escuela luis alfonso romo dávila
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Historia de la EscuelaTRANSCRIPT
Escuela Luis Alfonso Romo Dávila
1. INTRODUCCIÓN
El Proyecto Educativo Institucional (PEÍ) es un documento en el cual podemos
encontrar de una manera clara y precisa la verdadera misión y visión de un
establecimiento de educación, a través de él podemos dar a conocer nuestra
oferta pedagógica, la misma que es diseñada tomando en cuenta el criterio
reflexivo de todos los miembros de la comunidad educativa y siempre encaminada
a mejorar el proceso de aprendizaje utilizando estrategias innovadoras que nos
permitan cumplir -con los objetivos propuestos.
La escuela Luis Alfonso Romo Dávila busca a través del presente -Proyecto
Educativo Institucional dar a conocer nuestra institución-educativa, su historia, su
realidad: social, cultural y técnico-pedagógica, tomando en cuenta nuestro entorno
inmediato y proyectando, nos hacia la realidad y requerimientos nacionales.
2. MISIÓN INSTITUCIONAL
La escuela Luis Alfonso Romo Dávila tiene la misión de brindar una -educación
humanística y científica a través de la aplicación de técnicas pedagógicas y
programas de estudio propuestos por la reforma -curricular y adaptados a nuestra
realidad y requerimientos de la comunidad, nuestros logros han sido fructíferos
puesto que los niños -que finalizan la educación en nuestra escuela
hancontinuado sus estudios secundarios en los diferentes colegios del cantón
Tulcán de -manera satisfactoria.
3. VISION
La escuela Luis Alfonso Romo Dávila seguirá trabajando por alcanzar una
educación integral rica en valores morales, humanos, cívicos ypor supuesto
científicos sin descuidar la investigación e innovaciones pedagógicas que la
ciencia y tecnología actual nos presentan. Para ello buscaremos la colaboración
de autoridades,la ayuda incondicional de padres de familia y líderes comunitarios
más la actitud responsable de su maestra seguiremos entregando niños
preparados en el aspecto bio-sico-social y pedagógico capaces de continuar sus
estudios de manera exitosa.
4. IDENTIFICACIÓNINSTITUCIONAL
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del Plantel:Escuela Luis Alfonso Romo Dávila
Régimen: Sierra
Provincia: Carchi
Cantón: Tulcán
Caserío: Santa Bárbara de Car
Zona: Rural
Ubicación: Nor-occidental del cantón Tulcán
Parroquia: Tufiño
Situación geográfica: Altura 3264 sobre el nivel del mar, latitud norte 0º,
46m,20longitud oeste 77º, 49m, 11,9 segundo
5. TITULO DELPROYECTOEDUCATIVOINSTITUCIONAL
Educar y Formar al niño para que se constituya en un ente positivo la sociedad.
6. PERIODO
2008 - 2012
7. PROFESORES QUE HAN PRESTADOSUSSERVICIOS EN LA ESCUELA
Nombres Años de servicio
Diana Esperanza Morillo Villarreal 1973-1975
Milton Carapaz 1975-1981
Vicente Ibujes 1981-1986
Blanca Pérez 1986-1991
Carlos Villarreal 1991-1995
Alicia Cumandá 1996-1998
Ana María Ibujés 1999-2001
María Morillo 2001-2009
8. MATRICULAS POR AÑOS BÁSICOS
Años Básicos Sexo
Hombres Mujeres Total
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
SEXTO
2
5
2
5
2
4
1
2
2
3
6
6
4
7
5
SÉPTIMO 3 1 4
TOTAL 19 13 32
9. GOBIERNO ESTUDIANTIL.
Presidente: Andrés Rosero
Secretaria: Pamela Puetate
Vicepresidente: Blanca Amuy
Educación y Culturar: María Pupiales
Salud y Medio Ambiente: Gustavo Puetate
Deporte y Recreación: JhonAmuy
Servicios y de Recursos: DanayaRuano
Defensa de los Derechos de los niños: Paúl Rosero
10.COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA
Presidente: José Puetate
Vicepresidente: Gustavo Arellano
Secretaria: Prof. María Morillo Tesorera:
Vocales Principales: María Mitis
Niria Solano
Vocales Suplentes: Anselmo Fraga
Oscar Rosero
11.RESEÑA HISTÓRICA DEL ESTABLECIMIENTO.
La escuela Luis Alfonso Romo Dávila fue creada en el año de 1973 iniciando su
actividad pedagógica con 27 alumnos. Ante los requerimientos de la comunidad el
señor Carlos Yépez donó un lote de terreno con una superficie de 1,800m cuyos
límites son:
Al Norte: Lote de terreno del señor Guillermo Cusangua
Al Sur: Herederos Cevallos Paspuezan
Al Este:Lote del señor ErmiñoPaspuezan
Al Oeste: Lote de la señora Teresa Puetate
Además se donó una casa de hacienda en la cual se iniciaría la noble misión de
educar y formar a los niños, "bajo la acertada dirección de la Prof. Diana Morillo
quien fuera la primera maestra delestablecimiento.
El 2 de abril de 1974 el Concejo Municipal del Cantón Tulcán enla administración
del Sr. Licdo.Ignacio Zambrano construyen la primera aula escolar.
Para el 20 de marzo de 1978 la escuela de Santa Bárbara de Caradopta
oficialmente el nombre de Luis "Alfonso Romo Dávila”.
En el año 200 se construyó la vivienda del maestro.
En el año 2006 se realizaron importantes obras: como la construcción de baterías
sanitarias y una amplia cancha de usos múltiples. Posteriormente en el año 2007
se construye una moderna y funcional aula escolar.
Adicionalmente la escuela se la ha ido equipando con material pedagógico,
muebles, utensilios, etc. que contribuyen en conjunto para el desarrollo de una
educación integral.
12.SÍMBOLOS DE LA ESCUELA.
La bandera de la escuela consta de dos colores:
Blanco.- Significa el pensamiento y sentimiento límpido de los niños sus
potencialidades naturales que buscan despertar y abrirse paso -hacia una
sociedad que anhela el nacimiento de auténticos seres humanos.
Verde.- Representa el entorno natural que rodea la escuela el mismoque es fuente
de inspiración y ayuda para la tarea pedagógica.
13.CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO.
La escuela Luis Alfonso Homo Dávila se levanta sobre un piso clima tico propio del
páramo, es decir que su temperatura climática alcanza un promedio de 7 C.
Aspecto socio-cultural.- Son muy populares las festividades del mes de
diciembre donde se venera la imagen del Divino Niño. Además en el mea de julio
se realiza la fiesta de Santa Bárbara patrona de la comunidad. Dichas festividades
son muy populares por la presentación de juegos pirotécnicos, juegos
tradicionales, campeona tos deportivos, etc. en los cuales participan diferentes
comunidades vecinas a la región.
Aspecto económico.- la principal fuente de ingresos de los habitantes de Santa
Bárbara de Car es el resultado de su trabajo diario que consiste en la siembra
principalmente de papa y ganadería
Aspectos Positivos y Negativos de la Comunidad.- Como positivo podemos
señalar que la comunidad ha logrado progresar gracias altrabajo conjunto de
sushabitantes quienes especialmente a través de las tradicionales mingas han
podido dar solución a múltiples problemas.
Como aspecto negativo podemos resaltar que familias enteras se han visto
obligadas a abandonar la comunidad debido a la falta de trabajo y debido también
a la permanente inseguridad que se vive en el sector.
14.CROQUIS DEL LUGARDE LA ESCUELA