escuela inclusiva
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DELEGACIÓN TERRITORIAL DE
EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
EQUIPO TÉCNICO PROVINCIAL DE
ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL
ESCUELA INCLUSIVA
¿ESCUELA INCLUSIVA?
INTEGRACIÓN VS. INCLUSIÓN
ESCUELA INTEGRADORA ESCUELA INCLUSIVA
Centrada en el diagnóstico Centrada en la capacidad y en la resolución de
problemas de colaboración.
Dirigida al alumnado con NEE Dirigida a todos los alumnos y alumnas
Basada en principios de igualdad y
competición
Basada en principios de equidad, cooperación y
solidaridad (valoración de las diferencias como
oportunidad de enriquecimiento de la sociedad)
La inserción es parcial y
condicionada
La inserción es total e incondicional
Exige transformaciones
superficiales.
Exige rupturas en los sistemas (transformaciones
profundas)
Se centra en el alumno (se ubica al
alumno en programas específicos)
Se centra en el aula (apoyo en el aula ordinaria).
INTEGRACIÓN VS. INCLUSIÓN
LOGSE INTEGRACIÓN
Alumnado con necesidades educativas especiales, a los que es preciso prestarles apoyos, recursos y profesionales, que los integren en la educación ordinaria normalizada.
El sistema educativo permanece intacto y es la persona, la que mediante adaptaciones curriculares supera sus diferencias. La escuela está pensada para el niño y la niña “normales”.
LOE INCLUSIÓN: La educación es un derecho de todos/as; lo normal es que todas y todos seamos diferentes.
Equidad en el acceso a una educación de calidad. Se respeta y se valora la diferencia y la diversidad.
¿Cómo podemos construir una escuela inclusiva?
Currículum más amplio
Enseñanza y Aprendizaje Cooperativo
Aulas Inclusivas Apoyo y
Asesoramiento al Profesorado
Participación de la Familia
ESCUELA
INCLUSIVA
“Las expectativas altas son la
llave para alcanzarlo todo”
Sam Walton