eso • bachillerato biología y geologíaeso • bachillerato aprender es crecer en conexión....

Biología y Geología

Contiene las asignaturas:


Cultura Científica

Biología

Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente

ESO • BACHILLERATO

en conexiónaprender es crecer

Profundizar en los contenidos curriculares con rigor y potenciar la creatividad para afrontar nuevos desafíos y contextos de aprendiza-je son premisas necesarias para educar en el siglo xxi; son claves para un aprendizaje profundo, interdisciplinar y significativo, claves para un aprendizaje inteligente.

Nuestro proyecto apuesta por actividades de conexión y reflexión, por fomentar la diversidad de pensamiento y la comprensión profunda de los conocimientos; apuesta por el pensamiento crítico.

Aborda el trabajo de las competencias a través de tareas cercanas y rea-les, sencillos desafíos que conectan el aprendizaje con la sociedad y fa-cilitan su integración en ella. Ofrece actividades diseñadas para desarro-llar cualidades personales como la autoconfianza, la motivación de logro o la resistencia al fracaso, cardinales en la iniciativa emprendedora.

Apuesta por una educación inclusiva, que responda a la diversidad de las necesidades del alumnado; ofrece oportunidades para poner en práctica el aprendizaje cooperativo y facilita recursos que permiten diversas formas de utilización y de acercamiento a la información digi-tal y audiovisual. Se acompaña, además, de un amplio y rico conjunto de herramientas para la evaluación.

Intenciones educativas profundas de las que queremos hacer partíci-pes a las familias y en las que queremos acompañar al profesorado, a través de nuestros recursos y propuestas de formación.

EL APRENDIZAJE INTELIGENTE

ESO BACHILLERATO

en conexiónaprender es crecer

Compartimos con las familias lo que aprendemos en la escuela y las ha-cemos copartícipes en el aprendi-zaje de sus hijos e hijas.

La gran colaboradora en el aprendizaje.

Familia

Aprendemos con actividades, tareas y proyectos variados y motivadores.

Riqueza

El proyecto proporciona una gran variedad de actividades, tareas y proyectos, tanto en los libros del alumnado como en los materia-les para el profesorado, lo que permite a los docentes adecuar el proyecto a las necesi-dades de su aula.

Aprendemos y trabajamoscon rigor y creatividad.

Rigor

Los contenidos se desarrollan con rigor científico, y se proponen ac-tividades y tareas motivadoras que facilitan el aprendizaje, mediante la investigación y la participación del alumnado.

Es una metodología didáctica de gran eficacia que se propone para diferentes actividades, tareas y de-safíos planteados en los libros.

Cooperamos para afrontar tareas.

Aprendizaje cooperativo

Nuestro proyecto fomen-ta el aprendizaje inteligen-te y el pensamiento crítico. Es un proyecto coherente con las características psi-coevolutivas del alumnado, adecuado al desarrollo curri-cular de nuestra comunidad autónoma, ya que responde a sus objetivos, contenidos, criterios e indicadores de evaluación y a los estándares de aprendizaje.

LASCLAVES DELPROYECTO

Emprendemos para cambiar nuestro entorno.

Emprendimiento

Nuestro proyecto potencia la iniciativa emprendedora del alumnado.

Fomentamos la diversidad de pensamiento.

Pensamiento crítico

Las actividades y las tareas de los libros son variadas, y contienen propósitos y desafíos diferentes para favorecer el desarrollo de es-trategias de pensamiento profundo y divergente.

Favorecemos el aprendizaje integral y el desarrollo competencial para facilitar la incorporación del alum-nado en la sociedad.

Afrontamos desafíos donde ponemos en práctica nuestras competencias.

Competencias

Acompañamos la labor de los docentes.

Formación del profesorado

Mediante programas de formación específicos, mono-grafías didácticas y cuadernos de estrategias meto-dológicas, contribuiremos a la tarea de actualización ante las novedades y las innovaciones.

Nuestro proyecto ofrece sus contenidos en soporte pa-pel y digital; con un libro digital de cada materia para usar en el aula y una web para el profesorado, el alum-nado y la familia: www.anayaeducacion.es

Usamos las TIC para conectarnos con nuestro mundo.

Las TIC

Ofrecemos la más completa, ambiciosa e innovadora gama de herramientas para la evaluación.

• Portfolio.• Anexo de herramientas de evaluación competenciales:

rúbricas, dianas…• Pruebas de evaluación externa: monografía didáctica y

herramienta informática.• Diseño de rúbricas.• Pruebas de evaluación escritas.• Generador de pruebas de evaluación de contenidos.

Evaluación

Hacemos propuestas para trabajar diversos estilos y ritmos de aprendizaje, diferentes in-teligencias, la igualdad y la inclusión social.

Incluimos a todo el alumnado en nuestras aulas.

Inclusión

Relacionamos y aplicamos lo que aprendemos.

Interdisciplinariedad

Potenciamos el aprendizaje global a través de propues-tas que promueven la integración y la conexión de con-tenidos de otras materias.



Cultura Científica

Cultura Científica

Material para el alumnado

CONTENIDOES

OBA

CHIL

LERA

TO

• Libro del alumnado







Material para el profesorado

• Propuesta didáctica

• Recursos para el profesorado (disponibles en la web)

• Portfolio



• Portfolio



• Portfolio

• Libro del profesorado

• Solucionario (disponibles en la web)







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12• Libro del alumnado • Propuesta didáctica


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1.°

3.°

4.°

1.°

2.°

Biología


Espacio web

PROYECTO DIGITAL

Libro digital del

profesoradoAULAdigital

Libro digital del

alumnado Web del alumnado y de la familia

• Recursos para el alumnado

• Anaya Explora: recomendaciones de lectura, información de interés y ocio cultural















Web del profesorado

• Programación

• Gestor de recursos

• Generador de pruebas escritas

• Versión descargable de los recursos para el profesorado

• Anaya Explora: revista educativa, recursos interdisciplinares, etc.

• Programación





• Programación





• Programación

• Soluciones de las actividades del libro del alumnado



• Programación





• Programación





• Programación




• Programación




Pág. 25• Colecciones didácticas• Proyecto digital

• Lecturas recomendadas

ESOBiología y Geología

Cultura Científica

ESO

MATERIAL PARA EL ALUMNADOLIBROS

PROYECTO DIGITAL

Libro digitalUna versión digital del libro impreso enri-quecida con una gran variedad de recursos complementarios.

Web del alumnado y de la familiaEn www.anayaeducacion.es, el alumnado encontrará un espacio lleno de recursos educativos y de ocio cultural.

AULAdigital www.auladigitalcga.esUna plataforma descargable que facilita el uso de las TIC dentro y fuera del aula.

Para primero, tercero y cuarto, un libro con los contenidos y las actividades ajus-tados al desarrollo curricular correspondiente, a través de los cuales se pueden trabajar todas las competencias clave y alcanzar los estándares de aprendizaje. Es un material especialmente rico en propuestas para desarrollar el pensamiento crítico, el aprendizaje cooperativo y el espíritu emprendedor.

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

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Apertura de la unidad

• Presenta un breve texto.

• En esta unidad vas a es-tudiar ofrece un esquema conceptual de la unidad.

• Respondemos en grupo facilita cuestiones para la detección de ideas previas de forma cooperativa.

1

Experimenta e investiga

• Taller de ciencias: activi-dades para familiarizarse con la metodología cientí-fica.

• Proyecto de ciencias es un apartado para aplicar des-trezas del trabajo científico: planificar, elaborar hipóte-sis, utilizar fuentes de infor-mación, etc.

5

Practica lo aprendido

• Incluye actividades que parten del esquema conceptual de la unidad.

• Ofrece cuestiones para afian-zar la comprensión de los con-tenidos, razonar, relacionar, in-terpretar información gráfica y textual, investigar, deducir, etc.

3

4

Despierta tu curiosidad

• Lecturas cortas para despertar el interés por la ciencia.

• Emprender-Aprender es una tarea que potencia la creatividad, la autoestima, la responsabilidad, la motivación y la planificación.

Desarrollo de los contenidos

• Se destacan los conceptos más importantes y se ofrecen fo-tografías, ilustraciones y es-quemas aclaratorios.

• Trabaja con la imagen facilita la comprensión de los contenidos.

• Comprende, piensa, investi-ga... para afianzar, relacionar y desarrollar destrezas.

2

Así es el libro del alumnado

9

MATERIAL PARA EL PROFESORADOPROPUESTAS DIDÁCTICAS

Ofrecen la explotación didáctica de cada página del libro del alumnado:• Sugerencias metodológicas.• Soluciones de las actividades.• Enlaces a la web.• Actividades complementarias.

El material se completa con un portfolio específico y recursos para el profesorado (disponibles en la web):• Plan lector.• Actividades para fomentar el interés por

la ciencia.• Fichas de evaluación y autoevaluación.• Tareas para entrenar pruebas basadas en

competencias.• Inclusión y atención a la diversidad.• Material para el desarrollo de las compe-

tencias.• Adaptación curricular.

ESOBIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

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Reproduce las páginas del libro para facilitar así la tarea del profesorado.

Así es la propuesta didáctica

Una herramienta de evaluación que permite al alumnado tomar evidencias de su aprendizaje y le ayuda a ser más consciente de cómo aprende y de cómo puede mejorar. Incluye actividades para la autoevaluación del aprendizaje de cada unidad, de cada trimestre y de todo el curso, así como actividades que pueden compartir con su familia y, de este modo, integrar su realidad familiar en su experiencia de aprendizaje, valorarla y hacerla partícipe de su crecimiento personal.

Así es el Portfolio

PROYECTO DIGITAL COLECCIONES DIDÁCTICAS

Libro digitalReproduce cada una de las páginas del libro del alumnado en-riqueciéndolas con una gran variedad de recursos; incorpora, además, los recursos propios del docente.

Web del profesorado www.anayaeducacion.es

Aquí encontrará un espacio lleno de recursos para adaptar los contenidos a las necesidades de sus estudiantes.

AULAdigital www.auladigitalcga.es

Una plataforma descargable que favorece la distribución de contenido digital y ayuda a personalizar contenidos para adap-tarlos a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.

Monografías didácticas• Diseño de rúbricas. • Evaluación externa. • Proyecto educativo.

Estrategias metodológicas• Portfolio. • Aprendizaje cooperativo.

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ESO

MATERIAL PARA EL ALUMNADO

CULTURA CIENTÍFICA

MATERIAL PARA EL PROFESORADO

Una propuesta didáctica para la explotación de cada página del libro del alumnado, con:• Sugerencias metodológicas.• Soluciones de las actividades.• Enlaces a la web.• Actividades complementarias.

El material se completa con re-cursos para el profesorado (dis-ponibles en la web):• Plan lector.• Textos complementarios.• Fichas de evaluación.

Un libro con los contenidos y las actividades ajustados al desarrollo curricular correspondiente, a través del cual se pueden trabajar todas las competencias clave y alcanzar los estándares de aprendizaje. Es un material especialmente rico en propuestas para desarrollar el pensa-miento crítico, el aprendizaje cooperativo y el espíritu emprendedor.

LIBROS PROYECTO DIGITAL

Libro digitalUna versión digital del libro impreso enrique-cida con una gran variedad de recursos com-plementarios.

Web del alumnado y de la familiaEn www.anayaeducacion.es, el alumnado en-contrará un espacio lleno de recursos educati-vos y de ocio cultural.


Libro digitalReproduce cada una de las páginas del libro del alumnado enriqueciéndolas con una gran variedad de recursos; incorpora, además, los recursos propios del docente.

Web del profesoradoEn www.anayaeducacion.es encontrará un es-pacio lleno de recursos para adaptar los con-tenidos a las necesidades de sus estudiantes.

AULAdigital www.auladigitalcga.esUna plataforma descargable que favorece la distribución de contenido digital y ayuda a personalizar contenidos para adaptarlos a di-ferentes estilos y ritmos de aprendizaje.

PROYECTO DIGITALPROPUESTA DIDÁCTICA

COLECCIONES DIDÁCTICAS

Monografías didácticas• Diseño de rúbricas.• Evaluación externa.• Proyecto educativo.

Estrategias metodológicas• Portfolio.• Aprendizaje cooperativo.

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• Un breve texto introducto-rio que favorece el diálogo.

• Un esquema de los conte-nidos de la unidad.

• Una imagen sobre la que trabajar de manera coope-rativa para detectar ideas previas.

1

Actividades

• Comprende, piensa, investi-ga... Para afianzar contenidos y desarrollar competencias clave.

• Trabaja con la imagen. Per-miten aplicar lo aprendido.

• Los iconos sugieren la meto-dología aplicable a cada acti-vidad.

3

Tarea final

Una tarea para desarrollar, a través del trabajo coopera-tivo, la capacidad para plani-ficar y emprender pequeños proyectos con creatividad, responsabilidad y motivación.

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Opina

Un conjunto de actividades destacadas, cuyo objetivo es fomentar el espíritu crí-tico del alumnado frente a algunos temas relacionados con la actualidad científica.

4

Practica lo aprendido

• Actividades para afianzar los contenidos estudiados, a tra-vés de esquemas y resúmenes.

• Actividades para razonar, re-lacionar, interpretar informa-ción, investigar o deducir.

5


• Textos claros y estructurados con los conceptos más im-portantes destacados.

• Esquemas, fotografías y grá-ficos que ayudan a la com-prensión del contenido.

2


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BACHILLERATO


Cultura Científica

Biología


1

2

BACHILLERATO


Anaya incorpora en este proyecto las disposiciones que establecen actualmente las correspondientes administraciones educativas.El libro estructura los contenidos curriculares para este primer curso de Bachillerato en quince unidades didácticas.










MATERIAL PARA EL PROFESORADOPROYECTO DIGITALLIBRO DEL PROFESORADO

El libro del profesorado incluye la programación de cada unidad y amplia información relativa a los materiales impresos y digitales que configuran el proyecto Anaya para Biología y Geología.

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Solucionario disponible en la web

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Así es el libro del alumnado Apertura de la unidad

• Un breve texto para debatir y reflexionar sobre aspectos clave de la unidad.

• El desglose de los apartados de la unidad y de los conceptos necesarios para abordarla, que se encuentran en la web.

• Un eje cronológico con los prin-cipales hitos relacionados con la evolución del pensamiento científico.

1

Esquemas conceptuales

Gran parte de los epígrafes incluyen esquemas concep-tuales de los contenidos tra-bajados para facilitar el es-tudio y el repaso.

3

La web

• Es un espacio lleno de recursos digitales para mejorar el aprendizaje.

• Desde las páginas del libro se hace referen-cia a este espacio para completar o recordar contenidos.

www.anayaeducacion.es

6

Guía para estudiar la unidad

• Guion para que el alumnado elabore su propio resumen.

• Autoevaluación para deter-minar la adquisición de los conceptos básicos. Se dispo-ne de la versión interactiva en la web para comprobar el re-sultado obtenido.

4

Actividades de refuerzo y de ampliación

• Actividades sobre contenidos básicos, interpretación de imágenes y gráficas.

• Análisis de textos y experi-mentos para relacionar con-tenidos.

5

Contenidos de la unidad

• La exposición de los conteni-dos se apoya en abundantes imágenes y esquemas acla-ratorios para facilitar la com-prensión y el estudio.

• Proyectos de trabajo y su-gerencias de consulta de re-cursos digitales incluidos en la web.

2

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BACHILLERATO


Anaya incorpora en este proyecto las disposiciones que establecen actualmente las correspondientes administraciones educativas.El libro estructura los contenidos curriculares para el primer curso de Bachillerato en nueve unidades didácticas, y en una unidad inicial sobre la ciencia y la sociedad.











El libro del profesorado incluye la programación de cada unidad y amplia información relativa a los materiales impresos y digitales que configuran el proyecto Anaya para Cultura Científica.

CULTURA CIENTÍFICA


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Así es el libro del alumnadoApertura de la unidad

• Un breve texto que in-troduce el tema que se va a tratar en la unidad.

• Una imagen para realizar preguntas relacionadas con el tema de la unidad.

1

Contenidos de ampliación

Selección de contenidos de diversa índole: anécdotas, ex-perimentación, etc. En ellos, la información se presenta de una manera menos «formal», pero de igual valor científico.

3

La web



Actividades finales

• Actividades de refuerzo, sobre contenidos básicos.

• Actividades de observación, que incluyen interpretación de imágenes y gráficas.

• Actividades de análisis e inter-pretación de textos.

4

5


La exposición de los conte-nidos desarrollados se hace de forma clara, concisa y ordenada, apoyándose en abundantes imágenes y esquemas aclaratorios para facilitar la comprensión y el estudio.

2


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BACHILLERATO


Anaya incorpora en este proyecto las disposiciones que establecen actualmente las correspondientes administraciones educativas.El libro estructura los contenidos curriculares para el segundo curso de Bachillerato en dieciocho unidades didácticas.











El libro del profesorado incluye la programación de cada unidad y amplia información relativa a los materiales impresos y digitales que configuran el proyecto Anaya para Biología.

BIOLOGÍA


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• Un breve texto para debatir y re-flexionar sobre aspectos clave de la unidad.

• El desglose de los apartados de la unidad y de los conceptos nece-sarios para abordarla, que se en-cuentran en la web.

• Un eje cronológico con los princi-pales hitos relacionados con la evo-lución del pensamiento científico.

1

Para investigar

Algunas unidades incluyen in-formación sobre procedimien-tos y técnicas experimentales para desarrollar las estrategias propias del trabajo científico.

3

La web



6

Guía para estudiar la unidad

• Guion para que el alumnado elabore su propio resumen.

• Autoevaluación para determi-nar la adquisición de los con-ceptos básicos. Se dispone de la versión interactiva en la web para comprobar el resultado obtenido.

4

Actividades evaluativas

• Actividades sobre conteni-dos básicos, interpretación de imágenes y gráficas.

• Análisis de textos y expe-rimentos para relacionar contenidos.

5


• La exposición de los contenidos se apoya en abundantes imágenes y esquemas aclaratorios para facili-tar la comprensión y el estudio.

• Proyectos de trabajo y sugeren-cias de consulta de recursos digi-tales incluidos en la web.

• Gran parte de los epígrafes inclu-yen esquemas conceptuales de los contenidos trabajados para fa-cilitar el estudio y el repaso.

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MATERIAL PARA EL PROFESORADO

Anaya incorpora en este proyecto las disposiciones que establecen actualmente las correspondientes administraciones educativas.El libro estructura los contenidos curriculares para el segundo curso de Bachillerato en quince unidades didácticas.

El libro del profesorado incluye la programación de cada unidad y amplia información relativa a los materiales impresos y digitales que configuran el proyecto Anaya para Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente.

LIBRO DEL PROFESORADO PROYECTO DIGITAL




LIBRO PROYECTO DIGITAL

BACHILLERATO

CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE







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Así es el libro del alumnado Apertura de la unidad

• Un breve texto que in-troduce el tema que se va a tratar en la unidad.

• Una imagen para realizar preguntas relacionadas con el tema de la unidad.

1

Contenidos complementarios

Selección de contenidos de diversa índole: ampliación, demostración, consolidación, recuerdo, etc., presentados en cuadros de color verde.

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La web



5

Actividades finales

• Consideraciones generales para repasar la unidad.

• Actividades resueltas.• Actividades evaluativas.• Autoevalúate con un test.• Comenta un texto.

4

5


La exposición de los conteni-dos desarrollados se hace de forma clara, concisa y orde-nada, apoyándose en abun-dantes imágenes y esquemas aclaratorios para facilitar la comprensión y el estudio.

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Proyecto digital

Colecciones didácticas

Otros materiales

Nuestro proyecto digital es una herramienta didáctica eficaz para facilitar la tarea docente, afianzar conocimientos y motivar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

PROYECTO DIGITAL

LIBRO DIGITAL

AULA DIGITAL www.auladigitalcga.esTambién disponible

Espacio Digital Greta, nuestra plataforma educativa de acceso online con utilidades añadidas

para los centros, el profesorado y el alumnado: planificador de lecciones, banco de recursos,

creación de actividades interactivas, etc.

Descripción

Nuestros libros digitales están disponibles en dos versiones, una para el alumnado y otra para el pro-fesorado.• La versión para el alumnado reproduce cada

una de las páginas del libro de texto enrique-cidas con una gran variedad de recursos com-plementarios. Esta versión está disponible para los libros de la ESO y Bachillerato de todas las áreas.

• La versión para el profesorado ofrece el mis-mo contenido al que se suman los recursos propios del docente, como la propuesta didác-tica y los recursos imprimibles. Este libro está disponible para todas las áreas de la ESO.

Acceso

Nuestros libros digitales están disponibles online y de forma descargable para su uso en condicio-nes de baja conectividad.De manera online se puede acceder a través de la página web de Anaya Educación (entrando en el área privada del profesorado o del alumnado).

O bien, utilizando la licencia correspondiente desde la plataforma virtual de aprendizaje del centro.Utilizando la misma licencia, nuestros libros digitales también son descargables en un vi-sor que permite trabajar con ellos sin necesi-dad de conexión a Internet. El visor tiene ver-siones para PC (Windows, Linux, Mac), para tabletas (Android, IOS) y dispositivos Chro-mebook.

Es una plataforma descargable que facilita el uso de las TIC, favorece la distribución de conteni-do digital para trabajar dentro y fuera del aula y ayuda a personalizar contenidos digitales para adaptarlos a diferentes estilos y ritmos de apren-dizaje, etc.

Crea tu aula digital

• Gestiona tu aula. Invita al alumnado a unirse a la clase y crea grupos de forma sencilla y rápida.

• Elabora tareas. Planifica y envía las tareas del día. Recibe resultados en tu plataforma.

• Personaliza tus lecciones. Prepara tus leccio-nes y enriquécelas con tus actividades y con-tenidos.

• Cuadernos de aula. Revisa los cuadernos de clase y haz llegar tus comentarios a cada estudiante.

• Crea tus actividades. A través de las herra-mientas que te ofrecemos.

• Libros digitales. Descarga los libros para facilitar su uso offline.

Nuestros

libros digitales son compatibles con todos los sistemas operativos

de PC y MAC. Las apps para la descarga

de estos libros en iPad y en tabletas Android están disponibles en sus tiendas

de aplicaciones.

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Es un área personal en www.anayaeducacion.es con acceso exclusivo para los usuarios de nuestros libros de texto, que ofrece un espacio para el profesorado y otro para el alumnado y la familia:

Web para el profesorado: con ella, el profesorado podrá adaptar los contenidos a las necesidades de sus estudiantes, a través de recursos adicionales, o reforzar aspectos didácti-cos que considere relevantes. Para ello, le ofrecemos:

Web para el alumnado y la familia: ofrece un espacio lleno de recursos, técnicas y actividades para afianzar los conocimientos adquiridos. También incorpora un apar-tado con recomendaciones de lectura y otras informa-ciones de interés y ocio cultural para la familia.

• Libro digital.• Programación.• Gestor de recursos.• Generador de pruebas escritas para la evaluación.• Recursos descargables.• Recursos interdisciplinares: pruebas de evaluación externa,

diseño de rúbricas, proyectos interdisciplinares…• Revista educativa.• Plan lector.

• Libro digital.• Vídeos.• Actividades interactivas.

• Diccionarios.• Revista de ocio cultural.• Documentos

descargables, etc.

ESPACIO WEB www.anayaeducacion.es

La web delprofesorado

Acceso a mis libros y recursos

y de la familiaAcceso a mis libros y recursos

La web delalumnado

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Este libro responde a los requerimientos que se exi-gen al proyecto educativo dentro de un plan de cen-tro, y ofrece la información y los documentos necesa-rios para su elaboración.

Este manual ofrece las claves para conocer y utilizar las rúbricas, los instrumentos estrella para la evaluación del desempeño; especialmente, en un enfoque de evalua-ción para el aprendizaje basado en competencias.En él se describen las ventajas y los inconvenientes de estas herramientas de evaluación, sus distintos tipos y los pasos para elaborarlas.

Esta monografía proporciona una visión de conjunto de los distintos tipos de pruebas externas: su forma, su perfil competencial, los procesos cognitivos que miden, lo que evalúa cada una, etc.Ayudará al profesorado en aspectos como seleccio-nar los mejores estímulos para su alumnado, plantear distintos tipos de ítems y evaluar sus ventajas e in-convenientes, utilizar guías de valoración para pun-tuar al alumnado, etc.


Monografías didácticas

Una colección que se inicia con tres títulos y cuyo objetivo es contribuir a la tarea de actualiza-ción ante las novedades y las innovaciones educativas.

PROYECTO EDUCATIVO

DISEÑO DE RÚBRICAS

EVALUACIÓN EXTERNA

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El portfolio se abre camino como la herramienta de evaluación más completa e interesante para reflejar los logros de aprendizaje del alumnado. En este cua-derno se explica, de forma práctica y eficaz, el tipo de actividades que deben componerlo y cómo usarlo en el aula.

Las asignaturas troncales disponen, en su propues-ta didáctica, de una versión ampliada del cuaderno Portfolio, que incluye, además de todos los apartados que figuran en este, un portfolio trimestral específico para cada materia y curso.

El aprendizaje cooperativo se basa en la participación activa del alumnado en su proceso de aprendizaje, en la cooperación, la responsabilidad compartida y la ayuda mutua.Este cuaderno propone estructuras simples de apren-dizaje cooperativo para cada curso, con orientacio-nes prácticas y la descripción de sus dinámicas para poderlas aplicar en el aula.

Estrategias metodológicas

Una nueva colección didáctica con marcado carácter práctico para aplicar nuevas propuestas metodológicas en el aula.

PORTFOLIO

PORTFOLIO ESPECÍFICO

APRENDIZAJE COOPERATIVO

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OTROS MATERIALES

Código Ciencia

Código Ciencia es una colección de libros de aventuras, humor y divulgación científica. Cada título narra una divertida historia (de terror, misterio, fantasía, ciencia ficción, etc.) y abre una ventana al mundo visto a través de los ojos de la química, la biología, las matemáticas… Al final de cada relato se invita a los lec-tores a desempeñar un papel activo, a que reconozcan en su entorno los concep-tos científicos planteados en el libro y a que jueguen con ellos realizando algún experimento. Para jóvenes, entre doce y catorce años, curiosos y amantes de las aventuras, una invitación a jugar con la ciencia que va más allá de la lectura.

Autor: David Blanco LasernaPáginas: 136ISBN: 978-84-667-9297-4






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Lecturas recomendadas

Con el objetivo de fomentar la curiosidad y el interés por las ciencias en el alum-nado, nuestro grupo editorial dispone de una serie de títulos que pueden servir como complemento al proyecto educativo.En los planes lectores incluidos en las propuestas didácticas de nuestro proyecto se detallan el contenido y la posible aplicación de cada uno de estos textos.Existe una gran variedad de obras, con gran diversidad de temas y estilos litera-rios, adaptadas para las alumnas y los alumnos de los diferentes cursos de ESO y Bachillerato.

Autor: Ben MillerPáginas: 320ISBN: 978-84-206-7807-8

Autor: Isaac AsimovPáginas: 144ISBN: 978-84-206-6280-0

Autor: Lewis DartnellPáginas: 328ISBN: 978-84-206-7460-5

Autor: Royston M. RobertsPáginas: 448ISBN: 978-84-206-7620-3

Autor: Vicente Muñoz PuellesPáginas: 184ISBN: 978-84-667-6251-9

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Selección de textos divulgativos

Esta colección de cuatro libros presenta una selección de textos divulgativos que fomenta en los jóvenes el interés por la lectura.Los temas elegidos van desde la vida extraterrestre a la astronomía en el siglo xx pasando por biografías de científicos y escritores, antropología, matemáticas...Junto a textos redactados ex profeso, hay una selección de artículos de autores que se consideran clásicos en la divulgación científicia o en el pensamiento social.

ISBN: 978-84-667-5255-8

ISBN: 978-84-667-5257-2

ISBN: 978-84-667-5256-5

ISBN: 978-84-667-5258-9

OTROS MATERIALES

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eso • bachillerato biología y geologíaeso • bachillerato aprender es crecer en conexión....

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