LAS ESCUELAS

ECONOMICAS

MARIA CAMILA GRANADOS RODRIGUEZANDREA CAROLINA OSPINO GARCIA

JORGE LUIS PINEDA MONTAGUTYELISBETH VEGA SOSSA

10º1

PRESENTADO POR

ESCUELA MERCANTILISTA

ESCUELA FISIOCRATICA

ESCUELA CLASICA

ESCUELA MARXISTA

ESCUELA NEOCLASICA

LAS ESCUELAS ECONOMICAS

ESCUELA KEYNESIANA

ESTRUCTURALISMO

ESCUELA MERCANTILISTA SIGLO XVI -m XVIII

Consistió en una serie de medidas tendientes a unificar el mercado interno y tuvo como finalidad

la formación de Estados-nación lo más fuertes posibles.

IDEAS MERCANTILISTAS

PRINCIPALES REPRESENTANTES• Martín de Azpilicueta• Tomás de Mercado • Jean Bodin

• Antoine de Montchrétien • William Petty

PRINCIPIO BASICOLa riqueza genera

el comercio.

CARACTERISTICAS PROPIAS EN CADA

PAIS.

ESCUELA FISIOCRATICA

Afirmaba la existencia de una ley natural por la cual el buen funcionamiento del sistema

económico estaría asegurado sin la intervención del gobierno.

IDEAS CLAVES• La circulación de la riqueza.

• El orden natural.• El impuesto único.

siglos XVII- XVIII

PRINCIPALES REPRESENTANTES• François Quesnay

• Anne Robert Jacques Turgot

AGRICULTURAPrincipal

generadora de riqueza.

GOBIERNONo intervienen en el funcionamiento de la economía.

ESCUELA CLASICA siglos XVIII-m XIX

Nombre genérico con que se designa al conjunto de académicos, hombres de negocios,

filósofos y economistas británicos que, entre 1750 y 1850 aproximadamente, formularon los principios de la nueva ciencia de la economía e

hicieron importantes consideraciones sobre política económica

POSTULADOS DE LA ESCUELA CLÁSICA

PRINCIPALES REPRESENTANTES• Adam Smith• David Ricardo • Thomas Malthus

FUNDADORA DE LA CIENCIA

ECONOMICA

ESCUELA MARXISTA

Es la escuela de pensamiento económico inspirada en la obra de Karl Marx. El marxismo

no es sólo una teoría económica sino una concepción global del funcionamiento de las

sociedades.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

PRINCIPALES REPRESENTANTES• Carlos Marx• Federico Engels

• Vladimir Llich Lennin

siglos XIX

SUCESORA LEGITIMA DE LA

ECONOMIA CLASICA.

INSPIRADA EN LA OBRA DE

CARLOS MARX

ESCUELA NEOCLASICA

es un enfoque económico basado en el análisis marginalista y el equilibrio de oferta y demanda.

Entre los neoclásicos modernos puede distinguirse, entre otros, a los nuevos clásicos

(muchos de los cuales son partidarios del monetarismo) y los adherentes de la síntesis

neoclásica (muchos de los cuales son además adherentes del llamado neokeynesianismo).

siglos XIX

PRINCIPALES REPRESENTANTES• William Stanley Jevons • Alfred Marshall • Carl Menger • Leon Walras • Irving Fisher

NACEN 3 ESCUELAS INDEPENDIENTES

Escuela de CambridgeEscuela austriaca

Escuela de Lausana

ES EL PRODUCTO DE VARIAS

ESCUELAS DE PENSAMIENTO EN ECONOMÍA.

ESCUELA KEYNESIANA

se centró en el análisis de las causas y consecuencias de las variaciones de la

demanda agregada y sus relaciones con el nivel de empleo y de ingresos.

PRINCIPALES REPRESENTANTESJohn Maynard Keynes

siglos XX

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

El postkeynesianismo

es una corriente teórica que se

construye sobre la keynesiana con un regreso, en parte, a

un marxismo retocado.

ESTRUCTURALISMO

se fundó en la CEPAL (Comisión Económica para América Latina bajo la dirección de Raúl Prebisch como una teoría económica que cuestionó una

por una las suposiciones de la tendencia hegemónica en la economía.

PRINCIPALES REPRESENTANTESRaúl Prebisch

Aníbal Pinto Santa CruzFernando Enrique

Aldo FerrerCelso Furtado

CARACTERISTICAS

siglos XX

CARACTERISTICAS DEL ESTRUCTURALISMO

• Apoyo a la industrialización a favor política .• Empezó a importar por tendencia al

socialismo.• Estrategias de proyecto político .• Luchaba para salir del subdesarrollo

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

• El keynesianismo se relaciona con los agregados económicos (esto es la suma de categorías individuales) como el ingreso nacional, la totalidad de los ahorros, las inversiones, el consumo, etc. De allí surge que en el ciclo económico el sector estatal deba intervenir para proteger la capacidad de funcionamiento de la economía.

• Macroeconomía • Control global• Las cuentas nacionales • Desocupación • Distribución

IDEAS MERCANTILISTASEl pensamiento mercantilista se puede sintetizar a través de las nueve reglas de Von Hornick:• Que cada pulgada del suelo de un país se utilice para la agricultura, la minería o las manufacturas.• Que todas las primeras materias que se encuentren en un país se utilicen en las manufacturas

nacionales, porque los bienes acabados tienen un valor mayor que las materias primas• Que se fomente una población grande y trabajadora.• Que se prohíban todas las exportaciones de oro y plata y que todo el dinero nacional se mantenga en

circulación.• Que se obstaculicen tanto cuanto sea posible todas las importaciones de bienes extranjeros• Que donde sean indispensables determinadas importaciones deban obtenerse de primera mano, a

cambio de otros bienes nacionales, y no de oro y plata.• Que en la medida que sea posible las importaciones se limiten a las primeras materias que puedan

acabarse en el país.• Que se busquen constantemente las oportunidades para vender el excedente de manufacturas de un

país a los extranjeros, en la medida necesaria, a cambio de oro y plata.• Que no se permita ninguna importación si los bienes que se importan existen de modo suficiente y

adecuado en el país.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

• fuerza de trabajo• lumpen proletariado• proletariado• burguesía

• lucha de clases• plusvalía

• materialismo histórico• explotación

• la teoría del valor trabajo.

POSTULADOS DE LA ESCUELA CLÁSICA

• Competencia perfecta en todos los mercados.• El estado no debe intervenir en el funcionamiento de los mercados.• Precios flexibles al alza y a la baja.• El mercado de trabajo está siempre en situación de pleno empleo.• La producción ofrecida por las empresas viene determinada por el nivel

de pleno empleo.• La política monetaria es ineficaz (neutralidad del dinero).• Politica fiscal inservible.• El valor de un bien está dado por la cantidad de trabajo empleado en la

producción de ese bien.