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Cronograma semanal actividades 4 básicos Profesoras: Yanira Labrin C. y Camila Saavedra V. Asistentes: Ingrid Campos y Fernanda Pozo. Profesora PIE:

Belén Quintana.Lunes 11 de mayo Martes 12 de mayo Miércoles 13 de

mayoJueves 14 de mayo Viernes 15 de mayo

Historia:Investigar sobre una región de

América.

Matemática:Guía de redondeo.

Lenguaje:Comunicar su investigación de una región de América.

Música:Ejecutar parte 2 del juego

del vaso

Ciencias Naturales:Guía de estados de la

materia.

Dudas y consultasProfesora Camila Saavedra V.

Fono: +56971317229Correo:

[email protected]

Dudas y consultasProfesora Yanira Labrin.Fono: +56972826670

Correo: [email protected]



[email protected]

Dudas y consultasProfesora Génesis Arancibia.


[email protected]

Dudas y consultasProfesora Yanira Labrin.Fono: +56972826670


Biblioteatro:Entrevista con títeres sobre

América

Artes:Construir una infografía de una

región de América

Ed. Física:Rutina de ejercicios

Inglés:Guía y video: Emotions

Wheel

Religión:Responder guía “Mi escudo

personal”

mailto:[email protected]







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Dudas y consultasProfesor Roberto Toro.Fono: +56982343768




[email protected]

Dudas y consultasProfesor Cedrix Ampuero.

Facebook: Cedrix Ampuero Hernandez


Dudas y consultasProfesor Camila Avilés.


Dudas y consultasProfesor Violeta Palma.


Señor/a apoderado/a: Si usted presenta dificultades para comunicarse con algún docente por favor contactar a la UTP del ciclo correspondiente:







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Instrucciones:

Actividad 1: Comenta con tu familia sobre la división regional de América

Actividad 2: Elige una región de América (sólo una) de las zonas de américa: América del Norte, América central y el Caribe o América del Sur.

Actividad 3: Investiga en internet, YouTube, tu libro o en enciclopedias sobre los siguientes tópicos de tu región. Responde la siguiente tabla o cópiala en tu cuaderno.

Datos solicitados Información recabada

1. Región a investigar

2. Principales países

3. Población total

4. Idiomas principales

5. Relieves importantes

6. Aguas superficiales

7. Datos importantes

Señor/a apoderado/a: Si usted presenta dificultades para comunicarse con algún docente por favor contactar a la UTP del ciclo correspondiente:

Lunes 11 de mayo - Historia

Nombre de la actividad: Investigando sobre América

¿Qué haremos hoy?Investigar información para construir una infografía sobre

una de las regiones de América, trabajando con autonomía.

Si no encuentras la información que necesitas, puedes hablarme y te enviaré

documentos informativos.

Si no encuentras la información que necesitas, puedes hablarme y te enviaré

documentos informativos.

Recuerda que lo

estudiaste en la página 83 de tu libro y en la guía

anterior.

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Evaluación: Marca con una x según corresponda.

INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO

NO LOGRADO

Conversación Comenté lo que recordaba sobre América.

No recordaba mucho, pero revise la materia anterior.

No realiza la actividad.

Investigación Investigué sobre los tópicos de la región de América elegida.

Investigué algunas cosas sobre la región de América elegida.


Registro Registré en mi cuaderno y/o guía toda la información solicitada de América.

Registré solo alguna información solicitada en la guía y/o cuaderno

No realiza la actividad

Fecha máxima para enviar la tarea: viernes 15 de mayo de 2020.

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ASIGNATURA Biblioteatro

OBJETIVO Elaborar dos títeres con material reciclado para representar una entrevista aplicando el contenido de historia

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD El Reportero y el entrevistado

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDADA través de dos títeres (reportero y entrevistado), representar una entrevista a un lugareño, según la región de América que investigaron en la asignatura de historia. El reportero debe realizar 3 preguntas entornos a las características de la región.

INSTRUCCIONES:

Inicio: Elaborar dos títeres con diferentes materiales reciclados, por ejemplo: Un calcetín viejo, telas vieja, cartón, lana, conos de papel higiénico, envases de yogurt o ramas de arboles

Desarrollo: Grabar un vídeo de máximo 3 minutos, en donde el títere reportero entrevista al títere lugareño, preguntando:

¿Dígame, como se llama su región?¿Cuáles son los países que componen su región?¿Cuál es la población total de su región?¿Qué relieves importantes hay en su región?¿Algún río u océano que este en su región?¿Alguna característica importante que usted quiera contarnos sobre su región?

Cierre: Enviar vídeo al whatapp +56 9 82343768

EVALUACIÓN

Lunes 11 de mayo

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NO LOGRADO

Aplican Aún el contenido dela signatura de Historia a la actividad de Biblioteatro, entregando información detallada de la región que investigaron

Aún el contenido dela signatura de Historia a la actividad de Biblioteatro, entregando información poco especifica de la región que investigaron


Representan Ejecutan una situación de entrevista, en donde se aprecia claramente quien es el reportero y el entrevistado

Ejecutan la situación de entrevista, pero no logran dialogo coherente entre reportero y entrevistado


Creatividad Elaboran los títeres implementando elementos corporales como ojos, boca, pelo, ropa, etc.

Elaboran los títeres, pero las características física son muy difusas.


FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: Viernes 15 de Mayo del 2020

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ASIGNATURA Matemáticas 4° año BásicoOBJETIVO Redondear a la UM, C y D más cercana.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Redondear números UM,D,C,U más cercana.

INSTRUCCIONES: Para redondear debes fijarte bien en las instrucciones dadas Cuando redondeas a la decena más cerca, mira el DÍGITO DE LAS UNIDADES. Si eso es

0, 1, 2, 3, ó 4, redondea hacia abajo, a la decena anterior. Ejemplo:

12 = 10 (hacia abajo) 24 = 20 (hacia abajo)

84 ≈ 80 (hacia abajo)

9854 ≈ 9850 (hacia abajo)

• Si eso es 5, 6, 7, 8, ó 9, redondea hacia arriba, a la siguiente decena. Si redondeas a la siguiente decena, el dígito de las decenas se aumenta por uno.Ejemplo:

15 = 20 (hacia arriba)

256 ≈ 260 (hacia arriba)

3287 ≈ 3290 (hacia arriba)

126 = 130 (hacia arriba)

1357= 1360 (hacia arriba)

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Los estudiantes deben resolver ejercicios de redondeo, en la recta numérica y en números dados por la profesora.

Guía de Matemática 4 año A-B

Para resolver cada ejercicio debes tener en consideración lo siguiente:

Cuando redondeas a la decena más cerca, mira el DÍGITO DE LAS UNIDADES.• Si eso es 0, 1, 2, 3, ó 4, redondea hacia abajo, a la decena anterior.• Si eso es 5, 6, 7, 8, ó 9, redondea hacia arriba, a la siguiente decena.• Si redondeas a la siguiente decena, el dígito de las decenas se aumenta por uno.

1.- Redondea estos números a la decena más cercana

a) 526_______ b) 34________ c) 181_______

d) 197________ e) 442________ f) 5.971_______

g) 4067________ i) 9587________ j) 892________

2.-Redondea los números a la decena más cerca. La recta de números te ayudará

Miércoles 06 de mayo

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a)294_____ b) 318_____ c) 315_____

d)296_____ e) 208_____ f) 304_____

g)442_____ h)207_____ i)318_____

3.-Completa tabla redondeando los siguientes números

Número Redondea a la centena Redondea a la decena1.3451.7092.6123.6275.076

4.-Redondea cada unúmero a la decena mas cercana

5.- Redondea cada número a la decena más cercana , según indica cada flecha.

EVALUACIÓN

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FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: viernes 15 de mayo de 2020

Martes 12 de mayo- Artística

Nombre de la actividad: Mi infografía.

¿Qué haremos hoy?Construir una infografía de una región de América, de

manera manual o en computador, trabajando con


NO LOGRADO

Observación de video

Observa atentamente todo el video presentado.

Observa el video pero se distrae en ocasiones.


Ejecución de actividad

Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad en autónoma

Sigue al menos 1 instrucción y ejecuta la actividad pero requiere apoyo.


Registro en cuaderno

Registra en su cuaderno las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa en forma ordenada y limpia.

Registra en su cuaderno las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa con apoyo de un adulto.


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Materiales:

Si lo deseas manualmente: 1. Cartulina u hoja de block u croquera. 2. Lápices de colores.3. Información recabada en historia.

Si lo deseas hacer en computador:

1. Computador. 2. Word o Paint.

Instrucción

Actividad 1: Con la información que investigaste en historia, crea una infografía

Utiliza la siguiente pauta de cotejo para chequear que cumplas con todo:

Criterios Sí No1. ¿Posee el nombre de la región?

2. ¿Menciona los principales países?

3. ¿Menciona la población total?

4. ¿Menciona los idiomas principales?

5. ¿Menciona los relieves importantes?

6. ¿Menciona algunas aguas superficiales?

7. ¿Menciona algún dato importante?

8. ¿Tiene información escrita?

9. ¿Tiene imágenes llamativas?

10. ¿Es llamativa?

Observa los siguientes ejemplos, ojo, algunos están en inglés y no cumplen con todo lo que tu infografía debe tener, pero, son ejemplos para sacar ideas.

Nombre de la actividad: Mi infografía.

¿Qué haremos hoy?Construir una infografía de una región de América, de

manera manual o en computador, trabajando con

Observa este video para recordar cómo realizar una infografía.

Nombre del video: ¿Qué es,

Escuela Las Palmas

EVALUACIÓN: Marca con una X según corresponda.


NO LOGRADO






Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad en autonomía.



Criterios Realiza su infografía, incorporando todos los elementos solicitados.

Realiza su infografía, incorporando casi todos los elementos solicitados.


Fecha máxima de envió de la tarea: Viernes 15 de mayo de 2020

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Instrucción

Actividad 1: Observa el siguiente video sobre ¿cómo preparar una presentación? Hasta el minuto 2:27. Enfócate en el paso de la presentación.

En el video se nombran los siguientes pasos:

Actividad 2: Realiza tu presentación apoyándote en tu infografía, grábala y envíala.

Evaluación

Miércoles 13 de mayo - Lenguaje

Nombre de la actividad: Mi presentación

¿Qué haremos hoy? Comunicar su investigación sobre una región de América,

mediante una exposición con disposición a la crítica.

Reune la información de tu tema.

Este paso ya lo realizaste en historia.

Organiza tu información.

Este paso ya lo realizaste en historia.

Elabora materiales visuales.

Este paso lo realizaste al construir la

infografía en artes.

Presentación!Esto es lo que debes

hacer ahora¡

Nombre del video: la exposición oral para niños.

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NO LOGRADO






Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad en autonomía.



Video Realiza el video con toda la información solicitada y lo envía.

Realiza el video con parte de la información solicitada y lo envía.


Fecha máxima para enviar la tarea: 15 de mayo de 2020

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FECHA: 13 de Mayo

ASIGNATURA Educación Física y SaludOBJETIVO Desarrollar y vivenciar el acondicionamiento físico guiado

para fortalecer tono muscular.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Rutina de ejerciciosCURSO 3° y 4° básico

INSTRUCCIONES: - Prepara tus materiales que son: botella con agua, toalla y ropa cómoda- Tener cuaderno de educación física a mano y lápiz para escribir- Elegir un lugar cómodo y con espacio para realizar rutina de ejercicios- Trabajar con un celular o computador para reproducir el video.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD- 1.- Registra el objetivo en tu cuaderno de educación física (medio de

evidencia de tus trabajos) Recuerda escribir con letra clara y adecuada ortografía.

- 2.- abre el siguiente link (desde un celular o computador) y realiza la rutina de ejercicios de inicio a fin. si no tienes un medio para reproducir el video puedes realizar tu propia rutina de ejercicios y anotar en tu cuaderno los ejercicios y numero de repeticiones que realizaste. Link rutina: https://youtu.be/H31SRxQxvVY

- 3.- al terminar la rutina de ejercicios, realizar vuelta a la calma con respiraciones y agua.

- 4.- registrar en tu cuaderno ¿qué ejercicios te gusto? ¿qué te pareció la rutina?¿Qué musculatura crees que trabajaste?

EVALUACIÓN

INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO NO LOGRADOObservación de video












FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: 20 mayoPara dudas o consultas ubícame en:

Contacto: [email protected]: Cedrix ampuero / Intagram : cdx_leonardo

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ASIGNATURA MUSICAOBJETIVO Ejecutar parte dos del juego rítmico del vasoNOMBRE DE LA ACTIVIDAD JUEGO DEL VASO PARTE 2

INSTRUCCIONES: 1-Observa el video atentamente.2-Ejecuta por partes, lentamente, hasta que consigas unir los movimientos.3-Cuando ya tengas resuelto el ritmo con tu vaso, puedes hacerlo cada vez más rápido.4-Envía tu grabación para la retroalimentación.

Si ya estás Listo, puedes unir la parte 1 y 2 del juego.

Tu puedes hacerlo!!!!!!

VIDEOS: Ambos son la misma actividad, solo que explicada de formas diferentes, usa el video que más te guste.

https://youtu.be/9AxbfUE82dg TUTORIAL JUEGO RITMICO DEL VASO https://youtu.be/90KhTirElSQ JUEGO DEL VASO TUTORIAL FACIL

EVALUACIÓN


NO LOGRADO









Envía su video a la Profesora.

Envía su video con toda actividad.

Envía la actividad medianamente completa.


FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: LUNES 18 DE MAYO

JUEVES 14 DE MAYO

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FECHA: 14 de mayo 2020

ASIGNATURA InglésOBJETIVO Repasar vocabulario sobre emociones.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Emotions Wheel

INSTRUCCIONES: Dibujar en cada parte de la rueda una situación en donde TU hayas experimentado la emoción descrita. Realizar en el cuaderno de inglés.

LINK DE APOYO: https://www.youtube.com/watch?v=7uY2HrQ9qQ8

Usa esta rueda para dibujar un momento y tiempo cuando hayas sentido esa emoción. Cuando la completes, recuerda que todos experimentamos estas emociones. Las emociones siempre cambian, y no hay emociones “buenas” o “malas”.

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EVALUACIÓN


NO LOGRADO













FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: 21 de mayo 2020

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ASIGNATURA Ciencias Naturales 4° año BásicoOBJETIVO Reconocer los diferentes estados de la materiaNOMBRE DE LA ACTIVIDAD Cambios de la Materia

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: El estudiante deberá completar cada una de las preguntas de los estados de la materia, luego tendrá que observar y describir las sustancias que encuentren en el lugar de la casa, por ultimo observar los diferentes estados de la materia, con un hielo, el vapor de la tetera entre otros.

Guía de trabajoCambios de estado de la materia

Instrucciones:

Para repasar los cambios de estado de la materia, desarrolla la siguiente guía. Recurre a los textos que se encuentran a disposición. Si hay contenidos que no recuerdes, consúltaselas a tu profesora.

1.-En la naturaleza la materia se encuentra en tres estados, estos son: SÓLIDO, LÍQUIDO Y GASEOSO. Bajo cada uno de los cuadros dibuja las moléculas de un cuerpo sólido, un cuerpo líquido y un gas. Representa con un punto a cada molécula.

Sólido Líquido Gaseoso2. Recorre tu casa por los alrededores, observa lo que hay y luego escribe tres sustancias sólidas, tres líquidas y tres gaseosas, percibidas en tu recorrido.Sustancias sólidas: ___________, _____________ y ________________Sustancias líquidas:___________, __ __________ y ________________Sustancias gaseosas: _________, _____________ y ________________

3.-Recuerda el ciclo del agua y escribe en qué momento el agua se encuentra en estado gaseoso, en estado líquido y en estado sólido: a) El agua se encuentra en estado

Miércoles 06 de mayo

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Sólido cuando: ……………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………….

El agua se encuentra en estado líquido cuando: …………………………………… ………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………. b) El agua se encuentra en estado gaseoso cuando: …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………….………………………………

4. En tu casa ocurren muchos procesos en los cuales están involucrados los cambios de estado. Por ejemplo, cuando se seca la ropa después de lavarla está ocurriendo la evaporación del agua. Escribe cinco actividades que ocurran dentro de tu casa en las cuales se produzca un cambio de estado de la materia. 1.………………………………………………………………………………….…2.…………………………………………………………………………………..… 3. .………………………………………………………………………………….… 4.…………………………………………………………………………………..…5.…………………………………………………………………………………….

5. Completa la tabla respondiendo SÍ o NO, según corresponda.

Estados de la materia

¿Tiene forma definida?

¿Ocupa un lugar en el espacio?

¿Está constituido por materia?

SólidoLíquidoGas

6.- Escribe el cambio de estado que se produce en cada situación.

Situación Cambio de estadoDespués de una ducha con agua caliente, en el espejo se ven gotitas que escurrenCuando dejamos un trozo de chocolate al sol, se derrite

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Si se deja una tetera con agua al fuego durante mucho tiempo, sale vapor de la teteraSi se coloca una taza con agua caliente cerca de la ventana aparecen gotitas de agua en el vidrioLa nieve de la cordillera se derriteCuando se coloca agua en el congeladorEn invierno, nieva en la cordillera

7.-Marca con una X en el casillero que corresponda según los cambios de temperatura que necesite el cambio de estado

Cambios de estado Aumento de temperatura

Disminución de la temperatura

De líquido a gasDe líquido a sólidoDe gas a liquidoDe sólido a líquido

EVALUACIÓN


NO LOGRADO













FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: lunes 18 de mayo de 2020

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Viernes 15 de mayo- Religión

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