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Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 30 de
septiembre al 25 de octubre.
ESPAÑOL
Lee el siguiente texto.
Encierra la respuesta correcta.
GUÍAS DE ESTUDIO SEGUNDO PERIODO
SEGUNDO / 2019 - 2020
PRIMER DÍA
Localiza en el texto “Playas sucias” las palabras subrayadas y busca su
significado en el diccionario.
Palabra Significado
a) _________________________________________________
b) ________________________________________________
c) ________________________________________________
Utiliza las palabras de los recuadros y completa los carteles.
Une con una línea de color diferente el dibujo con la palabra que le
corresponda.
lago ola besa
lavo
palo
pato pesa ala
Escribe dentro de la figura el número que le corresponda.
1. Explicar detalladamente y en
orden cada una de las acciones que
se deben hacer para lograr el
producto deseado.
2. Es un texto que agrupa todos los
pasos que se deben seguir para
hacer una actividad, una
manualidad, una receta, etc.
3. Título, materiales, procedimiento
o preparación organizada en pasos,
dibujos o fotografías.
Elementos del
instructivo
¿En qué consiste?
Definición de
instructivo
Lee los textos y encierra el que es un instructivo.
Escribe el nombre de la parte del instructivo que se señala
Responde las preguntas en base al instructivo.
a) ¿Por qué la lista de materiales tiene puntitos y las instrucciones tiene números?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
b) ¿Cómo empieza cada instrucción?_____________________________________
Recomendaciones Título Instrucciones Ingredientes Ilustraciones
Ilumina con el mismo color las palabras que riman. Usa para cada rima
un color distinto.
Utiliza algunas de las palabras que coloreaste para completar las
coplas.
Escribe el nombre de los útiles escolares dentro de la mochila en orden
alfabético.
Lee las adivinanzas de animales e intenta descubrir de quién se trata.
Observa los siguientes anuncios y responde las preguntas.
a) ¿Cuál anuncio ofrece un producto? __________________________________
Anuncio 1 Anuncio 2
b) ¿Cuál es el propósito del anuncio 2? __________________________________
Observa el anuncio y subraya la respuesta correcta.
Marca con una los datos que deben incluir los anuncios para
ofrecer productos o servicios.
Imagina que eres un famoso pastero. Crea tu anuncio para que te
conozcan.
Nombre de la persona.
Producto o servicio que ofrece.
Lugar de nacimiento.
Horario.
Dirección o teléfono para localizarlo.
Nivel de estudios
calle
Compongo
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Investiga con tus familiares de mayor edad como celebraban la navidad
cuando eran niños y responde las preguntas.
Menciona una costumbre que haya permanecido en tu familia.
Una costumbre que permanece igual
Una costumbre que ha cambiado
Menciona 2 costumbres que tengan en tu comunidad.
¿Qué comían? ¿Con quién se reunían?
¿Dónde celebraban? ¿Qué hacían?
Observa las imágenes de tradiciones y costumbres, colorea las que
celebran en tu familia.
Escribe qué tradición o costumbre te gusta más que celebren en tu
familia y describe cómo participas.
Contesta lo siguiente:
¿Cómo sabes que es de día? _________________________________________
¿Cómo sabes que es de noche?_______________________________________
¿Qué hay en el cielo cuando es de día?_________________________________
¿Y de noche? _____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Observa los dibujos, escribe dentro del círculo el número que le
corresponda de acuerdo a su tamaño.
Encierra a los animales terrestres y colorea a los animales acuáticos.
1. Animales pequeños 2. Animales medianos 3. Animales grandes
Marca con una como se desplazan los siguientes animales.
Escribe la parte del cuerpo que usa para desplazarse cada uno de los
animales.
Lee las preguntas y respóndelas.
¿Qué necesita un animal para sobrevivir?
_____________________________________________________________
¿Qué podría pasar con los animales si seguimos ensuciando su hábitat?
_____________________________________________________
Menciona 2 animales en peligro de extinción.
Menciona 3 maneras en las que podemos evitar la extinción de estos
animales.
a)_______________________________________________ b)_______________________________________________
c)________________________________________________
Relaciona con una línea las actividades según el momento del día en que
se realizan.
Escribe el nombre del astro que observas en cada imagen.
Escribe el derecho que corresponde a lo que hacen los niños de las
imágenes.
GRAMMAR.
I Classify the food from the box in much or many
1.lemonade 2.eggplants 3.carrots 4.orange juice 5.apples
much
II Complete the questions with much or many.
III Observe the food and write a lot, much, many, some or any
IV Write was or were:
13. I __________ in 1st grade last year.
14. We __________ in a different classroom.
15. My friends __________ other boys and girls.
16. My English teacher __________ Miss Paty.
IV Color with green the correct sentence
17.
18.
19.
20.
VI Match the sentences with the correct answer. Use different colors
21. Were snakes blue? a) Yes, it was. Also it was white.
22. Was the bear in the cave? b) No, it wasn´t. It was in the river.
23. Who was in the park? c) No, they weren´t. They were green.
24. Were the mountains high? d) The children were there.
25. Was the glacier cold? e) Yes they were. And they had trees.
Were the animals happy? Was the animals happy?
I weren´t in the island I wasn’t in the island
Penguins were in the cold Penguins was in the cold
Was the beach sunny? Were the beach sunny?
VII Unscramble the sentences
26. was/ The baby duck/ small
___________________________________________________
27. the tree?/ was/ Who/ behind
___________________________________________________
28. hot/ The water/ wasn´t
___________________________________________________
29. yesterday?/ Where/ were/ you
___________________________________________________
30. grey and small/ were/ before/ They
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