mar-cha nuevas empresas de basetecnológica. Te esperamos.Desde el Parque se propone un modelo capaz de convertirse en impulsor de los procesos de innovación


Estudios yPublicaciones

Desde el CIPE se han realizado lossiguientes estudios:

—Publicación semestral delBoletín de empleo universitario.—Publicación de la Encuesta deInserción Laboral 2003(Promoción 1999/2000). Junio2004.—Realización de la Encuesta aempleadores 2005. Publicada enenero de 2006.—Redacción de la Guía de SalidasProfesionales de los Estudios de laUCLM donde se incluyen perfilesocupacionales e itinerariosprofesionales conforme a lastendencias del entornosocio-económico.

EL Centro de Infor-mación y Promo-ción del Empleo (CI-PE) es un serviciode la Universidad

de Castilla-La Mancha depen-diente del Vicerrectorado deAlumnos cuyo objetivo primor-dial es facilitar y agilizar la in-serción laboral de los licencia-dos y diplomados universita-rios en áreas del ámbito de la es-pecialidad profesional para laque se han cualificado.

Gracias al apoyo institucio-nal de la Consejería de Trabajoy Empleo y de Diputación deCiudad Real, así como a la cola-boración de la Federación Em-presarial Toledana en el cam-pus de Toledo, el centro funcio-na con la encomienda funda-mental de servir de puente en-tre la formación universitariay el empleo.

Creado en octubre de 2000, ac-tualmente cuenta con oficinasen el campus de Albacete, Ciu-dad Real y Toledo. Además deofrecer información y asesora-miento a través de la su páginaweb a todos los titulados de laUCLM, también organiza acti-vidades en todos los campus.

El CIPE ofrece a los alumnosy titulados de la UCLM una se-rie de servicios que se comple-mentan: formación, informa-ción y asesoramiento para elempleo, gestión de la bolsa de

trabajo e investigación del mer-cado laboral.

Aula permanente de empleoDurante el presente curso2007/2008 el CIPE continúaofreciendo una serie de talle-res activos que ayudarán a losalumnos en su desarrollo profe-sional y en la incorporación almercado laboral. Los talleresse impartirán en todos los cam-pus de nuestra Universidad, yvan dirigidos tanto a los alum-nos de últimos cursos que de-seen preparar su entrada en elmercado de trabajo, como a ti-tulados de la UCLM.

La formación programadaen el Aula Permanente de Em-pleo para este curso académico2007/08 incluye los siguientestalleres:

Taller sobre «Cómo afron-tarconéxitounprocesodese-lección». Este taller ayudará aconocer como son y como fun-cionan los procesos de selec-ción que realizan en la actuali-dad las empresas y permitirásimular de forma real las técni-cas más utilizadas en selec-ción de personal. Así, se pon-drá en práctica la entrevista in-dividual, los test psicotécni-cos, las dinámicas de grupo ylos test de personalidad.

Tallersobre «Búsqueda ac-tiva de empleo». Los asisten-tes aprenderán y practicarán

métodos y herramientas debúsqueda de empleo para mejo-rar sus posibilidades de encon-trar trabajo. Es eminentemen-te práctico, dándole especialimportancia a la redacción delCurriculum y a la búsqueda deinformación en Internet.

Taller sobre «El arte de ha-blar en público». Se pretendepotenciar las competenciasprofesionales que ayudarán aacceder al empleo. Se podránconocer las herramientas bási-

cas para el desarrollo de unacomunicación funcional (en suaspecto verbal y no verbal) y seenfatizará en el entrenamien-to en técnicas de venta y en elarte de hablar en público.

Taller de «Entrenamientoen habilidades sociales». Elobjetivo es que los asistentesaprendan lo que son las habili-dades sociales y sus aplicacio-nes prácticas, a la vez que semejore la autoestima y la aser-tividad. En definitiva, con estetaller se mejoran la calidad yla eficacia de las relaciones in-terpersonales, desarrollandohabilidades que ayuden a inte-ractuar con los demás.

Bolsa de empleoEl CIPE se materializa comoun centro destinado a recogerlas ofertas de empleo para uni-versitarios, y a llevar a cabo labúsqueda activa del mismo, fa-cilitando presentaciones deempresas en la universidad, vi-sitando empresas y procuran-do acuerdos de cooperación enmateria de fomento del empleocon instituciones y empresas.

La Bolsa de Empleo de laUCLM es un servicio destina-do a titulados universitarios yempresas. Los titulados pue-den inscribirse en la bolsa detrabajo introduciendo su curri-culum vitae a través de la pági-na web www.uclm.es/cipe y a

su vez, las empresas interesa-das en contratar titulados dis-ponen de un eficiente y rápidoservicio de asesoramiento pa-ra cubrir sus necesidades enRecursos Humanos con titula-dos universitarios.

Asesoramiento y OrientaciónLos alumnos y titulados tienenla posibilidad de que un Técni-co del Centro analice, indivi-dualmente, aquellos aspectosrelacionados con la planifica-ción de su carrera profesional,de acuerdo con la demanda enel mercado laboral, los estu-dios realizados, el perfil profe-sional y su motivación.

Observatorio de empleoPartiendo de una investiga-ción de mercados exhaustiva,el CIPE realiza informes y estu-dios que inciden en los distin-tos factores subyacentes en larealidad del desempleo univer-sitario. La Universidad, a tra-vés de los servicios del CIPE,tiene acceso a información so-bre las necesidades y perfilesdemandados por el tejido pro-ductivo, lo que es un valiosoinstrumento para conocer lastendencias del mercado. Estainformación puede ser un vehí-culo de información de los Cen-tros Universitarios para procu-rar una mayor adaptabilidadde sus titulados al empleo.

CIPEUn puente hacia el empleo

especial abc madrid y castilla la mancha

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