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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 4: “
APOLONIO M. AVILÉS ” T.M.
Saltillo, Coahuila México.
PROYECTO ATEES 2003
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INTEGRANTES:
Profra. Dora Elia García Valdés ([email protected])
Profra. María del Rosario Valdés Espinosa ([email protected])
Profr. Atanacio López Moncada ([email protected])
Profr. Antonio de Jesús Flores de la Rosa ([email protected])
Profra. Josefa Natalia Gomez Rocha ([email protected])
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“ Utilizar los avances tecnológicos en la recuperación de la capacidad de
asombro de los alumnos ”
PROYECTO
DIRIGIDO A:
Alumnos de primer grado sección “A”, de la asignatura de introducción a la
física y química.
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Estimular en los alumnos de primer año sección “A” el desarrollo de la
capacidad de observación y análisis de los fenómenos físicos y químicos,
incorporando la tecnología existente para este fin.
OBJETIVO GENERAL
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS Familiarizar a los
alumnos con la computadora.
Utilizar material audiovisual y de laboratorio como apoyo.
Identificar diferencias entre ver y observar.
Aprender a establecer relaciones causa-efecto para:
a) Predecir resultados
b) Formular hipótesis.
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PROPUESTA
Tema: Nociones Básicas de energía
1.- Investigación y recopilación de información sobre el tema usando la computadora para:
Consultar enciclopedias multimedia.
Utilizar procesadores de textos.
Usar impresoras.
Accesar a Internet para consultar, envíar y recibir información a través del correo electrónico.
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PROPUESTA
2.- Complementar la información obtenida mediante:
Proyección de videos relacionados con el tema.
Contestar cuestionarios al respecto.
Realizar prácticas de laboratorio.
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LOS ALUMNOS PARTICIPANTES
En general:
• Opinaron que fue agradable participar.
• Mostraron agradecimiento por haberlos elegido.
• Expresaron disposición para participar en experiencias similares.
• Coincidieron en que fue una forma interesante de aprender.
• Les gustó la experiencia cómputo-laboratorio.
• Externaron su deseo de hacerlo con otras asignaturas.
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FORTALEZAS
Creación de un panorama más amplio. Ser tomados en cuenta al incluirlos en el proyecto. Fortalecimiento de la unidad y amistad al integrarse al equipo. Integración de nuevos conceptos de cultura general.
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OPORTUNIDADES
Expectativas de incluir el proyecto en la planeación de diversas asignaturas. Aplicación en la gama de aprendizajes significativos. Rediseñar la manera de aplicar el proceso enseñanza-aprendizaje. Garantiza motivación y aprendizaje mediante educación semi-personalizada.
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DEBILIDADES
Desconocimiento de estrategias y formas de manejo ágil y práctico de las computadoras. La dificultad que representan los materiales para prácticas de cómputo y laboratorio escolar.
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AMENAZAS
Técnicas de “informática” en pantalla distorsionada. El alto costo de los aparatos y accesorios. La constante evolución de equipos computacionales. Proyectos educativos inconclusos,intermitentes, aislados. Aparición de páginas nocivas en Internet que deforman los criterios de valores difíciles de controlar.