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Convenio 0818 de 2016 entre Fundación Escuela Nueva

y Ministerio de Educación NacionalDirección de Cobertura y Equidad

AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA “ESCUELA NUEVA

ACTIVA” PARA EL FORTALECIMIENTO PEDAGOGICO Y DISCIPLINAR EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUAJE Y CIENCIAS NATURALES,

EN LOS NIVELES DE PREESCOLAR Y BÁSICA EN ENTIDADES TERRITORIALES CERTIFICADAS FOCALIZADAS, QUE CUENTAN CON

POBLACIÓN RURAL EN CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD Y VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO

Informe de avance TURBO al30 de SEPTIEMBRE de 2016

Nombre de la firma: Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente, FEN

Dirección: Calle 39 No. 21-57

Ciudad: Bogotá, D.C

Teléfono: (1) 743 22 16

Fax: (1) 743 22 16 ext. 1112

Correo electrónico: [email protected], [email protected], [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

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Convenio 818 de 2016: Implementación Escuela Nueva Activa para el fortalecimiento pedagógico y disciplinar

Contenido:1. Información general del proyecto...........................................................................................3

2. Cronograma general de actividades........................................................................................4

3. Población atendida en la Entidad............................................................................................4

4. Avance en las actividades........................................................................................................5

4.1 A1-Socialización con Secretaría........................................................................................5

4.2 A2-Preparación del equipo asesor...................................................................................7

4.2.1 Articulación de Escuela Nueva Activa – Programa Todos a Aprender.......................7

4.3 A3-Sesiones con Rectores o directivos.............................................................................7

4.4 A4-Taller 1 a docentes: principios y estrategias de Escuela Nueva Activa®.....................8

4.5 A5/A7-Dinamización de microcentros y visitas de aula.................................................10

4.6 A6-Taller 2 a docentes: Manejo de materiales...............................................................12

4.7 A8-Asesorías virtuales....................................................................................................13

4.8 B1-Guías de Aprendizaje................................................................................................15

4.9 B2-Manuales de capacitación para los docentes...........................................................17

4.10 B3-Acceso a recursos virtuales.......................................................................................19

4.11 C1-Diagnóstico y Monitoreo..........................................................................................20

4.12 C3-Sistematización.........................................................................................................21

4.13 C4-Reunión de Cierre.....................................................................................................21

5. Anexo 1. Listado de sedes atendidas.....................................................................................22

6. Anexo 2. Cantidad de docentes por sede..............................................................................25

7. Anexo 3. Títulos de Guías de Aprendizaje entregados:.........................................................28

8. Anexo 4. Algunas Fotografías................................................................................................29

Informe TURBO – septiembre 2016

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1. Información general del proyectoEl Convenio 818 de 2016 entre la Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente y el Ministerio de Educación Nacional – Dirección de Cobertura y Equidad y que tiene por objeto “AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA “ESCUELA NUEVA ACTIVA” PARA EL FORTALECIMIENTO PEDAGOGICO Y DISCIPLINAR EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUAJE Y CIENCIAS NATURALES, EN LOS NIVELES DE PREESCOLAR Y BÁSICA EN ENTIDADES TERRITORIALES CERTIFICADAS FOCALIZADAS, QUE CUENTAN CON POBLACIÓN RURAL EN CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD Y VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO” incluye la realización de las siguientes Actividades:

El proyecto se está implementando en las Entidades: Apartadó, Buenaventura, Cauca, Córdoba, Huila, Magdalena, Nariño, Sucre, Tolima, Tumaco y Turbo.

El proyecto inició en el 04 de abril de 2016 y tiene una fecha de finalización prevista el 31 de diciembre de 2016.

Los beneficiarios totales del proyecto superan los 4.400 docentes y los 78.000 estudiantes de los grados Transición a Octavo.


A. Capacitación docente y acompañamiento

A1. Socialización con Secretarías de EducaciónA2. Preparación equipo asesorA3. Sesiones con Rectores / directivosA4. Talleres de iniciación en ENA.A5. Dinamización de microcentros y visitas de aula (1° ronda)A6. Talleres para el manejo de materialesA7. Dinamización de microcentros y visitas de aula (2° ronda)A8. Asesorías virtuales

B. Dotación de materiales

B1. Guías de Aprendizaje impresas B2. Manuales para docentesB3. Acceso a recursos virtualesB4. AfichesB5. Materiales para centros de recursosB6. Videos de capacitación

C. Monitoreo, Evaluación y Sistematización

C1. Diagnóstico C2. MonitoreoC3. SistematizaciónC4. Reunión de Cierre

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2. Cronograma general de actividades.El siguiente cuadro resume el cronograma para las actividades del proyecto en la Entidad de Turbo:

No. Actividad - Producto HITO Fecha inicio

Fecha finalización

A Capacitación y acompañamientoA1 Socialización con Secretarías Acta y correos 14/04/2016 18/04/2016A2 Preparación equipo Asesor Agenda 18/04/2016 22/04/2016A3 Sesiones con Rectores/Directivos Actas de reuniones 08/07/2016 08/07/2016

A4Talleres 1 de capacitación en ENA – Iniciación

Listados de asistencia, registros de docentes

13/07/2016 15/07/2016

A5 Dinamización de microcentros y visitas de aula – 1° ronda

Actas de microcentros, Instrumentos de visitas

05/09/2016 08/09/2016

A6 Talleres 2 de capacitación en ENA – Manejo de materiales

Listados de asistencia, registros de docentes

19/09/2016 21/09/2016

A7 Dinamización de microcentros y visitas de aula – 2° ronda

Actas de microcentros, Instrumentos de visitas

03/11/2016 12/11/2016

A8 Asesorías virtuales Informe 20/09/2016 15/12/2016B Dotación de materialesB1 Guías de Aprendizaje Registros de entrega 05/07/2016 31/10/2016B2 Manuales para docentes Registros de entrega 13/07/2016 21/09/2016B3 Afiches Registros de entrega 05/07/2016 31/07/2016B4 Videos de capacitación Registros de entrega 19/09/2016 21/09/2016C Monitoreo y SistematizaciónC1 Diagnóstico (LdB) Informe 01/10/2016 15/10/2016C2 Monitoreo Informe 15/10/2016 31/10/2016C3 Sistematización Documento 20/09/2016 15/12/2016C4 Reunión de cierre Actas 15/11/2016 15/11/2016

3. Población atendida en la Entidad

Beneficiario CantidadMunicipios 1Establecimientos Educativos 29Sedes rurales 116Docentes 221Estudiantes Transición a octavo 5.264


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4. Avance en las actividades4.1 A1-Socialización con Secretaría

La articulación del MEN, la SE y la FEN, permite hacer acercamiento efectivo a la población beneficiada. Para garantizar el apoyo y la coordinación con las autoridades educativas territoriales, el proyecto tuvo una primera actividad de socialización con la Secretaría. El objetivo principal de esta sesión fue la presentación del proyecto; es decir sus componentes, actividades, acciones, tiempos, población focalizada y unificación de acuerdos de trabajo conjunto, para el desarrollo del mismo.

Así mismo los representantes del MEN realizaron la contextualización del proyecto en el marco de los acuerdos del proceso de Paz, y los avances que ha tenido el Programa Especial de Educación Rural PEER.

La reunión en la Secretaría de Turbo se llevó a cabo el 14 de abril. Se contó con la asistencia de la Secretaria de Educación del Municipio, la Líder de Cobertura, la Líder de Calidad, dos directores de núcleo, una representante del MEN y dos representante de la FEN.

La focalización inicial propuesta contemplaba 42 docentes rurales. Sin embargo, los funcionarios de la Secretaría solicitaron ampliar la cobertura, argumentando que Turbo es una población con características especiales y por lo tanto la focalización presentada no corresponde a las necesidades educativas de la ETC. Para la Secretaría, la afectación por el conflicto y las condiciones municipio frontera hace muy pertinente el proyecto de Escuela Nueva Activa y no es conveniente negarle la posibilidad de ingresar al proyecto a las sedes que están implementando el programa Todos a Aprender u otros programas.

La ETC quedó comprometida a enviar al MEN una contrapropuesta de focalización que permita cubrir sus necesidades y cumplir con los criterios de selección.

Lugar Asistentes FEN

Asistentes MEN

Asistentes SE

Número total de asistentes

Fecha

Turbo 2 1 5 8 14/04/2016

En total: 1 reuniones con 5 funcionarios participantes.

Soporte adjunto: FORMULARIO1_A1_Turbo_20160414_SM.pdf

Actividad Finalizada

Como fue el compromiso, en un oficio radicado el 18 de abril en el Ministerio de Educación Nacional, la Secretaria de Educación, Sra. Iris Gómez Arzusa, manifiesta explícitamente el interés de la Entidad porque se articulen las intervenciones Escuela Nueva Activa y Programa Todos a Aprender en las sedes de primaria y postprimaria multigrado rurales del municipio.


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Luego del visto bueno del Ministerio, en reunión del 16 de junio del año en curso en las instalaciones del MEN y contando con la presencia de la Secretaria de Educación de Turbo, Líder de Calidad, Líder de Cobertura, la supervisora del Convenio del MEN y tres representantes de la FEN, se logró definir una focalización para dar inicio a las actividades propuestas desde el Convenio que articulara acciones con PTA y la cual estaba conformada por:

196 docentes de primaria

22 docentes de secundaria

27 Tutores de PTA

4 Docentes de la Normal Superior.

31 Coordinadores

27 Rectores

La fecha acordada para reunión de rectores 8 de julio; fecha acordada para taller de iniciación 13, 14,15 de julio. La SEM se encarga de hacer la convocatoria a rectores y docentes así como de la logística (instalaciones y equipos audiovisuales).

Es importante aclarar que la Secretaría de Turbo ha trabajado simultáneamente con el programa Todos a Aprender y con los principios y estrategias de Escuela Nueva, por lo que la decisión de vincular a los tutores PTA a los talleres de Escuela Nueva Activa es un paso importante para la articulación de los dos programas. Los resultados de esta articulación podrán ser tenida en cuenta no solamente para las escuelas multigrado de Turbo, sino que puede ser una experiencia piloto para llevar a cabo acciones posteriores en Entidades con situaciones similares.

Los contactos establecidos para las comunicaciones del proyecto son las líderes de Cobertura (Sra. Natacha Newball) y Calidad, (Sra. Karina Gando).

Fortalezas Debilidades Recomendaciones (o solicitudes)

Después de las diferentes gestiones de la Secretaría y FEN ante el MEN, se logró acordar la intervención en sedes atendidas por PTA. Esto es algo positivo porque de lo contrario se habría tenido que descartar esta Entidad (todas sus sedes están siendo atendidas).

Las conversaciones retrasaron el inicio de las actividades.

Al focalizar todas las sedes multigrado, se incluyeron algunas que están bastante alejadas del casco urbano, lo que hace difícil programar visitas. Se priorizarán las más cercanas.

La principal recomendación que surgió fue hacia el MEN: contar con un apoyo constante para que tanto docentes como los tutores PTA y asesores FEN sean conscientes de la articulación desde el nivel central. Esto se está cumpliendo en la medida en que se tuvieron reuniones y se acompañaron los talleres posteriores.


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4.2 A2-Preparación del equipo asesor

Una vez con la información clara y completa de las sedes focalizadas (ubicación, matrícula, número de docentes, etc.), El Equipo central de asesores de FEN trabajó durante dos semanas para preparar la totalidad de las estrategias y acciones que contempla el proyecto: programaciones, materiales de apoyo, características y recomendaciones de cada actividad del proyecto. Identificar las generalidades de cada una de las acciones del proyecto: objetivos, estrategias, actividades, materiales, tiempo, características y recomendaciones de: Talleres de capacitación (iniciación y materiales), visita de asesoría, microcentros, asesorías virtuales, levantamiento de diagnóstico, monitoreo, evaluación.

Con el fin de garantizar que tanto los talleres de capacitación, microcentros y visitas de asesoría in situ que se realicen en las diferentes regiones respondan con fidelidad a los objetivos y estrategias planteadas en el proyecto, durante la semana del 18 al 23 de abril, el equipo central de la FEN junto con el equipo asesor pedagógico para cada entidad territorial, identificaron las especificaciones de cada una de las actividades del proyecto para de esta manera concretar y preparar acciones pertinentes para cada caso.

4.2.1 Articulación de Escuela Nueva Activa – Programa Todos a Aprender

A partir de la decisión de articular los dos programas, los técnicos centrales de PTA y ENA tuvieron varias sesiones. Estas sesiones se dieron a lo largo del mes de julio y agosto, preparando las diferentes actividades en terreno. Dentro de las actividades realizadas antes del primer taller estuvieron:

- En julio 07 el equipo misional de PTA y el equipo central de FEN para el Convenio 818 compartieron el enfoque y sus estrategias de intervención para empezar a explorar posibles articulaciones. Posteriormente a esa reunión se compartieron los cronogramas para el segundo semestre de este año y así garantizar que no se crucen las actividades. También se tuvo en cuenta el programa de Articulación Curricular del MEN. Julio 06.

- En julio 11 los equipos técnicos de PTA y FEN tuvieron una sesión para planear la articulación previa al primer Taller de Escuela Nueva Activa.

4.3 A3-Sesiones con Rectores o directivos

Se realizaron reuniones de sensibilización, para motivar y contar con la participación activa en el proyecto de rectores y directivos docentes de los Establecimientos Educativos focalizados. En esta actividad se presentaron las generalidades del proyecto, los objetivos, las actividades que se realizarán y los compromisos de cada entidad. También se concretó quiénes de ellos asistirían a los talleres.

Para el caso específico de Turbo se realizó una reunión con 26 directivos docentes y 5 funcionarios de la Secretaría en las siguientes fechas:


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Municipio Número de participantes FECHATurbo 31 18/07/2016

En total: 1 reunión con 26 rectores/directivos.

Soportes adjuntos: Reunión Rectores_F1_Turbo (Carpeta)



Se contó con la asistencia de la Líder de Cobertura de la entidad, lo que aportó a la convocatoria. Los rectores y directivos presentes manifestaron gran interés por el proyecto, dado que esta oportunidad de capacitación con Escuela Nueva la estaban esperando desde años atrás.

En total a la reunión asistieron aproximadamente 130 rectores y directivos, no todos hacen parte de las sedes focalizadas para el convenio. Esto se presentó dado que se aprovechó que todos los directivos se encontraban en la cabecera municipal. A todos los presentes se les hizo socialización del convenio. Esto implicó algo de confusión en el momento de solicitar de llegar a acuerdos y solicitar firmas.

La principal recomendación a la Secretaría es que se continúe con el respaldo al proyecto que ampliamente han manifestado y demostrado.

4.4 A4-Taller 1 a docentes: principios y estrategias de Escuela Nueva Activa®

El énfasis de los talleres de capacitación gira en torno a la renovación de las prácticas pedagógicas convencionales y la cualificación del rol del docente como orientador del proceso de aprendizaje.

En el primer taller los docentes trataron los principios generales, componentes, estrategias, elementos metodológicos y buenas prácticas de implementación de ENA para el desarrollo de competencias en los estudiantes. Se espera que hayan adquirido las herramientas necesarias para crear ambientes de aprendizaje efectivos y cooperativos. En consenso con los docentes se elaboraron planes de acción a los cuales se le dio seguimiento en las visitas posteriores.

FEN capacitó la totalidad de los docentes que asistieron a cada taller. En total se realizaron 7 talleres. Se realizaron en el casco urbano del municipio según la focalización definitiva. Se llevó a cabo en una agenda con una duración de 3 días (24 horas aproximadamente).


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Municipio Cantidad Asistentes Lugar Fecha 1 Fecha 2 Fecha3Turbo 1 36 Turbo 13/07/2016 14/07/2016 15/07/2016Turbo 1 32 Turbo 13/07/2016 14/07/2016 15/07/2016Turbo 1 36 Turbo 13/07/2016 14/07/2016 15/07/2016Turbo 1 39 Turbo 13/07/2016 14/07/2016 15/07/2016Turbo 1 41 Turbo 13/07/2016 14/07/2016 15/07/2016Turbo 1 33 Turbo 13/07/2016 14/07/2016 15/07/2016Turbo 1 32 Turbo 13/07/2016 14/07/2016 15/07/2016

En total: 7 talleres con 249 docentes.

Soportes adjuntos: Taller 1_F3_Turbo (Carpeta)



Los docentes se sintieron motivados para trabajar tanto las temáticas del taller como a participar en las estrategias de implementación de la metodología.El éxito del taller radico en la aplicación de la metodología, esta permite que vivencien las estrategias que se van a aplicar con los estudiantes.Se observó que el grupo en general estuvo interesado y motivado, realizando y disfrutando de la experiencia de cada una de las propuestas metodológicas del modelo EN.

La presencia de los tutores del Programa Todos a Aprender fue muy pertinente ya que permitió que conocieran el modelo y sus bondades, y pudieran identificar oportunidades de articulación a medida que se trataban los temas y a los docentes les brindó una cierta tranquilidad al saber que entre los dos programas podrían llegar a acuerdos y unificación de criterios.

Algunos maestros presentes conocen la organización del gobierno estudiantil, oportunidad que se aprovechó para que compartieran la experiencia de aplicación. Así mismo concluyeron que permite el desarrollo socio-afectivo en los estudiantes y promueve el liderazgo y la participación activa, con el fin de formar personas integrales que harán aportes importantes a la sociedad.

Los docente manifestaban la necesidad que los talleres sean de mayor número de días ya que es mucha la temática y es importante aclarar la todos los aspectos relacionados con el modelo.

Cubrir la mayoría de las áreas y que no solo sea Matemáticas, Lenguaje y Naturales.

Las actividades a desarrollar durante el taller son muy importantes, las cuales requieren de mayor tiempo para tener menos tensión en cuanto al horario durante el desarrollo de estas actividades en esto se requiere el apoyo de la Secretaría.

La ampliación del tiempo para el desarrollo de las actividades, permitirá que el docente tenga una mayor adquisición del conocimiento.


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4.5 A5/A7-Dinamización de microcentros y visitas de aula

Los microcentros, son reuniones periódicas de los docentes participantes en el proyecto. Estas sesiones sirven como espacios para el fortalecimiento, capacitación y apoyo entre pares que aplican las estrategias propuestas por la intervención. Es el espacio para compartir logros y dificultades que se hayan presentado hasta el momento y para sugerir acciones correctivas. Hasta la fecha se ha desarrollado 9 microcentros con docentes de Turbo, tal y cómo se relaciona a continuación:

Número de microcentros Número de participantes

Instituciones participantes

Fecha

Microcentro1: IE Villa Maria - IER Piedrecitas- IER Monte Verde-Ce La Galleta-IE Indigenista El Mango.Microcentro 2: Ce La Pita- Ce La Galleta- IE Nuevo Antioquia.Microcentro 3: IER Altos De Mulatos - El Dos -IE Indigenista El MangoMicrocentro 4: Ce Puya Del Medio- IER Santiago De Uraba-IE Indigenista El Mango- .Microcentro 5: IE San Vicente Del Congo.Microcentro 6: IE Comunal San Jorge - IE El Tres -IE Puerto Cesar - IE Rio GrandeMicrocentro 7: IER San Jose De Mulatos- IER Pueblo Bello.Microcentro 8: Ce Bocas Del Atrato- Ce Puerto BoyMicrocentro 9: IE Nuevo Oriente- IE Nueva Granada- IER Blanquicet - Ce Kilometro 25

177 participantes. Los tutores pta no asistieron son 39, algunos docentes porque no recibieron la informacion a tiempo por estar en zonas alejadas y sin comunicación.

IE villa maria - IER piedrecitas- IER monte verde-ce la galleta-IE indigenista el mango. Ce la pita- IE nuevo antioquia.- IER altos de mulatos - IE el dos - ce puya del medio- IER santiago de uraba-IE in -IE san vicente del congo- IE rio grane - IE comunal san jorge - IER san jose de mulatos- ier pueblo bello- ce bocas del atrato- ce puerto boy- IE nuevo oriente- ie nueva granada- IER blanquicet - ce kilometro 25 -IE el tres. IE puerto cesar-

28/09/16

En total: 9 microcentro con 177 docentes.

Soportes adjuntos: A5_Microcentro 1_F1_Turbo (Carpeta)

Actividad en proceso

Los docentes asistentes al microcentro se pueden ver en los soportes anexos.

Los próximos microcentros se programan en consenso con los rectores. La lista de docentes por microcentro se tendrán una vez finalizadas las rondas de microcentros y visitas.

Por otra parte, las visitas de aula son acompañamientos que se realizan directamente en el aula de clases. Son espacios para reforzar aspectos débiles, ofrecer oportunidades de profundización y perfeccionamiento docente. El asesor observa la clase, los ambientes y los procesos de aprendizaje facilitados por los docentes y retroalimenta. El asesor también modela clases en algunas ocasiones.


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Es importante resaltar que los equipos técnicos de FEN y del área de formación PTA tuvieron sesiones de articulación donde se explicaron objetivos y metodología de los microcentros (ENA) y de la Comunidad de Aprendizaje (PTA) así como de los acompañamientos in situ que cada uno de los modelos propone. Las intencionalidades y propuestas en común fueron evidentes, por lo que se decide que la articulación se logra en la medida en que los tutores conocen las propuestas de Escuela Nueva Activa. Esto es bastante viable teniendo en cuenta que todos los tutores asistieron al Taller 1.

MUNICIPIO No. DE AULAS INSTITUCIÓN SEDE FECHA

Turbo 15 IER Comunal San Jorge Independencia de Antioquia (2)

06-07-sep-16

Villa Calle Larga(4) 07/09/2016La Teca (1) 07/09/2016

IER Puerto Cesar Florida Coldesa (2) 05, 06/09/2016Rio Mar (2) 05/09/2016

IER Altos de Mulatos Caracolí (1) 06/09/2016El Tres San José (2) 06/09/2016

Las Camelias (1) 06/09/2016Las próximas visitas se acuerdan con los rectores y docentes. La lista de docentes por visitar está en construcción. Se tienen en cuenta facilidades logísticas.

En total: 15 visitas con 15 docentes.

Soportes adjuntos: Visitas 1_Instrumento_Turbo (Carpeta)



Los docentes manifiestan mucha pertinencia del modelo en el contexto del municipio. Recibieron con agrado las visitas y de la misma forma acudieron a la convocatoria del microcentro. Durante las visitas realizadas se evidencia el trabajo en equipo entre los docentes. Los estudiantes de las sedes visitadas son activos, dinámicos y participativos. Se puede ver que los docentes están iniciando acciones para implementar el modelo; es decir, elaboración de instrumentos de gobierno estudiantil. En la jornada convocada a microcentro se logró organizar la junta y algunos comités por IE.

En algunas instituciones se evidencia la buena disposición de los docentes, pero no se ve materializada en acciones. Aunque los estudiantes son activos, no conocen acerca del modelo. Los docentes manifiestan no contar con los materiales fungibles para la elaboración de instrumentos. Aunque en la jornada convocada para microcentro se realizó un trabajo de programación, este trabajo quedó solo como un próposito que debe esperar la validación del rector.

Ayudaría mucho a la implementación del modelo el apoyo de Secretaría y rectores para la dotación de las sedes educativas con materiales para los Centros de Recursos y con algunos materiales fungibles para la elaboración de los instrumentos.


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4.6 A6-Taller 2 a docentes: Manejo de materiales

Una vez se acompañó la primera ronda de microcentros, se programó el taller de capacitación para el manejo adecuado de las Guías de Aprendizaje. El objetivo es brindar a los docentes las herramientas para utilizar de la mejor manera los materiales que hacen parte de la intervención y que se desarrollan en la propuesta metodológica de Escuela Nueva Activa®. A partir de esto el docente podrá entender a profundidad el rol de las Guías dentro del modelo. Además de las estrategias para su buen uso, también se abordarán temas específicos de las Guías: la manera en que éstas desarrollan los lineamientos del MEN (Estándares Básicos de Competencias, Derechos Básicos de Aprendizaje); su estructura como apoyo a la planeación curricular y la relación con los demás elementos metodológicos del modelo pedagógico.

En cuanto al proceso de articulación entre el modelo ENA con PTA, el equipo técnico FEN de Desarrollo Curricular y Materiales se reunió en varias ocasiones con el equipo de Referentes de la Dirección de Calidad del MEN, con el equipo de Primera Infancia y con el equipo misional de PTA para evaluar las alternativas de armonización de los materiales que han sido distribuidos como parte de ambas estrategias. Las conclusiones en fueron muy positivas en la medida en que los materiales son complementarios.

Para Lenguaje los materiales distribuidos por PTA, por su riqueza textual y narrativa, potencian y complementan mucho la Colección FEN. El docente, con algunas orientaciones del tutor PTA, puede sacarle provecho a contar con ambas colecciones.

En Matemáticas la colección entregada por PTA tienen un enfoque basado en la solución de situaciones problema y los docentes, nuevamente con la orientación de los tutores PTA, puede articular el uso de estos materiales en conjunto con los materiales FEN: en algunas lecciones el docente puede decidir iniciar con la situación problema planteada en los materiales PTA y en otras lecciones, puede decir abordar la situación problema una vez se haya avanzado en algunos de los momentos que proponen las Guías de Aprendizaje FEN.

En los materiales de Transición la conclusión del equipo es que se les recomendará a los docentes el desarrollo de proyectos de aula, recomendados desde el área de Primera Infancia, en coherencia con las dimensiones abordadas en las secciones del material FEN. Se requieren algunas adecuaciones en el abordaje de la última sección que serán orientadas por los tutores PTA en sus jornadas de acompañamiento a los docentes.

El taller No. 2 se realizó en la siguiente fecha:

Cantidad Asistentes Lugar Fecha 1 Fecha 2 Fecha31 31 Turbo 19/09/2016 20/09/201

621/09/2016

1 34 Turbo 19/09/2016 20/09/2016

21/09/2016

1 34 Turbo 19/09/2016 20/09/2016

21/09/2016

1 36 Turbo 19/09/2016 20/09/2016

21/09/2016


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1 40 Turbo 19/09/2016 20/09/2016

21/09/2016

1 40 Turbo 19/09/2016 20/09/2016

21/09/2016

1 39 Turbo 19/09/2016 20/09/2016

21/09/2016

En total: 7 talleres con 254 docentes.

Soportes adjuntos: A6_Taller 2_F3_Turbo (Carpeta)


Los soportes y aspectos cualitativos identificados en el Taller 2 se socializarán en el siguiente informe.

4.7 A8-Asesorías virtuales

El proyecto cuenta con un espacio en el campus virtual Renueva ® para reforzar los vínculos que existen en la comunidad educativa beneficiaria. Renueva moviliza conversaciones alrededor de las estrategias pedagógicas propuestas, permite tener actividades virtuales continuas que apoyen/refuercen los procesos que se desarrollan en terreno, y ofrece la oportunidad de identificar, documentar y socializar buenas prácticas de aula. En este momento se encuentran habilitados espacios de interacción sincrónica y asincrónica (foros, wikis, chats, entre otros) y un miembro del equipo pedagógico de FEN está disponible para la atención a preguntas relacionadas con la implementación de las estrategias. Su principal función es la de apoyar la preparación y retroalimentación de los encuentros presenciales (microcentros). A los docentes participantes se les dará la posibilidad de registrarse después del primer taller y en la medida en que se demanden se moderarán las interacciones. Algunos de los espacios que están disponibles en la plataforma son:

1. Encuestas

Teniendo en cuenta las actividades que capacitación y acompañamiento que los asesores regionales realizan con los docentes, se diseñó, e invitó a los docentes contestar cortas encuestas para conocer algunas prácticas que han desarrollado y que les ha permitido mejorar.

2. Chat

Se abrió un espacio a los docentes para que puedan comunicarse de manera sincrónica los jueves de 4:00 a 6:00 pm, con el asesor regional o con el asesor virtual de la FEN con el fin de ofrecer orientaciones pedagógicas sobre el modelo Escuela Nueva Activa

3. Preguntas frecuentes

Se construyó un documento de preguntas frecuentes sobre aspectos que permiten hacer más eficaz la práctica pedagógica en aula, se dió a conocer a los docentes y se complementará con aportes de los docentes.

4. Cuaderno viajero Se abrió un espacio en el que los docentes puedan dar a


http://campus.escuelanueva.co/

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conocer testimonios de aspectos que han hecho que su práctica pedagógica sea más eficaz.

5. ForosSe abrió un espacio de foros según en la etapa en la que se encuentra el proyecto, con el fin de brindar algunos elementos que permitan fortalecer su práctica pedagógica.

De los docentes participantes en los talleres, fueron registrados todos aquellos que proporcionaron un correo electrónico válido y se espera que las interacciones se empiecen a dar durante el mes de octubre.

Debido a algunas dificultades de los docentes para acceder a la plataforma, FEN ha propuesto un plan de mejoramiento para garantizar que en los meses de octubre a diciembre se cumplan con las interacciones esperadas.

Dificultad Propuesta Responsables Cronograma Observaciones

Información de docentes incompleta

Los Asesores Regionales y los líderes del equipo técnico han recogido los datos

Asesores Regionales y líderes

Desde el 11de Julio hasta el 16 de septiembre

La información de los docentes requirió de un proceso arduo para completar la información básica necesaria (cédula e email) ya que en los listados originales un gran número de docentes omitieron información.

Docentes sin correo electrónico o con correo electrónico inoperante

Organizar grupos de trabajo de docentes con un líder que tenga correo electrónico y que represente a docentes que no cuentan con correo electrónico


Desde septiembre 26 hasta el 14 de octubre

Será fundamental el trabajo que realicen los asesores regionales para ayudar a los docentes a organizar los grupos de trabajo con el líder y motivar al líder para que participe y represente a sus compañeros en Renueva.

Docentes sin posibilidades de conectividad

Las instituciones más apartadas al casco urbano, carecen de conectividad, para lo cual el asesor podría hacer el trabajo con los docentes de manera presencial y subir en el espacio de los docentes el trabajo realizado.

Docentes


Asesora virtual

Desde 18 de octubre hasta el 7 de diciembre

Además del trabajo que los asesores regionales deben realizar en las instituciones, tendrían que tomar más tiempo para realizar el trabajo de Renueva de manera presencial y conciliar con los docentes para garantizar su disponibilidad y participación.

Desconocimiento y /o desinterés en la participación activa en escenarios virtuales.

Motivación de parte de los Asesores Regionales, y constante motivación de parte de la asesora virtual por medio del correo para que los docentes participen activamente de cada una de las actividades dispuestas en el

Docentes


Asesora virtual

Desde el 12 de septiembre hasta el 7 de diciembre

La motivación que logren hacer los asesores será fundamental para que los docentes participen de las diferentes actividades


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escenario virtual

Baja representación de docentes en los grupos de todos los microcentros

Puede ser que no haya representación de todos los microcentros del proyecto.

La propuesta es entonces promover la continuidad de la participación de los profesores que efectivamente entran a la plataforma, independientemente del número, y concentrarse en llevar a cabo un número significativo de interacciones.

Adicionalmente, se propone que cada asesor regional haga un recuento de los puntos interesantes discutidos/concluidos, las preguntas que surgen y es necesario seguir trabajando, y las recomendaciones pedagógicas necesarias a tener en cuenta en el proceso de implementación de ENA. Estas contribuciones podrán ser comentadas por los demás asesores y cualquier docente interesado en opinar al respecto, y permitirán aproximarse a lo ocurrido en los microcentros realizados en el proyecto.

Docentes


Asesora virtual

Desde el 12 de septiembre hasta el 25 de noviembre

El ingreso de un docente a Renueva es un logro, por ello una vez ingrese, es importante que vaya interactuando a partir de las diferentes actividades dispuestas en plataforma y mantener su motivación y activa participación.

El respaldo de los asesores es fundamental para mantener este proceso de participación de los docentes.

Se solicita a la Secretaría de Educación emitir comunicados para motivar en los docentes el uso de la plataforma como espacio de asesoría y acompañamiento al proceso pedagógico que se está llevando en las aulas.

4.8 B1-Guías de Aprendizaje

En el marco del convenio, Fundación Escuela Nueva se comprometió a entregar y distribuir las guías de aprendizaje para estudiantes y afiches impresos en la sede principal de cada Establecimiento Educativo para su distribución entre las sedes.

Las Guías de Aprendizaje son el material de aprendizaje para el estudiante del modelo Escuela Nueva Activa®. Centran el proceso de aprendizaje en el estudiante y desarrollan procesos lógicos de aprendizaje (metodología). Integran contenido, proceso y práctica pedagógica, proponen la aplicación de los conocimientos con la familia y la comunidad y promueven participación activa del estudiante y aprendizajes mediante situaciones de su vida diaria. Son un recurso “3 en 1”: guía para el maestro (herramienta de planeación de clase), libro de texto y


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cuaderno de trabajo del estudiante y cualifican el rol del maestro como facilitador y gerente del proceso de aprendizaje.

Las Guías de Aprendizaje son un elemento fundamental del componente curricular del modelo Escuela Nueva Activa®, que promueven trabajo individual y en equipo con actividades didácticas que propician la reflexión y el aprendizaje colaborativo por medio de la interacción, el diálogo, la participación activa y la construcción social de conocimientos.

Desarrollan las competencias básicas en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales, Sociales, Ética y Tecnología y desarrollan competencias transversales en Ciudadanía, Destrezas Sociales, Cuidado del ambiente, Emprendimiento, Salud, Nutrición y Empatía.

Se basan en los Lineamientos Curriculares y Estándares Básicos de Competencias formulados por el MEN.

Desarrollan los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBAs) del MEN y tienen forma de llegar directamente a la familia a través de las Actividades de Aplicación (i.e., ejercitación de los DBA´s con la familia).

Estos materiales no son fungibles; por lo tanto, al permanecer en la sede bajo buenas condiciones de uso, pueden ser utilizadas por varias cohortes de estudiantes hasta por 10 años. Han sido diseñadas y validadas por FEN para articular los elementos del modelo pedagógico ENA e integran ejes transversales como Salud reproductiva, Emprendimiento, Medio ambiente y Competencias Ciudadanas. Las actividades propuestas en las Guías de Aprendizaje se complementan con más de 300 recursos digitales que están disponibles en la plataforma de Renueva®.

La Colección de Guías de Aprendizaje de la Fundación Escuela Nueva distribuidas en el marco de este convenio incorporan recomendaciones y observaciones suministradas por el área de Referentes, Dirección de Calidad del MEN.

Los juegos de Guías de Aprendizaje se entregan en la sede principal de las Instituciones Educativas previo a la realización del segundo taller.

Se garantizará que los materiales lleguen a la sede principal de cada Establecimiento Educativo. Es responsabilidad de los rectores el garantizar que se entreguen a cada sede en las cantidades sugeridas.

En el Anexo 3 se puede ver la lista de títulos entregados.

Los juegos entregados hasta el momento se pueden observar en la siguiente tabla:

Elemento Cantidad Observaciones

Afiches 254 Esto representa un total de 13.338 libros entregados a 29 Instituciones Educativas

La proporción de Guías de Aprendizaje está cerca a los 2 estudiantes por juego de Guías.

Juegos Transición 212

Juegos Primaria 597

Juegos Secundaria (6° y 110


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7°)

En total: 13.338 libros entregados.

Soportes adjuntos: CUMPLIDOS TURBO (Carpeta)


Aún están pendientes por entregar 110 juegos de Guías de Aprendizaje para el grado Octavo (330 libros). La fecha esperada de entrega es la última semana de octubre.

Fortalezas Debilidades Recomendaciones (o solicitudes)Los materiales han tenido una buena aceptación por parte de los docentes.

La articulación de los materiales PTA con los materiales FEN liderada por los tutores, contribuye a la correcta utilización de ambas colecciones por parte de los docentes, lo que potencia los resultados de aprendizaje.

El proyecto no contempla la dotación de las demás áreas (Ciencias Sociales, Ética, Tecnología, etc.).

Tampoco incluye la entrega de materiales para los Centros de Recursos de Aprendizaje.

Se sugiere a la Secretaría buscar retroalimentación por parte de los docentes y los tutores sobre los materiales y la manera en que los están utilizando simultáneamente. Para esto se puede hacer uso de la plataforma Renueva.

Se sugiere la renovación anual de los materiales fungibles (cuadernos de trabajo) los cuales tienen permisos abiertos para ser copiados.

Se recomienda a la Secretaría la adquisición de materiales didácticos para los Centros de Recursos de Aprendizaje, que son muy importantes al momento de realizar las actividades propuestas en las Guías.

4.9 B2-Manuales de capacitación para los docentes

Durante los talleres se entregaron dos manuales para los docentes:

Manual Operativo Escuela Nueva Activa®

Este manual es un elemento básico para la implementación de estrategias de capacitación. Promueve reflexión, interacción, intercambio de experiencias y la construcción social de conocimientos. Está diseñado con la misma metodología utilizada con los estudiantes y ofrece una visión integral, conceptual y práctica para la formación y el desarrollo profesional de educadores y otros agentes educativos. Representa un esfuerzo de más de dos décadas de investigación y sistematización de FEN en su propósito de desarrollar, cualificar y consolidar su propuesta pedagógica.

Estos manuales presentan recomendaciones didácticas y metodológicas para la creación de ambientes efectivos de aprendizaje y la utilización adecuada de las guías de aprendizaje con los estudiantes e incluyen orientaciones sobre:



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Principios y estrategias del Modelo Escuela Nueva Activa®. Creación de ambientes de aprendizaje cooperativo. Conformación del Gobierno Estudiantil. Creación y aprovechamiento de los Centros de Recursos de Aprendizaje. Vinculación Escuela – Comunidad. Estrategias de evaluación por competencias. Estrategias de aula para facilitar manejo de diferentes ritmos A cada uno de los docentes que recibieron la capacitación del Taller No. 1 se le entregó un manual.

Manual Complementario a las Guías de Aprendizaje

Este manual, desarrollado y publicados por FEN, es un recurso práctico que orienta a los docentes en cómo potencializar el uso de las Guías de Aprendizaje de los estudiantes. Presenta recomendaciones didácticas y metodológicas para el desarrollo de las guías en las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias naturales, así como el marco teórico y conceptual que las sustenta. Aborda, entre otros, temas como:

Cómo las guías abordan los conceptos básicos de las áreas. Cómo se relacionan y desarrollan los Estándares Básicos de Competencias, los Lineamientos

Curriculares del MEN y los Derechos Básicos de Aprendizaje en las Guías. Papel de las Guías de Aprendizaje en la planeación y desarrollo de las clases y en la

articulación de recursos didácticos. A cada uno de los docentes que recibieron la capacitación del Taller No. 1 se le entregó un manual.

Elemento Cantidad Observaciones

Manuales Taller #1

251 Entregados a docentes durante el taller 1

Entregados a docentes durante el taller 2Manuales Taller #2

254

Agendas Taller #1 251

En total: 505 manuales entregados.

Soportes adjuntos: 06. TURBO (Carpeta)



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Los manuales fueron recibidos con entusiasmo por parte de los docentes, porque complementan los talleres y son una herramienta útil de consulta durante la implementación del modelo y el uso de los materiales.

El manual Operativo del modelo ENA fue entregado en el primer taller y no todos los profesores lo llevaron al segundo taller.

Para futuras intervenciones, se recomienda dividir el manual operativo en dos manuales, uno para cada taller.

Se sugiere a la Secretaría motivar a los docentes a dar sus opiniones de los manuales a través de la Plataforma Renueva.

4.10 B3-Acceso a recursos virtuales

Las Guías de Aprendizaje sugieren enlaces que dan acceso gratuito a más de 300 recursos digitales de diferente nivel de complejidad (PDFs, multimedias, realidades aumentadas, links, audios y videos, y PDFs animadas) que complementan y enriquecen las lecciones que desarrollan las guías de aprendizaje impresas. Estos recursos digitales se encuentran alojados en nuestro campus virtual ReNueva (ver: http://campus.escuelanueva.co/). Los usuarios de las sedes tendrán acceso a ellos para contribuir a mejorar significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de un uso adecuado de las herramientas tecnológicas.

Es responsabilidad de la Institución gestionar la adquisición/mantenimiento de los equipos requeridos para utilizar los recursos.


La plataforma se habilitó y está disponible para que los docentes la utilicen.

Las bajas condiciones de conectividad y la poca alfabetización tecnológica en los docentes ha dificultado su acceso a estos recursos.

Se solicita a la Secretaría motivar en los docentes el uso de la plataforma Renueva, para que hagan uso de estos recursos y puedan plasmar sus opiniones acerca de éstos.

B4. Afiches

Cada Institución Educativa recibió un número de afiches equivalente aproximadamente al número de aulas intervenidas. Este afiche transmite las instrucciones básicas para utilizar de manera adecuada las Guías de Aprendizaje.




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El afiche complementa la capacitación y se dirige directamente al estudiante para que éste interiorice y sistematice el proceso de utilización de las Guías de Aprendizaje.

Se solicita a la Secretaría que una vez finalice el Convenio, siga haciendo seguimiento a la adecuada implementación del modelo y al correcto uso de los materiales que fueron entregados.

4.11 C1-Diagnóstico y Monitoreo

Se realizará un diagnóstico o línea de base a una muestra de aproximadamente 1.500 estudiantes de grado 5° de las sedes intervenidas. FEN ha licenciado y desarrollado instrumentos propios para medir aspectos relevantes al proceso y momento educativo. Son instrumentos que diligencian los estudiantes de la muestra, los cuales evidencian formas de trabajo en el aula, indagando sobre los insumos con los que los docentes y estudiantes cuentan para la comprensión y puesta en práctica del modelo y metodología, así como los procesos que se desarrollan dentro del aula, la escuela y la comunidad educativa. Dentro de los aspectos a medir están: i) Autoestima escolar (Marchant, T., Haeussler, I. y Torreti, H), ii) Aprendizaje Cooperativo (Johnson, D. W., Johnson, R., and Anderson, D. (1983)), iii) Comportamiento Cívico y Democrático (Forero, C., Escobar, D., & Molina, D. (2006), e iv) Implementación del modelo Escuela Nueva en el Aula. Adicionalmente, en la línea de base se realizará un diagnóstico de los resultados obtenidos en las Pruebas Saber – 2015. Los aspectos a analizar son los resultados de las competencias de Matemáticas y Lenguaje de los estudiantes de grado 5° de la muestra. También se realizará un diagnóstico del Índice Sintético de Calidad – 2015 en las mismas sedes.

El monitoreo permite un seguimiento una vez se ha alcanzado un avance razonable del proyecto, para evidenciar la continuidad, progreso y ritmo alcanzado. El monitoreo se realizará sobre la misma muestra aleatoria escogida para el levantamiento del diagnóstico. El monitoreo se lleva a cabo mediante un ejercicio de observación en el aula durante una jornada habitual y se identifican principalmente los cambios que se hayan generado en el ambiente de aprendizaje de los estudiantes.

El enfoque de la observación gira en torno a siete componentes esenciales que engloban la propuesta pedagógica de la FEN en el aula: Organización del Salón de Clase, Guías de Aprendizaje, Rincones de Aprendizaje y Biblioteca de aula, Trabajo en Grupo, Acuerdos de Convivencia, Gobierno Estudiantil y Relaciones Escuela-Comunidad.


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Para la estas actividades del proyecto se decidió focalizarse en 4 municipios en los cuales el proyecto pudiera funcionar mejor de acuerdo a la motivación de docentes y rectores, y que tuvieran más de 270 niños de 4to y 5to de primaria participando para poder realizar análisis estadísticos adecuados. Se escogieron cuatro municipios para la evaluación: Apartadó, Buenaventura, Planadas y Santander de Quilichao. En la siguiente tabla se muestran algunas de las características de la muestra (valores aproximados).

MUNICIPIO Instituciones educativas

Sedes No. NIÑOS GRUPO CONTROL

No. NIÑOS GRUPO INTERVENCIÓN

CUARTO QUINTO CUARTO QUINTOApartado 7 28 340 131 238 166Buenaventura 22 149 785 485 615 726Planadas 8 99 396 131 139 351Santander de Quilichao 21

96449 382 412 337

TOTAL 58 372 1970 1129 1404 1580Finalmente el municipio de Santander de Quilichao ha sido descartado por las afectaciones que han tenido algunos paros realizados en el departamento del Cauca.

Como se puede ver el municipio de Turbo no está seleccionado para el levantamiento de información de diagnóstico y monitoreo. Esto se debe principalmente porque la articulación entre Escuela Nueva Activa y PTA lo hace un caso particular (piloto) y no podría tenerse como referencia para evaluar el proyecto en general.

4.12 C3-Sistematización

Durante todo el desarrollo del proyecto se adelantarán acciones para capturar aprendizajes, identificar factores de éxito, dificultades, buenas prácticas y en general, capitalizar la experiencia recogida con cada una de las actividades. Estas conclusiones se publicarán en un sitio web que pueda ser utilizado como referencia para futuras intervenciones.

Fundación Escuela Nueva compartirá con la Secretaría de Educación el documento final (que se publicará el mes de diciembre).

4.13 C4-Reunión de Cierre

Se sugiere una reunión de cierre y retroalimentación al proyecto con una muestra de rectores, coordinadores académicos y docentes de Establecimientos Educativos atendidas, que asistirán voluntariamente para socializar logros y dificultades encontradas en el transcurso del proyecto. Esta reunión se realizará en cada una de las Entidades y tendrá una duración de una jornada.

La reunión de cierre será una sola (una jornada) para el municipio de Turbo. La fecha propuesta es tentativamente la tercera o última semana de noviembre. Se invitarán a rectores y docentes participantes del proyecto. Se invita a la Secretaria y a las de Cobertura y Calidad participar de esta actividad. También esperamos contar con la participación de algunos de los tutores PTA.

*El presupuesto del Convenio no contempla desplazamientos ni hospedajes de los asistentes.


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5. Anexo 1. Listado de sedes atendidasPara la ejecución del presente Convenio se focalizaron las siguientes sedes:

CODIGO_DANECOD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDE

105837003870 105837003870 I.E. SANTA FE I.E. SANTA FE105837006194 105837007419 I.E. NORMAL SUPERIOR DE URABA CASANOVA105837006194 105837006194 I.E. NORMAL SUPERIOR DE URABA I.E. NORMAL SUPERIOR DE URABA205837000000 205837000000 C.E. LA PITA C.E. LA PITA205837000000 205837000263 C.E. LA PITA E.R. EL PORVENIR TULAPA205837000000 205837002002 C.E. LA PITA E.R. ISAIAS (D) (UNIT)205837000000 205837003912 C.E. LA PITA E.R. LA PITA ARRIBA (UNIT)205837000000 205837002738 C.E. LA PITA E.R. NUEVA TULAPA (UNIT)205837000000 205837007306 C.E. LA PITA PARAISO TULAPA205837000042 205837006229 I.E. SAN JOSE DE MULATOS E.R. BRUNITO ABAJO205837000042 205837000476 I.E. SAN JOSE DE MULATOS E.R. BRUNITO ARRIBA205837000042 205837006237 I.E. SAN JOSE DE MULATOS E.R. LA MESITA205837000042 205837006148 I.E. SAN JOSE DE MULATOS E.R. LOS MONCHOLOS205837000042 205837003360 I.E. SAN JOSE DE MULATOS E.R. PUYA ABAJO (D)(UNIT)205837000042 205837002746 I.E. SAN JOSE DE MULATOS E.R. SANTA CRUZ DEL CEDRO (D)(UNIT)205837000042 205837000042 I.E. SAN JOSE DE MULATOS I.E. SAN JOSE DE MULATOS205837000280 205837007179 I.E. RIO GRANDE E.R.M. AGUAS FRÍAS205837000280 205837000280 I.E. RIO GRANDE I.E. RIO GRANDE - SEDE PRINCIPAL205837000310 205837000310 I.E. CURRULAO I.E. CURRULAO205837000379 205837000379 I.E. NUEVA COLONIA I.E. NUEVA COLONIA205837000450 205837007314 I.E. PIEDRECITAS ALTO COPE205837000450 205837005648 I.E. PIEDRECITAS E.R. AGUAS CLARAS205837000450 205837006199 I.E. PIEDRECITAS E.R. CAMERÚN205837000450 205837000450 I.E. PIEDRECITAS I.E. PIEDRECITAS205837000492 205837002720 I.E. EL DOS E.R. CAOBAL (UNIT)205837000492 205837006913 I.E. EL DOS E.R. LA PLAYONA205837000492 205837000719 I.E. EL DOS E.R. LA YOYA205837000492 205837006906 I.E. EL DOS E.R. LAS CAÑAS205837000492 205837006466 I.E. EL DOS E.R. LAS MERCEDES205837000492 205837002479 I.E. EL DOS E.R. MANUEL CUELLO (D)205837000492 205837007071 I.E. EL DOS E.R. PALMA SOLA205837000492 205837000182 I.E. EL DOS E.R. SAN FELIPE205837000492 205837000492 I.E. EL DOS I.E. EL DOS205837000492 205837007357 I.E. EL DOS SANTA BARBARA ABAJO205837000531 205837000531 I.E. CENTRAL I.E. CENTRAL205837000735 205837002649 C.E. SANTIAGO DE URABA (UNIT) C.E. EL VOLCAN205837000735 205837000735 C.E. SANTIAGO DE URABA (UNIT) C.E. SANTIAGO DE URABA (UNIT)205837000735 205837002789 C.E. SANTIAGO DE URABA (UNIT) E.R. LA PUYITA205837000735 205837003602 C.E. SANTIAGO DE URABA (UNIT) E.R. MANDECITO (UNIT)205837000735 205665000258 C.E. SANTIAGO DE URABA (UNIT) E.R. MANTAGORDA205837000735 205837006245 C.E. SANTIAGO DE URABA (UNIT) E.R. PATILLAL205837000883 205837007250 I.E. NUEVA GRANADA CIENAGUITA205837000883 205837004137 I.E. NUEVA GRANADA E.R. BOCA MATA DE PLATANO (D)(UNIT)205837000883 205837002517 I.E. NUEVA GRANADA E.R. EL PALMITO (UNIT)205837000883 205837004480 I.E. NUEVA GRANADA E.R. NUEVA COLOMBIA205837000883 205837004943 I.E. NUEVA GRANADA E.R. SIETE DE AGOSTO205837000883 205837000883 I.E. NUEVA GRANADA I.E. NUEVA GRANADA - SEDE PRINCIPAL


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205837001821 205837006997 I.E. ALTO DE MULATOS E.R TORIBIO MEDIO205837001821 205837001855 I.E. ALTO DE MULATOS E.R. CARACOLI (UNIT)205837001821 205837000638 I.E. ALTO DE MULATOS E.R. JUAN BENITEZ205837001821 205837006880 I.E. ALTO DE MULATOS E.R. LA LLANA205837001821 205837003971 I.E. ALTO DE MULATOS E.R. TIO LOPEZ ALTO205837001821 205837006873 I.E. ALTO DE MULATOS E.R. TIO LOPEZ MEDIO205837001821 205837001821 I.E. ALTO DE MULATOS I.E. ALTO DE MULATOS - SEDE PRINCIPAL205837001821 205837007233 I.E. ALTO DE MULATOS TORIBIO ALTO205837001880 205837006407 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. AGUAS DULCES205837001880 205837005109 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. ALTO NUEVA FE205837001880 205837003785 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. EL BONGO (UNIT)205837001880 205837000051 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. EL CONGO205837001880 205837004960 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. GUAYABAL205837001880 205837006811 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. LA CENISOZA205837001880 205837000620 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. LOS ENAMORADOS205837001880 205837000131 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN205837001880 205837006834 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO ESCUELA EL AZUCAR205837001880 205837001880 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO I.E. SAN VICENTE DEL CONGO205837001880 205837007331 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO LAS MANTECAS205837002151 205837002151 I.E. NUEVO ORIENTE C.E. NUEVO ORIENTE205837002151 205837002665 I.E. NUEVO ORIENTE E.R VILLA ROSA205837002151 205837005249 I.E. NUEVO ORIENTE E.R. BUENOS AIRES205837002151 205837000786 I.E. NUEVO ORIENTE E.R. NUEVA ESTRELLA205837002151 205837001120 I.E. NUEVO ORIENTE E.R. PUERTO RICO205837002151 405837004691 I.E. NUEVO ORIENTE E.R. RANCHERIA205837002771 205837002762 C.E. LA GALLETA ARENERA 1205837002771 205837007136 C.E. LA GALLETA ARENERA 2205837002771 205837002771 C.E. LA GALLETA C.E. LA GALLETA205837002771 205837006802 C.E. LA GALLETA LOS ALPES205837002771 205837007292 C.E. LA GALLETA OVIEDO205837002916 205837006898 I.E. EL TRES E.R. EL LIMON MEDIO205837002916 205837004501 I.E. EL TRES E.R. LAS CAMELIAS205837002916 105837005830 I.E. EL TRES E.R. SAN JOSE205837002916 205837002916 I.E. EL TRES I.E. EL TRES - SEDE PRINCIPAL205837003416 205837003416 C.E. PUYA DEL MEDIO (UNIT) C.E. PUYA DEL MEDIO (UNIT)205837003416 205837000034 C.E. PUYA DEL MEDIO (UNIT) E.R. PUYA ARRIBA205837003416 205837000484 C.E. PUYA DEL MEDIO (UNIT) E.R. PUYA PUNTO ROJO205837003416 205837003408 C.E. PUYA DEL MEDIO (UNIT) E.R. UMBITO ARRIBA205837003483 205837003483 I.E. DE DESARROLLO RURAL DE TURBO I.E. DE DESARROLLO RURAL DE TURBO205837003670 205837003670 I.E. VILLA MARIA C.E. VILLA MARIA205837003670 205837005753 I.E. VILLA MARIA E.R. BELLAVISTA205837003670 205837003505 I.E. VILLA MARIA E.R. RIO TURBO ABAJO205837003742 205837006431 I.E. VEINTINUEVE DE NOVIEMBRE E.R. EL CANAL205837003742 205837003742 I.E. VEINTINUEVE DE NOVIEMBRE I.E. VEINTINUEVE DE NOVIEMBRE - SEDE PRINCIP205837003891 205837000301 I.E. BLANQUICET E.R. CUCHILLO BLANCO (D)(UNIT)205837003891 205837000271 I.E. BLANQUICET E.R. EL CAIMAN205837003891 205837000298 I.E. BLANQUICET E.R. EL CUCHILLO205837003891 205837002045 I.E. BLANQUICET E.R. LA EUGENIA (UNIT)205837003891 205837002983 I.E. BLANQUICET E.R. MACONDO205837003891 205837003891 I.E. BLANQUICET I.E. BLANQUICET205837004129 205837001928 I.E. PUERTO CESAR E.R. LA FLORIDA-COLDESA (D)205837004129 205837007276 I.E. PUERTO CESAR ESCUELA RURAL RIOMAR205837004129 205837007128 I.E. PUERTO CESAR PUERTO BELLO


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205837004161 205837007144 I.E. PUNTA DE PIEDRA ALTO CIRILO205837004161 205837000581 I.E. PUNTA DE PIEDRA E.R. BAJO CIRILO (D)205837004161 205837000816 I.E. PUNTA DE PIEDRA E.R. TIE205837004161 205837004161 I.E. PUNTA DE PIEDRA I.E. PUNTA DE PIEDRA - SEDE PRINCIPAL205837004366 205837004366 I.E. VEINTICUATRO DE DICIEMBRE I.E. VEINTICUATRO DE DICIEMBRE205837004889 205837003351 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO C.E. COCUELO SAN FELIPE205837004889 205837004889 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO C.E. KILOMETRO VEINTICINCO205837004889 205837003777 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. ANTIOQUIA (D)(UNIT)205837004889 205837003858 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. CAÑO DE LOS MANGOS205837004889 205837004871 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. LA POLA205837004889 205837004170 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. LA PRIMAVERA (D)(UNIT)205837004889 205837003688 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. LA TE (D)(UNIT)205837004889 205837006261 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. LAS BABILLAS205837004889 205837003475 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. LOMAS AISLADAS205837004889 205837004005 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. LOS MANATIES205837005133 205837005133 I.E. MONTE VERDE C.E. MONTE VERDE205837005133 205837005885 I.E. MONTE VERDE E.R. CLAUDIA MARIA205837005290 205837004293 I.E. COMUNAL SAN JORGE LA PIÑA C.E. INDEPENDENCIA DE ANTIOQUIA205837005290 205837005311 I.E. COMUNAL SAN JORGE LA PIÑA C.E. VILLA CALLE LARGA205837005290 205837005061 I.E. COMUNAL SAN JORGE LA PIÑA E.R. LA TECA205837005290 205837005702 I.E. COMUNAL SAN JORGE LA PIÑA E.R. NUEVA UNION205837005290 205837005290 I.E. COMUNAL SAN JORGE LA PIÑA I.E. COMUNAL SAN JORGE LA PIÑA205837005524 205837005907 I.E. PUEBLO BELLO E.R. GALILEA205837005524 205837003718 I.E. PUEBLO BELLO E.R. MONOMACHO (D)(UNIT)205837005524 205837004064 I.E. PUEBLO BELLO E.R. SAN ANDRES205837005524 205837000441 I.E. PUEBLO BELLO E.R. SAN PABLO TULAPA205837005524 205837003653 I.E. PUEBLO BELLO E.R. SANTA BARBARA ARRIBA205837005524 205837002827 I.E. PUEBLO BELLO E.R. SINAI205837005524 205837005524 I.E. PUEBLO BELLO I.E. PUEBLO BELLO205837005524 205837002231 I.E. PUEBLO BELLO LA ILUSIÓN205837005524 205837005265 I.E. PUEBLO BELLO LA UNIÓN205837006288 205837007403 I.E NUEVO ANTIOQUIA E.R EL VENAO205837006288 205837003963 I.E NUEVO ANTIOQUIA E.R LA AHUYAMA205837006288 205837006288 I.E NUEVO ANTIOQUIA I.E. NUEVO ANTIOQUIA - SEDE PRINCIPAL205837007063 205837007381 I.E. INDIGENISTA EL MANGO ARCUA ARRIBA205837007063 205837007209 I.E. INDIGENISTA EL MANGO ARENERA INDÍGENA205837007063 205837007438 I.E. INDIGENISTA EL MANGO CASA VERDE205837007063 205837007217 I.E. INDIGENISTA EL MANGO E.R. ARCUA DOKERAZAVI205837007063 205837007187 I.E. INDIGENISTA EL MANGO E.R. EL VOLCÁN DOKERA205837007063 205837007225 I.E. INDIGENISTA EL MANGO E.R. RÍO TURBO205837007063 205837007195 I.E. INDIGENISTA EL MANGO ESCUELA RURAL SANTA CRUZ205837007063 205837007063 I.E. INDIGENISTA EL MANGO I.E. INDIGENISTA EL MANGO - SEDE PRINCIPAL405837000998 205837006121 I.E. COLDESA AMSTERCOL E.R. AGUA DULCE405837000998 205837005958 I.E. COLDESA AMSTERCOL E.R. ARENOSA NO. UNO405837000998 205837005427 I.E. COLDESA AMSTERCOL E.R. ONCE DE NOVIEMBRE405837002257 405837002257 C.E. BOCAS DEL ATRATO C.E. BOCAS DEL ATRATO405837006015 405837006015 C.E. PUERTO BOY C.E. PUERTO BOY405837006015 205837004391 C.E. PUERTO BOY E.R. COLOMBIA LIBRE405837006015 205837006296 C.E. PUERTO BOY E.R. EL RECREO

Total: 116 sedes rurales en 29 Establecimientos Educativos.


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6. Anexo 2. Cantidad de docentes por sedeEl número de docentes que asistieron al Taller No. 1:

CODIGO_DANECOD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDE Docentes

105837003870 105837003870 I.E. SANTA FE I.E. SANTA FE 1105837006194 105837007419 I.E. NORMAL SUPERIOR DE URABA CASANOVA 4105837006194 105837006194 I.E. NORMAL SUPERIOR DE URABA I.E. NORMAL SUPERIOR DE URABA 1205837000000 205837000000 C.E. LA PITA C.E. LA PITA 6205837000000 205837000263 C.E. LA PITA E.R. EL PORVENIR TULAPA 2205837000000 205837002002 C.E. LA PITA E.R. ISAIAS (D) (UNIT) 1205837000000 205837003912 C.E. LA PITA E.R. LA PITA ARRIBA (UNIT) 3205837000000 205837002738 C.E. LA PITA E.R. NUEVA TULAPA (UNIT) 1205837000000 205837007306 C.E. LA PITA PARAISO TULAPA 4205837000042 205837006229 I.E. SAN JOSE DE MULATOS E.R. BRUNITO ABAJO 2205837000042 205837000476 I.E. SAN JOSE DE MULATOS E.R. BRUNITO ARRIBA 1205837000042 205837006237 I.E. SAN JOSE DE MULATOS E.R. LA MESITA 1205837000042 205837006148 I.E. SAN JOSE DE MULATOS E.R. LOS MONCHOLOS 2205837000042 205837003360 I.E. SAN JOSE DE MULATOS E.R. PUYA ABAJO (D)(UNIT) 1205837000042 205837002746 I.E. SAN JOSE DE MULATOS E.R. SANTA CRUZ DEL CEDRO (D)(UNIT) 2205837000042 205837000042 I.E. SAN JOSE DE MULATOS I.E. SAN JOSE DE MULATOS 1205837000280 205837007179 I.E. RIO GRANDE E.R.M. AGUAS FRÍAS 1205837000280 205837000280 I.E. RIO GRANDE I.E. RIO GRANDE - SEDE PRINCIPAL 1205837000310 205837000310 I.E. CURRULAO I.E. CURRULAO 1205837000379 205837000379 I.E. NUEVA COLONIA I.E. NUEVA COLONIA 1205837000450 205837007314 I.E. PIEDRECITAS ALTO COPE 2205837000450 205837005648 I.E. PIEDRECITAS E.R. AGUAS CLARAS 2205837000450 205837006199 I.E. PIEDRECITAS E.R. CAMERÚN 3205837000450 205837000450 I.E. PIEDRECITAS I.E. PIEDRECITAS 1205837000492 205837002720 I.E. EL DOS E.R. CAOBAL (UNIT) 1205837000492 205837006913 I.E. EL DOS E.R. LA PLAYONA 2205837000492 205837000719 I.E. EL DOS E.R. LA YOYA 0205837000492 205837006906 I.E. EL DOS E.R. LAS CAÑAS 0205837000492 205837006466 I.E. EL DOS E.R. LAS MERCEDES 2205837000492 205837002479 I.E. EL DOS E.R. MANUEL CUELLO (D) 4205837000492 205837007071 I.E. EL DOS E.R. PALMA SOLA 1205837000492 205837000182 I.E. EL DOS E.R. SAN FELIPE 1205837000492 205837000492 I.E. EL DOS I.E. EL DOS 1205837000492 205837007357 I.E. EL DOS SANTA BARBARA ABAJO 1205837000531 205837000531 I.E. CENTRAL I.E. CENTRAL 1205837000735 205837002649 C.E. SANTIAGO DE URABA (UNIT) C.E. EL VOLCAN 1205837000735 205837000735 C.E. SANTIAGO DE URABA (UNIT) C.E. SANTIAGO DE URABA (UNIT) 4205837000735 205837002789 C.E. SANTIAGO DE URABA (UNIT) E.R. LA PUYITA 7205837000735 205837003602 C.E. SANTIAGO DE URABA (UNIT) E.R. MANDECITO (UNIT) 1205837000735 205665000258 C.E. SANTIAGO DE URABA (UNIT) E.R. MANTAGORDA 2205837000735 205837006245 C.E. SANTIAGO DE URABA (UNIT) E.R. PATILLAL 1205837000883 205837007250 I.E. NUEVA GRANADA CIENAGUITA 1205837000883 205837004137 I.E. NUEVA GRANADA E.R. BOCA MATA DE PLATANO (D)(UNIT) 1205837000883 205837002517 I.E. NUEVA GRANADA E.R. EL PALMITO (UNIT) 1205837000883 205837004480 I.E. NUEVA GRANADA E.R. NUEVA COLOMBIA 1205837000883 205837004943 I.E. NUEVA GRANADA E.R. SIETE DE AGOSTO 2205837000883 205837000883 I.E. NUEVA GRANADA I.E. NUEVA GRANADA - SEDE PRINCIPAL 1205837001821 205837006997 I.E. ALTO DE MULATOS E.R TORIBIO MEDIO 2205837001821 205837001855 I.E. ALTO DE MULATOS E.R. CARACOLI (UNIT) 1


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205837001821 205837000638 I.E. ALTO DE MULATOS E.R. JUAN BENITEZ 1205837001821 205837006880 I.E. ALTO DE MULATOS E.R. LA LLANA 1205837001821 205837003971 I.E. ALTO DE MULATOS E.R. TIO LOPEZ ALTO 1205837001821 205837006873 I.E. ALTO DE MULATOS E.R. TIO LOPEZ MEDIO 0205837001821 205837001821 I.E. ALTO DE MULATOS I.E. ALTO DE MULATOS - SEDE PRINCIPAL 2205837001821 205837007233 I.E. ALTO DE MULATOS TORIBIO ALTO 1205837001880 205837006407 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. AGUAS DULCES 1205837001880 205837005109 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. ALTO NUEVA FE 1205837001880 205837003785 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. EL BONGO (UNIT) 1205837001880 205837000051 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. EL CONGO 4205837001880 205837004960 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. GUAYABAL 1205837001880 205837006811 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. LA CENISOZA 2205837001880 205837000620 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. LOS ENAMORADOS 2205837001880 205837000131 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO E.R. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN 2205837001880 205837006834 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO ESCUELA EL AZUCAR 1205837001880 205837001880 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO I.E. SAN VICENTE DEL CONGO 1205837001880 205837007331 I.E. SAN VICENTE DEL CONGO LAS MANTECAS 0205837002151 205837002151 I.E. NUEVO ORIENTE C.E. NUEVO ORIENTE 6205837002151 205837002665 I.E. NUEVO ORIENTE E.R VILLA ROSA 1205837002151 205837005249 I.E. NUEVO ORIENTE E.R. BUENOS AIRES 2205837002151 205837000786 I.E. NUEVO ORIENTE E.R. NUEVA ESTRELLA 1205837002151 205837001120 I.E. NUEVO ORIENTE E.R. PUERTO RICO 1205837002151 405837004691 I.E. NUEVO ORIENTE E.R. RANCHERIA 1205837002771 205837002762 C.E. LA GALLETA ARENERA 1 0205837002771 205837007136 C.E. LA GALLETA ARENERA 2 1205837002771 205837002771 C.E. LA GALLETA C.E. LA GALLETA 3205837002771 205837006802 C.E. LA GALLETA LOS ALPES 2205837002771 205837007292 C.E. LA GALLETA OVIEDO 1205837002916 205837006898 I.E. EL TRES E.R. EL LIMON MEDIO 1205837002916 205837004501 I.E. EL TRES E.R. LAS CAMELIAS 1205837002916 105837005830 I.E. EL TRES E.R. SAN JOSE 1205837002916 205837002916 I.E. EL TRES I.E. EL TRES - SEDE PRINCIPAL 1205837003416 205837003416 C.E. PUYA DEL MEDIO (UNIT) C.E. PUYA DEL MEDIO (UNIT) 9205837003416 205837000034 C.E. PUYA DEL MEDIO (UNIT) E.R. PUYA ARRIBA 1205837003416 205837000484 C.E. PUYA DEL MEDIO (UNIT) E.R. PUYA PUNTO ROJO 1205837003416 205837003408 C.E. PUYA DEL MEDIO (UNIT) E.R. UMBITO ARRIBA 1

205837003483 205837003483I.E. DE DESARROLLO RURAL DE TURBO I.E. DE DESARROLLO RURAL DE TURBO 1

205837003670 205837003670 I.E. VILLA MARIA C.E. VILLA MARIA 1205837003670 205837005753 I.E. VILLA MARIA E.R. BELLAVISTA 1205837003670 205837003505 I.E. VILLA MARIA E.R. RIO TURBO ABAJO 2205837003742 205837006431 I.E. VEINTINUEVE DE NOVIEMBRE E.R. EL CANAL 2

205837003742 205837003742 I.E. VEINTINUEVE DE NOVIEMBREI.E. VEINTINUEVE DE NOVIEMBRE - SEDE PRINCIP 1

205837003891 205837000301 I.E. BLANQUICET E.R. CUCHILLO BLANCO (D)(UNIT) 0205837003891 205837000271 I.E. BLANQUICET E.R. EL CAIMAN 1205837003891 205837000298 I.E. BLANQUICET E.R. EL CUCHILLO 1205837003891 205837002045 I.E. BLANQUICET E.R. LA EUGENIA (UNIT) 1205837003891 205837002983 I.E. BLANQUICET E.R. MACONDO 1205837003891 205837003891 I.E. BLANQUICET I.E. BLANQUICET 1205837004129 205837001928 I.E. PUERTO CESAR E.R. LA FLORIDA-COLDESA (D) 2205837004129 205837007276 I.E. PUERTO CESAR ESCUELA RURAL RIOMAR 2205837004129 205837007128 I.E. PUERTO CESAR PUERTO BELLO 1


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205837004161 205837007144 I.E. PUNTA DE PIEDRA ALTO CIRILO 0205837004161 205837000581 I.E. PUNTA DE PIEDRA E.R. BAJO CIRILO (D) 1205837004161 205837000816 I.E. PUNTA DE PIEDRA E.R. TIE 0205837004161 205837004161 I.E. PUNTA DE PIEDRA I.E. PUNTA DE PIEDRA - SEDE PRINCIPAL 2205837004366 205837004366 I.E. VEINTICUATRO DE DICIEMBRE I.E. VEINTICUATRO DE DICIEMBRE 1205837004889 205837003351 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO C.E. COCUELO SAN FELIPE 2205837004889 205837004889 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO C.E. KILOMETRO VEINTICINCO 4205837004889 205837003777 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. ANTIOQUIA (D)(UNIT) 1205837004889 205837003858 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. CAÑO DE LOS MANGOS 1205837004889 205837004871 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. LA POLA 1205837004889 205837004170 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. LA PRIMAVERA (D)(UNIT) 0205837004889 205837003688 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. LA TE (D)(UNIT) 1205837004889 205837006261 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. LAS BABILLAS 1205837004889 205837003475 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. LOMAS AISLADAS 2205837004889 205837004005 C.E. KILOMETRO VEINTICINCO E.R. LOS MANATIES 1205837005133 205837005133 I.E. MONTE VERDE C.E. MONTE VERDE 1205837005133 205837005885 I.E. MONTE VERDE E.R. CLAUDIA MARIA 1205837005290 205837004293 I.E. COMUNAL SAN JORGE LA PIÑA C.E. INDEPENDENCIA DE ANTIOQUIA 3205837005290 205837005311 I.E. COMUNAL SAN JORGE LA PIÑA C.E. VILLA CALLE LARGA 4205837005290 205837005061 I.E. COMUNAL SAN JORGE LA PIÑA E.R. LA TECA 4205837005290 205837005702 I.E. COMUNAL SAN JORGE LA PIÑA E.R. NUEVA UNION 3205837005290 205837005290 I.E. COMUNAL SAN JORGE LA PIÑA I.E. COMUNAL SAN JORGE LA PIÑA 1205837005524 205837005907 I.E. PUEBLO BELLO E.R. GALILEA 1205837005524 205837003718 I.E. PUEBLO BELLO E.R. MONOMACHO (D)(UNIT) 3205837005524 205837004064 I.E. PUEBLO BELLO E.R. SAN ANDRES 1205837005524 205837000441 I.E. PUEBLO BELLO E.R. SAN PABLO TULAPA 2205837005524 205837003653 I.E. PUEBLO BELLO E.R. SANTA BARBARA ARRIBA 1205837005524 205837002827 I.E. PUEBLO BELLO E.R. SINAI 4205837005524 205837005524 I.E. PUEBLO BELLO I.E. PUEBLO BELLO 1205837005524 205837002231 I.E. PUEBLO BELLO LA ILUSIÓN 1205837005524 205837005265 I.E. PUEBLO BELLO LA UNIÓN 2205837006288 205837007403 I.E NUEVO ANTIOQUIA E.R EL VENAO 0205837006288 205837003963 I.E NUEVO ANTIOQUIA E.R LA AHUYAMA 3205837006288 205837006288 I.E NUEVO ANTIOQUIA I.E. NUEVO ANTIOQUIA - SEDE PRINCIPAL 1205837007063 205837007381 I.E. INDIGENISTA EL MANGO ARCUA ARRIBA 1205837007063 205837007209 I.E. INDIGENISTA EL MANGO ARENERA INDÍGENA 3205837007063 205837007438 I.E. INDIGENISTA EL MANGO CASA VERDE 1205837007063 205837007217 I.E. INDIGENISTA EL MANGO E.R. ARCUA DOKERAZAVI 1205837007063 205837007187 I.E. INDIGENISTA EL MANGO E.R. EL VOLCÁN DOKERA 0205837007063 205837007225 I.E. INDIGENISTA EL MANGO E.R. RÍO TURBO 0205837007063 205837007195 I.E. INDIGENISTA EL MANGO ESCUELA RURAL SANTA CRUZ 1

205837007063 205837007063 I.E. INDIGENISTA EL MANGOI.E. INDIGENISTA EL MANGO - SEDE PRINCIPAL 3

405837000998 205837006121 I.E. COLDESA AMSTERCOL E.R. AGUA DULCE 1405837000998 205837005958 I.E. COLDESA AMSTERCOL E.R. ARENOSA NO. UNO 2405837000998 205837005427 I.E. COLDESA AMSTERCOL E.R. ONCE DE NOVIEMBRE 1405837002257 405837002257 C.E. BOCAS DEL ATRATO C.E. BOCAS DEL ATRATO 8405837006015 405837006015 C.E. PUERTO BOY C.E. PUERTO BOY 4405837006015 205837004391 C.E. PUERTO BOY E.R. COLOMBIA LIBRE 1405837006015 205837006296 C.E. PUERTO BOY E.R. EL RECREO 1


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7. Anexo 3. Títulos de Guías de Aprendizaje entregados:GRADO TÍTULO

1 Transición Proyectos Ludico pedagógicos2 Transición Proy. Lúdico-pedagógicos - Cuaderno de trabajo3 Transición Matemáticas transición (preparatorio)4 Transición Matemáticas transición - cuaderno de trabajo5 Primero Lenguaje 16 Primero Lenguaje 1 - cuaderno de trabajo7 Primero Matemáticas 18 Primero Matemáticas 1 - cuaderno de trabajo9 Segundo Lenguaje 210 Segundo Matemáticas 211 Segundo Ciencias Naturales y Educación Ambiental 212 Tercero Lenguaje 313 Tercero Matemáticas 314 Tercero Ciencias Naturales y Educación Ambiental 315 Cuarto Lenguaje 416 Cuarto Matemáticas 417 Cuarto Ciencias Naturales y Educación Ambiental 418 Quinto Lenguaje 519 Quinto Matemáticas 520 Quinto Ciencias Naturales y Educación Ambiental 521 Sexto Lenguaje 6 (Módulo 1)22 Sexto Lenguaje 6 (Módulo 2)23 Sexto Matemática 6 (Módulo 1)24 Sexto Matemática 6 (Módulo 2)25 Sexto Ciencias Naturales 6 (Módulo 1)26 Sexto Ciencias Naturales 6 (Módulo 2)27 Séptimo Lenguaje 7 (Módulo 1)28 Séptimo Lenguaje 7 (Módulo 2)29 Séptimo Matemática 7 (Módulo 1)30 Séptimo Matemática 7 (Módulo 2)31 Séptimo Ciencias Naturales 7 (Módulo 1)32 Séptimo Ciencias Naturales 7 (Módulo 2)33 Octavo Lenguaje 834 Octavo Matemáticas 835 Octavo Ciencias Naturales 8


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8. Anexo 4. Algunas Fotografías


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