ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA Campus de la Zapateira s/n, A Coruña

Actualizado a octubre 2005 Nombre y Dirección E.T.S. Arquitectura Universidad de A Coruña Campus de la Zapateira 15071 A Coruña. España Tel.: +34.981.167000 (Ext.:5014) Fax: +34.981.167055 Página Web: www.udc.es/etsa

Director: José Manuel Casabella López

Coordinador ECTS Mª Jesús Dios Vieitez Tel.: +34.981.167000 (Ext.:5221) Fax: +34.981.167055 Correo electrónico: mjdios@udc.es; etsacdir@udc.es Calendario Académico El período lectivo se inicia el día 26 de Septiembre de 2005 y finaliza el 17 de Septiembre de 2006, y se divide en dos cuatrimestres, el primero de los cuales abarca del 26 de Septiembre al 27 de Enero, y el segundo del 20 de Febrero al 9 de Junio. Los exámenes ordinarios tienen lugar en los períodos correspondientes del 30 Enero al 17 de Febrero, para el primer cuatrimestre, y desde el día 12 de Junio al 5 Julio para el segundo. En cuanto a la convocatoria de Septiembre, los exámenes tendrán lugar entre el día 1 y el 16. Descripción General del Centro - Departamentos:

- Construcciones Arquitectónicas - Proyectos Arquitectónicos y Urbanismo - Representación y Teoría Arquitectónica - Tecnología de la Construcción - Composición Arquitectónica - Métodos matemáticos y de representación

SERVICIOS DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Biblioteca El horario de servicio al público en la Biblioteca es de 8.30 a 21.30 horas ininterrumpidamente, de lunes a viernes, excepto los meses de julio y agosto en los que el horario es de 9 a 19 horas y de 9 a 14 horas (en agosto sólo por la mañana). Laboratorio de Diseño Asistido (LDA) El LDA es un servicio informático que está a disposición de todos los alumnos y profesores de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura. El material informático del laboratorio está íntegramente a disposición de aquellos que acrediten la condición de usuarios. El Laboratorio ha experimentado el pasado año una importante reforma, además de adquirirse gran cantidad de nuevos equipos, lo que lo ha situado como uno de los mejor dotados de todas las Escuelas de Arquitectura de España.

El Laboratorio permanece abierto ininterrumpidamente de 9 a 21 horas de lunes a viernes y se encuentra ubicado en la quinta planta.

Biblioteca de Materiales La biblioteca de materiales es un servicio, que tiene por objetivo acercar a alumnos y profesores de Ia ETSA, al mundo de los materiales de la construcción, dada su gran variedad y su importante repercusión en el proyecto arquitectónico. En él se encuentran depositadas muestras de todo tipo de materiales y los catálogos de las marcas comerciales que los fabrican, con sus cualidades, características técnicas y precios. Los alumnos y profesores de la Escuela pueden acceder libremente a todas las muestras, y a consultar los catálogos, incluso pueden ser retirados tres catálogos por persona, para su consulta, siendo necesario hacer constar por medio del carnet universitario la cualidad de usuario.

Encargado: Antonio Raya de Blas - Ubicación: Edificio, Planta -1

Laboratorio de materiales Este laboratorio depende del departamento de Construcciones Arquitectónicas. En él se realizan pruebas y ensayos sobre materiales con rotura de muestras y probetas. Para ello el Laboratorio dispone de gran cantidad de material, prensas de comprensión y tracción, cámara de humedad, balanzas de precisión, etc... Todo el material de que se dispone en de gran calidad y puntero en Galicia. Al Laboratorio los alumnos acceden como parte de las prácticas de curso en diversas asignaturas del área de Construcción, pero además de la actividad académica, se realizan ensayos ajenos a la Escuela, para empresas e instituciones, o para tesis doctorales, que permiten al alumnado observar otro tipo de ensayos que completan las prácticas de curso.

El laboratorio se ha reubicado en la EUAT, con el objeto de ampliarlo y racionalizar los espacios y el material, sin dejar de ser parte de la Escuela.

Encargados: Ramón Vázquez Fernández, José Manuel Álvarez Ilarri.

Laboratorio de Medios Audiovisuales Medios Audiovisuales es un servicio de apoyo que la ETSA ofrece para cuantos temas estén relacionados con imagen, fotografía, video, sonido y similares.

Registro videográfico. La documentación de las actividades organizadas por la Comisión de Cultura: conferencias, cursos, seminarios, conciertos... son grabados en video y quedan a disposición pública en la biblioteca para su consulta y préstamo. La incorporación de nuevas tecnologías permitirá desde este año acceder a cuantas conferencias de interés se celebren en cualquier lugar, pudiendo intervenir el público en coloquios y realizar preguntas en tiempo real.

Producción propia. Realizando trabajos gráficos y videos destinados a docencia. De forma continuada se producen monografías sobre significativas obras de arquitectura en que se describe el edificio, se analiza su funcionamiento, se estudian soluciones constructivas y cuestiones estéticas, y vemos al autor explicando su obra.

Apoyo técnico. Poniendo a disposición de alumnos y docentes los medios y la experiencia acumulada para la realización de sus propios proyectos audiovisuales.

Encargado: José M. Asorey - Ubicación: planta -2 (Horario: 9h-15h)

Laboratorio de fotografia/taller de maquetas.

El laboratorio de fotografía, en este local se realizan las prácticas de la asignatura Fotografía y arquitectura. En el laboratorio hay gran cantidad de material, destinado a facilitar y simplificar e! revelado y el trabajo fotográfico. Ubicación: Planta -2

Taller de maquetas, a este local pueden acceder todos los alumnos de la Escuela para realizar las maquetas relacionadas con los trabajos de clase. En el taller hay gran cantidad de material, como sierras, pulidoras, soldado- res, compresor, etc.., todo ello destinado a facilitar la realización de las maquetas. También está dotado con dos robots de gran precisión capaces de realizar piezas diseñadas previamente en ordenador. Para acceder a este servicio los alumnos deben disponer de un carnet de usuario que han de solicitar en la Delegación de Alumnos.

Hay un encargado del taller cuya misión es orientar al alumno en el desarrollo de los trabajos. Actualmente, de la atención al usuario se encargan los miembros de la asociación A2

Ubicación: Planta -2 - Horario: 9h - 21 h

Servicios de Reprografía y Papelería.

Reprografía: En el servicio de reprografía se pueden realizar los siguientes trabajos: - Fotocopias en B/N y color, en todos los formatos - Escaneado e impresión de fotos, planos, diapositivas, etc. - Encuadernaciones. Además existe la posibilidad de realizar la impresión y el trazado directo, mediante el uso de la red interna de fibra óptica, desde el Laboratorio de Diseño Asistido. También se pueden adquirir tarjetas magnéticas para efectuar copias (autoservicio) en las máquinas de la Biblioteca y planta -1. Ubicación: planta -1 --Horario: de octubre a junio: de 9:00-13:50 de 15:50-20:00

Papelería: Es un servicio destinado a la venta de material técnico y publicaciones de la Universidad da Coruña relacionadas con la docencia Ubicación: Planta -2 --Horario: de octubre a junio: de 9:00-13:50 de 15:50-20:00

LENGUA DE ENSEÑANZA: Gallego/ Castellano

ARQUITECTO

Las enseñanzas conducentes a la obtención del título oficial de Arquitecto deberán proporcionar una formación adecuada en las bases teóricas y en las tecnologías propias de esta titulación. Estos estudios deberán mantener el adecuado equilibrio entre los aspectos teóricos y prácticos de la formación en Arquitectura y garantizar, entre otras, -la adquisición de:

• La aptitud para elaborar proyectos arquitectónicos que satisfagan a la vez las exigencias estéticas y técnicas.

• Un conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnologías y ciencias humanas relacionadas.

• Un conocimiento adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación.

• Un conocimiento de los métodos de investigación y preparación del proyecto de construcción. • El conocimiento de los problemas de concepción estructural, construcción e ingeniería civil

vinculados con los proyectos de edificios. • Un conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las tecnologías, así como de la función

de los edificios, de forma que se dote a estos de todos los elementos para hacerlos internamente confortables y para protegerlos de los factores climáticos.

SALIDAS PROFESIONALES SECTORES: Empresas de materiales de construcción, prefabricados, diseño industrial, interiorismo. Profesión libre. Administración pública. Urbanismo. FUNCIONES: Concepción, proyecto y realización de edificios, instalaciones urbanas complejas y saneamiento. Asesoría urbanística. Recuperación y restauración de edificios antiguos. Paisajismo. Investigación y docencia. Dirección de los diferentes mandos intermedios que intervienen en la construcción.

PLAN DE ESTUDIOS 630 011 Fecha de homologación: 25/09/95 Fecha de Publicación B.O.E.:

19/01/96 Curso de implantación: 95/96

DISTRIBUCIÓN DE LOS CRÉDITOS

Ciclo Curso Troncales (ECTS)

Obligatorias(ECTS)

Optativas (ECTS)

Libre Configuración

(ECTS)

P.F.C. (ECTS)

Total (ECTS)

1º 48 (32)

42 (28)

- - - 90 (60) 1º

2º 66 (44)

15 (10)

- 9 (6)

- 90 (60)

Para el acceso al 2º ciclo es necesario tener superados como mínimo el 75% de los créditos del 1º ciclo. 3 54

(36) 18

(12) 9

(6) 9

(6) - 90

(60) 4º 48

(32) 15

(10) 18

(12) 9

(6) - 90

(60) 2º

5º 21 (20)

15 (10)

27 (18)

18 (12)

- 84 (60)

TOTAL 237 (164)

105 (70)

54 (36)

45 (30)

3 444 (300)

PROYECTO FIN DE CARRERA: Sí CRÉDITOS POR EQUIVALENCIAS: Hasta 27 créditos de materias optativas por:

- Prácticas en empresas, instituciones públicas o privadas. Equivalencia: 1 crédito = 30 horas

- Estudios realizados en el marco de convenios internacionales suscritos por la Universidad.

Equivalencia: Será la que se establezca en el convenio correspondiente.

- Otras actividades organizadas por el Centro o los Departamentos.

ACCESO A OTRAS TITULACIONES Una vez superado el 1º ciclo de esta titulación se tendrá acceso al 2º ciclo de:

• Además Ldo. en Comunicación Audiovisual (B.O.E. 12/6/92), Documentación (B.O.E. 5/8/93), Publicidad y Relaciones Públicas (B.O.E. 12/6/92), Periodismo (B.O.E. 12/6/92), Historia y Ciencias de la Música (B.O.E. 28/9/95), Humanidades (B.O.E. 27/12/93), Lingüística (B.O.E. 13/1/93) y Traducción e Interpretación (B.O.E 27/12/93).

ORGANIZACIÓN DEL PLANO DE ESTUDIOS Código Tipo ASIGNATURA Créditos

(ECTS) Teórico Práctico

PRIMER CICLO PRIMER CURSO

101 T Introducción a la arquitectura Descripción: Introducción a la Arquitectura. La idea de Arquitectura. Introducción a la Historia de la Arquitectura. Arquitectura Contemporánea. Arquitectura, ciudad y territorio. Objetivos: Introducción a la Arquitectura es la materia troncal encargada de despertar o acrecentar el interés por la Arquitectura y por su razón de ser, aproximándose a su concepto desde la teoría y desde la historia, y fomentando la capacidad analítica, el sentido crítico y el desarrollo lógico del alumno en el amplio campo que va de la ciudad al diseño elemental, como territorio propio de la Arquitectura. Programa: I- Idea de la Arquitectura

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1- Habitar y construir. El sentido de la Arquitectura 2- Aproximación a la idea de Arquitectura Parte II Historia de la Arquitectura 4- Los orígenes de la Arquitectura 5- Idea de Arquitectura en la Grecia Clásica 6- Idea De Arquitectura en Roma 7- Idea de Arquitectura en la Edad Media 8- Idea de Arquitectura en la Edad del Humanismo 9- Idea de Arquitectura tras la Revolución Industrial 10- Idea de la Arquitectura Moderna Parte III Teoría de la Arquitectura 11- La idea de Arquitectura en los grandes maestros: Wright, Mies y Le Corbusier 12- La proyectación arquitectónica 13- Arquitectura y significado 14- Arquitectura y construcción 15- Lectura de una obra de Arquitectura Parte IV Territorio y escala de la Arquitectura 16- Territorio y escala de la Arquitectura 17- Arquitectura y territorio 18- La ciudad: Territorio construido 19- Lectura de la ciudad Bibliografía: - Alonso Pereira, José Ramón. Introducción a la Historia de la Arquitectura. A Coruña: Universidad de A Coruña, 1996. - Aymonino, Carlo. El significado de las ciudades. Barcelona: E.T.S.A.B. - Benévolo, Leonardo. Diseño de la ciudad (5 vol.). Barcelona: Gustavo Gili, 1982. Métodos de enseñanza y examen: Dos evaluaciones parciales liberatorias, cada una de ellos configurada como: . Prácticas semanales de elaboración personal, cuya evaluación en su conjunto se incorpora a la nota de examen. . Preguntas concretas para valorar la comprensión de los aspectos particulares del temario. . Análisis concretos de textos y obras elementales de Arquitectura, valorando la capacidad analítica y de reflexión. Profesores (Coordinador): José Ramón Alonso Pereira.

102 T Geometría descriptiva I ©1 Descripción: Fundamentos del Dibujo de Arquitectura. Geometría descriptiva. Representación del Terreno. Objetivos: Estudio de los diferentes sistemas de representación gráfica de aplicación arquitectónica a partir de sus fundamentos teóricos. Desarrollo de la capacidad de percepción espacial, de tal forma que el alumno pueda imaginar en el espacio un objeto representado en el plano, así como representar en el plano lo previamente imaginado en el espacio, siempre partiendo de elementos arquitectónicos. Programa: I- Introducción, generalidades de los principales sistemas de representación en proyección paralela. 1- Introducción al concepto de geometría descriptiva. El dibujo arquitectónico. 2- Generalidades del sistema diedrico. 3- Sistema diédrico. Vistas auxiliares. 4- Generalidades del sistema axonométrico. Axonometria

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ortogonal. 5- Axonometria oblicua. 6- Generalidades del sistema acotado. Representación del. terreno II.- desarrollo conjunto de los sistemas de proyección paralela. Sistemas diedrico, axonométrico y acotado. 7- Representación de la recta. 8- Representación del plano. 9- Relaciones entre elementos geométricos fundamentales. Resolución de cubiertas. 10- Representación de figuras planas. Verdaderas magnitudes. III.- Perspectiva lineal. 11- Generalidades de la perspectiva lineal. Representación de la recta. 12- Representación del plano. 13- Clasificación de las perspectivas lineales. Cambio desistema. 14- Práctica de la perspectiva lineal. Perspectiva central con rayos visuales. 15- Práctica de la perspectiva lineal. Perspectiva oblicua con rayos visuales 16- Medición directa en perspectiva. Perspectiva central con puntos de medición. 17- medición directa en perspectiva. Perspectiva oblicua con puntos de medición. 18- Representación de figuras especiales. Planos inclinados. Mallas. 19- Reflejos en perspectiva. 20 - Perspectivas de plano del cuadro oblicuo con dos puntos de fuga. 21- perspectiva lineal de plano del cuadro oblicuo con tres puntos de fuga. Generalización. Bibliografía: - Franco Taboada, J.A. El dibujo forma esencial del pensamiento arquitectónico. Universidad de A Coruña. - Sánchez Gallego, J. Antonio. Geometría descriptiva. Sistemas de proyección cilíndrica. Ediciones Upc. - Forseth, K. Gráficos para arquitectos. Editorial GG. - Schaarwächer. Perspectiva para arquitectos. Editorial GG. Métodos de enseñanza y examen: . La asignatura se organiza en dos unidades didácticas semanales, dos de una hora de duración destinada a teoría y otra de tres horas dedicadas a prácticas gráficas (una práctica por clase). . La evaluación se realizará a través de las clases prácticas (gráficas), que son de carácter obligatorio. Se realizarán dos pruebas puntuales, una a mitad del cuatrimestre y otra coincidente con el examen final, en el que se podrá repetir la primera prueba. La calificación final se obtendrá a partir de la nota media de las prácticas realizadas en clase y la nota de cada una de las pruebas anteriores en una proporción de 1/3 y 2/3 respectivamente. Es necesaria la realización de al menos el 80% de las prácticas. Profesores (Coordinador): José Antonio Franco Taboada

103 T Dibujo I Descripción: Análisis de Formas Arquitectónicas. Dibujo Arquitectónico. Dibujo asistido por computador.

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Objetivos: Análisis de formas arquitectónicas: Análisis y descripción de formas y espacios arquitectónicos a partir de ejemplos significativos de la historia de la arquitectura y mediante el análisis gráfico de la ciudad y el territorio. Representación formal de carácter figurativo. Técnicas gráficas. Dibujo arquitectónico: Sistemas de representación expresiva aplicados a formas y volúmenes elementales. Introducción al dibujo arquitectónico: técnicas y recursos de representación. Dibujo asistido por ordenador: Introducción al uso de los sistemas de diseño asistido. Estos contenidos se organizarán a través de seminarios específicos con grupos reducidos de alumnos, a lo largo del curso a partir del segundo trimestre. Programa: 1- El Dibujo como lenguaje. 2- El Dibujo de arquitectura. Historia de la representación gráfica. 3- Convenciones gráficas 4- Técnicas y recursos de representación. 5- Análisis del volumen elemental 6- Representación bidimensional. 7- Representación tridimensional. 8- Introducción al uso de los sistemas de diseño asistido por ordenador. 9- Aplicaciones del diseño asistido por ordenador al dibujo arquitectónico. 10- Análisis del volumen arquitectónico. 11- Análisis de arquitectura significativas. 12- Análisis métrico de la arquitectura. 13- Análisis del espacio interior 14- Análisis del detalle formal. 15- Análisis de la forma arquitectónica a través de la masa, la textura y el color. 16- Volúmenes relacionados: génesis del espacio exterior. 17- El dibujo de arquitecturas contextualizadas en épocas concretas. 18- El dibujo de la evolución histórica del espacio exterior. 19- El ambiente urbano. la figura humana como referencia. 20- La actividad humana como generadora de un espacio. 21- La exposición de la idea sobre el soporte: composición y representación. 22- Técnicas y recursos infográficos. 23- Análisis global de una propuesta concreta: representación creativa Métodos de enseñanza y examen: Se desarrolla el temario de forma gradual, con complejidad creciente a lo largo del curso. Cada tema de los que se relacionan a continuación son susceptibles de desarrollo tanto teórico como práctico. Se realizarán diversos tipos de trabajo, los cuáles se relacionarán entre sí y se simultanearán en el tiempo. Cada trabajo irá precedido de una explicación de los fines que se proponen, durante su realización se orientará al alumno para alcanzar los fines propuestos, y una vez realizado se llevará a cabo una sesión crítica del mismo. Profesores (Coordinador): -

104 T Fundamentos físicos en la arquitectura I ©1 Descripción: Introducción a las instalaciones de la edificación. Mecánica general. Mecánica de fluidos. Acústica. Termodinámica. Electricidad. Electromagnetismo. Teorías de la luz y el color. Bases teóricas del medio físico. Objetivos: La asignatura pretende que el alumno domine las herramientas del cálculo vectorial y equilibrio de sistemas de vectores. Se pasa revista a los conceptos físicos que resultan fundamentales en Arquitectura. Asimismo pretende sentar los conceptos básicos de las instalaciones de edificación. Programa: 0- Introducción. Bases teóricas del medio físico 1- Introducción a la Mecánica 2- Cálculo vectorial 3- Sistemas de vectores 4- Estática del punto material. Equilibrio 5- Introducción a la dinámica 6- Mecánica de fluidos e hidráulica 7- Termodinámica 8- Acústica 9- Electricidad 10- Teoría de la luz y del color Bibliografía: - Beer F.P. & Johnston. Mecánica vectorial para ingenieros. Editorial McGraw-Hill. - Agüera Soriano. Mecánica de fluidos. Editorial Ciencia y Distribución. - Diamant, E. Aislamiento térmico y acústico de edificios. H. Blume Ediciones. Métodos de enseñanza y examen: La asignatura se estructura en parte teórica y parte práctica, ésta con un trato personalizado. La labor expositiva del profesor resulta predominante mientras que el seguimiento del alumno se confía a una serie de prácticas especiales sobre los aspectos más significativos del programa realizadas a lo largo del curso. Para un aprovechamiento eficaz de la asignatura resulta muy conveniente un seguimiento continuado de ésta. La evaluación se basa en un examen en el que resulta preponderante la parte práctica, con hincapié variable en cuestiones teóricas relevantes. En la valoración concreta de cada ejercicio se tendrá en cuenta la especificidad de éste, y por lo tanto la relevancia de las cuestiones conceptuales, métodos de solución y resultados obtenidos. Profesores (Coordinador): -

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105 T Fundamentos matemáticos en la arquitectura I ©1 Descripción: Álgebra. Calculo. Ecuaciones diferenciales. Geometría métrica, diferencial y analítica. Calculo Numérico. Estadística. Objetivos: El objetivo de esta asignatura es ofrecer los conocimientos básicos de Matemáticas requeridos en un primer curso de Arquitectura, cubriendo toda una gama de conceptos geométricos, algebraicos y analíticos, que se consideran imprescindibles en todo estudiante con vistas a la resolución de problemas de cursos posteriores, matemáticos o no, así como

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presentar métodos que resuelvan los problemas científicos y técnicos del trabajo arquitectónico y cuyo conocimiento facilitará al futuro arquitecto el diálogo con otros especialistas, que puedan colaborar con él en la realización de un proyecto complejo. Programa: 1- Espacios vectoriales. 2- Aplicaciones lineales. 3- Diagonalización de endomorfismos. 4- Geometría euc1ídea. 5- Geometría métrica y equiforme. 6- Cónicas y cuádricas. 7- Métodos numéricos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales. 8- Espacios métricos reales. Funciones reales de una y varias variables. 9- Derivadas y diferenciales primeras. 10- Derivación sucesiva y fórmula de Taylor. 11- La integral. Indefinida. 12- La integral definida. 13- Series de números reales. 14- Sucesiones y series funcionales. 15- Cálculo aproximado de raíces de una función. Interpolación de funciones. 16- Curvas y superficies. 17- Introducción a bs ecuaciones diferenciales. 18- Introducción a la Estadística. Bibliografía: -Anzola, M.; Caruncho, J. ( 1981): “Problemas del Álgebra”

tomos II y III. Campanillo, Madrid. -Apóstol, J.M. (1991/1992) “Calculus” vol 1 y 2 .Editorial

Reverté, S.A. Barcelona. -Ayres, F. (1995) “Algebra Moderna”McGraw-Hill, Madrid. Métodos de enseñanza y examen: Está programado un examen parcial liberatorio. Profesores (Coordinadora): Rosa Mª Fernández Esteller.

106 D Proyectos I Descripción: Introducción al Proyecto de Arquitectura. El Proyecto. El hábitat como problema de Arquitectura. Objetivos: Aproximación al conocimiento de la profesión. Valoración ponderada de la decisión de afrontar los estudios de arquitectura. Manejo de los procedimientos y medios vinculados a la proyectación. Programa: 1- La profesión del Arquitecto. 2- La idea del proyecto. 3- Naturaleza y artificio: la arquitectura del lugar. 4- Elementos estructuradores del territorio. 5- Medios de representación. 6- Análisis y síntesis. 7- Tipos y modelos. 8- Manuales. Bibliografía: - Italo Calvino. Las ciudades invisibles.

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- Hermann Hesse. La ciudad. - M. Yourcenar. Memorias de Adriano. - Gore Viddl. La creación. Métodos de enseñanza y examen: Comienza el curso con ejercicios que atienden a la importancia de las medidas de los objetos cotidianos para seguir con el manejo de los sólidos geométricos y su despreocupación, entendidos como generadores primarios del espacio arquitectónico. Dibujarán el territorio, analizando el lugar con objeto de aprehenderlo para luego ocuparlo, procurando la integración en el lugar, valorando el impacto y la adecuación de su intervención. Se procura realizar la implantación con volúmenes elementales, sencillos, susceptibles de ser concebidos por el alumno, para evitar que otras cuestiones distraigan su labor creativa. Otra condición de estas piezas es que sean susceptibles formalizarse con el suficiente grado de abstracción para evitar el repertorio de imaginería rutinaria que surge entre ellos como respuesta a la demanda de lenguaje formal, por carencia radical de imágenes propias. Los criterios de evaluación valorarán la aparición de los síntomas de oficio a través de: el rigor y la adecuación del dibujo, la ideación del espacio, la composición, el sentido del orden. Profesores (Coordinador): Andrés Reboredo Santos.

107 D Construcción I Descripción: Introducción a la Construcción: Sistemas, Elementos y materiales de construcción. Objetivos: . Asimilar ordenadamente y sin confusión los contenidos de las asignaturas del Área de Construcción que le serán impartidas durante la duración de sus estudios en la Universidad. . Reconocer los materiales, elementos y sistemas constructivos, así como su trabazón, en la realidad o en su representación. . Conocer las características y requerimientos generales de los materiales, elementos y sistemas constructivos. . Representar con precisión, aunque no pormenorizadamente, los elementos y sistemas constructivos. . Percatarse de la continuidad y coherencia entre medio físico, material, sistema constructivo y forma. . Valorar la precisión, claridad y exactitud en la disciplina de la Construcción. . Dominar el vocabulario de la Construcción. Programa: 1- Introducción: Relaciones entre Arquitectura y Construcción 2- La Arquitectura, la Construcción, el medio físico y los materiales 3- Anatomía de un edificio: Elementos 4- Introducción a la estructura 5- El mundo de la compresión 6- El mundo de la tracción 7- El mundo de la flexión 8- El hormigón armado como material estructural. 9- El acero como material estructural. 10- Cimentaciones y muros de contención. 11- Cerramientos Verticales: Fachadas. 12- Cubiertas. 13- Comunicaciones Verticales.

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14- Particiones interiores. 15- Revestimientos. 16- Instalaciones de un edificio. Bibliografía: - AA. VV., Claves del construir arquitectónico, Tomo I. Principios, ed. GG, Barcelona 1997. - AA. VV., Introducción a la Construcción 1 y 2, monografías 3.17 y 3.18, editados por el Servicio de Publicaciones de la ESAB, Barcelona, 1978 - Allen, E., Como funciona un edificio. Principios elementales, ed. GG, Barcelona, 1982. Métodos de enseñanza y examen: Los medios pedagógicos utilizados en la docencia de la asignatura son: Clases teóricas, Clases prácticas, Tutoría, Análisis de un elemento constructivo construido, Maqueta. La entrega y aprobado de todas las prácticas será condición necesaria pero no suficiente para superar la asignatura. Se considerará como una práctica suspendida aquella en la que no se obtenga una calificación al menos de un punto sobre tres. Se tendrán en cuenta las notas de las prácticas en la calificación de las evaluaciones parciales y final. Durante el desarrollo de curso los alumnos realizarán dos prácticas especiales liberatorias, que tendrán categoría, por tanto, de examen parcial. Los que no las superen, realizarán la parte correspondiente en el examen final. Profesores (Coordinador): José Benito Rodríguez Cheda.

108 D Geometría descriptiva II ©2 Descripción: Ampliación de Geometría Descriptiva. Perspectiva. Ampliación de representación del terreno. Objetivos: Estudio de los principales cuerpos y figuras geométricas de aplicación arquitectónica, a través de su análisis y representación gráfica en los principales sistemas. Desarrollo de la capacidad de percepción espacial, de tal forma que el alumno pueda imaginar en el espacio un objeto representado en el plano, así como representar en el plano lo previamente imaginado en el espacio, siempre partiendo de elementos arquitectónicos. Contenidos: Estudio de las principales superficies de aplicación arquitectónica. Elementos de teoría de sombras y su aplicación en la representación arquitectónica. Programa: I- Teoría de superficies 1- Elementos de teoría de superficies. 2- Poliedros. Poliedros regulares 3- Poliedros Semirregulares. 4- Aplicaciones arquitectónicas de los poliedros. 5- Cuádricas elementales. 6- Cuádricas elípticas. Aplicaciones arquitectónicas. 7- Otras superficies curvas de aplicación arquitectónica. II- Intersección de superficies. 8- Intersección de superficies. Poliedros y superficies radiadas 9- intersección de superficies. Lunetos y otras intersecciones. 10- Intersección de superficies topográficas. Explanaciones. 11- Trazado de alineaciones. III- Teoría de sombras. 12- Asoleo geométrico. Elementos de la teoría de sombras.

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13- Sombras de líneas curvas. Sombra de la esfera 14. Sombras en superficies curvas. Sombras autoarrojadas. 15. Elementos de teoría de claroscuro. 16. Perspectiva lineal de plano del cuadro vertical 17. Perspectiva lineal de plano del cuadro oblicuo Bibliografía: - Franco Taboada, J.A. El dibujo forma esencial del pensamiento arquitectónico. Universidad de A Coruña. - Sánchez Gallego, J. Antonio. Geometría descriptiva. Sistemas de proyección cilíndrica. Ediciones UPC. - Hohenberg, F. Geometría constructiva aplicada a la técnica. Editorial Labor. Métodos de enseñanza y examen: La asignatura se organiza en dos unidades didácticas semanales, una de una hora de duración destinada a teoría y otra de tres horas dedicadas a prácticas gráficas (una práctica por clase) La evaluación se realizará a través de las clases prácticas (gráficas), que son de carácter obligatorio. Será necesaria la realización de al menos el 80% de las prácticas. Se realizará dos pruebas puntuables para la calificación de los dos parciales, una a mitad del cuatrimestre y otra coincidiendo con el examen final. La calificación de los parciales se obtendrá a partir de la nota media de las prácticas correspondientes a cada parcial y la nota de cada una de las pruebas, en una proporción de 1/3 y 2/3 respectivamente. Profesores (Coordinador): José Antonio Franco Taboada.

109 D Fundamentos físicos en la arquitectura II ©2 Descripción: Ampliación de Mecánica general. Estática. Vigas y pórticos. Geometría de Masas. Objetivos: La asignatura pretende que una vez superada el alumno domine los conceptos de análisis de solicitaciones en cerchas, pórticos y sistemas estructurales isostáticos en general. Se abordan las ideas estáticas que resultan fundamentales en Arquitectura como introducción al cálculo de estructuras. Asimismo se pretende presentar métodos de cálculo basados en principios energéticos y dinámicos con una orientación final hacia la elasticidad. Programa: I- Mecánica 1- Revisión de Mecánica (Magnitudes escalares y vectoriales. Estática de partículas) II- Equilibrio del sólido rígido 2- Estática del sólido rígido 3- Enlaces y reacciones. Equilibrio de cuerpos rígidos III- Geometría de masas 4- Centro de gravedad y centro de masa 5-Momentos de inercia IV- Solicitaciones y fuerzas internas en sólidos 6- Cálculo de estructuras articuladas 7- Vigas: Solicitaciones y fuerzas internas 8- Resolución de vigas isostáticas 9- Resolución de pórticos isostáticos 10- Estructuras de cables 11- Estática gráfica 12- Método de los trabajos virtuales

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13- Dinámica y movimiento oscilatorio 14- Introducción a la Elasticidad Bibliografía: - Mecánica para ingenieros. Estática. Vázquez, M.; López, E. Editorial Noelia. - Mecánica vectorial para ingenieros. Beer, F.P.; Jonhson, E.R. McGraw Hill. - Introducción a las estructuras de la edificación. Muñoz Vidal, M.; López Hernández, E. Departamento de Tecnología de la Construcción. Universidad de A Coruña. Métodos de enseñanza y examen: La asignatura se estructura en parte teórica y parte práctica, ésta con un trato personalizado formando cinco grupos. La labor expositiva del profesor resulta predominante mientras que el seguimiento del alumno se confía a una serie de prácticas especiales sobre los aspectos más significativos del programa realizados a lo largo del curso. Para un aprovechamiento eficaz de la asignatura resulta muy conveniente un seguimiento continuado de ésta. La evaluación se basa en un examen en el que resulta preponderante la parte práctica, con hincapié variable en cuestiones teóricas relevantes. En la valoración concreta de cada ejercicio se tendrá en cuenta la especificidad de éste, y por lo tanto la relevancia de las cuestiones conceptuales, métodos de solución y resultados obtenidos. Profesores (Coordinador): -

110 D Fundamentos matemáticos en la arquitectura II ©2 Descripción: Ampliación de Calculo. Ampliación de Ecuaciones Diferenciales. Objetivos: El objetivo de esta asignatura es completar los conocimientos adquiridos por el alumno en la asignatura Fundamentos Matemáticos en la Arquitectura I, y que le serán necesarios para el desarrollo de las demás asignaturas de la carrera, teniendo presente que el estudiante, no sólo precisará técnicas matemáticas para poder especializarse en las ramas tecnológicas que inciden en la arquitectura, sino que necesita una formación para la comprensión de las soluciones de sus problemas tecnológicos usuales, que le permitan dirigir y colaborar con equipos técnicos especializados. Por otra parte, no sólo se pretende que el alumno adquiera unos determinados conocimientos, sino fundamentalmente que consiga la capacidad para seguir adquiriéndolos posteriormente. Programa: 1- Integrales paramétricas 2- Integración múltiple 3- Análisis vectorial. Teoremas integrales 4- Ecuaciones diferenciales 5- Resolución de ecuaciones diferenciales de primer orden y primer grado 6- Ecuaciones de primer orden no lineales en y´ 7- Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales de primer orden8- Ecuaciones diferenciales de orden superior 9- Ecuaciones diferenciales lineales 10- Sistemas de ecuaciones diferenciales Bibliografía: - Ayre, F. (1991) Ecuaciones Diferenciales McGraw-Hill,

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México. - Berman, G.N. (1983) Problemas y ejercicios de análisis matemático. Ed. Mir. Moscú. - Bolgov. V- Demidovich, B. y otros (1983-1986).Problemas de la matemáticas superiores, tomos 1 y 2 .Ed. Mir. Moscú. Métodos de enseñanza y examen: Está programado un examen parcial liberatorio Profesores (Coordinadora): Rosa Mª Fernández Esteller

SEGUNDO CURSO 201 T Proyectos II

Descripción: Introducción a la teoría y práctica de la Arquitectura. Fundamentos proyectuales de la Arquitectura. Elementos de Composición. Objetivos: La práctica proyectual se desenvolverá durante todo el curso en un único territorio (diferente cada año) con la característica común de estar siempre en contacto con el mar, pretendiendo que el alumno lo conozca en profundidad y evite análisis fragmentarias para cada proyecto. Los cinco sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto) constituyen la vía por donde las calidades espaciales son asumidas por las personas. La experimentación con estos sentidos en el juego espacial, asilados o en conjunto, será una de las aprendizajes que el alumno deberá acometer a lo largo del curso. La implantación del edificio en el territorio o contexto urbano, será otro de los aspectos que consideramos esenciales en la Arquitectura, pues somos conscientes de que la volumetría, la relación con los elementos preexistentes (carreteras, caminos, vías de agua, elevaciones, vaguadas, masas vegetales, edificaciones, percepciones, etc.), y el respeto por la escala del entorno, constituyen una de las decisiones más importantes que deberá tomar el arquitecto en la elaboración del proyecto. Pero esta integración contextual deberá tener en cuenta, también, la dimensión dinámica de la cuestión, o sea lo que supone para el futuro del territorio transformado por nuestra intervención. Programa : El alumno deberá introducirse en la práctica del proyecto a partir, primero, de una análisis motivadora del territorio o contexto donde se encuentra, después, del conocimiento del devenir de las transformaciones experimentadas por el hombre en ese mismo contexto y, finalmente, la información de las prácticas análogas realizadas por otros arquitectos en situaciones semejantes, con la finalidad de que el cruce de estas nuevas aprendizajes le de las herramientas necesarias para abordar un proyecto creativo que ofrezca soluciones a una necesidad planteada por la sociedad o por una parte de ella. Los proyectos planteados por la asignatura no estarán, por eso, motivados por un mero ejercicio académico, sino que se implican en una necesidad social real resultado del contacto con agentes sociales representativos. La experiencia académica de estos últimos años nos llevó a unas conclusiones que podríamos resumir en dos puntos esenciales: - Todos los ejercicios a desarrollar durante el curso deberán ser inscritos en una unidad geográfica bien definida, bien por un

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Ayuntamiento o bien por una ciudad. Cada ejercicio deberá acometer aspectos concretos de esa realidad geográfica como ser verá más adelante. - Los ejercicios se elegirán con la filosofía del proyecto común, entendido éste como la práctica donde confluyen las aportaciones generadas desde la Urbanística 1 en el análisis del territorio, teoría e historia de los trazados urbanos y los elementos derivados de ese análisis urbana; desde la Construcción, con el conocimiento y puesta en obra de los materiales constructivos más inmediatos (muros de carga de piedra, ladrillo, hormigón, etc.)… Todas estas aproximaciones deberán fusionarse en la práctica del proyecto y en su representación. Bibliografía: - Gastón Bechelard. La poética del espacio. Fondo de Cultura económica. Méjico. - Rafael Moreno. Comentarios sobre dibujos de 20 arquitectos actuales. Etsab. - Le Corbusier. Mensaje a los estudiantes de arquitectura. Editorial Infinito,1961. Buenos Aires. Métodos de enseñanza y examen: . Un ejercicio introductorio con duración de 15 días que pretende tantear la preparación de los alumnos, organizatorios, conocer sus potencialidades y empezar la dinámica del trabajo. . Cuatro ejercicios normales con una duración aproximada de 1 mes cada uno. . La resolución correcta, a juicio del profesor y siguiendo los criterios que se explican posteriormente, de estos seis ejercicios, dará lugar a un aprobado por curso. . El examen de Junio, que consistirá en desenvolver en el aula, y durante una mañana, un pequeño programa relacionado con el último ejercicio, tomando las más importantes decisiones con respecto a su forma. Se presentará a nivel de anteproyecto. A este examen solamente tendrán que acudir aquellos alumnos que no tengan aprobado por curso. Profesores (Coordinador): César Portela Fernández-Jardón

202 T Historia del arte Descripción: Historia del Arte. El Arte a lo largo de la Historia: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna, Edad Contemporánea. Objetivos: Con el desarrollo de este programa se pretende introducir al alumno en la Historia del Arte, tratando de adaptar la materia a las horas lectivas del calendario escolar. De la mano de esta idea, es importante resaltar que el estudio de la obra artística supone partir de un plan lógico donde queden contemplados tanto los elementos específicos que corresponden al lenguaje artístico, como los distintos factores que inciden en la propia obra. Se busca iniciar al alumno en la “lectura visual” que le permita comentar una obra, aplicando, analizando y relacionando conocimientos, teniendo presente que una panorámica general de la Historia del Arte implica no sólo entrar en contacto con los ejemplos por excelencia de un momento, sino también el proceso de cambio artístico. Programa: Arte antiguo y moderno

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1- Arquitectura griega 2- Escultura griega 3- Arte y arquitectura romana 4- Arte y arquitectura paleocristiana y bizantina 5- Arte y arquitectura visigoda, mozárabe y asturiana 6- Arte y arquitectura árabe e hispano-musulmana 7- Arquitectura románica europea 8- Arquitectura románica española y gallega 9- Pintura y escultura románicas 10- Arquitectura cisterciense 11- Arte y arquitectura gótica europea 12- Arte y arquitectura gótica española y gallega 13- Pintura del renacimiento 14- Escultura del Renacimiento 15- Arquitectura italiana del Renacimiento 16- Arquitectura española y gallega del Renacimiento 17- Arquitectura barroca italiana 18- Arquitectura barroca europea 19- Arquitectura barroca española y gallega 20- Escultura barroca 21- Pintura barroca europea 22- Pintura barroca española 23- Arquitectura neoclásica europea 24- Arquitectura neoclásica española y gallega 25- Pintura y escultura neoclásicas Arte contemporáneo 1- Arquitectura del siglo XIX en Europa y América 2- Arquitectura del siglo XIX en España y Galicia 3- Pintura y escultura del siglo XIX 4- Arquitectura en hierro 5- La escuela de Chicago 6- I mpresionismo y posimpresionismo 7- E l modernismo 8- Arquitectura protorracionalista y art-deco 9- El neoplasticismo 10- Arquitectura racionalista. El lenguaje internacional 11- La crisis racionalista. El debate postmoderno 12- Arquitectura española del siglo XX 13- Escultura del siglo XX 14- Pintura del siglo XX Bibliografía: - “Historia del Arte”- 2 tomos- J. Martín González. Editorial Gredos. - “Historia del Arte Gallego” – Varios autores. Editorial Alambra. - “Historia de la Arquitectura Occidental” – Tomos I-II-V-VI-VIII- Fernando Chueca Gotilla. Editorial Dossat. Métodos de enseñanza y examen: Dos examenes trimestrales y uno final. Profesores (Coordinador): José Ramón Soraluce Blond

203 T Construcción II Descripción: Materiales de construcción (Ciencia de los materiales de construcción). Proyecto y ejecución de sistemas constructivos en la Arquitectura y el Urbanismo. Normativa de la construcción. Objetivos: . El primero que el alumno sepa la importancia del

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conocimiento de los materiales a utilizar en el proceso edificatorio. Importancia estética, con los materiales se diseña, y por ello la necesidad del conocimiento de sus características organolépticas. Importancia constructiva, con los materiales construimos los edificios y la elección de cada uno de ellos estará dirigida a que cumpla lo mejor posible con el trabajo que tiene que realizar y por ello la necesidad del conocimiento de sus características físicas, químicas y biológicas. . El segundo objetivo es el estudio de sistemas constructivos tradicionales y actuales, que trabajan a compresión. Para ello el alumno podrá conocer los fundamentos teóricos de dichos sistemas constructivos y será capaz de desarrollar casos prácticos con rigor, con suficiente grado de detalle para que su definición permita que la propuesta sea realizable. El alumno sabrá de la existencia de normas que influyen en el proceso de edificación y que tendrán que interpretar y conocer. Programa: I- Ciencia de los materiales. Teoría 1- Materiales de construcción. Fundamentos científicos 2- Análisis descriptivo básico de los materiales de construcciónII- Sistemas de fábricas estructurales 0- Conceptos generales de las fábricas 1- Fábricas de tierra. Tapial y adobe 2- Fábrica de bloques de hormigón 3- Fábricas de elementos cerámicos 4- Patología de las fábricas III- Sistemas de fábricas estructurales. Fábricas de cantería y estereotomía de la piedra Bibliografía: - Manual de construcción de edificios. R. Chudley. Ed. G. Gili. México, 1988. - Las juntas en los edificios. B. Martín. Ed. G. Gili. Barcelona, 1981. - Building construction illustrated. Francis Ching. Van Nostrand Reinhold. New York. - The details of modern architecture. E.R. Ford. Mit Press. Cambridge, 1991. Métodos de enseñanza y examen: La asignatura se divide en tres partes: La 1ª parte abarca la ciencia de los materiales y el análisis descriptivo básico de los más utilizados. La 2ª parte estudia el acondicionamiento del terreno, las cimentaciones, las fábricas de piedra natural y las de hormigón en masa y armado. La 3ª parte fábricas de tierra, fábricas de bloques de hormigón, fábricas de elementos cerámicos y patologías de las mismas. Cada una de ellas se dará en un período de un trimestre y en cada una de ellas, la lección magistral, permitirá una toma de contacto por parte del alumno al que además se incentivará para que tome la iniciativa en cuanto a una mayor profundidad de los conocimientos iniciados en la misma. Se procederá a la toma de contacto real con los materiales en cuestión y se incitará al alumno al planteamiento de soluciones constructivas adecuadas a la realidad edificatoria. La evaluación se realizará mediante tres exámenes parciales. En cada uno de ellos se hará un examen teórico y otro práctico. Se deberán aprobar ambos por separado, con nota mínima de 5 sobre 10. Si no hubiese examen práctico, las prácticas de clase se puntuarán de la misma forma.

Los exámenes parciales son liberatorios y mantendrán ese carácter hasta el examen de septiembre. El aprobado de los mismos, sumado al aprobado de las prácticas de laboratorio, supone el aprobado por curso. Los exámenes finales de junio y septiembre, servirán también para la recuperación de las partes no aprobadas.

Profesores (Coordinador): José Antonio Amor Cagiao. 204 T Estructuras I

Descripción: Introducción a las estructuras de edificación. Tipos estructurales. Mecánica. Mecánica de sólidos. Elasticidad y Plasticidad. Resistencia de Materiales. Objetivos: La estructuración de la asignatura persigue en primer término el estudio de los estados tensional y deformacional en el caso de sólidos deformables continuos con comportamiento elástico; así como el establecimiento de las oportunas relaciones entre ambas magnitudes tensoriales. Esta última cuestión sirve igualmente para ilustrar el comportamiento de los materiales más utilizados en el ámbito de las estructuras de edificación. Se procede al análisis sistemático de los estados que se derivan de una solicitación actuando sobre un prisma mecánico, considerando tanto los efectos producidos por cada una de las posibles magnitudes causantes actuando independientemente, como los derivados de una determinada combinación de esfuerzos. Por último, se introduce al alumno en los llamados teoremas energéticos, derivados de la teoría del potencial interno, y en la resolución de sistemas hiperestáticos atendiendo a la deformabilidad de sus elementos. Programa: Tema 1 Introducción a la Teoría de la Elasticidad y a la Resistencia de Materiales Tema 2 Estado tensional Tema 3 Estado tensional plano Tema 4 Representación gráfica del estado tensional Tema 5 Estado de deformación Tema 6 Respuesta mecánica de los materiales Tema 7 Planteamiento del problema elástico Tema 8 Resistencia de materiales. Tema 9 Esfuerzo axil. Tema 10 Esfuerzo cortante. Tema 11 Flexión. Análisis de Tensiones Tema 12 Flexión esviada y flexión compuesta. Tema 13 Flexión. Análisis de deformaciones Tema 14 Flexión lateral. Pandeo Tema 15 Métodos energéticos Tema 16 Estructuras estáticamente indeterminadas Bibliografía: - Argüelles, A.; Viña, I. Problemas de Elasticidad y Resistencia de materiales. Librería Editorial Bellisco, Madrid, 1998. - Beer, F.P.; Jonhston, E.R. Mecánica de materiales (2ª edición). McGraw-Hill, Santafé de Bogotá, Colombia, 1993. - Byars; Snyder. Mecánica de los cuerpos deformables. Representación y servicios de ingeniería, México, 1978. Métodos de enseñanza y examen: La docencia teórica se complementa con la realización de prácticas individuales con

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una periodicidad quincenal. Durante el desarrollo de las mismas, el alumno puede consultar tanto sus propios apuntes como el formulario que irá elaborando durante el curso de cara a los correspondientes examenes. Se establecen dos parciales eliminatorios. Esto es, en la convocatoria de Junio cada alumno se examina exclusivamente de la materia no superada. No obstante, en las pruebas de Septiembre y Diciembre se incluye la totalidad de la asignatura. Los examenes constan de los siguientes apartados: · Cuestionario teórico. Se aborda sin ningún tipo de

documentación. En su puntuación se valora no sólo la asimilación de los contenidos teóricos, sino también la capacidad para relacionarlos entre sí, y de aplicarlos en el análisis y la resolución de situaciones prácticas.

· Apartado práctico. En su desarrollo se permite la consulta de un formulario manuscrito por el propio alumno (no se admiten fotocopias o salidas de ordenador), con una extensión máxima de un formato A4, en el que figurará el nombre del alumno, y que se entregará conjuntamente con el examen.

En la evaluación de las citadas pruebas se puntúa no sólo la corrección de los resultados, sino también la claridad de presentación, la estructuración del análisis efectuado, la utilización de unidades y la terminología empleada. Los errores cometidos se toman en consideración en la medida de la gravedad de la incorrección, siguiendo un criterio en cierto modo próximo a la realidad profesional. Esto es, un error de concepto importante, puede anular por completo la prueba, de la misma forma que podría repercutir sobre un ejercicio real. Profesores (Coordinadores): -

205 T Urbanística I Descripción: Introducción al planeamiento territorial y al proyecto urbano. Medio físico, medio social y teoría e historia de los trazados urbanos. Objetivos: Se trata de que el alumno se aproxime al conocimiento de la ciudad como construcción y producto social desde el estudio de las diferentes teorías de la ciudad así como el conocimiento de la historia de los trazados urbanos, haciendo hincapié en los instrumentos de intervención urbanística. Introducción al alumno en los conceptos de estructura urbana, morfología urbana a partir del estudio de los elementos de análisis urbano, tanto públicos (calle, plaza, parques y jardines públicos) como privados (isla, parcela, el tipo). Por último, introducir al alumno en el conocimiento y manejo de diversas escalas de análisis a partir del análisis territorial, análisis histórico, y análisis urbano en los ejercicios prácticos desenvueltos a lo largo del curso en coordinación con Proyectos 2. Programa: 1- Teoría e historia de los trazados urbanos 2- La teoría urbanística medieval 3- La teoría renacentista de la ciudad 4- Revolución industrial y ciudad 5- La teoría urbanística moderna 6- Elementos de análisis urbano Profesores (Coordinador): Xosé Lois Martínez Suárez

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206 D Dibujo II Descripción: Ampliación de Dibujo Arquitectónico. Análisis Gráfico. Técnicas y recursos de representación. Ampliación de dibujo asistido por computador. Programa: Introducción: 1- Presentación del curso. Objetivos y métodos. 2- El dibujo como modelo gráfico de carácter científico. 3- Aproximación al mundo del dibujo arquitectónico. Un siglo de arquitectura dibujada. Iniciación a la representación gráfica de la arquitectura. 4- Las convenciones gráficas en la representación de la arquitectura. 5- Las aproximaciones ortogonales. La relación planta/ sección/ alzado en la definición de la arquitectura. 6- La escala. Escalas físicas y conceptuales. 7- La arquitectura y su emplazamiento. Dibujar el territorio. 8- Los dibujos de construcción. La búsqueda gráfica de la tridimensionalidad. 9- La perspectiva. 10- La axonometría. 11- La maqueta. Técnicas de apoyo. 12- La infografía como apoyo en el análisis gráfico de la arquitectura. Técnicas y recursos. 13- Técnicas gráficas de representación. Fotografía, reprografía, transparencia, collage... El análisis gráfico. 14- El análisis gráfico como instrumento básico para el estudio y crítica de la arquitectura. 15- Una metodología analítica. 16- El análisis funcional. Observación de los distintos componentes estáticos y dinámicos definidores de una arquitectura. La tipología. Estudio de las invariantes arquitectónicas en el proceso analítico. 17- La arquitectura y paisaje. Análisis de la relación con el entorno. Analogía y contraste. 18- La superficie como frontera. Límites y conexiones en la definición de la arquitectura. 19- Análisis tecnológico. Elementos portantes y de cierre. El proceso constructivo. 20- El análisis morfológico. El proceso generativo de la forma como relación entre masa, espacio y superficie. El análisis gestáltico. La percepción de la arquitectura desde su entorno. La masa como agrupación de los volúmenes básicos. 21- La geometría como principio ordenador de la arquitectura. Las proporciones. 22- El análisis espacial. Elementos definidores del espacio arquitectónico. La representación gráfica del espacio. 23- Análisis lumínico. 24- Análisis semántico. La significación cultural como componente expresivo. Profesores (Coordinador): -

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SEGUNDO CICLO TERCER CURSO

301 D Proyectos III Descripción: Fundamentos del Proyecto. Introducción al proyecto de ejecución. Objetivos: Valoración especial del eje de proyectos, que precisa ser enriquecido con la enseñanza de diversas materias, alguna de ellas con carácter exclusivamente instrumental, que permita la posibilidad de elaboración de un proyecto unitario. Programa: El programa de la asignatura, que se imparte en el tercer curso de la carrera, recoge el contenido de cuatro ejercicios fundamentales en los que han de expresarse los aspectos más conceptuales que los definen: Se pretende que la “idea” presida, de este modo, el desarrollo del proceso proyectual. Los cuatro ejercicios a los que se hace referencia responden a los siguientes planteamientos generales: Un primer trabajo, abarca un tema con escaso contenido programático pero con alto contenido referencial y formal; cada alumno elegirá, para este trabajo, su lugar de implantación. Ello les conduce a una mayor identificación con el mismo. En un segundo trabajo los alumnos han de enfrentarse a procesos deinformación, análisis y proyecto de una vivienda unifamiliar, con implantación rural, cuya situación se aporta, y que responde a un programa que se pretende universal y generalizable. Todos los aspectos de la vivienda unifamiliar son considerados a lo largo del desarrollo del ejercicio, así como las relaciones con el lugar y aquellos aspectos internos, externos, físicos y psicológicos que suponen los condicionantes que han de conducir las respuestas proyectuales. El tercer trabajo representa un “salto” importante en cuanto a la consideración de relaciones y de escalas, dimensión, programa y la continua reflexión sobre la valoración del espacio público; se trata del proyecto de un edificio que, implantado dentro de un casco urbano, ha de influir, de forma inevitable, en la definición del mismo o, al menos, de alguno de sus sectores. Un cuarto trabajo se refiere al problema de la intervención en un conjunto histórico. Suele utilizarse la ciudad de Santiago de Compostela para realizar tal experiencia. Con la propuesta de un edificio, en sustitución de alguno de los existentes, se abre en la asignatura, desde comienzos ya de los años ochenta, el debate de un problema muy actual. Dos meses es el tiempo medio que ocupa la información, ideación y desarrollo de cada uno de los trabajos. El último, la agrupación de doce viviendas, supone una excepción ya que se desarrollará en los días oficialmente destinados a los exámenes de junio y otro especial corresponderá al examen de septiembre. Bibliografía: - G.C. Argan. Concepto del espacio arquitectónico desde el Barroco hasta nuestros días. Editorial Nueva visión. Buenos Aires, 1973. -Arte y Percepción Visual. - Banhan, Reyner. Teoría y diseño arquitectónico en el área de la máquina. Colección Arquitectura Contemporánea. Ediciones Nueva Visión, Buenos Aires, 1977. Métodos de enseñanza y examen: Se trata de aportar información y conceptos referidos a la interpretación de al experiencia y responsabilidad en los problemas de organización del espacio desde la interpretación de factores socioeconómico y de ambiente físico y material que determinen características específicas, como son las programáticas, o las que se deriven del conocimiento del lugar y de los

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factores externos que influyen en él. El análisis de condicionantes ayuda a la conducción del proceso proyectual. Profesores (Coordinador): Rafael Baltar Tojo

302 T Teoría de la arquitectura Descripción: Teoría de la Composición Arquitectónica. Estética. Objetivos: El necesario soporte del proyecto, acto último en el que se resuelve el quehacer del arquitecto, debe encontrarse en la teoría de la arquitectura, de modo que el proyecto, en tanto que actitud propositiva, para ser válido debe apoyarse sobre la base de unos principios, de unos puntos de partida, que incidan, no sólo sobre los objetivos concretos de cada caso, sino en la reflexión total sobre la arquitectura. Quien “hace” arquitectura, está obligatoriamente sujeto a los parámetros de la historia, pero no tiene otra posibilidad de organizar sus respuestas (proyectos) sino desde su propia memoria autobiográfica, la única que en el fondo le permite interpretar la realidad. Aquí nos interesa otra orientación: aquella especialmente centrada en analizar, como antes se apuntaba, la correspondencia entre la teoría y el Proyecto. Y para poder hacerlo, si bien desde un punto de vista teórico cualquier elección sería válida, desde razones de orden práctico deben imponerse unas determinadas angulaciones que nos permitan acotar tan vasto panorama, desde luego fuera del alcance que un sólo curso académico posibilita. Programa: 1- Análisis de la relación Técnica Vs Arquitectura. 2- La crisis del Siglo XIX. Tecnología y Metrópoli. 3- Cambio tecnológico y cambio formal de la Escuela de Chicago. 4- El debate sobre la técnica y la producción en el Werkbund. 5- Perret y la búsqueda de un estilo para el hormigón armado. 6- Tony Garnier y la “Arcadía Tecnológica”. 7- La estética frente a la Tecnología y la metrópoli: el futurismo. 8- Técnica y Revolución: El Constructivismo. 9- La arquitectura como técnica constructiva. El grupo ABC. 10- Wright y el estilo máquina. 11- Gropius y la Bauhaus. 12- Le Corbusier. La estética de la máquina. 13- Mies van der Rohe: Innovación tecnológica y permanencia clásica.14- La geometría constructiva de R.B. Fuller. Bibliografía: - BENÉVOLO,L : “Historia de la arquitectura moderna”.ed. Gustavo Gili Barcelona 1997 - SALVADÓ, T.: “Constructivismo Ruso. Sobre la arquitectura de las Vanguardias Ruso-Soviéticas hacia 1917.”ed. del Serbal Madrid - A.A.V.V.: Revista 2C nº 22: “La línea dura: el ala radical del Racionalismo 1924-34.” Métodos de enseñanza y examen: El objetivo del curso de centra en buscar que el alumno desarrolle una capacidad de análisis de las obras de arquitectura, al mismo tiempo llevarle al convencimiento de la necesidad de dotar de reflexiones previas, su actividad proyectual. Pedagógicamente el curso se apoya tanto en el análisis de textos que arquitectos, historiadores o críticos han producido, para después comprobar su correspondencia, o su traducción en los edificios más significativos de la época estudiada. Criterio de valoración: se busca del alumno su capacidad de análisis y de relación, huyendo de exposiciones memorísticas. Los tres parciales que a lo largo del curso se realizan tienden, por medio del sistema de test, donde es necesario argumentar todas las respuestas, para mostrar el

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grado de asimilación adquirido por parte del alumno. El curso se completa con un trabajo, realizado en parte de modo institucional y en parte en un grupo, donde se muestra la capacidad para desarrollar un discurso coherente sobre un determinado edificio o una teoría arquitectónica. Profesores (Coordinador): Celestino García Braña.

303 T Construcción III Descripción: Sistemas constructivos en Arquitectura. Los sistemas estructurales: Materiales, proyecto, dimensionamiento, patología, programación, puesta en obra, seguimiento y control. Normativa. Objetivos: - Estructurar el pensamiento desde los objetivos arquitectónicos del proyecto hacia la proyectación del detalle. Intentando dotar al alumno de los conocimientos tecnológicos necesarios para potenciar los espacios arquitectónicos ideados. Valorar el detalle constructivo arquitectónico desde la visión de un arquitecto. (lo mínimo es que funcione). - Transmitir al alumno los conocimientos que le permitan saber que connotaciones arquitectónicas tienen cada sistema constructivo y material en el proyecto, intentando buscar el difícil equilibrio entre el proyecto y su construcción. Acentuando la enseñanza de la construcción comparada de los sistemas constructivos porticados desde los distintos materiales: hormigón, acero y madera. El conocimiento de esta dificultad es necesario en todo aprendiz de arquitecto. - La formación del alumno en el razonamiento constructivo crítico, profundizando en los requerimientos arquitectónicos y funcionales, en el porque de ese elemento constructivo (color, textura, funciones Y), para conocer después el con que y como se realiza, aprendiendo a descubrir la sensibilidad del material, sus cualidades e inconvenientes, el sistema tecnológico, llegando a aunar posteriormente en un todo el proceso. - Imbuir la idea del detalle constructivo arquitectónico como un hecho globalizante en el mismo y con los requerimientos arquitectónicos, funcionales y tecnológicos, de la obra. El entender la arquitectura desde una nueva escala, que permite valorar no solamente soluciones técnicas, sino continuar con la creación del espacio con otros matices muchos más concreto. Punto de partida de grandes incomprensiones por el alumno, en una dificultad frecuente de entendimiento de esta nueva dimensión que, además, lo une con el proceso real de construcción de la arquitectura. - Construir un método de trabajo transmisible al alumno, que permita entender la construcción arquitectónica como una disciplina más, pero nunca de forma independiente de la misma arquitectura, intentando que de una forma lenta su método de proyectación se complemento con una nueva dimensión, sin la cual realmente no verá la arquitectura que ha ideado. - Potenciar el desarrollo de documentos de proyectos que expresen el hecho arquitectónico junto con su construcción, dotando al alumno de un rigor, especificidad, coherencia y claridad en su expresión; dibujada y escrita. Programa: I- Sistemas porticados 1- Los sistemas porticados en la composición arquitectónica 2- Los materiales en los sistemas porticados II- Construcción en hormigón 1- Generalidades: 2- El material: comportamiento, tipos y propiedades. Normativa básica 3- Las estructuras de hormigón

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4- Cimbras, encofrados y moldes 5- Seguridad y durabilidad de la estructura 6- La patología del hormigón III- Construcción metálica 1- Introducción. Generalidades 2-El material, comportamiento, tipos y propiedades, normativa básica,

formas comerciales: 3- La construcción metálica: seguridad y mantenimiento 4- Las uniones 5-La construcción de estructuras metálicas, diseño y resolución

constructiva 6- La cubierta 7- Pequeños sistemas de barras en arquitectura IV- Construcción en madera 1- La madera en la historia 2- El material 3- Propiedades de la madera 4- Ensambles y uniones 5- Elementos de construcción I 6- Elementos de construcción II 7- Particiones 8- Acabados 9- Tipologías 10- Relaciones Bibliografía: - F. Cassinello Pérez. Construcción. Hormigonería. Ed Rueda. - J. Antonio Fernández Ordónez. Eugéne Freyssinet. 2 ediciones. - E. Torroja. Razón de ser de los tips estructurales.itcc. Métodos de enseñanza y examen: La evaluación del alumno se fundamenta en las prácticas. Se realizará a finales de curso una prueba teórica oral, en la cual se presentará y explicará el proyecto desarrollado. Tomando como punto de referencia el ejercicio práctico expuesto por el alumno, se realizarán las preguntas en las que se compruebe la capacidad del alumno de dar respuestas a unas problemáticas concretas. La prueba busca la capacidad del alumno de decidir y razonar, no los conocimientos memorísticos. Esta prueba se realizará dentro del horario de clase en presencia del resto de los compañeros, intentando transmitir las experiencias de cada grupo. La superación por separado de estas dos pruebas permitirá liberar la asignatura. Se completará la evaluación del alumno, y con carácter voluntario, de un estudio concreto sobre un tema de interés para los contenidos de la asignatura. Estos trabajos podrán ser realizados en equipos. Para presentarse al examen final de esta asignatura, en caso de no haber superado durante el curso los apartados descritos, es imprescindible la entrega del ejercicio práctico solicitado. La superación de la asignatura en estas condiciones, llevará parejo un examen de autoría y preguntas diversas sobre la materia del programa de la asignatura. Las partes de este examen (metálica, madera, hormigón y práctica) deben de superarse de forma individual, no siendo compensable una parte con las otras. Profesores (Coordinador): Bescansa López, Fermín Luis.

304 T Estructuras II Descripción: Estructuras de edificación y cimentaciones: tipos, análisis, proyecto, ejecución. Normativas. Control de calidad y patología. Mecánica del suelo. Objetivos: La enseñanza de la asignatura de Estructuras 2 persigue la

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consecución de dos objetivos didácticos complementarios: En primer lugar, transmitir de forma ordenada y rigurosa unos conocimientos teóricos y, en segundo lugar, fomentar la formación precisa de unas aptitudes que faculten al alumno para el proceso investigador y para afrontar las responsabilidades que se derivan de su futuro ejercicio profesional. El contenido teórico de la asignatura abarca fundamentalmente dos campos: · Métodos generales de cálculo de estructuras hiperestáticas,

especialmente los métodos matriciales. · Estudio de las estructuras de edificación en acero, madera y

fábrica, analizando las diferentes tipologías, los criterios de diseño, cálculo y dimensionado así como las normativas que les son de aplicación.

Los objetivos anteriores implican el necesario conocimiento por parte del alumno de la Elasticidad y la Resistencia de Materiales, así como un adecuado manejo de las Matemáticas para un correcto entendimiento de la materia impartida. Programa: I- Introducción a las estructuras II- estructuras de edificación - Estructuras metálicas - Estructuras de madera - Estructuras de fabrica III- Métodos generales de calculo de estructuras hiperestáticas Bibliografía: - Gordon, J.E. Structures or why things don`t fal down. Da Capo Press, New York, 1978. - Malcom Millais. Estructuras de edificación. Celeste Ediciones, Madrid, 1997. - Muñiz Gómez, S.; Freire Tellado, J.M. Representación de estructuras. Editorial Tórculo, A Coruña, 1994. Métodos de enseñanza y examen: La enseñanza teórica se complementa con la realización por parte del alumno de dos tipos de prácticas: · Prácticas cortas (duración de 1 ó 2 clases de prácticas). · Práctica cuatrimestral. Para la evaluación se establecen dos examenes parciales eliminatorios. Por tanto, en la convocatoria de Junio cada alumno se examinará exclusivamente de la materia no superada. No obstante, en las pruebas de Septiembre y Diciembre se incluirá la totalidad de la asignatura. Para poderse presentar a los examenes parciales es obligatorio haber presentado en plazo el 75% de las prácticas cortas y la correspondiente práctica cuatrimestral. Profesores (Coordinador): Francisco Javier Estévez Cimadevila

305 T Urbanística II Descripción: Planeamiento Territorial. Legislación Urbana. Arquitectura legal. Medio Ambiente. Impactos ambientales. Jardinería y paisaje. Objetivos: El curso se plantea como una introducción general a los diversos temas que se desarrollarán más adelante en sucesivas asignaturas del área de urbanismo. Se tratará de introducir al alumno en la disciplina urbanística, familiarizándole con conocimientos de carácter instrumental y básico que faciliten, en niveles superiores, su enfrentamiento con el proyecto de escala territorial y urbana. La asignatura se estructura en dos partes: teoría y práctica, íntimamente relacionadas y que se desarrollan paralelamente a lo largo del curso.

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Programa: I- Marco legal II- Información urbanística. III- Elementos de ordenación, composición y análisis urbanos. IV- Paisaje y entorno. V- Metodología del proyecto urbano. Bibliografía: - Manuel Solá Morales. Las formas del crecimiento urbano. - Rafael Moreno. Sobre el concepto de tipo en arquitectura. Cátedra de Composición II. ETSA. Madrid. - Kevin Lynch. La imagen de la ciudad 1960. Métodos de enseñanza y examen: Mediante el desarrollo de ejercicios prácticos, se pretende introducir al alumno en un proceso de análisis y conocimiento de la realidad urbana y de las técnicas e instrumentos básicos para el proyecto urbano en pequeña y mediana escala. Desde el estudio de la forma del territorio como soporte del proyecto, así como la realización de una información urbanística, en un proceso creativo que comienza en el "que" y el "como" se trata esta información, hasta el desarrollo de un proyecto urbano en la periferia de la ciudad, donde además de una metodología proyectual a escala urbanística, se pretende que el alumno tenga una visión de cómo se construye la ciudad hoy. Se valorara todo el proceso de aprendizaje, que se desarrollará mediante la práctica en el taller además de tener el alumno, que demostrar sus conocimientos en un examen final. Profesores (Coordinadores): Ricardo Beltrán Pedreira, Jesús Conde García, Juan José Creus Andrade.

306 T Instalaciones Descripción: Proyecto y ejecución de instalaciones. Técnicas de acondicionamiento ambiental en arquitectura y en urbanismo. Acústica. Instalaciones eléctricas. Electrotecnia, luminotecnia. Instalaciones hidráulicas. Patología. Control de calidad y costos. Objetivos: Proporcionar al alumno los conocimientos básicos sobre las instalaciones que normalmente incluyen los edificios, presentándolas como un subsistema integrado en el sistema global que es el edificio, teniendo siempre como referencia el hecho proyectual y constructivo. Asimismo, dotar al alumno de los recursos y capacidades sobre los que fundamentar sus decisiones a la hora de elegir el tipo de instalación y la forma de efectuar su integración, poniendo el énfasis en la comprensión de los esquemas de principio, bloques funcionales, redes de distribución e indicaciones de aplicación. Programa: 1- Introducción a las instalaciones 2- Acondicionamiento del ambiente 3- Recepción y distribución de suministros que proceden de redes externas 4- Evacuación de fluidos salubres y desperdicios 5- Protección 6- Transporte 7- Comunicación Bibliografía: - Acondicionamiento ambiental. Tomo 1. Crespi, María Alicia, COAM.- Curso de acústica en Arquitectura. Mestre Sancho, V. y García Senchermes, A., COAM. - Ahorro de energía. Burberry, P. H. Blume, Madrid.

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Métodos de enseñanza y examen: Se hace una presentación clara de los conceptos fundamentales con repeticiones y cruces frecuentes de información para resaltar el carácter interdependiente de todas las partes. Se pretende suscitar puntos de discusión que ayuden a profundizar en los conceptos, descubrir implicaciones y estimular la participación del alumno. Las clases prácticas se conciben como una extensión natural de las teóricas y se imparten en el mismo aula, en las que se resuelven ejercicios propuestos con antelación. En la evaluación del alumno se tendrá en cuenta el nivel de asimilación de los contenidos fundamentales y la capacidad de discusión y aplicación práctica. Se realiza un examen parcial, además de los finales, cuyo aprobado se conserva hasta la convocatoria de Diciembre. Profesores (Coordinador): Agustín Rico Ortega

Optativas Libre Configuración

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CUARTO CURSO 401 T Proyectos IV

Descripción: Proyecto y ciudad. Teoría y práctica de la Arquitectura integrando las disciplinas que concurren en el Proyecto. El espacio urbano. La vivienda colectiva. Normativas. Objetivos: Se trata de establecer un proceso formativo crítico, abierto y flexible, que use como medio conocimientos específicos, sin partir de un conocimiento previamente limitado. La intención es conseguir un desarrollo de la capacidad de comprensión Programa: El tema general del curso es estudiar los problemas que plantea la intervención en la ciudad, en sus áreas, periféricas o consolidadas, con proyectos coherentes y libres, penetrando en la lección auténtica que nos proporciona el pasado para intentar revitalizar la estructura urbana, la ciudad en definitiva, dando satisfacción a nuestras necesidades actuales, con el respeto profundo al legado de la tradición. El curso no tiene carácter monográfico, pero sí una entidad unitaria que viene conferida por el hecho de trabajar en áreas determinadas de la ciudad. Esto permite suministrar información concreta sobre los temas más frecuentes en el ejercicio profesional. El alumno aprende a proyectar en términos reales y adquiere un caudal de información objetiva sobre aquellos. Esta unidad a lo largo del curso, consigue también familiarizar al alumno con el área de intervención, y a partir de un determinado momento, superar las limitaciones inmediatas y enfocar los proyectos en su globalidad, con una visión más amplia. En directa relación con lo anterior es objetivo básico del curso el tema de la residencia. Bibliografía: - G.Bachelard. La poética del espacio. Ed. FCE. México, 1965 - Aldo Rossi. La arquitectura de la ciudad. Ed Gustavo Gili, Barcelona,1974. - V.Gregotti. El territorio de la arquitectura. Ed Gustavo Gili, 1972. Métodos de enseñanza y examen: El curso consta de tres ejercicios o dibujos que se corresponden cada uno con un trimestre: -Espacio urbano, área de intervención. -Vivienda colectiva. -Edificio Público. Equipamiento.

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Cada uno de los tres trabajos deben alcanzar al menos un aprobado, permitiéndose a los alumnos completarlos antes de junio, con un seguimiento en las tutorías. El examen de junio consiste en los trabajos de curso y es como un resumen del mismo. Profesor (Coordinador): Carlos Meijide Calvo

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T D

Historia de la arquitectura I - II Descripción: Historia de la Arquitectura y del Urbanismo. Arquitectura y ciudad histórica. Arquitectura y ciudad contemporánea. Objetivos: Tiene como objetivo troncal profundizar en este estudio, recogiendo en una visión general y unitaria el devenir de la arquitectura a través del tiempo, con aproximación a aquellas cuestiones que expliquen el porqué de las permanencias y de los cambios, y el conocimiento de los problemas que cada sociedad y sus arquitectos se plantearon, y sus propuestas por si mismas y por su proceso proyectivo, planteando la historia como medio clave para el conocimiento y para la metodología de la composición y l construcción arquitectónica. Para el mejor desarrollo y consecución de estos fines se tomará como objeto de trabajo de curso una gran arquitectura concreta: una ciudad, que se analizará críticamente estudiando de modo pormenorizado sus valores urbanos, espaciales, plásticos, etc. Formando un entramado claro sobre el que sea posible inferir cualquier noción y experiencia arquitectónica. Programa: I- Arquitectura y ciudad II- La ciudad histórica III- La revolución industrial IV- El movimiento moderno V- La ciudad contemporánea Bibliografía: - Rossi, Aldo. La arquitectura de la ciudad. Colección Arquitectura y Crítica. Gustavo Gili. A.117. - Braunfels, Wolfgang. Urbanismo Occidental. Alianza Forma. 71.638 - Benevolo, Leonardo. Historia de la arquitectura del Renacimiento. I-II. Biblioteca de Arquitectura. Gustavo Gili. 72.391.I, 72.391.II. Métodos de enseñanza y examen: Tres evaluaciones parciales, liberatorias, cada una de ellas configurada como: · Preguntas concretas sobre el conjunto de las materias del

programa, que valoren la comprensión del temario. · Temas de reflexión y análisis de la arquitectura en los distintos

aspectos abordados en el temario. · Análisis concretos de textos, obras o fragmentos urbanos,

valorando la capacidad analítica de la arquitectura y su grado de profundidad.

Profesores (Coordinador): José Ramón Alonso Pereira

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4.5 -

403 T Construcción IV Descripción: Sistemas constructivos en Arquitectura. Los sistemas estructurales: Materiales, proyecto, dimensionamiento, patología, programación, puesta en obra, seguimiento y control. Normativa. Objetivos: - Estructurar el pensamiento desde los objetivos arquitectónicos del proyecto hasta el diseño del detalle. Valorar el detalle constructivo arquitectónico desde la visión de un arquitecto (lo mínimo es que

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funcione). Inculcando, además, un planteamiento ético de la Arquitectura. - Transmitir al alumno los conocimientos que le permitan saber qué connotaciones arquitectónicas tiene cada sistema constructivo y material en el proyecto, intentando buscar el difícil equilibrio entre el proyecto y su construcción. - La formación del alumno en el razonamiento constructivo crítico, profundizando en los requerimientos arquitectónicos y funcionales, en el por qué de ese elemento constructivo (color, textura, funciones, ...), para conocer después el con qué y cómo se realiza, aprendiendo a descubrir la sensibilidad del material, sus cualidades e inconvenientes, el sistema tecnológico, llegando a aunar, posteriormente, en un todo el proceso. - Imbuir la idea del detalle constructivo arquitectónico como un hecho globalizante en el mismo y con los requerimientos arquitectónicos, funcionales y tecnológicos, de la obra. - Potenciar el desarrollo de documentos de proyectos que expresen el hecho arquitectónico junto con su construcción, dotando al alumno de un rigor, especialidad, coherencia y claridad en su expresión, dibujada y escrita. - El conocimiento del material, su textura, su color, su peso y, por qué no, su resistencia, como materia prima de la Arquitectura como elemento indisoluble del proyecto arquitectónico. Programa: 1- Generalidades 2- Los cerramientos y sus prestaciones 3- Fachadas 4- La cubierta 5- Particiones interiores 6- Revestimientos interiores: Pavimentos 7- Revestimientos interiores: Paredes 8- Revestimientos interiores: Techos 9- Acabados interiores y exteriores 10- Instalaciones 11- El proyecto de ejecución: Documentos constructivos Bibliografía: - Ignacio Paricio. La fachada de ladrillo. Bisagra. Barcelona, 1997. - Tectónica 1. Fachadas ligeras. Madrid, 1995. - Tectónica 2. Cerramientos pesados: Aplacados y paneles. 1995. - Fernández Madrid, J. Manual del granito para Arquitectos. AGG. Santiago de Compostela, 1996. Métodos de enseñanza y examen: La realización de prácticas, como base de la docencia, en la cual el alumno encuentre una identificación inmediata entre sus proyectos e ideas y la materialización constructiva de los mismos. . Las clases teóricas generales, en las cuales se aporta al alumno los principios básicos de la tecnología del sistema explicado y los distintos materiales que pueden intervenir en él. . La realización de visitas, charlas y conferencias comerciales, que con la visión de otras opiniones o realidades de la profesión permitan completar la formación del alumno. La explicación de obras relevantes de Arquitectura, que mediante el estudio de su realización constructiva, puedan ejemplarizar esa unión entre el proyecto y su resolución tecnológica. La programación de visitas a obras en ejecución y/o terminadas que permitan observar por parte del alumno los interiores de la construcción, los procesos constructivos y en general la percepción de una Arquitectura que se está gestando. Entendemos que el seguimiento y control de las prácticas realizadas por

el alumno es el mejor método de evaluación del aprendizaje. . El control de las prácticas se realiza de forma personalizada, acercándose al sistema de tutoría, y mediante la exposición de ejercicios. . Práctica en grupo formado por un máximo de tres personas. . Práctica individual realizada por el alumno, con el apoyo y corrección de los profesores en horas de clase. . Se realizará a finales de curso una prueba teórico práctica oral o escrita. Se completará la evaluación del alumno, y con carácter voluntario, de un estudio concreto sobre un tema de interés para los contenidos de la asignatura. Profesores (Coordinador): Antonio Raya de Blas.

404 D Estructuras III Descripción: Ampliación de las estructuras de edificación y cimentaciones: Estructuras de hormigón armado: tipos, análisis, proyecto, ejecución. Normativas. Control de calidad y patología. Ampliación de mecánica del suelo. Objetivos: El curso procura ofrecer al alumno conocimientos y herramientas para el diseño, cálculo y representación de estructuras de hormigón armado. Programa: 1- Introducción general. Tipologías estructurales 2- El Método de Cross. Estructuras de barras, estructuras intraslacionales, translacionales, barras inclinadas, alargamientos impuestos 3- Cálculo matricial. Generalidades, pórticos planos: matriz de rigidez y compatibilidad, equilibrio, resolución de sistemas de ecuaciones, cálculos de esfuerzos, condiciones especiales de vínculos, emparrillados planos, pórticos espaciales, efectos no lineales 4- Armado de las secciones. Dominios de deformación, tracción y compresión, flexión simple, flexión compuesta, esfuerzo cortante, torsión, adherencia, anclaje. 5- Sistemas Estructurales 6- Mercancía del suelo 7- Métodos de estructuras. Control de hormigón, errores de proyecto y de ejecución, patología, sintomatología, refuerzos y estructura. Bibliografía: - Instrucción EHE-98. - Instrucción EF-96. - Método de Cross. J. Pérez Valcárcel Métodos de enseñanza y examen: Prácticas de clase: Se realizarán en el aula asignada a tales efectos, con una periodicidad semanal. Se plantea, a modo de repaso, el repetir aquellas prácticas que obtengan la calificación de regular o mal. A estos efectos, cada profesor publicará las notas de las mismas antes de cada examen parcial. Prácticas generales de curso: Se realizará un mínimo de tres y un máximo de cuatro. La fecha de entrega en cada caso es la misma para todos, no admitiendo entregas parciales ni totales después de la misma. La calificación se realiza sobre lo entregado en dicha fecha, que en cualquier caso se acordará con los representantes de alumnos con antelación. La práctica completa ha de tener la siguiente documentación (en el mismo orden), y se presentará en formato Din A3: · Portada. Cajetín en la esquina inferior derecha, y que contenga:

Nombre y apellidos, grupo de prácticas a que pertenece,

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asignatura, curso, número y título de la práctica, y croquis a mano alzada de la solución adoptada (sección del pórtico representativogeneralmente, ...).

· Documentación gráfica mínima: Los planos se numerarán desde el primero al último, serán a escala, delineados y a tinta. Definirán completamente el edificio y su estructura. Planos de arquitectura: Plantas, alzados, sección representativa. Planos de estructura: Planta tipo, de cubierta, de cimentación. Planos de detalle.

· Documentación escrita mínima: Memoria general, definición del sistema estructural, materiales, acciones, coeficientes de seguridad, métodos e hipótesis de cálculo. Anejo de cálculo, solicitaciones, idealización estructural, hipótesis de cálculo, predimensionado, esfuerzos y dimensionado.

Examenes: Para presentarse al examen final no hace falta presentar ningún tipo de práctica ni tener entregadas las prácticas de clase. En el caso de los examenes parciales sí será condición indispensable para presentarse cumplir las normas expuestas a continuación: · Presentar ficha con todos los datos cubierta al profesor de

prácticas correspondiente. · Haber entregado el numero mínimo de prácticas de clase indicado

por parcial (70 %). · Aquellas prácticas que evidencien una falta de interés no

computarán a estos efectos. · Haber entregado las prácticas a repetir (que obtengan la

calificación de regular o mal) en el día y hora indicados para cadaparcial.

Profesores (Coordinador): Juan Pérez Valcárcel

405 T Urbanística III Descripción: reconocimiento urbano y territorial. Análisis morfológico y territorial. El territorio construido. La construcción de la ciudad. El proyecto urbano. Valoraciones. Economía urbana. Objetivos: Esta asignatura se enmarca dentro de la docencia, en el departamento de proyectos arquitectónicos y urbanismo, como última asignatura común a todos los alumnos y previo a los cursos de especialización. Programa: La asignatura es una aproximación a la comprensión del espacio constituido por el hombre, de su forma como expresión de su organización, indagando y reflexionando sobre las causas generadoras. Así mismo, se indaga sobre la búsqueda de la creatividad den los procesos de análisis. A lo largo del curso se desarrolla a través de clases en dónde la expresión gráfica ocupa un lugar importante. La expresión gráfica, el dibujo como forma de conocimiento y expresión, intentando romper la dicotomía usual entre clases teóricas y prácticas. Métodos de enseñanza y examen: El trabajo se desarrolla a lo largo del curso. Se realiza en tres fases con tres entregas, en donde se procede de lo general a lo más concreto, utilizando esta aproximación sucesiva solamente como camino didáctico para organizar el estudio del territorio físico, incidiendo constantemente en las posibilidades enriquecedoras de acomodar el pensamiento y la reflexión a las distintas escalas de observación. De la Arquitectura al paisaje. El trabajo se desarrolla en equipos de tres alumnos, exigiendo comentarios individualizados en cada caso. En el trabajo se pretende el aprendizaje a través de la reflexión, la búsqueda personal y la utilización del lenguaje gráfico con absoluta libertad. Siendo el dibujo un medio de conocimiento y expresión,

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pudiendo utilizarse otros medios tales como fotografía, videos, montajes, etc. Profesores (Coordinador): José Manuel Gallego Jorreto.

Optativas Libre Configuración

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QUINTO CURSO 501 T Proyectos V

Descripción: Proyecto y territorio. Teoría y práctica de la arquitectura integrando las disciplinas que concurren en el proyecto. Proyecto de conjuntos. Metodología, organización y gestión de proyectos. Proyecto de Ejecución. Objetivos: En los temas que se desarrollen en el curso, el contexto urbano en el que se implantará el edificio será real, por lo tanto la exigencia de un análisis arquitectónico y urbanístico que considere todas las variables y todas las alternativas será una condición metodológica necesaria previa a la respuesta concreta que el alumno dé con un proyecto. Se pretende con esto evitar respuestas arquitectónicas esquemáticas que se basen en recortar de la realidad parte de los aspectos que la conforman y definen, y caer en modismos arquitectónicos formales. Para calibrar éste proceso se elegirán áreas y lugares urbanos que escalen diversos niveles de presiones ambientales, es decir, que se elegirán en los primeros temas ámbitos urbanos más neutros en cuanto a su carácter, historia, morfología, etc... para optar en los últimos temas del curso por lugares donde la característica ambiental posea una definición precisa y reconocible, una carácter propio, una historia valorable. En cuanto a lo temático se utilizarán en lo posible edificios públicos que posean un programa complejo, variado y diverso que exijan y posibiliten un desarrollo de proyecto que en su síntesis figurativa contenga las respuestas a todos los condicionantes y variables que exige un proyecto contemporáneo. Los programas serán los lo más completos y procesos posible. Incluirán todos lo ámbitos y superficies que exijan las actividades a resolver arquitectónicamente y serán redactados por la cátedra o en forma colectiva por los alumnos. Programa: - Primer trimestre: Se abordarán temas conectados con el transporte y la comunicación. Estos temas se implantarán en lugares reales de ciudades concretas, con el fin de que las respuestas respondan al entorno, carácter de la zona, clima... - Segundo trimestre: Se tomarán edificios públicos, de escala suficiente en cuanto a complejidad. Su implantación será en un entorno muy determinante o en un casco histórico. - Tercer trimestre: En colaboración con las cátedras de urbanismo se planteará el problema del diseño urbano a escala de plan parcial. Se abordará el tema vivienda en alguno de los temas de curso. Su carácter será de elemento complementario integrado al proyecto. Métodos de enseñanza y examen: La metodología con que se conducirán didácticamente los trabajos del curso se basarán en correcciones grupales y sólo en caso excepcional se realizarán correcciones individuales. En éstas correcciones grupales los intercambios de ideas y conceptos se desarrollarán tratando que el lenguaje y la información que se utilicen sean lo más objetivo posible con el propósito de que las críticas resultantes puedan ser evaluadas con precisión por los alumnos. Para conseguir un resultado grupal positivo

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en éste intercambio de criterios es imprescindible la presencia de todos los alumnos durante todas las clases. El curso se dividirá en tres proyectos que corresponden a los trimestres naturales del año lectivo. Las fechas de entrega parciales y finales se coordinarán de acuerdo entre la cátedra y los alumnos y formarán un calendario docente que será respetado al máximo. Se realizarán trabajos cortos de apoyo y esclarecimiento del tema principal cuando las circunstancias docentes lo aconsejen. La coordinación vertical será con el departamento de proyectos. La coordinación horizontal será con las asignaturas que tengan relación con la escala y temas que se realicen en el curso de proyectos V. Profesores (Coordinador): Javier Suances Pereiro

502 T Proyecto fin de carrera Descripción: Elaboración de un proyecto de arquitectura que se realizará integrando los conocimientos de todas las disciplinas cursadas. Objetivos: Consiste, tal y como se prevé en el plan de estudios, en la elaboración de un proyecto de arquitectura completo, que se realizará integrando los conocimientos de todas las disciplinas cursadas..

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503 D Construcción V Descripción: Análisis constructivo: las técnicas de construcción en la tipología arquitectónica. Diseño constructivo en el Proyecto de ejecución. Objetivos: Superadas las anteriores asignaturas de Construcción del Plan de 1995, en las que se abordaron los sistemas constructivos que soportan la Arquitectura, así como las características y prestaciones de los elementos y materiales que los constituyen, en este último curso de Construcción se adiestra al alumno en la integración de sistemas constructivos, resolviendo adecuadamente las uniones y juntas entre elementos de un mismo o de distintos sistemas constructivos. Asimismo se da un repaso a toda la construcción desde el punto de vista del proceso constructivo, identificando cada una de las técnicas de puesta en obra y ejecución; así como sus prestaciones, posibilidades y oportunidad. Finalmente, se aborda la coherencia entre tipología arquitectónica y técnicas constructivas, estableciendo pautas de selección, en función del país, la cultura, el clima o el desarrollo tecnológico. Programa: Tema 1 La construcción como síntesis: Compatibilidad de sistemas Tema 2 La construcción como proceso: Técnicas de ejecución Tema 3 Arquitectura y construcción: Tipología Bibliografía: - Revista Tectónica: 1 (fachadas ligeras), 2 (cerramientos pesados), 3 (cubiertas planas I), 4 (junta seca). - Paricio Ansuategui, I.: 1 (las técnicas), 2 (los elementos), 3 (la composición). - Bruce Martin. Las juntas en los edificios Métodos de enseñanza y examen: Entendemos que en este último curso deben equilibrarse los contenidos de carácter deductivo, analítico y creativos. Para lograrlo, hemos recogido todos los conocimientos deductivos en los temas del programa de la asignatura, que son impartidos en clases teóricas a lo largo de todo el curso. Los contenidos de carácter analítico y el aprendizaje creativo se

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proponen al alumno en los trabajos prácticos. Para ello, cada curso se plantean tres prácticas, con dificultad creciente: P0: Diseño y construcción de un artefacto. P1: Identificación de tipos arquitectónicos y tipos constructivos con ejemplos concretos publicados. P2: Diseño constructivo de un edificio a nivel de proyecto de ejecución: Planos, memoria, pliego y relación de unidades. Esta práctica se realiza en régimen de tutoría. Para aprobar la asignatura es necesario haber realizado con el nivel adecuado las tres prácticas anteriores y superar un examen teórico de los conocimientos del programa. Profesores (Coordinador): Joaquín Fernández Madrid

Optativas Libre Configuración

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NOTA: © asignatura cuatrimestral

Código OPTATIVAS Créditos (ECTS)

Teórico Práctico

TERCER CURSO Opción Tecnología

307 Proyecto de estructuras I Descripción: Tipologías estructurales. Proyecto de estructuras. Diseño asistido. Objetivos: Se trata de que el alumno alcance la capacidad para realizar el proyecto de ejecución de estructuras arquitectónicas, además de una utilización avanzada de las herramientas informáticas disponibles en el ámbito de la Arquitectura. Debido a la rápida evolución del software se dispondrá, en la medida de lo posible, de las últimas versiones de los programas de dibujo asistido enfocados hacia el campo de la arquitectura, como pueden ser en el momento de definir estos objetivos: AutoCAD Architectural Desktop ver. 2, Eidesign, 3D Studio VIZ ver. 2,... Al finalizar el curso el alumno estará capacitado para presentar un proyecto de ejecución de estructuras no solo en soporte papel, sino que será capaz de presentar su proyecto de forma interactiva gracias a la utilización del lenguaje HTML, por medios de editores como el FrontPage 2000, Composer, Dreamweaver,... Programa: 1ª parte La estructura en la Arquitectura 2ª parte Tipologías estructurales 3ª parte Representación de estructuras 4ª parte Diseño asistido por ordenador Bibliografía: - Los cuatro libros de Arquitectura. Andrea Palladio. Ediciones Akal. - Razón y ser de los tipos estructurales. Eduardo Torroja Miret. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. - Estructuras o por qué las cosas no se caen. J.E. Gordon. Celeste Ediciones Métodos de enseñanza y examen: La evaluación del alumno se realiza de forma progresiva a lo largo del curso académico, se marcan una serie de etapas de conocimiento, que el alumno debe superar con la entrega de prácticas obligatorias. En caso de que el alumno no supere

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dichas etapas, se verá obligado a realizar un examen final de la asignatura, examen que consta de dos partes bien diferenciadas: una teórica, que se realizará sin ningún tipo de libros ni apuntes y otra práctica, a desarrollar en el laboratorio de diseño asistido de forma individual con un ordenador personal por alumno. Profesor (Coordinador): José Antonio Vázquez Rodríguez

Opción Teoría y diseño 308 Diseño gráfico

Descripción: Desarrollo de sistemas y técnicas de representación y diseño. Diseño asistido. Fotografía y medios audiovisuales. Señaléptica. Objetivos: Contenidos mínimos: Desarrollo de sistemas de representación y diseño. Fotografía y medios audiovisuales. Señalética.. Organización: La asignatura se organiza en dos unidades didácticas semanales, una de una hora de duración destinada a teoría y otra de dos horas de duración destinada a práctica. Podrán plantearse ejercicios de duración más extensa a lo largo del curso que permitan desarrollar los conocimientos adquiridos a un mayor nivel de aplicación arquitectónica. Programa: I- informática aplicada al diseño gráfico II- percepción visual y arquitectura. III- técnicas gráficas de aplicación de la teoría del claroscuro y sombras. el color Bibliografía: - Knobler, Nathan. El diálogo visual. Introducción a la apreciación del arte. Aguilar, 1970. - Pirenne, M.H. Óptica, perspectiva, visión, en la pintura, arquitectura y fotografía. Víctor Leru, 1974. - Rock, Irvin. La percepción. Prensa científica, 1985. Métodos de enseñanza y examen: La evaluación será a lo largo del curso por asistencias (mínimo de un 80%) y realización aceptable de todas las prácticas propuestas. Profesor (Coordinador): José Antonio Franco Taboada

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Opción Urbanismo 309 Dibujo III

Descripción: Ampliación del dibujo de Arquitectura y Urbanismo. Cartografía. Asoleo geométrico. Diseño asistido. Objetivos: Contenidos mínimos: Ampliación del dibujo de Arquitectura y Urbanismo. Cartografía. Asoleo geométrico. Diseño asistido. Organización: La asignatura se organiza en dos unidades didácticas semanales, una de una hora de duración destinada a teoría y otra de dos horas dedicada a prácticas. Programa: I- Introducción a la topografía y a la fotogrametría aplicada a la

representación del territorio y la Arquitectura II- Diseño asistido aplicado a la representación del territorio y el

planeamiento urbanístico III- Análisis gráfico del territorio y la ciudad

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IV- La representación de la ciudad: códigos y formas. V- Asoleo geométrico y sistemas de representación no convencionales Bibliografía: - Ashihara, Y. El diseño de espacios exteriores. - Baker, G.H. Análisis de la forma. - Bartschi. El estudio de las sombras en perspectiva. G.G. Métodos de enseñanza y examen: Asistencia mínima a clases: 80%. Realización aceptable de todas las prácticas que deben ser entregadas en plazo. Profesor (Coordinador): José Antonio Franco Taboada.

CUARTO CURSO Opción Tecnología

407 Métodos matemáticos en arquitectura Descripción: Teoría de curvas y superficies. Ecuaciones en derivadas parciales. Métodos numéricos de resolución de ecuaciones diferenciales. Objetivos: El objetivo de ésta asignatura es proporcionar al alumno los conocimientos geométricos necesarios para el diseño de determinados elementos estructurales. Introducir al alumno en el conocimiento de las ecuaciones en derivadas parciales y dotarle de los conocimientosde métodos numéricos precisos para el cálculo de las estructuras. Programa: Capítulo 1 Teoría de curvas y superficies 1- Análisis vectorial 2- Geometría diferencial de curvas 3- Superficies 4- Elementos de geometría diferencial de superficies 5- Teoremas integrales Capítulo 2 Ecuaciones en derivadas parciales 6- Introducción: Series de Fourier 7- Generalidades sobre las ecuaciones en derivadas parciales 8- Ecuaciones derivadas parciales lineales de primer orden 9- Ecuaciones en derivadas parciales lineales homogéneas de coeficientes constantes 10- Ecuaciones en derivadas parciales lineales completas con coeficientes constantes 11- Los tipos canónicos de las ecuaciones lineales en derivadas parciales de segundo orden 12- Aplicaciones técnicas de las ecuaciones en derivadas parciales Capítulo 3 Métodos numéricos de resolución de ecuaciones diferenciales 13- Preliminares 14- Métodos analíticos de resolución de ecuaciones diferenciales 15- Métodos numéricos de un paso 16- Métodos numéricos multipaso 17- Métodos numéricos para sistemas diferenciales de primer orden 18- Métodos numéricos para ecuaciones diferenciales de orden superior 19- Problema de valores de contorno para ecuaciones diferenciales ordinarias 20- Introducción a los métodos numéricos de resolución de ecuaciones en derivadas parciales 21- Aplicación del método de diferencias finitas a problemas técnicos 22- Introducción a los métodos variacionales

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Profesores (Coordinador): - Opción Teoría y diseño

408 Diseño industrial Descripción: Teoría y técnica de las artes aplicadas a la Arquitectura. Diseño industrial. Mobiliario. Objetivos: Se pretende que el alumno conozca la evolución histórica del diseño industrial y se familiarice con los conceptos de percepción y factores psicológicos de biónica y ergonomía. Se darán unos conceptos básicos de economía relacionados con la gestión del diseño en la empresa. Los temas prácticos de creación se realizarán mediante proyectos a desarrollar a lo largo del curso. Programa: I- Historia del diseño industrial y del mueble II- Percepción y diseño visual. III- Biónica y ergonomía. IV- Marketing, teoría de la comunicación y derecho. V- Creación y realización. Profesores (Coordinador): Alfredo Freixedo Alemparte

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Opción Urbanismo 409 Planeamiento urbanístico I

Descripción: Metodología del planeamiento I. Análisis y proyecto. Objetivos: propiciar un enlace teórico entre tos aspectos y temas de la proyectación, orientada a la escala y problemática de lo urbano, con los conceptos y técnicas de la planificación urbanística, sin abordar todavía los aspectos interdisciplinares de ésta. Programa: I El marco analítico 1- Urbanística y Planificación 2- Reconocimiento del territorio 3- Sistema regional urbano II La proyectación urbanística 4- Sistema viario 5- Unidades / Dotaciones y Sistemas 6- Sectores / Calificación / Regulación 7- Modelos / Ciudad Jardín 8- Modelos / Barrios III Los planes urbanísticos 9- Tipos de Planes 10- Trazados y forma urbana 11- Planes e infraestructura 12- Planes y ciudad construida 13- Planes de gran ámbito 14- Nueva cultura urbanística Bibliografía: - Urbanística 106. 1996. Pianificazione strategica in ambiente urbano.- Lynch. Planificación del sitio. 1962. 1980. Bna. G.G. - Peter Hall. Urban and Regional Plannina. 1975. Penguin. Profesores (Coordinador): Juan Luis Dalda Escudero

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QUINTO CURSO Opción Tecnología

504 Estructuras IV 9 9 -

Descripción: Estructura de grandes luces. Estructuras en altura. Estructuras ligeras. Objetivos: Introducir al alumno en el diseño y cálculo de estructuras no convencionales y por ello menos frecuentes en la actividad profesional normal, con especial incidencia en estructuras ligeras, cubiertas de grandes luces y edificios en altura. Programa: Tema 1 Introducción al cálculo matricial. Métodos matriciales en arquitectura Tema 2 Introducción al método de los elementos finitos. Formulación del M.E.F.. Aplicaciones del M. E. F. a la arquitectura Tema 3 Introducción a la teoría de estructuras superficiales. Tema 4 Estructuras laminares en general. Tema 5 Mallas espaciales. Bordes en mallas espaciales. Mallas de una capa Tema 6 Estructuras de cables y membranas. Tema 7 Estructuras neumáticas. Tema 8 Estructuras transformables y móviles Tema 9 Edificios en altura. Biblografía: - Cálculo de estructuras por el Método de los Elementos Finitos. Oñate, E. - Teoría de placas y láminas. Timoshenko, S., Woinowsky-Krieger. - Láminas de hormigón. Haas, A.M. Métodos de enseñanza y examen: La docencia se estructura en dos horas semanales de teoría y una de práctica. La asistencia a clase es obligatoria.. Se requiere obligatoriamente la entrega de la ficha que facilita el Centro. La presentación de un mínimo del 70 % de las prácticas cortas y la totalidad de las globales es condición indispensable para tener opción al aprobado por curso. Prácticas cortas: Deben desarrollarse obligatoriamente en las clases prácticas, de forma totalmente individual Prácticas de evaluación global: En cada trimestre se propone una práctica global. Se propone la realización de tres ejercicios en los que el alumno debe sintetizar de alguna forma los conocimientos adquiridos a lo largo del curso. Exámenes: Constan de un cuestionario teórico y un apartado práctico. En el primero se valora no sólo la asimilación de los contenidos teóricos, sino también la capacidad para relacionarlos entre sí y de aplicarlos en el análisis y la resolución de situaciones prácticas. Profesores (Coordinación): Juan Pérez Valcárcel

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505 Proyecto de instalaciones Descripción: Diseño y cálculo de instalaciones en Arquitectura. Instalaciones especiales. Proyectos específicos de instalaciones. Edificios inteligentes. Objetivos: . Intentar dotar al alumno de los conocimientos tecnológicos necesarios para resolver la previsión, trazado y dimensionado de las instalaciones con criterios de lógica y coherencia arquitectónica, economía y sensibilidad ambiental. . Transmitir al alumno los conocimientos que le permitan saber qué implicaciones tiene cada red y/o sistema en el proyecto, intentando

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buscar su adecuada integración y óptima resolución técnico-constructiva. . Formación en el razonamiento analítico, profundizando en los requerimientos arquitectónicos y funcionales, en la racionalidad de los sistemas, sus materiales, características y técnicas de colocación y puesta en obra. . Contribuir al entendimiento de la arquitectura como un hecho global, que permite valorar no sólo sus soluciones técnicas, sino continuar con la creación del espacio con matices muchos más concretos. . Construir un método de trabajo transmisible al alumno, que permita entender el Proyecto de instalaciones como una disciplina dependiente de la propia Arquitectura, intentando que de manera paulatina su método de proyectación se vaya enriqueciendo con la incorporación de nuevos requerimientos. . Profundizar en el desarrollo de documentos que definan todos los aspectos de proyecto con rigor, especificidad, coherencia y claridad en su expresión tanto dibujada como escrita.

Programa: Capítulo I La vivienda unifamiliar exenta Tema I.1 Instalaciones de fontanería, agua fría y riego Tema I.2 Instalaciones de saneamiento Tema I.3 Instalaciones de agua caliente sanitaria y climatización (1). Energía mediante combustibles Tema I.4 Instalaciones de agua caliente sanitaria y climatización (2). Energía eléctrica Tema I.5 Cálculo del as instalaciones de ACS y calefacción Tema I.6 Instalaciones eléctricas para vivienda unifamiliar Tema I.7 Instalaciones especiales Capítulo II Las viviendas unifamiliares adosadas y urbanización de viviendas exentas Tema II.1 Instalaciones de fontanería, agua fría y riego Tema II.2 Instalaciones de saneamiento Tema II.3 Instalaciones de agua caliente sanitaria y climatización (1). Energía mediante combustibles Tema II.4 Instalaciones de agua caliente sanitaria y climatización (2). Energía eléctrica Tema II.5 Cálculo de instalaciones de ACS y calefacción Tema II.6 Instalaciones eléctricas Tema II.7 Instalaciones especiales Capítulo III El Bloque plurifamiliar Tema III. 1 Instalaciones de fontanería, agua fría Tema III.2 Instalciones de saneamiento Tema III.3 Instalaciones de agua caliente snitaria y climtizaciones unitarias e individuales Tema III.4 Instalaciones de agua caliente sanitaria y climatizaciones colectivas. Tema III.5 Instalaciones eléctricas Tema III.6 Instalciones especiales Capítulo IV Edificios singulares Tema IV.1 Instalaciones de fontanería y agua fría Tema IV.2 Instalciones de saneamiento Tema IV.3 Instalaciones de agua caliente sanitaria y climatización para edificios de un único propietario. Tema IV.4 Instalaciones de agua caliente sanitaria y climatización para edificios de multiples propietarios. Tema IV.5 Cálculo de las instalaciones de climatización Tema IV.6 Instalaciones eléctricas Tema IV.7 Instalciones de alumbrado Tema IV.8 Instalaciones especiales Bibliografía:

- Arizmendi, L.J. Cálculo y normativa básica de las instalaciones en los edificios. Eunsa. Pamplona, 1996. - De Andrés, J.A., Aroca Lastra, S. y García Gándara, M. Calefacción y ACS. AMV Ediciones, Madrid, 1991. - García Valcarce y Dios Vieitez, Mª J. Evacuación de aguas de los edificios. T6. Pamplona, 1997. Métodos de enseñanza y examen: Para superar la asignatura los alumnos deben aprobar los dos parciales y las dos prácticas que se desarrollen a lo largo del curso. Profesores (Coordinadora): Mª Jesús Dios Vieitez

Opción Teoría y diseño 506 Restauración

Descripción: Intervenciones arquitectónicas en el Patrimonio Histórico. Teorías, técnicas y proyecto. Restauración de monumentos. Arqueología. Profesores (Coordinador): José Ramón Soraluce Blond

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507 Teoría de la composición Descripción: Metodología de la composición arquitectónica. Teorías de la forma. Crítica. Objetivos: El acercamiento a cuestiones teóricas, analíticas y criticas, del Proyecto Arquitectónico, que pueden tener un papel esclarecedor en los incipientes procesos mentales, tanto teóricos (análisis históricos, críticos, textos de arquitectura, etc.) como de taller (proyectos, composición, etc.) que el alumno aplica a lo largo de su paso por la Escuela de Arquitectura. La aproximación se hace tanto desde la visión propia de los profesores y arquitectos del Departamento de Proyectos a través de Obras y Autores concretos que serán analizadas desde estas percepciones personales, como desde la mirada que pueda corresponder a los enseñantes del Departamento de Teoría e Historia con el estudio de los estilos, tendencias, debates, etc. que se han suscitado en los últimos años alrededor de la Arquitectura (autores, obras, escritos, teorías, etc). Programa: La asignatura se centrara en el periodo que se inaugura tras la segunda guerra europea, con una breve historiación de los años cuarenta y cincuenta y un recorrido que quedara necesariamente fuera de una organización temporal de las exposiciones. Métodos de enseñanza y examen: Los alumnos entraran activamente en la dinámica del curso participando en debates y presentando directamente los trabajos que se elaboren alrededor de los temas tratados. 1.- Análisis del proceso de proyecto de algunos arquitectos actuales. Esta evolución es fácilmente reconocible a través de la cuantiosa información publicada hoy día sobre algunos proyectos, a través de estos documentos es posible discernir algunas líneas maestras de los procesos de creación. 2.- Análisis de los manifiestos, tendencias, estilos, escritos, etc., mas relevantes de la post guerra hasta ahora. Profesores (Coordinadores): Celestino García Braña, Felipe Peña Pereda.

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Opción Urbanismo 508 Planeamiento urbanístico II

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Descripción: Metodología del planeamiento II: Análisis y Proyecto. Objetivos: El curso pretende configurarse, en cierta medida, como un resumen final de los conocimientos urbanísticos adquiridos por el alumno a lo largo de sus años en esta escuela y situarlos en el contexto más próximo a la práctica proyectual real. Dicho resumen final se plantea al considerar al curso de forma global como un Taller de Proyectación Urbana, estructurado a partir de la asignatura Urbanística III, pero asociando a ella la de Prácticas de Urbanismo e Instalaciones urbanas. El objetivo final del curso como Taller es que los alumnos se planteen la trascendencia de los problemas urbanos a través de una simulación del marco real, apreciando su complejidad y tratando de establecer un método de aproximación para cualquier decisión o propuesta que se plantee en el contexto urbano. Programa: 1- Desarrollos residenciales, bien de expansión o nueva creación, bien de remodelación o renovación. 2- Generación de espacios públicos y áreas de equipamientos. Bordes urbanos 3- Desarrollos terciarios, áreas de nueva centralidad. 4- Actuaciones industriales de escasa intervención. Minipolígonos. 5- Otros temas vinculados a preocupaciones urbanísticas del momento. Profesores (Coordinador): José González-Cebrián Tello

509 Proyectos de urbanización Descripción: proyectos de urbanización. Proyecto, cálculo y construcción de instalaciones y elementos urbanos. Objetivos: Los objetivos generales de esta asignatura que consisten en que el alumno sea capaz de establecer criterios y adquirir conocimientos para abordar con rigor proyectos técnicos de acondicionamiento y urbanización del espacio público tanto de cara al previo diseño y formalización como Proyecto, como a la posterior ejecución material de las obras. Los objetivos específicos propios de cada Tema y/o grupo de temas, así como la metodología didáctica a emplear, se explicarán junto con los contenidos concretos de cada uno de ellos más adelante, y se irán presentando al alumno en el momento de abordar los en la clase.

Programa: 1 El acondicionamiento del lugar. 2 El análisis del territorio de cara a la intervención urbanística 3 Los problemas del espacio público. 4 Funciones y características del espacio público. 5 Clases y tipos de espacio público. 6 La configuración del espacio público. 7 La red viaria. Tipos y clasificaciones. 8 Las funciones del viario. 9 La configuración del viario. Contorno y percepción. 10 Los elementos de la sección transversal. 11 Criterios y parámetros de trazado. 12 Usos especiales del viario. 13 Intersecciones y enlaces viarios. Casos singulares. 14 Plantaciones en las vías públicas. 15 Firmes y pavimentos. Definiciones y clasificaciones. 16 Ejecución de las obras de urbanización. 17 EL proyecto de urbanización. 18 Evaluación de los costes de urbanización. 19 La accesibilidad del espacio público.

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20 Los elementos urbanos. 21 Las redes de servicios. 22 La red de abastecimiento de agua potable. 23 Las redes de saneamiento: pluviales y fecales. 24 La red de electricidad y de alumbrado público.

Bibliografía: - Alexander, Ch. El lenguaje de patrones. Barcelona, GG,1980. - Martínez Sarandeses, J. y otros. Espacios públicos urbanos. Trazado, urbanización y mantenimiento. Madrid. MOPU, 1980. - Lynch, K. Planificación del sitio. Barcelona. GG, 1980 Métodos de enseñanza y examen: Durante este curso se realizarán varias actividades prácticas individuales en las que cada alumno deberá localizar en el espacio público real e inmediato, en el espacio vivido día a día, algunos aspectos relacionados con temas del curso y representarlos sintéticamente. La posterior exposición y puesta en común con el grupo de estas actividades pretende situar al alumno en la dimensión real e inmediata de los temas a tratar, así como de motivación ante la importancia o trascendencia de los distintos aspectos que cada práctica persiga. Igualmente servirá de apoyo al docente para aproximarse a las inquietudes y conocimientos del alumnado. Profesores (Coordinador): Enrique Seoane Prado

OPTATIVAS DE SEGUNDO CICLO Código OPTATIVAS Créditos

(ECTS) Teórico Práctico

Especialidad Tecnología 601 Cimentaciones

Descripción: Ampliación de mecánica del suelo y cimentaciones. Cimentaciones especiales. Objetivos: Se pretende que el alumno sepa diseñar y calcular los tipos de cimentaciones que puedan surgir en la práctica, teniendo en cuenta el suelo sobre el que se va a cimentar.

Programa :

1º parte

1.1 Naturaleza y origen de los suelos y de las rocas. 1.2 Propiedades elementales de los suelos (físicas, mecánicas) 1.3 Propiedades fisicoquímicas de las arcillas (mineralogía, estados límites, clasificaciones) 1.4 Tensiones en el Terreno. Verticales (agua en reposo, agua en movimiento, sifonamiento) 1.5 Tensiones del terreno. Horizontales. Sobre un plano cualquiera. Círculo de Mohr. 1.6 Comprensibilidad de los suelos. 1.7 Permeabilidad. Ley de Darcy. Permeámetros. 1.8 Consolidación de los suelos. Mecanismo de consolidación primaria. 1.9 Resistencia al corte de los suelos. 1.10 Empujes de tierra. Razón de su estudio. 1.11 Estabilidad de taludes. 1.12 Reconocimiento del terreno. 2ª parte 2.1 Generalidades 2.2 Zapatas corridas

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2.3 Zapatas aisladas 2.4 Zapatas de medianería 2.5 Zapatas de esquina 2.6 Zapatas combinadas 2.7 Muros de cimentación 2.8 Pozos de cimentación 2.9 Vigas de cimentación 2.10 Emparrillados de cimentación 2.11 Placas de cimentación 2.12 Pilotes 2.13 Pantallas 2.14 Patología de las cimentaciones 2.15 Mejora y tratamiento del terreno 3ª parte 3.1 Análisis geotécnico de las cimentaciones superficiales: Bases de diseño, parámetros de cálculo, presión de hundimiento, asientos, elasticidad y plasticidad en mecánica del suelo. 3.2 Aspectos geotécnicos de las cimentaciones por pilotaje: Tipos de pilotes, formas de trabajo y solicitaciones de los pilotes, cálculo de los pilotajes, carga de hundimiento del pilote aislado, fórmulas de hinca, grupos de pilotes, distribución de cargas en grupos de pilotes, pilotes sometidos a solicitaciones especiales. 3.3 Criterios para la selección de cimentaciones. Bibliografía: - Geotecnia y cimientos. Jiménez Salas. Tomos I y II. - Cálculo de estructuras de cimentación J. Calavera - Curso aplicado de cimentaciones. Coam Métodos de enseñanza y examen:

. En las clases teóricas se desarrolla el programa adjunto con el máximo rigor posible. Se complementan dichas clases con ejercicios prácticos que cubren prácticamente toda la teoría expuesta. . Cada semana el alumno entrega resuelta la práctica propuesta, que posteriormente se califica. El haber entregado todas las prácticas es condición para poder aprobar. Además, realizará un trabajo relativo al seguimiento de una cimentación de una construcción real, en cinco entregas. Profesores (Coordinador): Carlos Sánchez Pérez.

602 Proyectos de estructuras II Descripción: Proyecto de ejecución de estructuras de edificación. Objetivos: La enseñanza de la asignatura de Proyectos de Estructuras 2 se orienta a dotar al alumno de la formación y capacitación adecuadas para el desarrollo del proyecto de ejecución de estructuras de edificación.

El aprendizaje de los contenidos teóricos y el desarrollo de los ejercicios prácticos implica una preparación adecuada por parte del alumno en lo relativo a su estado de conocimientos de la Resistencia de Materiales, de los métodos de cálculo y análisis estructural y de su formación básica en las diferentes tipologías y materiales estructurales, con objeto de lograr un correcto entendimiento y aprovechamiento de la materia impartida en Proyectos de Estructuras 2.

Programa: Capítulo 1º El proyecto de estructuras Capítulo 2º Documentación del proyecto de ejecución de

estructuras Capítulo 3º Proyecto de estructuras de fábrica

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Capítulo 4º Proyecto de estructuras de acero Capítulo 5º Proyecto de estructuras de madera Capítulo 6º Proyecto de estructuras de hormigón armado

Bibliografía: - GORDON, J.E. Estructuras o por qué las cosas no se caen. Celeste, 1.999 - MALCOM MILLAIS, Estructuras de edificación, Celeste Ediciones, Madrid 1.997 - MARIO CEDOLINI, Strutture, Arsenale Editrice, Venezia, 1.991 Métodos de enseñanza y examen: El curso se estructura en cuatro partes (fábrica, acero, madera y hormigón armado) que se evaluarán independientemente mediante un cuestionario teórico y una práctica.En la convocatoria de Junio cada alumno se examinará exclusivamente de la materia no superada. No obstante, en las pruebas de Septiembre y Diciembre se incluirá la totalidad de la asignatura. Para la evaluación se establecen dos examenes parciales eliminatorios. Por tanto, en la convocatoria de Junio cada alumno se examinará exclusivamente de la materia no superada. No obstante, en las pruebas de Septiembre y Diciembre se incluirá la totalidad de la asignatura. Profesores (Coordinador): Francisco Javier Estévez Cimadevila

603 Industrialización y prefabricación Descripción: Sistemas constructivos industrializados. Sistemas de alta tecnología. Industrialización y prefabricación. Objetivos: Formar a futuros profesionales capaces de hacerse cargo e integrar en un proyecto arquitectónico coherente, las nuevas tecnologías y los nuevos métodos constructivos de producción arquitectónica, capaces de hacer de las nuevas tecnologías y de los nuevos métodos constructivos, instrumento de control de la forma en la Arquitectura. Programa: 1.- Temas conceptuales introductorios. 2.- Elementos constructivos. 3.- Sistemas de construcción. 4.- Nuevos materiales. 5.- Tipologías específicas. Bibliofrafía: - Paricio, I., Las Técnicas 1, ITC, Barcelona. - Paricio, I., Los elementos 2, ITC, Barcelona. - Paricio, I., La composición, ITC, Barcelona.

Métodos de enseñanza y examen: El curso se dividirá en tres trimestres y los medios pedagógicos que utilizaremos serán: Clases teóricas: Se tendrá una a la semana, con una duración aproximada de 90 minutos. En las mismas se procurará desarrollar al menos el 50 % del programa de la asignatura contenido en el apartado I. El 50 % restante lo completará cada alumno con la asimilación de los contenidos de los libros de lectura obligatoria señalizados en el apartado de bibliografía. Realización de dos prácticas individuales o en grupo: La práctica del primer trimestre consistirá en la análisis constructivo-tipológico de un edificio rural construido con junta seca. La práctica del segundo trimestre consistirá en la realización de un proyecto de arquitectura industrializada. En este ejercicio se valorará especialmente el esfuerzo del alumno por alcanzar la forma del proyecto a través, sin más, de la pura lógica del sistema -o sistemas-

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constructivos industrializados elegidos, en lo que sea posible. Conferencias programadas con empresas y arquitectos: Conferencias de empresa. Versarán sobre algún nuevo sistema constructivo. Su desarrollo debiera ser tripartito: 1. Enfoque teórico y general del sistema constructivo por un profesor de la Escuela. 2. Intervención del técnico de la empresa explicando pormenorizadamente la fabricación, puesta en obra, mantenimiento, reposición, economía, patologías más frecuentes, especificaciones, etc., del sistema constructivo. 3. Explicación por un arquitecto de un edificio propio de interés arquitectónico realizado con dicho sistema constructivo. Evaluaciones y calificaciones: Para superar el curso es condición imprescindible la presentación y aprobado de las dos prácticas del curso así como la superación de la prueba teórica que consistirá en una entrevista con los profesores de la asignatura en la que mediante preguntas al examinando, evaluarán los conocimientos adquiridos en las clases teóricas y en las lecturas de carácter obligatorio. A dicha entrevista los alumnos podrán acudir con todas las anotaciones personales que estimen convenientes y deberán exponer -por escrito-durante 30 minutos el tema que le señalen los profesores. Para presentarse a los exámenes finales de junio, septiembre o febrero es condición imprescindible, también, la presentación de las dos prácticas del curso. Dichos exámenes consistirán en la realización de una práctica y en la entrevista con los profesores de la asignatura a la que nos hemos referido. Profesores (Coordinador): José Benito Rodríguez Cheda

604 Organización de obras Descripción: Organización de obras. Economía, organización y gestión de obras y empresas. Mediciones y presupuestos. Objetivos: Presentar una visión integrada del sector de la construcción. Profundizar en el proceso constructivo y en sus sistemas de contratación. Familiarizar al alumno con algunos conceptos básicos de microeconomía y con los aspectos organizativos y económicos, tanto de su futura actividad profesional como de las empresas constructoras y ejecución de las obras. Se trata de que el alumno alcance el dominio general suficiente sobre los distintos temas que se proponen para que el desarrollo de su actividad gane en calidad y eficacia.

Programa: Tema 1 Conceptos básicos de economía Tema 2 El sector de la construcción Tema 3 El proceso constructivo Tema 4 El estudio de Arquitectura Tema 5 La empresa constructora Tema 6 La ejecución de la obra Tema 7 Planificación de los trabajos Tema 8 Movimientos de tierras y excavaciones Tema 9 Cimentaciones y estructuras Tema 10 Cerramientos, particiones, revestimientos, etc. Tema 11 Instalaciones y equipos Tema 12 Cambio tecnológico Tema 13 La informática y la tecnología de la información Tema 14 Sistemas de gestión de la calidad y medio ambiente Bibliografía: - Manual de gestión de proyecto y dirección de obra. Harris, F. y McCaffer, R. Gustavo Gili. -Project management. Manual de gestión. Burstein, D. y Stasiowsky, F. Gustavo Gili.

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- Marketing para arquitectos. RIAS. Gustavo Gili. - Economics for builders and surveyors. Lavender, S.D. Longman.

Métodos de enseñanza y examen: Se realizan dos pruebas parciales además de los exámenes finales. Para aprobar por curso se necesita una puntuación mínima por cada parcial Profesores (Coordinador): Agustín Rico Ortega

605 Diseño de sistemas estructurales Descripción: Diseño de sistemas estructurales. Diseño asistido. Objetivos: Contenidos mínimos: Análisis de los distintos sistemas estructurales y su representación espacial por ordenador. Objetivos: Incidir en el conocimiento y representación de los sistemas estructurales como herramientas para el desarrollo de diseños arquitectónicos. Organización: La asignatura comienza con una introducción al dibujo por ordenador en tres dimensiones, CAD-3D. Posteriormente la asignatura se organizará en unidades didácticas desarrolladas a lo largo de tres semanas. La primera semana una hora teórica y dos de práctica. Dibujo en ordenador la segunda semana. Y una clase práctica de corrección y desarrollo final de los diseños del alumno, dibujos y maquetas, la tercera semana. Programa: Tema 1 Introducción al dibujo en CAD-3D Tema 2 Dibujo CAD-3D I Tema 3 Dibujo CAD-3D II Tema 4 Plegaduras Tema 5 Láminas de simple curvatura Tema 6 Láminas de revolución Tema 7 Láminas de curvatura negativa Tema 8 Estructuras reticuladas planas Tema 9 Estructuras reticuladas espaciales Tema 10 Estructuras traccionadas Tema 11 Estructuras neumáticas

Tema 12 Estructuras verticales Bibliografía: - Engel, H. Sistemas de estructuras. Blume, 1970. - Gheorgiu, A.; Dragomir, V. Geometry of structural forms. ASP, 1991. - Torroja, E. Razón y ser de los tipos estructurales. CSIC, 1991. Métodos de enseñanza y examen:

Prácticas: Al comienzo de cada unidad didáctica se planteará una práctica. Se realizarán al menos nueve prácticas a lo largo del curso. Las prácticas podrán realizarse en grupos de tres personas como máximo, con una fase inicial de propuestas individuales. Evaluación: La evaluación será a lo largo del curso por asistencias (mínimo de un 80%) y realización aceptable de todas las prácticas propuestas. Profesores (Coordinador): José Antonio Franco Taboada

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Especialidad Teoría y diseño 606 Arquitectura industrial

Descripción: Arquitectura de edificios industriales. Arquitectura de contenedores. Arquitecturas deportivas.

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Objetivos: Familiarizar al alumno con el marco histórico social que dio origen a éste tipo de arquitectura. Se hará especial hincapié en los procesos tecnológicos y sociales que desembocaron en la industrialización del siglo XIX, su localización, adecuación al medio y normativa ambiental. Capacitar al alumno en el dominio de los sistemas, elementos y materiales constructivos adecuados para la materialización de ésta arquitectura.

Programa: I Introducción. 1 Posición crítica del arquitecto. II Revolución industrial. 2 Teorías económico-sociales. 3 Arts & Crafts, Morris, Ruskin. III Arqueología industrial. 4 Antecedentes históricas. 5 La ciudad industrial. Crespi d’Adda, fábrica de sargadelos, el gran tinglado del arsenal de El Ferrol. 6 Influencia en el desarrollo de la arquitectura moderna. IV Arquitectura industrial. 7 Localización de edificios industriales. 8 Adecuación al medio ambiente, normativa. 9 Procesos de producción: lineal, circuito cerrado. 10 Tipologías industriales. V Desarrollo tecnológico. 11 Sistemas constructivos. 12 Prefabricación. 13 Estructura y diseño. 14 Iluminación y climatización. 15 Nuevos materiales. Ecológicos, cerámicos, aleaciones metálicas ligeras, composites.

Métodos de enseñanza y examen: Prácticas: 1- Análisis y documentación de edificios industriales. 2- Valoración crítica de un edificio industrial y/o propuesta

alternativa. 3- Propuesta proyectual de una instalación industrial

Profesores (Coordinador): Amparo Casares Gallego 607 Diseño de interiores

Descripción: Interiorismo mobiliario y su relación con el espacio interior. Ergonomía. Antropometría. Objetivos: Contenido: Interiorismo. Ergonomía y antropometría. Mobiliario y su relación con el espacio interior. Objetivos: El objetivo principal de la asignatura es acercar al alumno hacia la concepción y percepción del espacio interior y de todos sus componentes. Para ello se le familiarizará con los antecedentes históricos del Diseño, así como con todos aquellos aspectos relacionados con la percepción del espacio y su fenomenología; con sus proporciones, forma y función y con todos aquellos elementos y materiales adecuados para su realización en función de su adaptación al espacio concreto a realizar. Se pretende un acercamiento hacia un tipo de arquitectura en la que la creación y el tratamiento del interior es su cualidad fundamental y en la que cada elemento ha de ser entendido como parte fundamental de un todo. Programa: 1- Historia del diseño 2- Percepción

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3- Color, Texturas y materiales 4- Ergonomía yantropometría 5- El diseño del espacio interior 6- Diseñao de complementos del espacio. Bibliografía: - Espacio, tiempo y arquitectura. S. Giedion. Editorial Dossat. - Historia de la Arquitectura Moderna. Leonardo Benévolo. Editorial Gustavo Gili. - Saber ver la Arquitectura. Bruno Zevi. Editorial Poseidón. Métodos de enseñanza y examen: Durante el curso se propone la realización de tres prácticas a desarrollar en clase: · Proyecto de acondicionamiento de un espacio interior destinado a

vivienda. · Proyecto de una instalación comercial de tipo medio. · Proyecto de un espacio representativo. Profesores (Coordinador): Carlos Mantiñán Campos

608 Historia de la arquitectura en Galicia Descripción: La Arquitectura en Galicia a través de la Historia. Periodos y estilos. Programa: 1- Introducción a la asignatura 2- Arquitectura en la Galicia castreña 3- Arquitectura en la Galicia romana 4- Arquitectura prerrománica en Galicia 5- Arquitectura románica en Galicia 6- Arquitectura cisterciense en Galicia Profesores (Coordinador): José Ramón Soraluce Blond

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Especialidades Urbanismo 609 Jardinería y paisaje

Descripción: Sistemas de espacios libres y zonas verdes en la ciudad. Paisaje. Análisis y propuestas de intervención. Objetivos: El principal objetivo de la asignatura, es lograr a través de su programa teórico y práctico, de las lecturas que conlleva, de las visitas a parques, plazas o entornos naturales próximos, conferencias puntuales sobre algunos temas más específicos y las prácticas de curso, alcanzar un interés y conocimientos por parte del alumno mayor hacia los temas relacionados con la arquitectura paisajística tanto desde el ámbito: - Regional: Parques naturales, agrícolas, ganaderos o espacios para el ocio. - Urbano: Plazas, calles, parques de todo tipo, jardines, etc... - Humano: Interés por la sociedad, su cultura y sus preferencias. A través de estos planteamientos defendidos por Ian L. Mc. Harg y otros, nos acercamos más a lograr unos objetivos de diseñar ciudades más equilibradas con los entornos naturales y agrícolas al tiempo que con lo suburbanos. Programa: Tema 1 El Paisaje, su concepción teórica. 1.1 El hombre y la naturaleza 1.2 El Hombre y el Medio Ambiente 1.3 La Profesión de la Arquitectura del Paisaje 1.4 La Práctica y el Proyecto del Arquitecto Paisajista

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1.5 Normativa incidente en los temas paisajísticos 1.6 Las grandes Formaciones Terrestres 1.7 Los elementos del paisaje natural 1.8 Los elementos del paisaje urbano 1.9 El carácter del paisaje 1.10 El análisis del paisaje. Concepción práctica 1.11 Síntesis de los Aspectos formales de los paisajes rurales 1.12 Síntesis de las formas de asentamiento 1.13 Síntesis de las características formales de la edificación Tema 2 La Historia de la Jardinería 2.1 El Jardín como principio. La Prehistoria 2.2 Los Jardines de la Antigüedad: 2.3 El Jardín en Grecia. 2.4 El Jardín Romano. 2.5 El Jardín en la Edad Media. 2.6 El Jardín Hispano Árabe. - El Islámico. 2.7 El Renacimiento Italiano y el Jardín Italiano. 2.8 El Jardín Francés. 2.9 El Jardín Inglés. 2.10 El Jardín Oriental-China-Japón. 2.11 El Jardín Moderno del siglo XX. Tema 3 Los elementos del Jardín 3.1 Datos básicos sobre las plantas 3.2 Los elementos vivos. El árbol 3.3 Arbustos y tapizantes 3.4 Técnicas de plantación 3.5 Jardines domésticos 3.6 Jardines en zonas residenciales 3.7 Los elementos arquitectónicos del Jardín 3.8 Cierres y Vallas Bibliografía: - Bell Simon ALandscape: Patttern, Perception and Process. London E.& Spon l999. - Dreux Phillippe Introducción a la Ecologia Madrid Alianza 1993. - Garret Eckbo AUrban Landscape Design New York McGraw Hill Co. 1964. Métodos de enseñanza y examen: Los métodos o estrategias educativas utilizadas, llevan al alumno a aprender a redescubrir por si mismos aspectos del entorno natural vinculados a la arquitectura y el medio que analizan. Para evaluar al alumno, se organizan dos exámenes teóricos tipo test unas veces, otras con menos preguntas pero más desarrolladas al finalizar cada etapa docente. El primer examen trata, sobre la materia del paisaje, se realiza a finales de Enero y trata de todos esos temas con preguntas cortas, pero que sirven para ver si el alumno leyó sobre ello y se interesó. Existe también, una parte de reconocimiento de los árboles más importantes a través de sus hojas. Las lecturas de temas y visitas a viveros influyen en el conocimiento del alumno. Para acceder al examen teórico de final de curso, se pide presentar todas las prácticas, por ser a través de las mismas, donde se reconoce la capacitación práctica alcanzada por el alumno en la confección de un documento avance del proyecto paisajístico y se les hace un seguimiento directo. Profesores (Coordinadora): Julia Fernández de Caleya B.

610 Ordenación del espacio rural Descripción: Análisis, proyectación y ordenación del espacio rural.

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611 Topografía Descripción: Introducción a la topografía. Fotogrametría. Técnicas. Interpretación y representación. Objetivos: Contenidos mínimos: Introducción a la topografía. Fotografía. Técnicas. Interpretación y representación. Objeto: Tiene por objeto esta asignatura en primer lugar el conocimiento de la representación del terreno a través de métodos planimétricos y altimétricos, fundamentalmente desde el punto de vista de la interpretación, sin dejar de lado la realización de representaciones elementales. En segundo lugar, y como parte fundamental de la asignatura, se pretende el conocimiento de los fundamentos de la fotogrametría, tanto desde la fotografía aérea a su aplicación directa al urbanismo como de la fotogrametría aplicada al levantamiento arquitectónico. Programa: 1ª parte Tema 1 Introducción. Cartografía y fotogrametría Tema 2 El terreno y su representación Tema 3 Instrumentos topográficos Tema 4 Métodos planimétricos Tema 5 Métodos altimétricos Tema 6 Levantamiento de planos topográficos 2ª parte Tema 7 Fundamentos de la fotogrametría. La fotografía aérea Tema 8 Instrumentos para la fotogrametría. Cámaras. Restituidores Tema 9 La fotointerpretación. Identificación e interpretación Tema 10 Aplicación de la fotointerpretación al planeamiento urbano. Análisis de una situación de información urbanística Tema 11 La fotogrametría arquitectónica. Introducción. Realización del banco de datos como base de la restitución de un edificio Tema 12 Fases de un levantamiento. Establecimiento de una red topográfica. Reseñalización y toma fotográfica. Lecturas de los puntos de apoyo y cálculo de sus coordenadas. Digitalización de fotogramas. Orientación de los pares y archivo Tema 13 El proceso de la restitución. Ejemplos de aplicación Este temario se pormenoriza previamente al comienzo del curso, completándose con los ejercicios prácticos y bibliografía básica correspondientes. Métodos de enseñanza y examen: Organización: El contenido se organizará a través de dos unidades didácticas semanales, una teórica y otra práctica, siendo objetivo fundamental el levantamiento de un edificio o un elemento arquitectónico a lo largo del curso mediante procedimientos fotogramétricos. Evaluación: La evaluación se realizará a través de las clases prácticas (gráficas), que son de carácter obligatorio, y que serán calificadas a lo largo del curso. La calificación final del parcial se obtendrá a partir de la nota media de las prácticas realizadas en clase. Los alumnos tendrán que presentarse al examen final únicamente si no la superan por curso Profesores (Coordinador): -

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612 Legislación y economía urbana Descripción: Introducción a la legislación y a la economía urbana. Aplicación a la edificación y al planeamiento.

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Objetivos: La asignatura pretende ser una aproximación a la comprensión del marco legal en el que se desarrolla el urbanismo y la ordenación del territorio. Se pretende introducir al alumno en la terminología, conceptos y leyes organizadoras de la que será su práctica profesional en el futuro. Se pretende con la asignatura dotar al alumno de los conocimientos teóricos y prácticos básicos necesarios para la elaboración, evaluación y ejecución del planeamiento que se estudiará más en detalle durante el desarrollo de la asignatura de Planeamiento Urbanístico 2 en el último curso como culminación en la formación del alumno a nivel universitario de segundo ciclo previo a su incorporación al mundo laboral. Programa: El programa se desarrolla en cinco grandes bloques que podemos sintetizar como: Un primer grupo de temas que se resumen en generalidades e introducción al planeamiento, un segundo bloque de elementos más significativos del planeamiento, un tercer grupo de economía urbana, un cuarto de legislación urbanística y leyes de interés a la hora de intervenir en el planeamiento, y por último un quinto grupo de desarrollo de los planes. Dichos grupos se detallan a continuación: - Bloque A Introducción. - Bloque B Leyes Sectoriales - Bloque C Planteamiento - Bloque D Economía urbana Bibliografía: - González Berenguer Urrutia, José Luis. Urbanismo sectorial. Editorial Montecorvo S.A. Madrid, 1999. - Martínez Caro y otros. La ordenación urbana. Eunsa. Pamplona, 1985. - Panerai y otros. Elementos del análisis urbano. Leal. Madrid. 1985 Métodos de enseñanza y examen: Metodología La docencia combinará tanto aspectos teóricos como prácticos en los que se pretende el aprendizaje a través de la reflexión, la búsqueda personal a través de ejercicios prácticos tanto en grupo como personales en los que el profesor ostentará un papel de coordinador e introductor a los distintos enfoques y temas de interés. Sistema de evaluación Será de tipo continuo teniéndose en cuenta tanto las prácticas de grupo e individuales que se realizarán en clase como la participación del alumno. Igualmente, al finalizar el curso, se realizará un examen para contrastar los conocimientos individuales obtenidos. La evaluación será a terceras partes iguales entre, participación en clase y prácticas, presentación de trabajos y el examen. Trabajos a realizar durante el curso Se realizarán prácticas cortas casi todas las semanas, la mayoría de ellas durante una parte de la clase. Será necesario la presentación de al menos el 80% de las prácticas para la calificación por curso. En grupos de dos o tres alumnos en función del número total de asistentes se realizarán presentaciones de trabajos sobre ejemplos conocidos de intervenciones urbanas de interés que por supuesto se centrarán en la aplicación de los conocimientos aprendidos durante el curso. Igualmente, y de forma individual, se presentará un comentario sobre un libro relacionado con la asignatura. El trabajo en equipo e individual será obligatorio para la calificación por curso.

Profesor (Coordinador): Martín Fernández Prado

GLOSARIO

T = Troncal D = Obligatoria

©1 = 1er Cuatrimestre ©2 = 2º Cuatrimestre