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Educación General Básica - Subnivel Media
SEMANA 12
ESCUELA DE EDUCACIÓN
BÁSICA PARTICULAR
“NIÑO JESÚS DE PRAGA”
FICHA PEDAGÓGICA “APRENDIENDO JUNTOS EN CASA”
5 º EGB
SEMANA 1 0 5 º EGB
COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA
Quito, 01 de junio de 2020
FICHA PEDAGÓGICA “APRENDIENDO JUNTOS EN CASA”
Nivel/ Subnivel: Media Año de Educación General Básica: 5to A
Estimados Padres de Familia o Representantes Legales
Continuando con nuestro estudio desde casa, hemos realizado reajuste en la
planificación a través de las “FICHAS PEDAGÓGICAS” cuyo objetivo es discernir de
mejor los aprendizajes. Este tipo de enseñanza es emergente por la pandemia
sanitaria.
Recomendaciones:
➢ Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que incluye varias
actividades para las diferentes asignaturas y te ayudará en el aprendizaje
durante el tiempo de contingencia sanitaria.
➢ Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.
➢ Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades,
cuéntales lo que aprendiste.
➢ Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos,
experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en una carpeta o un
cuaderno, que denominaremos como PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
➢ Es importante que te Quedes En Casa todo el tiempo que sea necesario. Te
acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque también se puede
#Aprender En Casa.
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
➢ Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y
compartiremos entre todos y todas.
➢ Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus,
lavarse con frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente
y realizar actividades físicas te ayudará a tener el cuerpo y mente saludables.
Valor de la semana Responsabilidad
Frase motivacional de la semana
«Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.» Albert Einstein.
Proyecto de la Semana 12 Objetivo de aprendizaje para la semana:
Los/las estudiantes comprenderán la importancia de proteger y preservar la interrelación y las dinámicas existentes entre la humanidad, los demás seres vivos y el entorno, con el fin de evitar el deterioro y la destrucción de la naturaleza.
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CORREOS ELECTRÓNICOS
DOCENTE ASIGNATURA CORREO ELECTRONICO OBSERVACIÓN
Lic. Viviana Lara Todas las asignaturas/tutora [email protected] Las actividades realizadas de cada asignatura deberán ser tomadas una foto y enviadas a la plataforma, WhatsApp o enviadas a los correos electrónicos de cada docente hasta el sábado, 30 de mayo del 2020 (12h00 A.M.) Para seguir con el proceso del Portafolio Educativo.
Lic. Camila Ambuchi Inglés [email protected]
Lic. Stalin Muñoz Educación Física [email protected]
Sor Eulalia Alberca Educación Religiosa Escolar [email protected] Lic. Carlos Taco Computación [email protected]
CUADRO DE ACTIVIDADES
ASIGNATURA FECHA Y DÍA ACTIVIDADES
Matemáticas LUNES 01 de junio
DESTREZA: M.3.1.26. Reconocer, leer y escribir los números decimales utilizados en la vida cotidiana. Tema: Números Decimales
Los números decimales están presentes en nuestra vida diaria: en nuestro peso, en la temperatura cuando tenemos fiebre, en una factura de la compra
Recursos: Computador, zoom, plataforma classroom, texto de Matemáticas 5° SM, Video digital: https://youtu.be/OYjW1gV8SJU
Actividades:
COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA
➢ Observar los precios de objetos en la tienda ON.LINE y analicemos que tipo de números tiene los precios .
➢ Identificamos como está compuesto un numero decimal
➢ Analizamos la ubicación de los números decimales en la tabla posicional.
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➢ Completamos los ejercicios propuestos en la guía de WORD
➢ Realizamos los ejercicios de las pag.225 del texto
➢ Una vez terminado el trabajo tome foto y envíelo por medio de la plataforma classroom, correo electrónico o fotos por WhatsApp
Lengua y Literatura
MARTES 02 de junio
DESTREZA: LL.3.3.7. Registrar la información consultada con el uso de esquemas de diverso tipo. Tema: La Infografía
Recursos:
Computador, zoom, plataforma classroom, texto de Lengua y Literatura 5° SM, Video digital: https://youtu.be/lkxd0Lz6x2w
INFOGRAFIA
La Infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas, fáciles de entender y textos con el fin de comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión.
Actividades:
VEO – PIENSO – ME PREGUNTO
➢ El único requisito para construir una infografía es a través de imágenes y palabras. ➢ Analizo la infografía propuesta y respondo las siguientes preguntas
➢ VEO. ¿observo datos novedosos, sorprendentes y relevantes?
➢ PIENSO. ¿si reduce el texto para dejar lo más importante?
➢ ME PREGUNTO. ¿ayuda al lector a través de gráficos, para que puedan entender e interpretar instantáneamente?
➢ Crea una infografía con el tema que más te guste tomando en cuenta su estructura y características
COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA
➢ Realizamos los ejercicios propuestos en las páginas 254 y 255 del texto.
Una vez terminado el trabajo tome foto y envíelo por medio de la plataforma classroom, correo electrónico o fotos por WhatsApp
Ciencias Naturales y ECA
MARTES 02 de junio
DESTREZA: CN.3.4.9. Observar, con uso de las TIC y otros recursos, la atmósfera, describir sus capas según su distancia desde la litosfera e identificar su importancia para el mantenimiento de la vida. Tema: La Atmosfera, capas y Fenómenos Atmosféricos
Recursos: Computador, zoom, plataforma classroom, texto de Ciencias Naturales 5° SM, Video digital https://encrypted-
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vtbn3.gstatic.com/video?q=tbn:ANd9GcSzXLoUxQYG_lq-u3RckMR6dF8FWnbOnu_EG7rdI1cSQ4BtHNWp ¡!!SABIAS QUE!!!!
La capa gaseosa que rodea la Tierra se llama atmósfera y es fundamental para que exista la vida. Permite que todos los seres vivos podamos respirar, nos protege de las radiaciones procedentes del sol y del espacio e impide que se produzcan grandes diferencias de temperaturas entre la noche y el día
Actividades: ➢ Utilizamos nuestra creatividad para representar las capas de la atmosfera
➢ Elaborar una rueda de atributos de las capas de la atmósfera, los peligros y los fenómenos
atmosféricos ➢ Encuentra en la sopa de letras los fenómenos atmosféricos y luego grafícalos
COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA
➢ Realizamos los ejercicios propuestos en la página 230 y 231 del texto. ➢ Una vez terminado el trabajo tome foto y envíelo por medio de la plataforma classroom, correo electrónico o fotos
por WhatsApp
Educación Religiosa Escolar
MIERCOLES 03 de junio
DESTREZA: Establecer la importancia de los sacramentos en la vida del cristiano, y su compromiso en la misión que Dios nos ha encomendado para contribuir la interrelación y las dinámicas existentes entre la humanidad, los demás seres vivos y el entorno. Tema: Los Sacramentos Recursos: Programa Zoom, texto de educación Religiosa, Cuaderno, esferos, computadora o celular. Actividades:
➢ Preguntar en su hogar a los miembros de su familia que Sacramentos han recibido esto se va a compartir el día miércoles durante la clase.
➢ Desarrollar las actividades de las páginas 96 y 97.
Excelente trabajo Dios les bendiga.
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Matemáticas MIERCOLES 03 de junio
DESTREZA: M.3.1.27. Establecer relaciones de secuencia y orden en un conjunto de números decimales utilizando la semirrecta numérica graduada y simbología matemática (=, <, >).
Tema: comparación de números decimales
Recursos: Computador, zoom, plataforma classroom, texto de Matemáticas 5° SM, Video digital: https://www.youtube.com/watch?v=s605_mtEodE Actividades
➢ Observo y completo el cuadro
COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA
➢ Ordena los siguientes números decimales
➢ Ubica en la semirrecta
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➢ Revisamos los ejercicios propuestos en la hoja de Word
➢ Realizamos los ejercicios propuestos en las páginas 227 y 229 del texto. ➢ Una vez terminado el trabajo tome foto y envíelo por medio de la plataforma classroom, correo electrónico o fotos por WhatsApp
Estudios Sociales JUEVES 04 de junio
DESTREZA: CS.3.3.1. Analizar las acciones y omisiones que provocan daños al ambiente y desarrollar una cultura de
respeto con propuestas creativas y eficaces.
Tema: Nuestro amigo el medioambiente
Recursos:
Computador, zoom, plataforma classroom, texto de Estudios Sociales 5° SM, Video digital: https://www.bbmundo.com/ninos-toddlers/cuatro-anios/canales-de-youtube-sobre-el-medio-ambiente-para-ninos/
COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA
MEDIO AMBIENTE Esta semana desarrollarás un proyecto sobre el cuidado de la naturaleza. Esto te permitirá reconocer que el planeta es nuestro amigo, que nos necesita y debemos protegerlo. En los próximos días vas a elaborar juguetes o marionetas, aplicando todos los temas tratados. Puedes usar materiales reciclados o cualquier recurso disponible en tu casa.
Actividades:
➢ Escribe en tu cuaderno una lista de 8 situaciones que te causen tristeza y 8 que te causen alegría, por ejemplo, perder un juguete (tristeza) o compartir con mi familia (alegría)
¿Qué te causa sufrimiento o tristeza? ¿Qué te causa felicidad o alegría?
➢ Lee el siguiente poema con tu familia y reflexionen juntos al respecto: “La tierra está enferma”
El sol y la luna hablan de la Tierra, la ven muy cansada y parece enferma.
Su cielo está gris, no es azul, ni claro,
su mar está sucio y los peces pálidos.
Los ríos sin agua, los campos muy secos y se talan árboles en pos del progreso.
Los osos no hibernan, las aves no emigran, bla, bla, bla, siguen mientras que la miran.
Muy callado un niño los escucha hablar,
no sabía nada, ¡él quiere ayudar!
Promete a los astros cuidar de la Tierra, ahorrar, reciclar, siempre protegerla
➢ Responde las siguientes preguntas: ➢ ¿Qué acciones crees que le causan tristeza al planeta? ➢ ¿Qué acciones crees que le causan alegría al planeta? ➢ Anota tus respuestas en tu cuaderno
SEMANA 1 2 5 º EGB ¨A¨
➢ Crea una marioneta que represente al PLANETA TIERRA FELIZ, utilizando materiales reciclados que encuentres en casa.
➢ Una vez terminado el trabajo tome foto y envíelo por medio de la plataforma classroom, correo electrónico o fotos por WhatsApp
Lengua y Literatura
JUEVES 02 de junio
DESTREZA: LL.3.2.2. Proponer diálogos con una intención comunicativa, y organizar el discurso según las estructuras básicas de la lengua oral y con el vocabulario adecuado a diversas situaciones comunicativas
Tema: La Anécdota
Recursos: Computador, zoom, plataforma classroom, texto de Lengua y Literatura 5° SM, Video digital: https://www.youtube.com/watch?v=EO6O88DFB1k
COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA
Cuando escribimos una experiencia o anécdota estamos narrando
hechos que nos sucedieron y nos han impresionado positiva o negativamente
Actividades: ➢ En tú cuaderno escribe una anécdota que te ha ocurrido durante este tiempo en casa y dibuja lo que te paso ➢ No olvides seguir la estructura
➢ Revisar el ejercicio propuesto en la página 262 del texto ➢ Una vez terminado el trabajo tome foto y envíelo por medio de la plataforma classroom, correo electrónico o fotos por WhatsApp
Educación Física VIERNES 05 de junio
DESTREZA: Realizar acondicionamiento corporal, antes y después de la actividad física. (REF.EF.3.6.2.) Tema: Las prácticas deportivas en familia en familia.
Recursos:
En tu cuaderno escribe una anécdota que te ocurrió en tus vacaciones y
dibuja lo que te pasó.
SEMANA 1 2 5 º EGB ¨A¨
Video realizado por el docente de Educación Física. El video será enviado al grupo del Actividad:
➢ Observe el video y realiza las actividades con tus hermanos y padres.
Inglés VIERNES 05 de junio
Lesson: A
TOPIC: THE WEATHER PAGES STUDENT’S BOOK: 93-94-95-96 WORKBOOK PAGES: 76 -77-78-79-80 TASK 1: PLEASE DO THE EXERCISE IN THE UNIT 5 READ AND LISTEN
COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA
WORKBOOK PAGES Lesson: B Workbook pages (work this with the teacher in zoom class) Thread: Writing (escritura) Skill performance: EFL 3.4.6 Write a simple narrative with linking words on familiar subjects in
order to express everyday activities. (Example: free time, descrip-tions,
what happened last weekend, etc.)
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Computación VIERNES 05 de junio
DESTREZA: Colocar sangría en la primera línea de un párrafo… Tema: Aplico Sangrías.
Recursos: - Video enviado por el docente. - Computador y parlantes. Actividades:
➢ Observaremos el video facilitado por el docente. ➢ Abriremos el documento enviado por el docente ➢ Tarea: ➢ En un documento de Word, escribiremos los pasos que seguimos para aplicar sangrías. ➢ A continuación, realizaremos las actividades, mencionadas en el video, (Insertar imágenes, transformar al texto en
2 columnas). ➢ Recuerda:
➢ Una vez terminada la tarea, tome una foto y envíela a través del correo electrónico o a mi WhatsApp personal.
COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA
Atentamente
HORARIO DE CLASES ZOOM QUINTO A HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:00 A 8:00 8:00 A 9:00 INGLES
9:00 A 10:00 EDUCACIÓN FISICA EDUCACIÓN RELIGIOSA INGLES
10:00 A 11:00
11:00 A 11:40
12:40 A 12:20
13:00 A 14:00
14:30 A 15:10
15:00 A 16:00
16:00 A 16:40 MATEMATICA LENGUA MATEMATICA SOCIALES 16:50 A 17:30 MATEMATICA NATURALES MATEMATICA LENGUA
Dra. Mercedes Jaramillo N. Lic. Viviana Lara Coordinadora Pedagógica Tutora de grado
SEMANA 1 2 5 º EGB ¨A¨
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
En esta autoevaluación puedes valorar aquello que te parece que lograste en (valoraciones) y puedes proponerte mejorar en aquello que aún estás comprendiendo, desarrollando o logrando.
ASIGNATURAS ¿Qué sabia? ¿Cómo lo he ido aprendiendo? ¿Qué se ahora?
Lengua y Literatura
Matemáticas
Ciencias Naturales
Estudios Sociales
Educación Religiosa Escolar
Inglés
Educación Física
Computación
COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA
Valoraciones:
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Propuestas de Mejora:
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SEMANA 1 2 5 º EGB ¨A¨
RUBRICAS PARA LAS TAREAS DE LA GUIA DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LA SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO DEL 2020
LUNES 01 DE JUNIO
ASIGNATURAS TAREAS Y/O CRITERIOS INDICADORES TOTAL
2.5 puntos 2.5 puntos 2.5 puntos 2.5 puntos
Matemática Realizamos las actividades propuestas en la ficha pedagógica
Presenta a tiempo las actividades realizadas en el cuaderno
Define con sus propias palabras los números decimos
Realiza con precisión los ejercicios propuestos con los números decimales
Conoce y aplica los conocimientos acerca de los números decimales
MARTES 02 DE JUNIO
ASIGNATURAS TAREAS Y/O CRITERIOS INDICADORES TOTAL
2 puntos 2.5 puntos 2.5 puntos 3 puntos
Lengua y Literatura
Observamos el video del link y analizamos lo observado. Realizamos los ejercicios propuestos en la ficha pedagógica
Presenta a tiempo las actividades sobre la INFOGRAFIA
Identifica de manera precisa la estructura de una infografía
Reconoce eficazmente la finalidad de la infografía
Conoce la importancia de la infografía en la comunicación clara.
Ciencias Naturales y
ECA
Observamos el video del link y analizamos luego Definimos las características más importantes. Elaboramos un organizador gráfico capas de la atmosfera y los fenómenos atmosféricos
Elabora coherentemente un organizador grafico de la importancia las capas de la atmósfera
Identifica los beneficios del cuidado de la atmosfera
Representa gráficamente los fenómenos atmosféricos
Presenta a tiempo los trabajos realizados tomando en cuenta el orden, limpieza, y gráficos pintados.
COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA
MIERCOLES 03 DE JUNIO
ASIGNATURAS TAREAS Y/O CRITERIOS INDICADORES TOTAL
2..5 puntos 2.5 puntos 2.5 puntos 2.5 puntos
Educación Religiosa
Escolar
Resaltando los temas dentro del mapa: Quién es el Espíritu Santo.
Presenta a tiempo las actividades propuestas en texto
Practica correctamente el credo y lo que hace en la iglesia
Demuestra de manera correcta las acciones que aprendió del Espíritu santo
Conoce y aplica los conocimientos del Espíritu santo
Matemática Resolvemos los ejercicios propuestos en la ficha pedagógica
Presenta a tiempo las actividades propuestas en texto
Reconoce el proceso de la comparación de números decimales
Presenta a tiempo los trabajos realizados tomando en cuenta el orden y limpieza.
Conoce y aplica los conocimientos de los números decimales
JUEVES 04 DE JUNIO
ASIGNATURAS TAREAS Y/O CRITERIOS INDICADORES TOTAL
2 puntos 2 puntos 2 puntos 2 puntos 2 puntos
Estudios Sociales Identifica la importancia del Medio Ambiente
Presenta a tiempo las actividades realizadas en el texto y / o hojas de trabajo.
Relaciona el texto leído con el video observado para contestar las preguntas del libro.
Utiliza una caligrafía legible y aplica reglas ortográficas al contestar las preguntas.
Realiza la actividad de manera creativa, ordenada y expresa con claridad la idea o tema solicitado.
Contesta de manera coherente, precisa y completa las preguntas del texto.
SEMANA 1 2 5 º EGB ¨A¨
Lengua y Literatura
Analizamos y realicemos las actividades propuestas en la ficha
Presenta a tiempo las actividades propuestas en el texto y documento de Word.
Reconoce la importancia de las Anécdotas
Lee y responde adecuadamente las actividades.
Identifica la estructura de las anécdotas
Contesta de manera coherente, precisa
VIERNES 05 DE JUNIO
ASIGNATURAS TAREAS Y/O CRITERIOS INDICADORES TOTAL
2 puntos 2.5 puntos 2.5 puntos 3 puntos
Educación Física Observe el video y practique las actividades realizadas por el docente con los padres de familia y hermanos (miembros de la familia) los ejercicios vistos en el video
Ejecuta las actividades con variantes en espacio reducido
Realiza las actividades aplicando las instrucciones del video.
Realiza secuencias con obstáculos guiándose en el video
Mantiene una actitud positiva y participa con alegría al realizar los ejercicios corporales.