escuela mary o.graham 6º grado. matemÁtica, lengua
TRANSCRIPT
ESCUELA MARY O.GRAHAM 6º GRADO. MATEMÁTICA, LENGUA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES. ARTES VISUALES Y AGROPECUARIA
María Eugenia Gómez Página 1 Claudia Manrique
ESCUELA: MARY OLSTINE GRAHAM
DOCENTES: MARÍA EUGENIA GOMEZ Y CLAUDIA MANRIQUE
GRADO : SEXTO - SEGUNDO CICLO - NIVEL PRIMARIO
TUERNO: MAÑANA Y TARDE
ÁREAS CURRICULARES: LENGUA, MATEMÁTICA, CIENCIAS SOCIALES Y
CIENCIAS NATURALES
TÍTULO DE LA PROPUESTA.: “NOS CUIDAMOS ENTRE TODOS.”
CONTENIDOS
LENGUA:
La participación asidua en conversaciones sobre temas de estudio y de interés general.
Formas de organización textual y propósitos de los textos.
Clases de palabras: Sustantivos, adjetivos, verbos.
Clasificación de palabras según su acentuación.
MATEMÁTICA:
Números naturales. Valor posicional de las cifras de un número.
CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES:
Prevención y protección de la salud: Enfermedad contagiosa COVID19
Área: Lengua
1) LEE ATENTAMENTE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
COVID-19: un nuevo coronavirus
El virus fue descubierto en diciembre del 2019 y ya se ha propagado por todo el mundo. A
medida que se propaga, hemos visto que algunas personas se enferman levemente, otras de
gravedad y algunas mueren. La razón por la cual los funcionarios de salubridad están
preocupados es porque es un virus nuevo, lo que hace difícil de predecir cómo continuará
afectando a las personas. Los investigadores y médicos están aprendiendo más cada día sobre
el virus, incluyendo cómo se propaga y quiénes corren mayor riesgo.
Síntomas del COVID-19
Los síntomas del COVID-19 pueden oscilar entre leves y severos, y pueden incluir:
Fiebre
Tos
Dificultades para respirar (falta de aliento)
¿Quiénes corren riesgo?
ESCUELA MARY O.GRAHAM 6º GRADO. MATEMÁTICA, LENGUA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES. ARTES VISUALES Y AGROPECUARIA
MARÍA EUGENIA GOMEZ CLAUDIA MANRIQUE Página 2
De acuerdo con los CDC, no parece que los niños tengan mayor riesgo de contraer el COVID-
19. Las siguientes personas corren un mayor riesgo:
Personas de edad avanzada
Personas que sufren de enfermedades crónicas graves como:
Enfermedades del corazón
Diabetes
Enfermedad pulmonar
Sistema inmunitario debilitado
2) Busca en el diccionario el significado de:
Virus: Inmunitario: Pandemia:
3) Completa
Tipo de texto: Función:
4) Relee el texto y responde:
A) ¿Cuándo fue descubierto este virus?
B) ¿Qué pasa cuando este virus se propaga?
C) ¿Cuáles son los síntomas?
D) ¿Quiénes corren riesgos?
5) Completa el cuadro con palabras del texto
SUSTANTIVOS ADJETIVOS VERBOS
A) Clasifica semánticamente los sustantivos y adjetivos del punto anterior.
ESCUELA MARY O.GRAHAM 6º GRADO. MATEMÁTICA, LENGUA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES. ARTES VISUALES Y AGROPECUARIA
MARÍA EUGENIA GOMEZ CLAUDIA MANRIQUE Página 3
Área: Matemática Números naturales
Sistema de números posicional
ESCUELA MARY O.GRAHAM 6º GRADO. MATEMÁTICA, LENGUA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES. ARTES VISUALES Y AGROPECUARIA
MARÍA EUGENIA GOMEZ CLAUDIA MANRIQUE Página 4
ESCUELA MARY O.GRAHAM 6º GRADO. MATEMÁTICA, LENGUA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES. ARTES VISUALES Y AGROPECUARIA
MARÍA EUGENIA GOMEZ CLAUDIA MANRIQUE Página 5
Volvemos al texto de Corona virus
¿Qué término se usa en la actualidad? ¿Qué significa estar en cuarentena?
¿ Cuáles son las actividades familiares que están realizando mientras dura la cuarentena?
Averigua y escribe como podemos prevenir la infección por COVID-19.
Escribe las precauciones que en éste momento están teniendo en casa, para evitar cualquier
tipo de contagio. Escríbelo en tu cuaderno
ESCUELA MARY O.GRAHAM 6º GRADO. MATEMÁTICA, LENGUA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES. ARTES VISUALES Y AGROPECUARIA
MARÍA EUGENIA GOMEZ CLAUDIA MANRIQUE Página 6
2) Separa en sílabas las siguientes palabras y clasifícalas según su acentuación.
Síntomas:
Corazón:
Quiénes:
Razón:
Crónicas:
Respirar:
Enfermedad:
Pulmonar:
AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS
Área: Ciencias Sociales.
1- Marca en un planisferio el primer país que comenzó con Coronavirus.
2- Marca en un mapa de Argentina las provincias que tienen personas infectadas por
Coronavirus.
3- Realiza un gráfico de barras sobre cantidades de infectados de cada provincia de
nuestro país.
4- Reflexiona: ¿Cómo se comporta los habitantes de nuestro país ante ésta situación?
¿Cómo sería la forma correcta ante lo que estamos viviendo?
Primera Semana: 16/03 al 20/03
Área: Artes Visuales Docente: Ana María Álvarez.
6º Grado
Contenido: Reconocer la imagen bidimensional sus relaciones compositivas. Fines
expresivos y comunicativos
Actividad:
Realizar un afiche o folleto informativo sobre el coronavirus. Utilizar una cartulina o un papel
afiche como soporte, colocar distintos materiales para su elaboración, como por ejemplo
marcadores, témperas, papeles etc.
Tener en cuenta el gráfico siguiente
ESCUELA MARY O.GRAHAM 6º GRADO. MATEMÁTICA, LENGUA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES. ARTES VISUALES Y AGROPECUARIA
MARÍA EUGENIA GOMEZ CLAUDIA MANRIQUE Página 7
Área: Educación Agropecuaria Docente: Yanina Coca
Actividades para 6 Grado
1- ¿¨Que se necesita para hacer una huerta?¨
2- ¿Cuáles son los pasos para realizar una huerta?
3- Nombrar las herramientas básicas que se utilizan en la huerta.
4- ¿Qué podemos sembrar en una huerta?
5- Dibuja una huerta
6- Recorta y pega frutas y hortalizas que se podrían cultivar en la huerta escolar , coloca
el nombre de cada una de ellas.
Directora: Mazueco, Valeria Vicedirectora: Soria, Sandra