ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES

PLAN DE CLASE

Código GADC10-6

Versión 2009

Guía 2

NUCLEO: Habilidades comunicativas UNIDAD 1: Lectores competentes

GUIA # 1: El sentido literal y no literal

AREA: Lecto-escritura GRADO: Quinto

DOCENTE: Gloria Soledad Ceballos Rojas LOGRO: Establece diferencias y relaciones entre frases con sentido literal y frases con sentido no literal.

INDICADORES DE LOGRO: Infiere los diferentes sentidos de frases que puedan presentar alguna variedad. Sostiene conversaciones donde usen sentidos diferentes al literal.

A ACTIVIDADES BÁSICAS1. Leo con atención el siguiente chiste:

2. De acuerdo con el chiste anterior respondo:

a) ¿Por qué uno de los ratones grito ¡Guau! ¡Guau!?b) ¿A qué se refiere el ratón cuando dice saber dos idiomas?c) ¿Qué considera el ratón como un idioma?d) ¿Por qué hablar el idioma de otro animal ayudo al ratoncito?e) ¿Es en realidad importante para una persona saber más de un idioma? ¿Por qué?f) Teniendo en cuenta lo que respondiste en las anteriores preguntas, escribe una

explicación corta del chiste.

3. Con ayuda del diccionario explico que significa cada una de las siguientes oraciones: Me moría de la rabia. Me rompí la cabeza pensando. Se puso verde del hambre.

Esta más loca que una cabra. Me comí una vaca. Me muero del hambre.

4. ¿Qué otro significado le puedo encontrar a las frases del punto anterior? Lo escribo en mi cuaderno.

5. Lee con atención las siguientes historias. Explico la frase subrayada en cada una de ellas.Historia 1:

¿QUÉ DIFERENCIAS Y RELACIONES POSEE EL SENTIDO LITERAL Y EL NO LITERAL?

- Un gato persigue a dos ratones. Uno de los ratones se para y grita:- ¡Guau!, ¡guau! y entonces el gato se aleja corriendo.Los ratones comentan entre ellos:- ¿Te das cuenta de la importancia de saber idiomas?

QUIÉN ESTÁ DETRÁS DEL ENGAÑO...

En días pasados las autoridades atraparon a don Joaquín Bolívar, culpado por haber estafado a más de 50 personas al venderles el jarabe de la "eterna juventud", llamado, Tonic, con el cual resultaron intoxicadas treinta personas. Lo curioso del asunto, es que la intoxicación se produjo porque el jugo estaba mezclado con el aluminio que se despren-día de partes de computador escondidas en las cajas del producto. Una gran banda de contrabandistas las puso allí para que no fueran detectadas por la aduana, don Joaquín; asegura que no conoce al dueño de los repuestos, quien pasó a su negocio y se los dejó con la promesa de una magnifica comisión. El abogado de don Joaquín ha presentado su defensa alegando que no siempre se sabe para quien se trabaja.

Historia 2:

6. Leo, comprendo y escribo:

DEFINICIONES ENTRE FRASES CON SENTIDO LITERAL Y FRASES CON SENTIDO NO LITERAL

DEFINICIONES

Sentido literal de una oración: Hablamos del SENTIDO LITERAL DE UNA ORACIÓN, cuando nos referimos al significado directo de las palabras que la conforman. (Significado de diccionario, la definición propia de la raíz de la palabra).

Sentido no literal de una oración: Como las palabras pueden asumir muchos significados diferentes distinguimos también EL SENTIDO SEGÚN EL CONTEXTO O SENTIDO NO LITERAL, que se refiere al sentido que toma una oración de acuerdo a la intención general del texto donde se encuentra.

7. Lee el siguiente texto. Responde a continuación si la oración subrayada tiene un sentido literal o no.

Caver... NicolásHabía una vez un niño llamado Nicolás que vivía en un viejo pueblo en Santander. Su infancia la pasó entre la casa y el colegio, pues era muy buen estudiante. Sin embargo, en sus vacaciones salía a la finca del abuelo que quedaba abajo en la cañada. Allí hacía grandes excursiones explorando la zona del río. Descubrió huecos en el suelo donde algunos animales hacían sus madrigueras. También descubrió cavernas formadas por arroyos subterráneos. Y sin más ayuda que la de su lámpara se dedicó a explorarlas sin miedo a quedarse atrapado o perdido en la oscuridad. Fue así como se ganó el apodo de cavernícola. Sus amigos decían: Nicolás conoce las cavernas como nadie, es todo un topo a la hora de meterse a oscuras en la tierra . Hoy es día Nicolás es el mejor guía de cavernas en la región.RETROALIMENTACIÓN:

QUÉ BURRADA...

Estaba el burro amarrado en un palo y llegó una garrapata a picarlo. El burro entonces le dijo: ¿Que quieres hacerme? No te das cuenta que ya estoy viejo y carcomido por los años. Deberías más bien ir y picar a la vaca que está muy gorda y llenita de sangre.

Entonces la garrapata sin pensarlo dos veces se le trepó a la vaca y comenzó a chupar la sangre del animal, hasta quedar hinchada y satisfecha. En ese momento llegó una garza, que nunca se posa en los burros sino sólo en las vacas, y escarbó con su pico y se comió la garrapata. En fin, no siempre se sabe para quién se trabaja.

PASO 1. INTERPRETAR EL SENTIDO DE LA ORACIÓN SEGÚN EL REFERENTE DIRECTO DE LAS PALABRAS QUE LA CONFORMAN, Eso quiere decir que debes buscar el significado textual de las palabras que forman la oración.

La oración "(Nicolás) es todo un topo a la hora de meterse a oscuras en la tierra significaría literalmente que Nicolás es un animal llamado topo cuando se mete sin luz en la tierra.

PASO 2. INTERPRETAR EL SENTIDO LITERAL DE LAS ORACIONES QUE ESTÁN ATRÁS Y DELANTE DE LA ORACIÓN. Si el significado directo de la oración no encaja con el sentido de la anterior y la posterior, esa oración no tiene un sentido literal. Sin embargo, la oración anterior "Nicolás conoce las cavernas como nadie" se refiere a que Nicolás es el que más conoce las cavernas y la que está después "Hoy en día Nicolás es el mejor guía de cavernas en la región" se refiere a que hoy él sigue conociendo muy bien las cavernas.

Por lo tanto, no puede ir en la mitad una oración que diga que Nicolás se convierte en algún tipo de animal. Sino que con esa frase buscan decir otra cosa. Es decir LA ORACIÓN NO TIENE UN SENTIDO LITERAL.

B ACTIVIDADES PRÁCTICAS1. En esta parte te vas a enfrentar a dos retos con textos que tienen oraciones con un sentido no literal. Por ahora no se trata de que descubras el sentido de esas oraciones, sino que la idea es que seas hábil en descubrir dónde están éstas en los textos... Ánimo debes poner en práctica tu buen sentido como lector competente:

OBJETIVIDAD PERIODÍSTICAEl periódico para el cual trabajas como asistente de redacción (ayudando a los periodistas a escribir mejor te ha pedido que revises el informe de farándula. Patricia Pérez, la periodista encargada de hacer el reporte sobre el grupo GUÁCALE, le ha entregado su texto al editor y éste siente que es demasiado cargado de halagos para el grupo. Esto se debe a que tiene muchas oraciones de sentido no literal. Búscalas para que puedan ser eliminadas del artículo.

Escribo la oraciones con sentido no literal que encontré en el texto anterior:

NADA DE CUÁCALEEl pasado 30 de abril llegó al país el sensacional grupo de rock, Guácale. Había mucha expectativa por su primera visita, pues los hemos visto en sus videos, pero no en vivo y en directo. Y si en video son para desmayarse, en vivo son lo más bello del universo con esas caritas de ángeles. En fin, son currísimos. Su música ha enloquecido a muchas chicas delpaís en el último mes. Han puesto en los primeros lugares de popularidad sus éxitos. Nohay emisora que no haya puesto una tras otra sus canciones "Sonamos tres veces" y"Cógele la caña”. Estos son éxitos que suenan hasta en las estrellas. Lo único incomprensible es el extraño nombre de este grupo, al preguntárseles de dónde salió, dijeron que a todos el guacamole les parece guácala.

Para el periódico Hoy, Patricia Pérez.

2. En el periódico han quedado muy contentos con tu trabajo como asistente de redacción y por eso te van a asignar otro problemita. Se trata de la columna de política: el artículo de la semana pasada fue muy criticado y controvertido, pues contenía dos oraciones que estaban puestas en un sentido no literal y fueron malinterpretadas por la opinión pública. Sin embargo, la redacción no está muy segura de cuáles eran y te han pedido que leas el artículo, subrayes las dos oraciones que están puestas en sentido no literal y demuestres por qué dices que su sentido no es literal. El artículo es el siguiente:

¿Cuáles son las dos oraciones que no tienen sentido literal en el artículo?

¿Por qué afirmas que son estas dos oraciones?

¿DEBE IRSE LA MINISTRA?La polémica en el Ministerio de Relaciones Exteriores está candente. La Ministra Martha Suárez invitó a todos los colombianos que no tuvieran suficiente amor por el país, a que lo abandonaran inmediatamente: "Los que no estén con el país deben irse", "les ayudo con gusto a tramitar la visa", dijo en tono enérgico al ser interrogada por los periodistas sobre las críticas de los opositores del Presidente. ¿Qué le pasa a la ministra? Seré que está confundiendo el burro con el establo.

Si las críticas eran al Presidente, por qué llamar a estas personas apátridas. Que no se enoje la ministra, porqueta ira nos vuelve imprudentes, si ella confunde la patria con el Presidente es ella la que realmente no tiene patria, o por lo menos cuando él termine su mandato: ¿Quién será entonces la que deba irse?

3. Lee el siguiente texto. Observa que en los tres casos, las oraciones parecen disparatadas porque el sentido del síntoma, la causa y la solución nos implican comprender una situación implícita que no está dicha en el texto.

De acuerdo al anterior texto responde la pregunta: ¿Cuál es la situación implícita en cada caso?

En el caso número uno:

En el caso número dos:

En el caso número tres:

C ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y AMPLIACIÓN1. Te has convertido en redactor de un importante periódico. A tu oficina en el consejo deredacción ha llegado una carta muy confusa desde la agencia internacional de noticias ERE.Es el mensaje del campeón mundial de motociclismo, el español Paulo Andrés Valencia,después de su triunfo en la tercera parada del mundial de esta categoría. Tu trabajo esterminar la nota del redactor deportivo, quien la dejó inconclusa al no entender muy bienqué quiso decir el campeón.

Síntoma: Pies fríos y húmedos.Causa: El vaso está siendo agarrado en ángulo incorrectoSolución: Gire el vaso hasta que la parte abierta esté hacia arriba.

Síntoma: La pared de enfrente está llena de focosCausa: Se ha caído de espaldas al suelo Solución: Posicione su cuerpo a 90 grados del suelo.

Síntoma: El suelo está borroso Causa: Ud. Está mirando a través del fondo del vaso vacío.Solución: Compre otra cerveza.

Mensaje del Campeón Mundial de Motociclismo. Parada de la ciudad de Medellín, Colombia."En realidad me siento muy contento por este triunfo que es muy importante en mi carrera. Este año los demás competidores se mostraron a la altura, parecía que me querían arrancar el título de las manos a punta de arañazos.De igual manera, me parece que la pista de Medellín es un verdadero carnaval. Allí nunca sabes cómo caerás en la siguiente curva. Esto hizo de la competencia todo un reto emocionante y novedoso.A mi parecer la organización del evento estuvo fenomenal, sobre todo por las reinitas que nos atendieron. Se va uno convencido que en Colombia la mayor agresividad que encuentra es la de los ojos de las mujeres. Ése será un buen motivo para volver después de las; competencias de Sevilla".

Aquí está la nota del editor deportivo que vas a terminar, recuerda que no debes usar las frases del campeón sino su significado.

PAULO... CAMPEÓN DE MOTOCICLISMOSe cumplió en Medellín la tercera parada del mundial de motociclismo, con el triunfo reiterado del Campeón Mundial Paulo Valencia. La competencia en la que participaron 32 motociclistas, inauguró la nueva pista de la ciudad. Al finalizar el evento entrevistamos aI campeón quien en otras palabras nos dijo que los competidores

________________________________________________________Y que la nueva pista _______________________________________________________________________________________________Asimismo afirmo que la organización __________________________Y que el mejor motivo para volver serian las mujeres colombianas por _______________________________________________________.

2. Tu abuelo que vive en el campo le ha mandado una carta a tu mamá. Ella la recibió con gran emoción porque hace ya mucho tiempo que no va a visitarlo.Tu abuelo siempre se ha caracterizado por hablar y escribir con oraciones que presentandiferentes sentidos, por eso al leerla tu mamá no ha entendido gran parte del mensaje y haquedado con muchas dudas.Tu mamá sabe que tú eres un Lector Competente y te pide que leas la carta y le respondasalgunas dudas que tienes. Lee sus preguntas y explícale el verdadero sentido de lo que decía el abuelo.

Querida Yolanda:Hola mijita ¿cómo te va? Las cosas por acá andan sobre ruedas, la finca no me da un respiro pero día a día me siento más contento. La cosecha de maíz estuvo tan buena que el granero se quedo chiquito. Ya contraté un gato para que me vigile que los ratones no se me vayan a comer ni un granito.La quebrada me canta todas las tardes cuando me voy a fumar a su orilla y te veo acá a mi lado como cuando eras una niña y eras una garrapata aliado mío.Bueno, ya me despido mijita, dile a mi nieta que cuando la vea me la voy a comerá besos.

Preguntas:a) ¿La finca esta rodando?Explicación: _______________________________________________________________

b) ¿Tu abuelo está sufriendo de la respiración?Explicación: _______________________________________________________________

c) ¿Tu abuelo le está pagando a un gato?Explicación: _______________________________________________________________

d) ¿A el abuelo le gusta mucho un grupo musical que se llama la quebrada?Explicación: _______________________________________________________________

e) ¿El abuelo está sufriendo visiones y cree verme?Explicación: _______________________________________________________________

f) ¿El abuelo piensa que yo soy un insecto?Explicación: _______________________________________________________________

g) ¿Cuándo el abuelo venga va a morder a tu hermana?Explicación: _______________________________________________________________3. Seguimos con el periódicoSe ha armado una muy buena polémica en la sala de redacción. El problema es que el director quiere terminar su nuevo libro con la frase: "Nunca obtuve más de lo que di, sobre todo cuando no di mucho", y le ha pedido al consejo que redacten posibles párrafos que acompañen la frase. Tú debes, como buen lector competente, determinar el párrafo que más se acomode para que el sentido de la frase sea: Esfuérzate mucho.

3. Mi abuelo es malísimo para entender chistes. Nunca entiende que hay una situación que debe inferir para entender el chiste. En esta sección encuentras los últimos que me mandó. Escribe debajo de cada uno la inferencia que debe hacer.

a. EGOÍSTA¡Nene! ¡Te comiste todos los dulces! ¡Nunca piensas en los demás! - Sí, mamá. Mientras me los comía, pensaba:"Que no vengan, que no vengan...".

Inferencia:

b. TONTO¿Por qué trajiste una batidora a la competencia? ¡Para batir el record!

Inferencia:

c. LOCO-Creo que anoche a mi vecino le dio un ataque de locura...-¿...Por?-A las 3 de la mañana comenzó a dar golpes en la pared...-¿Y qué hiciste?-Nada, ¿qué iba a hacer? Seguí tocando la batería.

Inferencia:

d. DEDITO-Mamá, mamá, ¡Me corté un dedito!-Chúpatelo, hijo...

PÁRRAFO 1Mis padres me lo dieron todo, pero no en dinero sino en sabiduría. Los vi trabajar fuertemente hasta la madrugada y llegar a casa sólo con el pan del día. Desde ese entonces entendí que la suerte juega mucho en el éxito de la vida. Recuerdo que mi padre lo decía: "La suerte reparte ganancias y no sabe a quién, no mira caras ni esfuerzos". Y lo comprobé con mi vida pues, "nunca obtuve más de lo que di, sobre todo cuando no di mucho".

PÁRRAFO 2

He escrito todo este libro bajo la experiencia de mi vida, que no ha sido poca. He pasado los años luchando como un titán para tener lo que hoy tengo. Nada me ha sido regalado, sino que todo lo he conseguido con mi sudor, por eso estoy convencido de que la enseñanza fundamental de mi vida es: "Nunca obtuve más de lo que di, sobre todo cuando no di mucho".

-¡Es que no lo encuentro!

Inferencia:

e. PUERTASHay dos palabras que te abrirán muchas puertas: Tire y empuje.

Inferencia: