escuela secundaria diurna no.90 “ing.juan guillermo
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ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No.90 “ING.JUAN GUILLERMO VILLASANA”
TURNO MATUTINO
CONCENTRADO DE ACTIVIDADES PARA ALUMNOS DE TERCER GRADO DEL 25 AL 29 DE ENERO 2021
ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL Profa. Raquel Cristóbal Gutiérrez Correo: [email protected] Grado: 3º. Grupos: A, B, C, D, E Profa. Citlalli Chávez Luna Correo: [email protected] Grado: 3º. Grupo: F Aprendizajes esperados: Elabora informes de experimentos científicos utilizando adecuadamente el vocabulario técnico, los
tiempos verbales y la concordancia sintáctica. Tema: Informe de experimentos científicos. Actividad 1: Con base a la programación de Aprende en casa III, contesta las preguntas que se te
formulan en la tabla siguiente. Cópiala y resuelve en tu cuaderno. Los temas que se transmitirán son los siguientes:
APRENDE EN CASA III INFORME DE EXPERIMENTOS
Con base a la información que se presenta en la programación,
responde las preguntas:
Lunes: “Qué
debo
observar
para escribir.
Martes: “Anotando, analizando.”
Miércoles: “Y así se comprobó la hipótesis.”
Jueves: “De
tiempos
verbales y
oraciones
compuestas.”
Viernes: “Comprobar para explicar.”
¿Cuáles son las características de un informe
científico?
¿Qué es lo más
relevante que
debe anotarse
en un informe
científico?
¿Qué es una
hipótesis?
Redacta un
ejemplo
¿Qué son las
oraciones
compuestas?
Anota cinco
ideas
principales del
tema
Investiga un experimento que te gustaría realizar, elije algo sencillo, ya que se trabajará en otra sesión.
Mientras, ve recopilando información en tu cuaderno (de qué trata, qué materiales se utilizan, cómo se
realiza, qué utilizarías para dar a conocer los resultados).
Cada actividad debe llevar fecha, tema de la programación, nombre completo, grado y grupo. Mandar foto clara en pdf o jpg al correo que, corresponda, de acuerdo a tu profesora. Fecha límite de entrega: viernes 29 de enero. Las actividades se recibirán a través de los correos incluidos en la parte superior de esta hoja, de acuerdo a
la profesora que atienda al grupo. Serán consideradas para tu evaluación. Practica tu lectura de 10 a 20 minutos. Gracias.
ACADEMIA DE MATEMATICAS
Profesores Grupos Correo
Diana Salgado E [email protected]
Salomón Castillo A,B,C,D,F [email protected]
PROGRAMACIÓN:
Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 11:30 a 12:00hrs. Opción “2” Canales: 22.1 + 14.2 + 6.3 Horarios: 15:30 a 16:00hrs. Lunes 25 “Obtener una expresión general cuadrática del enésimo término de una sucesión aritmética” Martes 26 “Obtener una expresión general cuadrática utilizando el método de las diferencias” Miércoles 27 “Obtener una expresión general cuadrática del enésimo término de una sucesión geométrica” Jueves 28 “Calcular expresiones de la forma (x + a ) 2 ” Viernes 29 “Calcular expresiones de la forma (x + a ) ( x + b ) ”
ACTIVIDADES
Recuerda ver con atención la programación de Aprende en casa III, es de valor curricular y la guía para
realizar los ejercicios y actividades. También es importante que tomes nota y apuntes de lo observado. Este
es el vínculo para consultar la programación por día después de la transmisión en TV
https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/ed-primaria?id=3
Apoyándote en las clases de la televisión y en tu libro de texto, resuelve el siguiente ejercicio: Calcula el resultado de: (x – 4 ) 2 =, ( 2 x + 6 ) 2 =, ( x + 5) ( x + 3) =, ( x- 3)( x + 8) =, ( m - 5 )( m – 8) = En la siguiente sucesión: 2, 6, 12, 20, ___, _____, Encuentra los dos números que siguen y le expresión general Envía el sábado 30 de enero de 2021 en un solo archivo el ejercicio pedido y las anotaciones que
realizaste de la programación en TV. Cada página debe contener tu nombre completo con apellidos, grado
y grupo, y al enviar tus actividades tu correo debe ser preferentemente el institucional y contener un
mensaje también con nombre completo con apellidos, grado y grupo.
NOTA: POR FAVOR, ENTREGAR EN LA ASIGNACIÓN EN CLASSROOM O UN SOLO CORREO,
NO ENTREGARLO POR PARTES. SI YA UTILIZAS CLASSROOM NO REQUIERES ENVIAR AL
CORREO, ESTO CON LA FINALIDAD DE EVITAR CONFUSIONES CON RESPECTO A LA
CALIFICACIÓN.
Entrega el: sábado 30 de enero de 2021 antes de las 23:59
I N G L E S III
NO SE TE OLVIDE ANOTAR NOMBRE COMPLETO Y EL GRUPO
Actividad: NO.19 SEMANA DEL 25-29 DE ENERO DE 2021 “ENTREGAR EL DIA 29 A LAS 11:59PM) APRENDIZAJE ESPERADO: REMPLAZAR PRONOMBRES POR NOMBRES U OBJETOS INSTRUCCIONES: DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS CAMBIA A PRONOMBRE LA PALABRA QUE ESTA SUBRAYADA , TE
PUEDES AUXILIAR DE LOS PRONOMBRES DEL RECUADRO
TEACHER CORREO ELECTRÓNICO María del Rosario Alvarado García [email protected]
Aprendizaje esperado:
1. Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo termino en una sucesión
2. Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado
ACADEMIA DE CIENCIAS III (QUÍMICA)
Actividades de la semana 19: del 25 al 29 de enero de 2021
Para realizar tus actividades observaras la programación de Aprende en casa 3. Después de observar el
video, realizaras las actividades que se indican.
● Las actividades tienen que mostrar un orden: Fecha, nombre completo y grupo en la esquina superior derecha, Título de la actividad y el aprendizaje esperado
● La letra del contenido debe ser legible con pluma negra de preferencia. LUNES ¿De dónde obtenemos la energía necesaria para realizar nuestras actividades? Aprendizaje esperado: Identifica que la cantidad de energía se mide en calorías y compara el aporte calórico de los alimentos que ingiere. Actividad: Con base en la programación, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas 1.- Según la infografía, ¿Cuáles son las características de una dieta correcta? 2.- ¿Cuál es la unidad para medir la energía térmica de los alimentos? 3.- ¿En el Sistema Internacional de Unidades, la energía se mide en? 4.- En base al video reflexiona y contesta: ¿Mis hábitos alimenticios son los adecuados? Si no es así, ¿qué debo hacer para modificarlos? 5.- Escribe la definición de caloría 6.- ¿Cuál es la finalidad de los nutrientes que se ingieren? 7.- ¿De qué depende la cantidad de kilocalorías diarias que debe ingerir una persona?
8.-Completa la siguiente tabla, realizando las siguientes equivalencias de cal a J como se muestra en el ejemplo. Recuerda que una caloría equivale a 4.18 J
Ejemplo
1 cal___ 4.18 J 5 cal___ X
X= (5 cal)(4.18 J)= 20.9 J
1 cal MARTES ¿Cuál es la importancia de los nutrimentos en la salud? Aprendizaje esperado: Identifica componentes químicos importantes (carbohidratos, lípidos, proteínas) que participan en la estructura y funciones del cuerpo humano. Actividad: Con base en la información proporcionada en el programa, completa el siguiente cuadro siguiendo el ejemplo NUTRIENTES DEFINICIÓN FUNCION CLASIFICACION
CARBOHIDRATOS
Son la principal fuente de energía para llevar a cabo las funciones del cuerpo y están formados por carbono, hidrogeno y oxígeno. Proporcionan 4 Kcal por gramo
Proporcionan energía rápida, entran en la sangre en forma de glucosa que se obtienen de algunos alimentos como pan, cereales y pastas
MONOSACÁRIDOS Glucosa y fructuosa DISACÁRIDOS Sacarosa y Lactosa POLISACÁRIDOS Almidón y glucógeno
LIPIDOS
PROTEINAS
JUEVES ¿Cómo cuidar mi salud a partir de una dieta correcta? Aprendizaje Esperado: Relaciona la cantidad de energía que una persona requiere de acuerdo con las características personales (sexo, actividad física, edad y eficiencia de su organismo), con el fin de tomar decisiones encaminadas a una dieta correcta. Actividad: 1.- En base a la información proporcionada contesta, elabora un resumen de una cuartilla e ilustra. 2.-Realiza el primer ejercicio de tu libro de texto de la página 168
VIERNES ¿Qué nos conviene comer? Aprendizaje Esperado: Analiza el aporte calórico de diferentes tipos de alimentos y utiliza los resultados de su análisis para evaluar su dieta personal y la de su familia. Actividad: observa la programación de aprende en casa y en tu cuaderno, contesta y justifica las siguientes cuestiones: 1.- ¿Qué tipo de alimentos debes consumir todos los días? 2.- ¿Qué alimentos no son recomendables para la salud? 3.- ¿Qué es una dieta correcta?
Calorías (cal) Joule (J)
9 cal
17 cal
3 cal
21 cal
5 cal 20.9 J
45 cal
4.-Haz una lista de alimentos que consumiste el día anterior, en el desayuno, comida y cena, así como entre comidas; indica la cantidad y tipo, por ejemplo: un pan de dulce, un vaso de leche, etc. 5.- Investiga y registra el aporte nutrimental de cada alimento. Considera que las tablas nutrimentales generalmente ofrecen valores por 100 g de alimento, por lo que hay que calcular la porción que se ingiere. 6.- Obtén el valor total de calorías consumidas en el día y determina si corresponde con el requerimiento de acuerdo con tu edad, sexo, y actividad física. Puedes consultar la tabla 3.9 de la página 163 7.- Tu dieta diaria, considera todos los grupos y las porciones del Plato del Bien Comer? 8.- Los alimentos que consumiste cumplen con las características de la dieta correcta?
Recuerda enviar tus evidencias a más tardar el viernes 29 de enero de 2021 al correo de la
profesora que atienda el grupo:
Maestras Grupos Correo electrónico
Rocío del Carmen Michaca Palacios
3° B, D y E [email protected]
Mónica Corina Molina Hernández 3° A, C y F [email protected]
FORMACION CIVICA Y ETICA
Nombre: Profesor José Ángeles Ramos Amador Correo: [email protected] Aprendizaje esperado: Formula compromisos ante desafíos derivados de su pertenencia a la humanidad. Instrucciones:
1. Investiga: ¿Cuáles son los principales retos o desafíos a los que se enfrenta la humanidad? 2. ¿Qué es la pertenencia humanitaria?
Con base en el video DESAFÍOS COMPARTIDOS CON LA HUMANIDAD https://www.youtube.com/watch?v=s9FSYFFadJY, responde lo siguiente:
3. ¿Qué emociones te provocaron las imágenes que proyecta el video? 4. ¿Qué opinas de las palabras del Secretario General de la ONU? 5. ¿Qué puede pasar si no se actúa para entender los problemas que aquejan a la humanidad? 6. ¿Qué es la pertenencia planetaria? 7. ¿Cómo podemos ser un mundo de paz? 8. ¿Qué estrategias propondrías?
Las actividades se enviarán sólo por Correo Electrónico NO SE RECIBIRÁN ACTIVIDADES ELABORADAS A COMPUTADORA O QUE SEAN COPIA DE
PÁGINAS DE INTERNET. ¿Qué se va a evaluar en las actividades que entregues?
CALIFICACIÓN ASIGNADA
ASPECTOS A EVALUAR
10 9 - 8 7 - 6 5
Actividades solicitadas
Integra en sus respuestas la información solicitada.
Está incompleta la información
Le falta más de la mitad de la
información en las actividades
Da respuesta a las actividades con información no
solicitada
Estructura de la actividad
Entrega trabajo completo.
Entrega trabajo parcialmente
completo.
Entrega trabajo incompleto.
No es el trabajo solicitado.
Grado de aprendizaje
Analiza, interpreta, reflexiona y critica.
Explica, parafrasea. Resume. Copia el contenido de páginas web u
otras fuentes.
HISTORIA
Profesora: GLORIA LETICIA PERALTA GÁLVEZ Correo: [email protected]
Actividad
1. PROGRAMACIÓN:
(Lunes 12:00 a 12:30) TEMA: La Invasión Francesa a España.
(Miércoles 13:00 a 13:30) TEMA: Panorama del periodo I.
(Viernes 12:00 a 12:30) TEMA: Panorama del periodo II.
REPETICIONES (Lunes y Viernes de 16:00 a 16:30) y (Miércoles de 17:00 a 17:30).
Los alumnos deberán dar resolución al ejercicio: “Invasión Francesa a España”, de acuerdo a lo
observado y analizado en las programaciones. También los alumnos deberán pegar en su cuaderno o
incluir en su carpeta de experiencias los siguientes materiales: Línea del Tiempo Del México
Independiente a la Revolución Mexicana y el Mapa Histórico Del Imperio de Iturbide.
NOTA: El uso de Google Classroom no es obligatorio, se está trabajando también por medio del
correo electrónico, Google Classroom es una herramienta para atender dudas y visualizar los vídeos
para los alumnos que se perdieron la programación y las repeticiones.
Para quiénes envíen sus trabajos por correo electrónico: FAVOR DE ENTREGAR EN UN SOLO
CORREO SU TRABAJO, NO ENTREGARLO POR PARTES. ESTO CON LA FINALIDAD DE EVITAR
CONFUSIONES CON RESPECTO A LA CALIFICACIÓN.
Fecha de entrega: viernes 29 de enero.
Aprendizajes esperados: 1. Reconoce la multicausalidad de la crisis política en la Nueva España y del inicio de la guerra de Independencia. 2. Ordena secuencialmente hechos y procesos desde el inicio del movimiento de Independencia hasta el fin del Porfiriato. Localiza las campañas militares de los insurgentes. 3. Ordena secuencialmente hechos y procesos desde el inicio del movimiento de Independencia hasta el fin del Porfiriato. Localiza los cambios en la organización política del territorio mexicano hasta la República Restaurada.
Línea del Tiempo Del México Independiente a la Revolución
Mexicana
EDUCACION FISICA
PROFESOR GRUPOS CORREO
Rubén Osorio Estudillo A,B,D,E,F [email protected]
Alberto García C [email protected]
FECHA DE ENTREGA: 29 de enero 2021 APRENDIZAJE ESPERADO: Diseñar alternativas en las que pueda emplear y poner a prueba su potencial motriz. TEMA: Reto de habilidades físicas. ACTIVIDADES: Lee cuidadosamente y realiza lo que a continuación se te pide. 1.- Realiza una adecuación morfofuncional. Recuerda que la progresión puede empezar de arriba hacia abajo (cuello a tobillos) o de abajo hacia arriba (de tobillos a cuello) 2.- Elabora o consigue un dado. 3.- Lanza el dado al aire y de acuerdo al número que caiga, realiza el reto motriz de agilidad que corresponda. # 1. 10 saltos escuadra, 10 sentadillas, 10 planchas y 10 saltos con cuerda. #2. 10 abdominales, 10 saltos de rana, 10 lagartijas, 10 tiempos paso yogui. #3. 10 desplantes, 10 sentado, flexión-extensión de piernas, 10 lagartijas, 10 saltos de cuerda. #4. 10 desplantes atrás, 10 sentadillas, 10 lagartijas, 10 acostado, elevación de piernas #5. 10 tiempos elevación de piernas, 10 escuadras, 10 saltos rana, 10 saltos cuerda.
#6. 10 tiempos metralleta, 10 sentadillas, 10 tiempos plancha, 10 sentado flexión-extensión piernas juntas. 4.- Solo ejecuta los retos de tres lanzamientos (debe haber un descanso entre cada reto.).
Envía tus evidencias al correo antes mencionado o Classroom. Realiza resumen de las clases de educación física de aprende en casa III, que se transmite los días martes y jueves de 10:30 a 11:00 con repetición a las 18;30 a 19;00 que se evalúan en el trimestre. Las actividades enviadas al correo y en el apartado de asunto, que no lleven nombre completo, grado y grupo; no me responsabilizo por su calificación. (Se me complica buscar un solo nombre entre 630 alumnos)
ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE ARTES-MUSICA III Nombre del Profesor: Artemio Martínez Montiel
Correo: [email protected]
Aprendizaje esperado:
Elementos básicos de la escritura musical
Actividad: En tu cuaderno COPIA la siguiente partitura, se trata de la canción “Mi Corazón encantado”, revisa bien la ubicación de cada nota en el pentagrama y donde va ubicada la letra de la canción.
Fecha límite de entrega: viernes 29 de enero
La actividad se recibirá a través del correo incluido en la parte superior de esta hoja.
Será considerada para tu evaluación del segundo trimestre.
ACADEMIA DE TECNOLOGIAS
Asignatura: TECNOLOGÌAS Correo: Entrega a tu profesor correspondiente Aprendizaje esperado: Identifica los materiales de acuerdo con su origen y aplicación en los procesos
técnicos.
Actividad: Continúa en tu cuaderno trabajando, y realiza un resumen de lo más importante del tema al
finalizar el programa de “Aprende en casa III Tecnología, recuerda ver el programa del grado que te
corresponde.
Actividad: En tu cuaderno de apuntes de la materia de Tecnología, Contesta correctamente la siguiente tabla. INSTRUCCIONES: Todos los días tienes contacto con una cantidad enorme de materiales, aunque muy
pocas veces piensas en estos. Completa la tabla con el nombre de objetos técnicos de tu casa y cuyo
componente principal sea el material indicado. Sigue el ejemplo
Madera Metal Plástico
MESA BICICLETA ENVASE DE REFRESCO
EJERCICIOS DE HABILIDAD MATEMÁTICA Instrucciones: Contesta correctamente los siguientes problemas. 1.- Calcula la población total del mundo con los siguientes datos: Asia: 4621 millones de habitantes, África: 1309 millones de habitantes, América: 1020 millones de habitantes, Europa: 869 millones de habitantes y Oceanía: 47 millones de habitantes. Operación: Resultado:____________ 2.- Un tanque de aceite lleno se vende en 256.34 pesos, si cada tanque contiene 153 litros ¿Cuánto cuesta cada litro de aceite? Operación: Resultado: ___________ Es importante que entregues tus actividades a tus profesores para el registro de tu calificación. -Anotar número de semana, fecha de tu actividad, nombre completo, grado y grupo. FECHA DE ENTREGA: 29 de enero del 2021.
CORREOS DE LA ACADEMIA DE TECNOLOGIAS
Bailando y Jugando Profa. María Elena Villar [email protected]
Diseño y creación plástica Profa. Vanessa Trujillo [email protected]
Electricidad Prof. Juan José Villarreal [email protected]
Estructuras Metálicas Profa. María Guadalupe Rosas
Diseño arquitectónico Profa. Alma Nelly Benjamín [email protected]
Diseño arquitectónico Profa. Areli Lara [email protected]
PNCE Profa. Luz Alina Numa [email protected]
Preparación y conservación de alimentos
Profa. Alexandra García [email protected]
Socio Emocional Profa. Patricia Vargas [email protected]
VIDA SALUDABLE 3°A y 3°B
Para realizar tus actividades observaras la programación de Aprende en casa de acuerdo al siguiente
calendario. Después de observar el video, realizaras las actividades que se indican.
IMPORTANTE: ● Las actividades tienen que mostrar un orden:
● Fecha ● Tú nombre completo y grupo en la esquina superior derecha ● Título de la actividad y el aprendizaje esperado
La letra del contenido debe ser legible con pluma negra de preferencia LUNES TEMA ¿Qué hábitos de higiene y limpieza protegen de enfermedades en casa y en la comunidad? Aprendizaje esperado: Valorar las acciones de higiene y de limpieza en el hogar y en la comunidad como factores que evitan enfermedades. Actividad: Después de observar el video elabora un tríptico donde destaques los hábitos de higiene y limpieza que debemos tener en la casa y en la comunidad para evitar enfermedades VIERNES TEMA ¿Cómo diversificar e incrementar mi actividad física? Aprendizaje esperado: Identificar opciones para practicar actividad física de manera cotidiana.
Actividad: Realiza en tu cuaderno lo que a continuación se indica
1.- Escribe un texto en el que destaques la importancia y los beneficios de practicar actividades
físicas de manera cotidiana
2.-Elabora un mapa mental con las diferentes opciones que tenemos para practicar actividad física
de manera cotidiana. Recuerda que el mapa mental va ilustrado
Recuerda enviar tus evidencias a más tardar el viernes 29 de enero al correo de la profesora que
atienda el grupo:
Maestras Grupos Correo electrónico
Rocío del Carmen Michaca Palacios 3° B [email protected]
Mónica Corina Molina Hernández 3° A [email protected]
VIDA SALUDABLE 3° C, D, E y F Nombre: Profesor José Ángeles Ramos Amador Correo: [email protected]
Aprendizaje esperado: Valorar las acciones de higiene y de limpieza en el hogar y en la comunidad como factores que evitan enfermedades. Identificar opciones para practicar actividad física de manera cotidiana. Instrucciones: observa el video La limpieza en casa, escuela y comunidad, https://www.youtube.com/watch?v=pLee07cHel8, y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
¿Qué es la higiene personal?
¿Qué es la higiene en casa?
¿Qué es la higiene en la comunidad?
¿Qué hábitos de higiene y limpieza protegen de enfermedades en casa?
¿Qué hábitos de higiene y limpieza protegen de enfermedades en la comunidad? Observa el siguiente video La Importancia de la actividad física para la Salud https://www.youtube.com/watch?v=GM4FsH13Qwo, y contesta lo siguiente:
¿Cuál es la importancia de la actividad física?
¿Cuáles son los beneficios de la actividad física?
¿Cómo diversificar e incrementar mi actividad física?
¿Qué ejercicios puedes realizar en tu hogar, con el fin de mantener la actividad física? Las actividades se enviarán sólo por Correo Electrónico
NO SE RECIBIRÁN ACTIVIDADES ELABORADAS A COMPUTADORA O QUE SEAN COPIA DE PÁGINAS DE INTERNET.
¿Qué se va a evaluar en las actividades que entregues?
CALIFICACIÓN ASIGNADA
ASPECTOS A EVALUAR
10 9 - 8 7 - 6 5
Actividades solicitadas
Integra en sus respuestas la información solicitada.
Está incompleta la información
Le falta más de la mitad de la
información en las actividades
Da respuesta a las actividades con información no
solicitada
Estructura de la actividad
Entrega trabajo completo.
Entrega trabajo parcialmente
completo.
Entrega trabajo incompleto.
No es el trabajo solicitado.
Grado de aprendizaje
Analiza, interpreta, reflexiona y critica.
Explica, parafrasea. Resume. Copia el contenido de páginas web u
otras fuentes.