Escuela Universitaria de Informática Universidad Politécnica de Madrid

Jornada de intercambio de experiencias en implantación de nuevos Grados en la

UPM (27 abril 2010)

INGENIERÍAS TÉCNICAS EN INFORMÁTICA

GRADOS

  ITI Gestión   ITI Sistemas Cursos: 1º (sólo exam.) 2º y 3º

  Ingeniería de Computadores (GC)

  Ingeniería del Software (GS)

Alumnos GC GS

Nuevo ingreso (1º) 79 141

Alumnos EUI (2º) 54 79

Grupo adaptación titulados (3º y 4º)

70 133

TOTAL 203 353

IT: 817 alumnos G: 556 alumnos TOTAL: 1373

  El profesor no enseña a los alumnos, sino que les ayuda a aprender.

  Los alumnos adquieren competencias que se trabajan a partir de contenidos, pero éstos no son en sí mismos los objetivos a alcanzar.

CAMBIO METODOLÓGICO

Centrado en la enseñanza

Centrado en el aprendizaje

¡Es más fácil aprobar! (Se aprueba de otra manera)

¡Con 26 horas de trabajo por ECTS deben aprobar TODOS los alumnos! (Algunos tendrán que emplear más horas por cada ETCS)

 Adecuar infraestructuras y equipamientos   Elaborar y aplicar guías de aprendizaje   Emplear metodologías de aprendizaje

activo (TODOS)   Evaluar por competencias   Personalizar la enseñanza  Reducir el fracaso académico   Fomentar la movilidad (inglés)  Calidad: Seguimiento y formación

TRANSFORMAR LOS ESPACIOS, COMPARTIR LOS RECURSOS

  Aulas multifunción con recursos TIC   Salas de trabajo en grupo   Laboratorios interdisciplinares   Sala de conferencias   Biblioteca   Despachos profesores visitantes   Préstamo de portátiles

Escuela, Convocatorias UPM (Proyecto de Aula de Aprendizaje Cooperativo)

Seguimiento de las guías: ◦ Temario ◦ Cronograma

Cada curso, las Guías deben someterse a revisión para ajustarse a la realidad de la asignatura

CONTRATO PROFESOR-ALUMNO

TALLERES DE FORMACIÓN DIRIGIDOS A PROFESORES

  Taller sobre evaluación   Taller sobre desarrollo coordinado de

docencia   Taller sobre competencias y metodologías   Taller sobre aprendizaje basado en

proyectos (PBL) (junio 2010).

  Evaluación frecuente y variada, a lo largo de todo el semestre

  Pruebas comunes a varios grupos: toda la actividad docente en horario

  El tradicional examen final pierde protagonismo   El tiempo de entrega de pre-actas se debe

acortar para acomodarse al calendario (periodo de matrícula)

Evaluación de conocimientos

Evaluación por competencias

  ¿Cómo medir la adquisición de competencias transversales?

ProgramadeEvaluacióndeResultadosdeAprendizaje(coordinadoporBET,BolognaExpertsTeam)

Diseño y planificación de la evaluación por competencias transversales a través de resultados de aprendizaje

(Ingeniería y Arquitectura: Informática)

  Plan de tutela integral: ◦  Jornadas puertas abiertas ◦ Acogida ◦ Nuevo ingreso ◦ Seguimiento curricular ◦ Alumnos necesidades especiales ◦ Entre iguales (formación de mentores) ◦ Taller de coaching para tutores

  Compatibilización de trabajo y estudio: grupo de adaptación b-learning (18 a 21 h)   Adaptación de alumnos IT: simulador   Pasarelas FP: Ciclos Superiores de Informática

  Docencia semestral (un grupo). Curso 2010/11: ◦  1er (1º y 2º semestre) ◦  2º curso (2º semestre)

  Talleres de nivelación (1-3 ECTS Actividades diversas): Física/Matemáticas/Inglés

  Grupo selectividad septiembre (3 asignaturas)

  Seguimiento de alumnos con necesidades especiales

  Talleres de inglés para los alumnos   Cursos de inglés cofinanciados para el personal

de la Escuela (PAS + profesores)   Programa Internacional (curso 2010/11): 30 ECTS en inglés en segundo semestre   Seminarios en inglés (Actividades diversas) ◦ Wolfgang Keck (Univ. of Applied Sciences, Ulm,

Alemania) ◦ Markku Karhu (Metropolia Univ. of Applied Sciences,

Finlandia) ◦ Martin Ratcliffe (Univ. Of Central England,

Birmingham, Reino Unido)

  Programas nacionales/internacionales: ◦  Sócrates-ERASMUS (Europa) ◦  SICUE-SENECA (España) ◦  MAGALHAES (América Latina)

  Cursos Athens (Europa): ◦  Robotics and Transport ◦  Exact Pattern Recognition with Applications to

Bioinformatics and Music Technology   Dobles titulaciones: ◦  Ingeniería del Software, Hanzehogeschool

Groningen (Holanda)

Com. Coord. Horizontales:

carga de trabajo del

alumno

Com. Coord. Verticales:

solapamientos, adquisición

competencias

Comisión de Ordenación Académica

Informe final de calidad (semestral)

Recogida de

evidencias

 Gestión por procesos en los Centros Universitarios - El programa AUDIT

 Herramientas de Gestión y Mejora de la Calidad

  Infraestructuras: ◦ División de aulas, aulas multifunción ◦ Nueva biblioteca ◦ Sistema de préstamo de portátiles

 Cambio metodológico: ◦ Talleres de formación para profesores ◦ Programa de Evaluación de Resultados de Aprendizaje

 Reducción del fracaso académico ◦ Talleres de Física/Matemáticas/Inglés ◦ Asignaturas semestrales

  Personalización de la enseñanza ◦ Planes de acogida y tutela ◦ Taller de coaching para tutores ◦ Grupos adaptación b-learning ◦ Pasarelas Ciclos Superiores de FP

  Fomento de la movilidad ◦ Programa Internacional (30 ECTS)

 Seguimiento de la calidad (CCHH/CCVV) ◦ Automatización de las guías de aprendizaje ◦ Publicación informe de calidad semestral ◦ Cursos de calidad para el personal de la EUI

Minds are like parachuts, they only function when they’re open.

Thomas Dewar (1864-1930)

Ej: Asignatura 6 ECTS y 5h presenciales/semana

  Clases magistrales en gran grupo (G)   Pruebas comunes en gran grupo (G)   Las aulas multifunción y laboratorios se utilizan en

pequeño grupo (P)   Facilita proceso de matrícula

30 alumnos / grupo

3 h tipo G 2 h tipo P

ENERO 2011 FEBRERO 2011 L M X J V S D L M X J V S D

1 2 1 2 3 4 5 6 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 24 25 26 27 28 29 30 28 31

Exámenes Matrícula segundo semestre Docencia