Escuela Primaria Nicolás Rangel

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ACTIVIDADES CONTINGENCIA PANDEMIA COVID-19

Semana del 21 al 24 de Abril de 2020. Profesor: Alejandra Bautista Ruiz Grupo:2° B

DIA ASIGNATURA ACTIVIDAD EVALUACION

Martes 21

Español Matemáticas Socioemocional

Leer el poema de la pág. 134, dibujar los elementos naturales en el cuaderno. Realizar ejercicios de unidades, decenas y centenas. Colorear y pegar las diferentes emociones que tengo.

Escribe textos narrativos sencillos a partir de su imaginación, con imágenes y texto.

Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000. Calcula mentalmente sumas y restas con dígitos de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100.

Reconocimiento de

prejuicios asociados a la diversidad.

Miércoles 22

Español Matemáticas Conocimiento

Escribir 10 nombre de animales, 10 de objetos y 10 de personas, jugar basta. Contestar la pág. 133 y 134, elaborar tarjetas del 1 al 10. Contestar la pág. 98 y 99 del libro y colorear el dibujo anexado.

Escribe textos narrativos sencillos a partir de su imaginación, con imágenes y texto.

Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000. Calcula mentalmente sumas y restas con dígitos de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100. Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.

Jueves 23

Español Matemáticas

Escuchar el Cuento “el príncipe feliz” y escribir el principio, desarrollo y final del cuento. Contestar la pág. 135 y 136 del libro.

Escribe textos narrativos sencillos a partir de su imaginación, con imágenes y texto.

Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000. Calcula mentalmente sumas y restas con dígitos de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100.

Viernes 24

Español Matemáticas Conocimiento

Leer el poema “Doña Primavera” anexo y contestar las preguntas. Resolver las sumas y restas. Resolver la pág. 100 y escribir una ficha informativa de una planta.

Escribe textos narrativos sencillos a partir de su imaginación, con imágenes y texto.

Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000. Calcula mentalmente sumas y restas con dígitos de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100. Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.

Martes 21 de Abril:

• ESPAÑOL: Leer en silencio el poema de Gabriela Mistral “Todo es ronda”. L.T. pág. 134, comentar acerca del tema del poema. Identificar los elementos naturales (Los elementos naturales son aquellos elementos que no han sido producidos por el

hombre) que aparecen en el poema y dibujarlos en el cuaderno, realizar la lectura

con la entonación adecuada.

• MATEMÁTICAS: En el cuaderno realizar un ejercicio de repaso de centenas, decenas y unidades. El docente colocará una cantidad, la cual deberán representar con puntos de diferentes colores. Por ejemplo:

342 =

Anexo Actividades:

• los números son los siguientes: 324, 456, 789, 654, 123, 980, 765, 321, 34 Y 965. Imprimir el ejercicio

adjunto, responderlo y pegarlo en el cuaderno de matemáticas.

• SOCIOEMOCIONAL: colorear y recortar cuadro por cuadro de la emoción y pegar en el cuaderno de socioemocional.

Buen día padre de familia, quedo atenta para cualquier duda. Lindo día Miércoles 22 de Abril

• ESPAÑOL: Escribir en sus cuadernos 10 nombres de animales, 10 de personas y 10 de objetos. Revisar que estén escritas de forma correcta. De manera individual, jugar a ¡Basta! Con la dinámica ya conocida.

nombre apellido lugar animal objeto

Repetir la dinámica cinco veces utilizando distintas letras.

• MATEMÁTICAS: contestar la página 133 del libro, hacer tarjetas una con el número 100, otro con el 10 y otras del 1 al 10. Con este material, realizar una competencia consistente en formar cantidades. L.T. pág. 134.

• CONOCIMIENTO: contestar la página 98 y 99 del libro. Imprimir, colorear y pegar la actividad anexada.

Buen día padre de familia, quedo atenta para cualquier duda. Lindo día.

Jueves 23 de Abril

• ESPAÑOL: ver el video “El príncipe feliz”. https://www.youtube.com/watch?v=5LUleq-LmME, Después de observarlo y

escucharlo, hacer las siguientes preguntas para comentar: ¿quiénes son los personajes?; ¿cómo era el príncipe?; ¿por qué no era feliz?; ¿qué hizo para

ser feliz?; ¿qué pasó al inicio?; ¿cuál era el conflicto que enfrentaba?; ¿cómo terminó la historia? En su cuaderno, completar el esquema (anexo) con las partes del cuento

recortar y pegar. Elaborar una ilustración alusiva a la historia.

• MATEMÁTICAS: contestar la página 135 y 136 del libro.

Título:

Personajes:

Inicio:

Conflicto que enfrentan los personajes:

Final del cuento:

Frases que más se

utilizan:

Buen día padre de familia, quedo atenta para cualquier duda. Lindo día. Viernes 24 de Abril

• ESPAÑOL: Leer a los niños el poema “Doña primavera” de Gabriela Mistral, dándole la entonación adecuada. (anexo) Contestar las siguientes preguntas en el cuaderno y pegar el poema: ¿por qué dirá

la autora que la primavera va “loca de soles”?, ¿quién es doña primavera?, ¿qué

significa la frase “enciende rosales de rojas piruetas?, ¿qué opinas del poema? Y

realizar una ilustración alusiva al poema.

• MATEMÁTICAS: realizar el ejercicio de sumas y restas anexado. • CONOCIMIENTO: contestar la página 100 del libro e imprime, contesta y pega la

ficha anexada.

Doña Primavera viste que es primor,

viste en limonero y en naranjo en flor.

Lleva por sandalias unas anchas hojas,

y por caravanas unas fucsias rojas.

Salid a encontrarla por esos caminos. ¡Va loca de soles y loca de trinos!

Doña Primavera

de aliento fecundo, se ríe de todas

las penas del mundo...

No cree al que le hable de las vidas ruines.

¿Cómo va a toparlas entre los jazmines?

¿Cómo va a encontrarlas junto de las fuentes de espejos dorados y cantos ardientes?

De la tierra enferma

en las pardas grietas, enciende rosales de rojas piruetas.

Pone sus encajes,

prende sus verduras, en la piedra triste

de las sepulturas...

Doña Primavera de manos gloriosas, haz que por la vida derramemos rosas:

Rosas de alegría, rosas de perdón, rosas de cariño, y de exultación.

¿Cuál es el nombre de la planta?

¿De qué tamaño es?

¿Es un árbol, un arbusto o una yerba?

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¿Para qué se usa?

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¿Cómo podemos protegerla?

Realiza su dibujo: