bachelor enhumanitats digitals

2

04Presentació08Destinataris

i sortides professionals

12Pla d’estudis 16Assignatures25Més informació

3

índex.

4

5

presentació.

6

7

Els estudis en Humanitats Digitals et posaran en la intersecció entre tres àrees d’estudi claus que, si bé han estat sempre distanciades, avui en dia són el nucli del conjunt del canvi de paradigma 4.0. D’aquesta manera, les temàtiques troncals, el Pensament (llenguatge) el Món (societat) i la Tecnologia (STEM), permeten estudiar la convergència entre arts visuals, comportament humà, emprenedoria i cultura, mitjans digitals i productes i serveis Smart de la societat actual.

Bachelor en Humanitats Digitals— Formació de 3 cursos acadèmics

— 180 crèdits

Formació Bàsica 68

Obligatòries 78

Optatives 19

Pràctiques 5

Treball final de Grau 10

Nombre total crèdits ECTS 180

8

9

destinataris isortides

professionals.

10

Per a persones creatives capaces d’entendre els comportaments humans, analitzar dades i trobarsolucions als nous reptes.Els especialistes en Humanitats Digitals desenvoluparan la seva activitat en l’àmbit de les humanitats, tant en la docència com la recerca social, així com en aquelles àrees de coneixement on convergeixen els estudis.

Anàlisi de dades i Big Data

E-Commerce

Net marketing i Neuromarketing

Analítica social i determinació de tendències

Detecció de requeriments i definició de productes Smart

Publicitat i segmentació

Prospectiva i escenaris de futur

Emprenedoria digital

Responsables de digitalització i transformació digital

Anàlisi i plans estratègics entorn a desenvolupament

Anàlisi de mercat i desenvolupament/participació democràtica

sortides professionals.

destinataris.

11

12

13

pla d’estudis.

14

pla d’estudis.PRIMER CURSAssignatura / ECTSAntropologia. Condició humana, Tecnologia i societat 8

Art i Cultura I. Articulació de les societats 8

Tecnologia i recursos digitals 6

Humanitat i Espiritualitat 6

Filosofia I. Fonts i orígens del pensament 6

Història I. Antecedents de la globalització del segle XX 6

Fonaments de la cultura i la societat digital 4

Sociologia computacional i Intel·ligència artificial 6

Construcció de la història i anàlisi de les fonts 6

Literatura I. La societat a través de la literatura 4

Total: 60 ECTS

SEGON CURSAssignatura / ECTSArt i Cultura II. Arts i cultura visual 6

Filosofia II. L’anàlisi de les crisis i el seu impacte 6

Anàlisi de mitjans 6

Organització humana i models polítics 4

Tecnologia i recursos digitals en el context Societat del Coneixement 4

Anàlisis de dades i informació del coneixement 6

Interculturalitat i globalització 4

Història II. Els mons a l’inici del Tercer Mil·leni 4

Geopolítica i mosaics humans 4

Economia en xarxes telemàtiques 6

Corrents de pensament i cibercultura 4

Llenguatges naturals i digitals del coneixement 6

Total: 60 ECTS

15

TERCER CURSAssignatura / ECTSOrganitzacions productives i emprenedoria 8

El món a través dels canals de comunicació 6

Sistemes polítics i de govern obert 4

Programació d'entorns digitals 6

Expressió artística, virtualitat i models físics 4

Anàlisis de dades i Big Data 6

Conceptualització i implantació de virtualitat. Modelització 3D 3

Ciberlegislació i globalització 3

Treball interactuació humà-màquina 3

Ètica. Valors emergents i criteris ètics 3

Pràctiques d'empresa 4

Projecte Final de Grau 10

Total: 60 ECTS

16

17

assignatures.

18

assignatures.PRIMER CURS

Antropologia. Condició humana, Tecnologia i societatLa tecnologia computacional, i molt especialment la mobilitat tecnològica, que trenca els paradigmes de la comunicació unidireccional, la proximitat i la regulació del temps dels col·lectius socials té força impacte sobre el comportament i els paradigmes que mouen les persones. Això els permet reqüestionant-se el “jo”versus la col·lectivitat, i la proximitat i empatia en la llunyania. L’assignatura aporta una visió antropològica, metodològica i d’anàlisi d’aquest conjunt de fets.

Art i Cultura I. Articulació de les societatsLes xarxes del ciberespai estan modificant les interaccions i les pautes de funcionament de les persones. No es pot considerar que la societat del coneixement sigui igual que la societat industrial. Certament tenen aspectes comuns però tenen diferències notòries, tot considerant que és una societat que canvia acceleradament. La cultura és l’aspecte clau de la capacitat d’adaptació i l’èxit de tot col·lectiu. Conèixer les arrels culturals que enquadren la societat actual facilita el coneixement dels mecanismes d’articulació de les societats. L’assignatura, a través d’un recorregut dels aspectes bàsics de l’art i el disseny a partir de la Revolució Francesa, identificarà aquest conjunt de trets culturals substancials per entendre i endinsar-se en la societat actual.

Tecnologia i recursos digitalsRevisió dels principis físics i tecnològiques en els que es contextualitza la digitalització i les eines que possibiliten el desenvolupament de la societat contemporània o 4.0, prestant especial atenció en aquells aspectes vinculats a la robòtica, la intel·ligència artificial i la interacció objecte-objecte; tot incorporant les interfícies externs i/o internes home-màquina.

Humanitat i EspiritualitatAnàlisi de les tradicions espirituals (espiritualitats) que configuren la humanitat a l’inici del tercer mil·lenni i el seu impacte sobre les actituds de les persones (valors i ètica) i la gestió-administració dels recursos i polítiques públiques, tot considerant les noves espiritualitats “laiques”.

Filosofia I. Fonts i orígens del pensament Anàlisi i estudi dels diversos autors i corrents de pensament (des dels clàssics i fins a l’actualitat) que expliquen els processos cognitius que conformen les diferents àrees del pensament i les cultures, en el marc de la societat contemporània, tecnificada i global.

Història I. Antecedents de la globalització del segle XX El segle XX s’ha caracteritzat tant per les dues grans guerres mundials com per la progressiva multilateralitat de les influències, així com per un progressiu sorgiment de conflictes locals d’implicacions globals. Molts dels problemes del segle XX s’arrelen en la incorrecta resolució dels conflictes esclatats al segle XIX. L’assignatura identifica les arrels dels processos de globalització desenvolupada al segle XX, esperonada per la tecnologia telemàtica i la logística, però tot considerant aquells aspectes que han marcat els fets i l’evolució del segle XX en què s’enquadra l’inici del tercer mil·lenni.

Fonaments de la cultura i la societat digitalEl període iniciat en la dècada dels anys 80 del segle passat està marcat per la digitalització i la convergència tecnològica, conjuntament amb el fet de la disponibilitat de tot tipus d’informació en qualsevol lloc i en qualsevol moment, circumstàncies que configuren unes novespautes d’interrelació de les persones, i una nova concepció dels models productius, configurant la Societat Digital. L’assignatura identificarà els fonaments o pilars en què se sustenta aquesta nova societat, tot identificant els seus trets culturals, fet que esdevé clau per preveure la tendència d’evolució futura i les necessitats i/o prioritats que es configuraran.

Sociologia computacional i Intel·ligència artificialL’assignatura aprofundeix en els conceptes i lleis aplicables en l’anàlisi de relacions entre les persones, i trasllada aquests conceptes a les relacions entre els éssers humans i els computadors.Això tot considerant aspectes de percepció i d’interrelació persona-màquina-intel·ligència artificial, siguin mitjançant processos de raonament

19

i altres associats a percepcions dels fets, condicionats per l’entorn i/o les situacions conjunturals.

Construcció de la història i anàlisis de les fonts Entendre els fets històrics que expliquen el present,els pilars que condicionen l’estructura social i el seu comportament, és bàsic per preveure tendències de futur amb criteris prospectivistes. Analitzar aquests fets que condicionen el present esdevé essencial, a l’igual que identificar la fiabilitat de les fonts, una anàlisi que cal fer des d’una visió crítica i contrastable d’aquestes. L’assignatura aporta els coneixements per efectuar aquesta anàlisi de les fonts històriques amb la finalitat d’aconseguir capacitació per distingir veritats de falsedats.

Literatura I. La societat a través de la literaturaEl llenguatge, entès com la facultat de comunicar pensaments, propostes, sentiments, sigui amb una relació unilateral o multilateral, està condicionat per un triple factor: la cultura de l’emissor, la cultura del receptor, els canals i el mitjà (escriptura, art, expressions, etcètera). En la societat del coneixement els llenguatges i cultures coexisteixen de forma simultània en el conjunt de factors que els condicionen. L’assignatura, a través dels autors rellevants de la història, identificarà les implicacions del llenguatge sobre la societat tecnificada actual.

SEGON CURS

Art i Cultura II. Arts i cultura visual Una de les característiques de la societat contemporània és la creixent presència de l’art multimèdia o hipermèdia arrelat en la convergència de la tecnologia electrònica amb l’expressió artística. Una nova cultura visual que és ubiqua tant en els àmbits professionals com en els d’oci, sigui de forma individual o col·lectiva. Aspectes com la realitat augmentadai mons virtuals esdevenen omnipresents, configurant una cultura de progressiva evolució des de la reflexió a l’acció i des de la passivitat a la interacció. L’assignatura desenvolupa els principis, tècniques d’expressió, els artistes i autors referents d’aquesta cultura amb un fort component visual.

20

Filosofia II. L’anàlisi de les crisis i el seu impacteL’evolució humana s’ha caracteritzat per una doble vessant: aspectes evolutius incrementals i grans canvis rupturistes i revolucionaris vinculats a les crisis, siguin d’impacte econòmic, social o bèl·lic. L’assignatura identifica i analitza les crisis rellevants des de la Revolució Francesa fins a les més recents, com són, per exemple, les crisis del 2008 i el fenomen de l’Isis.

Anàlisi de mitjans Aplicació dels diferents conceptes relatius a la cibercultura, l’evolució del pensament, els llenguatges digitals o naturals i les professions STEAM en l’anàlisi del tractament de la informació en mitjans de comunicació referents a nivell global, tot considerant l’anàlisi de les fonts.

Organització humana i models políticsA partir de l’anàlisi de les organitzacions humanes, els models en els quals es fonamenten les interaccions entre persones i els marcs legals en els quals es desenvolupen, així com els models de govern dels quals es doten, s’estudien les transformacions de les organitzacions i els models polítics esperonats per la globalització, l’accessibilitat a la informació, la tecnificació i la irrupció de la robòtica i la intel·ligència artificial.

Tecnologia i recursos digitals en el context Societat del Coneixement L’oci, el consum i la interacció humana s’estan transformant des de models presencials físics a models tele presencials, combinant realitats físiques amb realitats virtuals, amb comportaments cada vegada més predictius per l’anàlisi continuat amb tècniques d’intel·ligència artificial, dels moviments i accions de cada persona. En aquesta nova societat en xarxa, hi conflueixen aspectes relacionats amb la híper informació, la immediatesa i l’actuació no-reflexiva. Escenaris radicalment diferents en els que s’ha desenvolupat per una part significativa de la societat el procés d’aprenentatge. Entendre aquests comportaments permet endinsar-se i gestionar les necessitats de les persones i, a la vegada, vertebrar els processos de net-informació, net-publicitat, net-biomàrqueting, net-manufacturing, etcètera.

Anàlisi de dades i informació del coneixementA la informació, per convertir-la en coneixement, cal aplicar-hi tècniques encaminades a entendre el perquè dels fets representats per les dades i avaluar els resultats. L’anàlisi de les dades per a poder convertir-les en informació, i aquesta en coneixement, comporta dominar les tècniques algorítmiques i tots aquells aspectes associats a la lògica matemàtica. Aprendre aquest conjunt de coneixements, tècniques i mètodes és l’objectiu de l’assignatura.

Interculturalitat i globalitzacióLa globalització arrelada en la comunicació de tots amb tots i la llibertat de moviment d’empreses i capitals genera tendències de mestissatge i, en conseqüència, el naixement d’una nova cultura. Aquesta assignatura aprofundeix en la dualitat entre la reafirmació de les identitats i les cultures minoritàries i una cultura única, global i dominant, impulsada per les xarxes socials i els condicionants basats en els operadors globals d’informació.

Història II. Els mons a l’inici del Tercer Mil·leniEls blocs que han caracteritzat l’últim quart del segle XX lentament s’han anat trencant esdevenint un món més multilateral en el qual els denominats països emergents han esdevingut motor del desenvolupament humà i motors econòmics globals. La multiculturalitat ha configurat un món més inestable on el binomi llibertat-seguretat esdevé omnipresent. L’anàlisi de les noves realitats, inclusives les posicions de domini més teòriques que reals de les antigues potències, condicionen el món i les seves possibilitats de desenvolupament en escenaris plens d’incerteses. Identificar i entendre aquestes noves realitats configura el corpus de l’assignatura.

Geopolítica i mosaics humansLa globalització i les xarxes de comunicació global permeten aflorar el mosaic humà que configura el planeta, així com les diferents cultures i pautes de comportament, sovint confrontades i irreconciliables, dels diversos col·lectius. A la vegada, els recursos naturals, les rutes de comunicació i els interessos geo-estratègics condicionen les polítiques de les

21

potències dominants. L’assignatura permetrà entendre el mosaic humà i la geo-política actual, claus en la presa de decisions quant a prediccions de desenvolupament i actuació futura.

Economia en xarxes telemàtiques La societat del coneixement i la interconnexió global mitjançant xarxes telemàtiques comporta una re-definició dels processos productius i els de generació de valor, a la vegada que noves formes d’emprenedoria i de desenvolupament i gestió dels negocis. L’assignatura desenvolupa els nous models econòmics fonamentats en la digitalització dels recursos i en les xarxes telemàtiques (Internet).

Corrents de pensament i ciberculturaLa tecnologia ha propiciat el canvi social en totsels àmbits. Aquest fet comporta nous processos emergents de pensament i nous llenguatges que configuren la cibercultura. L’anàlisi identifica aquests corrents i els seus orígens, així com les tècniques d’identificació dels aspectes diferencials de les sub-cibercultures globals existents.

Llenguatges naturals i digitals del coneixementL’evolució dels llenguatges esperonats per la interacció home-màquina comporten la confluència dels llenguatges naturals amb els llenguatges computacionals. Dominar aquests nous llenguatges és requerit per convertir informació en coneixement i articular els nous espais d’interacció socio-productiva-cultural de les societats.

TERCER CURS

Organitzacions productives i emprenedoriaLa irrupció de la robòtica, de la denominada indústria 4.0, i dels smart products configuren una nova galàxia productiva on la presència del “treballador” humà es vertebra amb la interacció continuada amb el “treballador” autòmat. A la vegada, la creixent presència d’entorns d’intel·ligència artificial allibera del treball a

22

les persones o aproxima el procés productiu al consumidor (personalització, manufactura additiva). Les noves formes d’emprenedoria i de gestió de les organitzacions productives esdevenen l’eix conductor de l’assignatura.

El món a través dels canals de comunicació Anàlisi mitjançant els diversos canals de comunicació, siguin analògics o digitals, de la interpretació dels fets a través de canals (diaris, canals audiovisuals, ràdio, etcètera) relatius a la cibercultura, i com aquests condicionen actituds col·lectives i generen tendències. L’anàlisi s’entoma des de la perspectiva globalitzadora actual, en el marc de la societat contemporània.

Sistemes polítics i de govern obertEls models polítics basats en criteris democràtics es caracteritzen per la separació de poders i la transparència informativa. La irrupció de les TICs i la convergència tecnològica sumada a la irrupció de les xarxes socials i els nous paradigmes d’informar i informar-se, obren noves expectatives i relacions entre governants i governats. És a dir, entra la funció pública i el govern de la col·lectivitat. El govern obert recull la idea de co-governar amb la ciutadania i incorpora tres components: transparència, participació i col·laboració. L’assignatura desenvolupa els aspectes vinculats de fer visible la informació de l’activitat de govern i el dret a la consulta dels ciutadans en processos de participació i deliberació i a sentir-se part de la co-gestió i la co-creació.

Programació d’entorns digitalsDesenvolupament del conjunt de llenguatges macro de programació que permeten l’adaptació per funcions específiques dels entorns digitals.

Expressió artística virtualitat i models físicsEls models virtuals construïts en base a tecnologia computacional permeten recrear qualsevol entorn, en ell l’artista o constructor esdevé el Déu de la creació, atès que la forma en què el concebe i el dissenya condiciona la manera de ser utilitzat i l’exclusió o inclusió de persones en funció de la seva cultura, gènere o creences. A la vegada, la

23

integració simbiòtica entre models físics i models reals genera nous entorns de desenvolupament d’activitat. Enquadrar l’expressió artística i la vertebració d’aquests nous mons, adquirint els coneixements associats a aquests, esdevé l’eix central de l’assignatura.

Anàlisi de dades i Big DataL’accessibilitat a la informació, sigui pròpia o de tercers en l’àmbit personal o de la col·lectivitat (transparència), permet identificar necessitats emergents, tendències de futur o demandes potencials. Dominar el conjunt de tècniques que configuren el concepte Big Data és l’objectiu d’aquesta assignatura.

Conceptualització i implantació de virtualitat. Modelització 3DConjunt d’eines i tècniques que, a partir de la conceptualització de productes, serveis i entorns, permeten la implantació física o virtual dels productes, així com la simulació i anàlisi de comportament en diferents entorns d’aquests.

Ciberlegislació i globalitzacióEl ciberespai articulat en l’actualitat a través d’Internet ha esdevingut un espai global on es poden desenvolupar tot tipus d’activitats, siguin econòmiques o d’oci, però també on es poden executar qualsevol tipus de delictes: drogues, abusos sexuals, estafes, robatoris, assetjaments, injúries, etcètera. La legislació entesa com a garant del desenvolupament de tota activitat ha de contemplar aquesta nova realitat enquadrant-la en què la legislació (ciberlegislació) no sols ha de ser d’abast local, propi dels estats que legislen, sinó també d’abast global, atès que, a la societat contemporània, víctima i agressor poden ubicar-se en estats o ordenaments jurídics diferents.

Treball interactuació humà-màquinaEls nous paradigmes, eines, cultures obertes per la convergència tecnològica, les comunicacions i la computació transformen progressivament el mercat laboral. Les noves formes de desenvolupar l’activitat enquadrades en la societat de la informació requereixen noves actituds i aptituds, les quals condicionen els aspectes vinculats a la

24

productivitat i a la competència en l’exercici de l’activitat. L’assignatura desenvolupa aquests nous models, tot considerant, a la vegada, els aspectes vinculats, els riscos en l’exercici de la professió i el seu impacte sobre la salut dels treballadors.

Ètica. Valors emergents i criteris èticsAnàlisi dels valors i criteris ètics en què es mou la generació digital, condicionats per aspectes com la immediatesa de la informació, que dificulta la reflexió; la híper-informació; que pot acabar desinformant; i el desconeixement emergent dins la pròpia societat denominada “Societat del coneixement”. La creixent interacció home-màquina i el poder transformador de la biotecnologia també ocupen un lloc destacat en la comprensió d’aquests valors i criteris.

25

ESDi - Campus SabadellMarquès de Comillas, 81-8308202 Sabadell(+34) 93 727 48 19 Ext.211 (Admissions)Humanitats Digitalsesdi.es

Més informació.