ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 50

“ING. WILFRIDO MASSIEU”

CICLO ESCOLAR: 2019-2020

Materia: HISTORIA DEL MUNDO Profesor: ALMA K. GUTIERREZ MORALES Grupos: 1° A B C D E F

PERIODO: 04- 08 de Mayo de 2020

TEMA: Pasado- presente

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce los movimientos a favor de los derechos de la mujer, la protección de la infancia, el respeto a la diversidad y otras causas que buscan hacer más justo el siglo XXI.

PROPOSITO DE LA ACTIVDAD: El alumno debe identificar las luchas a través del tiempo y reconoce que tales movimientos nos han heredado muchos derechos que ahora gozamos.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

MATERIALES A UTILIZAR PRODUCTO FINAL ASPECTOS A EVALUAR

ACTIVIDAD 1

.Copiar el cuadro QS,QQS,QA que se encuentra debajo de la descripción. En la columna intermedia hay una serie de preguntas (Que Quiero Saber) que deberás responder en la primera columna (Que Sé) y en la tercer columna o recuadro respondes lo que aprendiste, después de haber leído tu libro en la página 94-97. Y comparas tus respuestas de la primera columna con la tercera columna.

➢ Cuaderno de Historia. ➢ Libro de Texto Historia 1

Si no cuentas con el libro de texto aquí se encuentra en digital para que puedas desarrollar tu actividad: https://libros.conaliteg.gob.mx/S00305.htm?#page/94 También abajo encuentras la lectura de tu libro.

TODAS LAS ACTIVIDADES SON EN EL CUADERNO

Un cuadro QS,QQS, QA con aprendizajes previos y con los nuevos aprendizajes. Colocar imágenes de acuerdo a los temas que se desarrollaron. No olvides que en tu actividad debes escribir el título, aprendizaje esperado y fecha.

• Un cuadro de triple entrada contestado con lo que se pide.

• Se revisará que los aprendizajes nuevos estén relacionados a la lectura que deben desarrollar.

• Las imágenes corresponden a los temas desarrollados.

Finalmente ilustras tu actividad.

Actividad 1

CUADRO QS, QQS,QA

¿QUÉ SE? ¿QUE QUIERO SABER? ¿QUÉ APRENDÍ?

EN ESTE RECUADRO O COLUMNA COLOCARAS LAS RESPUESTAS DE LAS PREGUNTAS, SEGÚN TUS CONOCIMIENTOS.

1. ¿Qué es la desigualdad social? 2. ¿Cómo lograron las mujeres el derecho a

votar y ser votadas en los procesos políticos?

3. ¿En qué año votaron las mujeres en México?

4. ¿En qué otros aspectos de la vida se muestra la desigualdad que existe entre un hombre y una mujer?

5. ¿Qué es el feminismo? 6. ¿Cuáles son tus derechos como

adolescente? 7. ¿Cómo eran tratados los niños, niñas y

adolescentes antes de la Segunda Guerra Mundial?

8. ¿Qué es la UNICEF? 9. ¿Qué es la discriminación? 10. ¿Qué es el racismo?

AQUÍ ESCRIBIRÁS LA RESPUESTA CORRECTA DE CADA PREGUNTA. ADEMÁS, UNA BREVE REFLEXIÓN DE LO QUE APRENDISTE AL REALIZAR LA LECTURA.

Como sugerencia puedes colocar aquí una imagen o dibujo en relación a los derechos de las mujeres

Como sugerencia puedes colocar aquí una imagen o dibujo en relación a los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Como sugerencia puedes colocar aquí una imagen o dibujo en relación a la discriminación o racismo.

A continuación, la lectura del libro.

Fecha: 11- 15 de MAYO

TEMA: PANORAMA DEL PERIODO

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce los principales procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo XX a nuestros días.

PROPOSITO DE LA ACTIVDAD: Identifica los acontecimientos económicos, políticos, sociales y culturales que marcaron el siglo y su impacto en México.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

MATERIALES A UTILIZAR PRODUCTO FINAL ASPECTOS A EVALUAR

ACTIVIDAD 2

Copiar la línea de tiempo de la página 98- 99, la debes elaborar con hojas de colores, e identificar cada ámbito de diferente color, es decir, de un color todo lo relacionado a la economía, política, sociedad, cultura y lo que sucedía en México. Eliges un acontecimiento, el que mas haya llamado tu atención y le colocas una imagen, dentro o fuera de línea de tiempo.

➢ Hojas de color, hojas blancas. ➢ Libro de texto de Historia 1

➢ Si no cuentas con el libro de texto aquí se encuentra

en digital para que puedas desarrollar tu actividad: https://libros.conaliteg.gob.mx/S00305.htm#page/98

➢ Debajo de este cuadro puedes encontrar una

fotografía de la línea de tiempo que debes elaborar.

TODAS LAS ACTIVIDADES SON EN

EL CUADERNO

Una línea de tiempo con acontecimientos y procesos del siglo XX, es decir, de 1950 al 2018 en hojas de colores con una ilustración. Pegas la línea en tu cuaderno y no olvides que en tu actividad debes escribir el título, aprendizaje esperado y fecha.

• La distancia entre cada año debe ser la misma.

• Debes desarrollar los cinco ámbitos, cada uno con distinto color: Economía, política, sociedad, cultura y México.

• Ubicar correctamente los acontecimientos o procesos.

• Ilustrar.

FECHA: 18- 22 DE MAYO

TEMA: PANORAMA DEL PERIODO

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA LOS CONCEPTOS DE HEGEMONÍA, GUERRA FRÍA, DISTENSIÓN, GLOBALIZACIÓN Y APERTURA ECONÓMICA.

PROPOSITO DE LA ACTIVDAD: Que los alumnos conozcan el significado de cada concepto para comprender lo que aprenderá.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

MATERIALES A UTILIZAR PRODUCTO FINAL ASPECTOS A EVALUAR

ACTIVIDAD 3

Buscaras el significado de las siguientes palabras:

a) Hegemonía b) Guerra Fría c) Distensión d) Globalización e) Apertura económica

Tienes varias fuentes de búsqueda:

o Diccionario o Páginas de internet o Libro de Texto de Historia 1

Mínimo debes escribir 5 renglones por concepto. Al final de cada uno ilustras o dibujas.

➢ Diccionario ➢ Libro de texto Historia 1 ➢ Internet

TODAS LAS ACTIVIDADES SON EN EL CUADERNO

Elaborar un listado de conceptos con su respectivo significado y con una ilustración. No olvides que en tu actividad debes escribir el título, aprendizaje esperado y fecha.

Todos los conceptos deben tener su propia definición Cada significado debe ser mínimo cinco renglones con la idea completa para comprender cada concepto. El concepto debe ir con un color o con marca textos y el significado con otro color. Cada concepto debe ir ilustrado o con un dibujo relacionado al significado.

Fecha: 25- 29 de MAYO

TEMA: MI VIDA Y EL CORONAVIRUS

APRENDIZAJE ESPERADO: REFLEXIONA SOBRE LO OCURRIDO EN RELACIÓN AL VIRUS QUE AFECTO NUESTRA VIDA DE MUCHAS FORMAS.

PROPOSITO DE LA ACTIVDAD: COMPRENDER QUE CADA HECHO O EVENTO COMO ESTE FORMAN PARTE DE LA HISTORIA, EL PAPEL QUE JUEGA LA SOCIEDAD Y EL GOBIERNO ANTE LAS PANDEMIAS.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

MATERIALES A UTILIZAR PRODUCTO FINAL ASPECTOS A EVALUAR

ACTIVIDAD 4

En esta última actividad utilizaras tu creatividad, deberás elegir entre una de las siguientes opciones, si tiene otra idea genial la puedes utilizar siempre y cuando cumpla con los rasgos a evaluar. En tu actividad deberás reflejar lo que sentiste o como viviste junto con tu familia este acontecimiento sobre el Coronavirus en México. Actividades: ▪ Historia ▪ Cuento ▪ Noticia ▪ Historieta ▪ Comic ▪ Canción ▪ Maqueta ▪ Dibujo ▪ Caricatura

Tú eliges el material que vas a utilizar, puede ser variado de acuerdo a la actividad que elijas. Recuerda que puedes reutilizar o reciclar materiales que tengas en casa. En esta actividad se vale la ayuda de tu familia.

En la actividad deberás escribir los siguientes datos: 1.- Tu nombre completo 2.- La actividad que desarrollaste 3.- Título de tu obra realizada. Esta actividad la entregaras el día que regresemos a clases.

• Originalidad

• Reflejas la realidad que viviste tú y tu familia.

• Creatividad.

• Hay elementos únicos en cada actividad, por ejemplo, en los escritos revisare ortografía, redacción, que hay un inicio, desarrollo y cierre, que hay coherencia, que se comprenda lo que se lee, que no haya palabras altisonantes, ni insultos.

• En la maqueta, el dibujo o caricatura se revisará el contenido, los materiales utilizados, la creatividad, los elementos empleados.

▪ Y lo que se te pueda ocurrir.